i

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

JUDUL PROGRAM

Pelatihan Desain Grafis untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa

di Pesantren

BIDANG KEGIATAN :

PKM – PENGABDIAN MASYARAKAT

Diusulkan oleh :

Shinta Febrianti (15012042) Angkatan 2015

Bagus Syarifuddin (14012004) Angkatan 2014

Mubarokatin (15012035) Angkatan 2015

Lailatul Fitria (16011051) Angkatan 2016

Hadiatan Wasilah (16012067) Angkatan 2016

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(STKIP) QOMARUDDIN

GRESIK

2016

ii

PENGESAHAN USULAN PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

1. Judul Kegiatan : Pelatihan Desain Grafis Untuk Meningkatkan

Kreativitas Siswa di Pesantren

2. Bidang Kegiatan : PKM-M

3. Ketua Pelaksana Kegiatan

a. Nama Lengkap : Shinta Febrianti

b. NIM : 15012042

c. Jurusan : Pendidikan Bahasa Inggris

d. Universitas/Institut/Politeknik : STKIP Qomaruddin Gresik

e. Alamat Rumah/Telp/HP : Dusun Melawe Desa Kepudibener

Kecamatan Turi Kabupaten Lamongan

081515923331

f. Alamat email : shintafebrianti41@gmail.com

4. Anggota Pelaksana Kegiatan : 5 orang

5. Dosen Pendamping

a. Nama Lengkap dan Gelar : Lailatul Masruroh, M.Pd.

b. NIDN : 713048803

c. Alamat Rumah dan HP : Jln. Hasanuddin Sumurber Panceng

Gresik / 085732855869

6. Biaya Kegiatan Total

Dikti : Rp. 6.715.000,00

Sumber lain : -

7. Jangka Waktu Pelaksanaan : 5 bulan

Menyetujui,

Gresik, 03 Oktober 2016

Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris

(Ahmad Thoyyib Shofi, M.Pd. )

NIDN. 701078804

Ketua Pelaksana Kegiatan

(Shinta Febrianti)

NIM. 15012042

Wakil Ketua III

(Muhammad Mahbub, M.Pd.I)

NIY. 201401004

Dosen Pendamping

(Lailatul Masruroh, M.Pd.)

NIDN. 713048803

iii

DAFTAR ISI

Halaman Cover ................................................................................................ i

Lembar Pengesahan ........................................................................................ ii

Daftar Isi .......................................................................................................... iii

Daftar Tabel .................................................................................................... iv

Daftar Gambar ................................................................................................. v

Ringkasan ......................................................................................................... vi

BAB 1. PENDAHULUAN .............................................................................. 1

1.1 Latar Belakang .................................................................................... 1

1.2 Perumusan Masalah ............................................................................ 2

1.3 Potret, Profil dan Kondisi Khalayak Sasaran ...................................... 2

1.4 Kondisi dan Potensi Wilayah .............................................................. 2

1.5 Tujuan ................................................................................................. 2

1.6 Luaran ................................................................................................. 3

BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN ...................... 4

BAB 3. METODA PELAKSANAAN PROGRAM ........................................ 7

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ............................................... 9

4.1 Anggaran Biaya ................................................................................ 9

4.2 Jadwal Kegiatan .................................................................................. 9

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 10

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota………………………………....11

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan……………………………....17

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas…...19

Lampiran 4. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra……………………...20

Lampiran 5. Surat Pernyataan Ketua Peneliti……………………………..21

Lampiran 6.Denah Detail Lokasi Mitra Kerja…………………………….22

iv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Anggaran Biaya.................................................................................. 9

Tabel 2. Jadwal Kegiatan................................................................................ 10

v

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Yayasan Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in.............................. 4

Gambar 2. Laboratorium Komputer…........................................................... 5

vi

RINGKASAN

Pesantren merupakan tempat di mana kita bisa belajar tentang islam

sekaligus mengaplikasikan ilmu yang kita pelajari. Sebagai salah satu institusi

pendidikan, pesantren dituntut untuk melakukan akselerasi dan transformasi yang

cukup signifikan. Jika dahulu ruang lingkup output terbatas pada dimensi

keagamaan saja, maka saat ini lulusan pesantren diharapkan dapat banyak

berkontribusi dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat. Inilah yang menjadi

peluang dan tantangan pondok pesantren dalam mengembangkan pendidikan sains

dan teknologi. Dalam upaya memenuhi tuntutan tersebut, pesantren mendirikan

pendidikan-pendidikan formal yang selain mengajarkan ilmu agama, juga

mengajarkan ilmu umum. Oleh karena itu, maka penguasaan terhadap ilmu

pengetahuan dan teknologi merupakan suatu keharusan bagi kita, salah satunya

adalah di bidang teknologi informasi. Untuk menjawab kebutuhan tersebut,

Yayasan Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in mendirikan lembaga pendidikan

formal yaitu MTs Sunan Drajat yang masih dalam lingkup pondok pesantren

tersebut. Perkembangan aplikasi-aplikasi di bidang teknologi informasi

mempunyai dampak besar di berbagai bidang kehidupan, tak terkecuali di bidang

industri kreatif seperti percetakan, pengolahan gambar digital dan desain grafis.

Hal ini menuntut kita untuk memberikan pelatihan kepada santri atau siswa agar

mereka bisa mengikuti perkembangan dan mampu memanfaatkannya untuk bekal

setelah mereka lulus.

Kata Kunci: Pondok Pesantren dan Desain Grafis

1

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pesantren merupakan elemen penting dalam pembangunan generasi

penerus bangsa yang memiliki kompetensi duniawi maupun kesuksesan hidup di

akhirat kelak. Santri pesantren mempunyai peluang kesuksesan karena ditempa

dengan banyak pengetahuan, serta pengalaman yang sangat mumpuni. Oleh

karena kelebihan tersebut, pemerintah semakin menggalakkan gerakan ”Ayo

Mondok”.

Sebagai salah satu institusi pendidikan, pesantren dituntut untuk

melakukan akselerasi dan transformasi yang cukup signifikan. Jika dahulu ruang

lingkup output terbatas pada dimensi keagamaan saja, maka saat ini lulusan

pesantren diharapkan dapat banyak berkontribusi dalam berbagai aspek kehidupan

masyarakat. Inilah yang menjadi peluang dan tantangan pondok pesantren dalam

mengembangkan pendidikan sains dan teknologi.

Dalam upaya memenuhi tuntutan tersebut, pesantren mendirikan

pendidikan-pendidikan formal yang selain mengajarkan ilmu agama, juga

mengajarkan ilmu umum. Oleh karena itu, maka penguasaan terhadap ilmu

pengetahuan dan teknologi merupakan suatu keharusan bagi kita, salah satunya

adalah di bidang teknologi informasi. Untuk menjawab kebutuhan tersebut,

Yayasan Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in mendirikan lembaga pendidikan

formal yaitu MTs Sunan Drajat yang masih dalam lingkup pondok pesantren

tersebut.

Perkembangan aplikasi-aplikasi di bidang teknologi informasi

mempunyai dampak besar di berbagai bidang kehidupan, tak terkecuali di bidang

industri kreatif seperti percetakan, pengolahan gambar digital dan desain grafis.

Hal ini menuntut kita untuk memberikan pelatihan kepada santri atau siswa agar

mereka bisa mengikuti perkembangan dan mampu memanfaatkannya untuk bekal

setelah mereka lulus.

Beberapa aplikasi pengolah citra sudah banyak berkembang. Namun,

aplikasi yang populer dan banyak digunakan untuk tugas tersebut adalah Adobe

Photoshop dan Coreldraw. Adobe Photoshop bukan hanya dapat melakukan

pengeditan foto, bahkan bisa memberikan efek pada gambar. Selain itu,

Photoshop juga dimanfaatkan untuk produksi gambar untuk website. Sedangkan

Coreldraw adalah aplikasi komputer untuk melakukan pengolahan pada garis

2

vektor. Aplikasi ini juga sering mempunyai peran penting dalam pekerjaan bidang

publikasi atau percetakan, maupun bidang lain yang butuh proses visualisasi.

1.2 Perumusan Masalah

Permasalahan yang diselesaikan melalui program ini:

1. Pondok pesantren mempunyai SDM yang melimpah dan mempunyai

kretifitas tinggi. Namun, penguasaan aplikasi komputer di bidang kreatif

masih kurang, sehingga perlu adanya pelatihan desain grafis.

2. Untuk mengenalkan kepada santri dan masyarakat bahwa pesantren tidak

hanya bisa mengajarkan ilmu agama, tetapi juga mengajarkan ilmu

pengetahuan umum dan berbagai keterampilan.

1.3 Potret, Profil Dan Kondisi Khalayak Sasaran

Keadaan Pondok Pesantren Idhotun Nasyiin sudah cukup berkembang.

Akan tetapi dalam hal kreatifitas dan IT masih perlu adanya pelatihan dan

pengembangan. Sasaran utama dalam program kreativitas mahasiswa-pengabdian

masyarakat (PKMM) ini adalah sekolah formal yang berada di bawah naungan

pondok pesantren, yaitu MTs. Sunan Drajat dan beberapa sekolah menengah

pertama/madrasah tsanawiyah di wilayah lamongan. Melalui program pelatihan

ini diharapkan siswa akan terbantu dalam mengembangkan kreatifitas dalam

bidang desain grafis.

1.4 Kondisi Dan Potensi Wilayah

Potensi Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in Sugihwaras Kalitengah

Lamongan, untuk dijadikan tempat kegiatan ini sangat baik karena program ini

sangat didukung oleh pihak yayasan dan warga setempat dan di daerah ini juga

telah terdapat fasilitas yang mendukung. Sehingga hanya perlu membuat

pengembangan seperti penyuluhan dan pelatihan agar memiliki kualitas

keterampilan dalam bidang Desain Grafis dengan baik dan lebih kreatif.

1.5 Tujuan

Tujuan dari program ini adalah:

1. Mengenalkan pemanfaatan aplikasi pengolah citra serta meningkatkan

kreatifitas siswa di bidang seni fotografi, manipulasi gambar, dan desain

grafis. Diharapkan nanti dapat mengembangkan bakatnya untuk dapat

melanjutkan kejenjang berikutnya.

2. Mendukung santri yang mampu bersaing di era globalisasi, terutama di

bidang industri kreatif.

3

3. Memberikan pelatihan manipulasi foto dan desain grafis kepada siswa.

4. Ikut mendukung pemerintah dalam menggalakkan gerakan ”Ayo Mondok”

1.6 Luaran

Luaran yang terkait dengan tujuan awal pelaksanaan program dan

diharapkan dapat tercapai setelah melakukan program ini adalah meningkatnya

kualitas SDM di pondok pesantren melalui pelatihan manipulasi foto dan desain

grafis. Selain itu, tutorialnya dapat diperbanyak dan disebarluaskan secara bebas

sehingga, baik yang berupa hardcopy (modul) maupun softcopy (e-book).

4

BAB 2

PEMBAHASAN

GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in Sugihwaras Kalitengah Lamongan

merupakan pondok pesantren yang didirikan pada tahun 2001 di Kabupaten

Lamongan. Terletak kira-kira 20 km dari kota Lamongan, Tepatnya di Ds.

Sugihwaras Kecamatan Kalitengah Kabupaten Lamongan.

Gambar 1. Yayasan pondok pesantren idhotun nasyi’in

Dalam penguasaan IT sekolah sasaran masih kurang bisa berkembang,

dibuktikan dengan belum adanya sistem pembelajaran terpadu mengenai

penggunaan mata pelajaran komputer, kebanyakan mereka hanya mengenal hal-

hal yang sudah biasa, seperti: MS.word, Excel, Power point, Googling. Adapun

siswa yang wajib mengikuti kegiatan Ekstra Komputer tersebut hanya kelas VII

MTs yang berjumlah 51 siswa dan jumlah komputernya ada 20 unit, siswa

tersebut akan di bagi menjadi 2 kelompok. Namun, dalam kenyataannya di dalam

dunia kerja banyak sekali software-software yang harus mereka kuasai. Sehingga

dengan adanya program kreatifitas mahasiswa ini diharapkan mampu menjawab

kebutuhan serta memberikan solusi yang tepat untuk pengembangan pendidikan di

pondok pesantren Idhotun Nasyi’in, terutama di bagian sekolah formalnya.

5

Gambar 2. Laboratorium Komputer

Tabel.1 Perbandingan Nuansa Pendidikan di Pondok Pesantren

Idhotun Nasyi’in Dahulu dan Sekarang

No Komponen Dahulu Sekarang

1. Jenis

pendidikan

- Pesantren - Pesantren

- Madrasah

- Sekolah umum

2. Fungsi - Lembaga pendidikan

- Lembaga social

- Lembaga

Pendidikan

3. Corak

Kehidupan

- Orientasi akhirat

- Manusia sebagai

obyek

-Orientasi duniawi

dan akhirati

-Manusia sebagai

subyek dan obyek

4. Metode

Belajar

-Sorogan

-Kaya materi, miskin

metodologi

- Sorogan

- Diskusi, Training,

Seminar

5. Ilmu -Tekstual

-Berkah kiai

- Kontekstual

- Dicari melalui akal

6. Kurikulum -Menurut penjejangan

kitab

- Menurut

penjejangan kitab

- Menurut DEPAG

- Menurut

DEPDIKNAS

7. Kiai -Sumber belajar

tunggal

-Bukan sumber

belajar tunggal

Dalam perkembangannya, Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in masih

belum terlihat kebesarannya. Hal ini disebabkan belum adanya jaringan

perjuangan nasional maupun internasional yang bisa memperkuat posisi pesantren

6

tersebut. Banyak alumni-alumni Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in yang

melalang buana, namun tidak terintegrasi dengan baik, artinya bahwa laskar-

laskar pejuang ini belum sempat berjuang bersama-sama dengan visi dan misi

yang sama.

Menelusuri perkembangan Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in yang

cukup cepat, banyak pendidikan formal yang disediakan, salah satunya MTs

Sunan Drajat. Sekolah tersebut baru berdiri tahun 2005 sampai sekarang dibawah

pimpinan Bapak Drs. H. MUSTOFA,M.M dan sejak tahun 2012 MTs Sunan

Drajat Sugihwaras berganti pimpinan yaitu KH. ABDUL FATTAH, M.Pd

sekaligus beliau sebagai pemangku Pondok Pesantren Idhotun Nasyi'in

Sugihwaras. Meskipun MTs Sunan Drajat Sugihwaras tergolong baru berdiri

namun MTs Sunan Drajat Sugihwaras telah mempunyai berbagai fasilitas yang

dibutuhkan siswa dan guru saat ini.

Tabel.2 Sarana dan Prasarana yang Berada di Pondok Pesantren

Idhotun Nasyi’in

No Sarana dan

Prasarana

Tahap

pembangunan

Volume Keterangan

1. Musholah dan

perpustakaan

90 % 2 lantai -

2. Laboratorium

terpadu

10% 2 lantai -

3. Koperasi 25% 2 lantai -

4. Laboratorium

Bahasa

100% 1 ruang -

5. Laboratorium

IPA

100% 2 ruang -

6. Laboratorium

Komputer

90% 4 ruang -

7. Parkir 90% 1 lantai -

8. Lapangan Olah

raga

80% 4 buah -

Adapun siswa yang menjadi sasaran program ini secara umum

mempunyai karakteristik sebagai berikut :

Kelas : VII MTs (Madrasah Tsanawiyah)

Usia : 12 tahun

Agama : Islam

Bahasa : Indonesia

Jumlah : 51 siswa

7

BAB 3

METODE PELAKSANAAN PROGRAM

Metode pelaksanaan program yang akan dilaksanakan merupakan sebuah

susunan proses atau tahapan yang tersusun secara sistematis yang mana agar

mempermudah dalam proses pelaksanaannya. Berikut prosesnya, yaitu:

1. Pengumpulan fakta dan informasi tentang pondok pesantren Idhotun

Nasyi’in.

2. Identifikasi dan perumusan masalah.

3. Studi literatur.

4. Perencanaan teknis dan pelaksanaan program.

5. Penyediaan Modul dan E-book.

6. Pemberian materi dan simulasi.

7. Evaluasi program.

3.1 Tahap Pra Pengiriman Proposal

Sebelum mengajukan proposal program ini, telah dilaksanakan:

a. Pengumpulan fakta dan informasi pada:

- Pimpinan yayasan Pondok Pesantren Idhotun Nasyi’in:

Mencari informasi dan data-data kondisi infrastruktur sekolah sasaran dan

diketahui bahwa pada sekolah tersebut penggunaan teknologi komputer

cukup bagus, namun aplikasi yang digunakan masih menggunakan

program umum seperti aplikasi perkantoran, dan belum memaksimalkan

aplikasi kreatif seperti pengolah citra yang masih belum banyak yang

menguasainya.

b. Identifikasi dan perumusan masalah:

Menghimpun fakta dan informasi yang didapat di lapangan kemudian

menentukan ide untuk membuat suatu metode penyelesaian terhadap

masalah kurangnya perhatian dunia pendidikan Indonesia khususnya

pondok pesantren dalam penggunaan IT, khususnya di bidang industri

kreatif desain grafis.

c. Studi literatur

Untuk memperkuat ide, maka dilakukan studi literatur melalui internet

tentang dasar-dasar pelatihan manipulasi foto dan desain grafis

menggunakan aplikasi Adobe Photoshop dan Coreldraw untuk

meningkatkan pengetahuan dan kreatifitas para siswa agar dapat

digunakan dalam kehidupan dan dunia usaha.

8

3.2 Tahap pasca persetujuan proposal

Setelah disetujuinya proposal program ini, maka akan dilaksanakan:

a. Persiapan

Permohonan izin pihak yayasan pondok pesantren sasaran untuk

melaksanakan Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian Masyarakat

(PKMM).

b. Perencanaan teknis pelaksanaan program

Menyusun rencana pembelajaran dan menentukan metode pembelajaran

manipulasi foto dan desain grafis ini, sehingga nantinya mampu

meningkatkan kualitas pendidikan dan kreatifitas siswa.

c. Penyediaan Modul dan E-book

Membuat dan mengandakan Modul dan E-book untuk menyebarkan materi

pelatihan ini kepada kalangan siswa maupun pihak sekolah.

d. Pemberian Materi dan Simulasi

Membagikan Modul dan E-book dan kemudian memberikan pengertian

mengenai pentingnya program ini dan pelatihan tentang penggunaan

aplikasi pengolah citra serta simulasinya kepada para siswa.

e. Evaluasi program

Melaksanakan review dan evaluasi terhadap setiap kegiatan yang telah

dilakukan serta mengevaluasi apa saja yang didapatkan selama pelatihan

serta manfaatnya bagi siswa. Keberhasilan program dapat dilihat dari

respon para siswa mengenai manfaat aplikasi tersebut dalam memanipulasi

gambar dan mendesain suatu objek dengan baik dan rapi seperti pemberian

efek pada gambar dan pembuatan desain logo, banner, maupun cover

buku.

9

BAB 4

BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1. Anggaran Biaya

Adapun anggaran dana dari program ini adalah sebagai berikut :

Rekapitulasi Biaya

Jenis Pengeluaran Jumlah (Rp)

Bahan habis pakai 1.020.000

Peralatan Pendukung 1.020.000

Pelatihan 1.800.000

Perjalanan 1.600.000

Pembuatan Laporan 295.000

Total 5.735.000

4.2. Jadwal Pelaksanaan Program

No Kegiatan

Bulan

I

Bulan

II

Bulan

III

BULAN

IV

Bulan

V

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

Perencanaan

teknis

pelaksanaan

program

2

Penyediaan

Modul dan E-

book

5

Pemberian

Materi dan

Simulasi

6 Evaluasi

program

10

DAFTAR PUSTAKA

Ali M, Pondok Pesantren Dalam Sistem Pendidikan Nasional, Pusat Studi

IAIN Sunan Ampel, 1984

Abd.Rouf Djabir, Pembaharuan Pendidikan Pondok Pesantren (Studi Kasus

di Pondok Pesantren Tarbiyatut Thalabah Kranji Paciran Lamongan),

Tesis, Malang, 2000

http://sunandrajatsugihwaras.blogspot.co.id/2014/09/selayang-pandang-mts-

sunan-drajat.html

www.ayomondok.net (diakses pada tanggal 28 Oktober 2016, pukul 09.00

WIB)

11

12

13

14

15

16

17

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Bahan Habis Pakai

Uraian Volume Satuan

Harga

Satuan Jumlah

(Rp) (Rp)

Kertas 3 Gram 40.000 120.000

Bolpoint 10 Pack 20.000 200.000

Notebook 100 Biji 7.000 700.000

Sub Total 1.020.000

2. Peralatan atau Jasa Pendukung

Uraian Volume Satuan Harga

Satuan Jumlah

(Rp) (Rp)

Modul 51 Rim 20.000 1.020.000

Sub Total 1.020.000

3. Pelatihan

Uraian Volume Satuan Harga

Satuan Jumlah

(Rp) (Rp)

Sewa LCD 1x10 hari Unit 150.000 1.500.000

Banner 1 Buah 100.000 100.000

Modul 100 Rim 20.000 200.000

Sub Total 1.800.000

4. Perjalanan

Uraian Volume Satuan Harga

Satuan Jumlah

(Rp) (Rp)

Transportasi menuju lokasi 5x32 hari orang 10.000 1.600.000

Sub Total 1.600.000

18

5. Pembuatan Laporan

Uraian Volume Satuan Harga

Satuan Jumlah

(Rp) (Rp)

Pembuatan laporan visitasi 1 buah 15.000 15.000

Pembuatan laporan akhir 1 buah 25.000 25.000

Penggandaan laporan akhir 5 buah 25.000 125.000

Pembuatan poster 1 buah 100.000 100.000

Browsing internet 10 jam 3.000 30.000

Sub Total 295.000

19

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No Nama/NIM Program

studi

Bidang

Ilmu

Alokasi

Waktu

(jam/

minggu)

Uraian Tugas

1 Shinta

Febrianti /

15012042

Pendidikan

Bahasa

Inggris

Bahasa

Inggris

10 jam/

minggu

Mengordinir

anggota dan

menyiapkan

konsep

kegiatan

2 Bagus

Syarifuddin/

14012004

Pendidikan

Bahasa

Inggris

Bahasa

Inggris

10 jam/

minggu

Menyusun

program dan

teknis

kegiatan

3 Mubarokatin/

15012035

Pendidikan

Bahasa

Inggris

Bahasa

Inggris

10 jam/

minggu

Menyiapkan

administrasi

dan teknis

kegiatan

4 Lailatul Fitria

/ 16011051

Pendidikan

Matematika

Matematika 10 jam/

minggu

Menyiapkan

perlengkapan

kegiatan

5 Hadiatan

Wasilah/

16012067

Pendidikan

Bahasa

Inggris

Bahasa

Inggris

10 jam/

minggu

Membantu

ketua dan

teknis

kegiatan

20

21

22

Kec. Kalitengah

Pas

ar L

embon

g

Karangbinangun - - Dukun Kab. Gresik

Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Lembaga

Banjaranyar

Mayong

Lamongan Kota

Yay

asan P

onP

es

Idho

tun

Nasy

i’in