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UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE ENFERMERÍA
“PROMOVIENDO LAZOS DE AMOR A
TRAVÉS DE LA LACTANCIA
MATERNA: LA LECHE DE MAMITA, EL
PRIMER ALIMENTO DE CAMPEONES”
Autores:
Baldera Vidaurre, María Lucinda (UNPRG)
Chapoñan Rioja, Alida. (UNPRG)
Herrera Pérez, Mayra Yaselit (UNPRG)
Núñez Odar Isabel Carolina. (UNPRG)
Rimarachin Aguilar, Angelina. (UNPRG)
Riojas Flores, Rosita del Milagro. (UNPRG)
Santamaría Sandoval, Micaela Marilú (UNPRG)
Mg. Castro Aquino Rosario Clotilde ( Docente UNPRG)
Ciclo académico: IX – Ciclo
Lambayeque – Perú
2013
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
La leche materna es el mejor alimento que una madre puede ofrecer a su hijo,
tanto para su desarrollo físico como para el psicológico y afectivo. La lactancia es
beneficiosa para el bebé, para la madre y para la sociedad, en todos los países del
mundo1. Sin duda, la lactancia materna se considera uno de los pilares
fundamentales de la promoción de la salud y prevención de enfermedades, no sólo
en los países en desarrollo, sino también en los de mayor nivel socioeconómico.
La OMS y UNICEF, recomiendan la lactancia materna exclusiva y ningún otro
alimento o bebida, por lo menos los primeros seis meses de vida2. Basadas en la
evidencia científica de los beneficios que tiene en la supervivencia infantil, las guías
internacionales recomiendan la lactancia materna exclusiva durante este período
por los beneficios que tiene en el crecimiento y desarrollo; permitiendo además que
el lactante reciba gotas de hierro, vitaminas u otro medicamento necesario.
La lactancia materna exclusiva provee toda la energía y los nutrientes que
necesita el bebé durante sus primeros seis meses de vida, así también reduce el
índice de mortalidad infantil causado por enfermedades comunes en la infancia
(diarrea, neumonía) y apresura la recuperación durante una enfermedad.
Actualmente, en nuestro país se presentan diversos problemas relacionados con
la lactancia materna exclusiva, debido a diferentes factores como: los sociales,
culturales, económicos y emocionales, los que influyen en una eficaz o ineficaz
lactancia materna. Además, vivimos en un país pluricultural y en vías de desarrollo;
donde la difusión de temas de vital importancia como la lactancia materna exclusiva
es deficiente, desestimándose que esta es la piedra angular que define la salud del
niño durante los primeros años de vida, condicionando de forma importante el su
crecimiento y desarrollo; según el Ministerio de Salud (MINSA), sector que
promueve la lactancia materna exclusiva, afirma que este producto es
irreemplazable y supera en beneficios y propiedades a cualquier otro alimento
vegetal, animal o suplemento de leche3.
Por más que existan programas que promuevan la lactancia materna exclusiva
en nuestra localidad, éstas no son ejecutadas, debido a que carecen de personas que
direccionen su actuar, guíen sus fines; y a su vez el presupuesto es deficiente para la
implementación de una infraestructura propia donde se lleve a cabo dichos
programas.
Para ayudar a comprender mejor a las madres puérperas y madres de niños
menores de seis meses que acuden al programa de Crecimiento y Desarrollo del
Hospital Provincial Docente Belén de Lambayeque sobre la importancia de brindar
una lactancia materna exclusiva; las internas de Enfermería de la Universidad
Nacional Pedro Ruiz Gallo; han elaborado un programa educativo para las madres
denominado “Promoviendo lazos de amor a través de la Lactancia Materna: La
Leche de Mamita, el Primer Alimento de Campeones”; este programa ayudará a
encontrar respuestas y disipar dudas que pueden estar repercutiendo en este proceso
del amamantamiento y la eficacia de la lactancia materna.
I. DATOS GENERALES:
1.1. Título.
“Promoviendo lazos de amor a través de la Lactancia Materna: La leche de
mamita, el Primer Alimento de Campeones”
1.2. Lugar de ejecución
Hospital Provincial Docente Belén Lambayeque- Servicio de Neonatología
y Consultorio de Crecimiento y Desarrollo
1.3. Fecha de ejecución:
12 y 13 de Diciembre.
1.4. Beneficiarios
Madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién nacidos en el
servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6 meses que
acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital Provincial
Docente Belén” de Lambayeque.
1.5. Autores
Baldera Vidaurre, María Lucinda (UNPRG)
Chapoñan Rioja, Alida. (UNPRG)
Herrera Pérez, Mayra Yaselit (UNPRG)
Núñez Odar Isabel Carolina. (UNPRG)
Rimarachin Aguilar, Angelina. (UNPRG)
Riojas Flores, Rosita del Milagro. (UNPRG)
Santamaría Sandoval, Micaela Marilú (UNPRG)
1.6. Docente asesora de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Facultad de
Enfermería
Mg. Rosario Clotilde Castro Aquino.
1.7. Jefe de proyección social
Mg. María Rosario Verástegui León
II. DATOS ESPECÍFICOS:
2.1. Exposición del Motivo o Situación Problema
La lactancia materna es la primera experiencia y uno de los importantes
derechos que tienen los bebés cuando nacen, según la Convención Internacional por
los Derechos del Niño, a través de la lactancia materna exclusiva la madre no sólo
transmite a su hijo emociones, fortaleciendo el bienestar emocional del binomio
madre e hijo, sino que también asegura el consumo adecuado de requerimientos
nutricionales necesarios para mantener su metabolismo, crecimiento y desarrollo
normal4.
La Organización Mundial de la Salud, afirma que los menores de seis
meses alimentados exclusivamente con leche materna no llegan al 40%. Según el
informe mundial sobre el estado de la infancia, publicado en 2004 por la UNICEF,
donde se recogen las cifras de incidencia sobre la situación de la lactancia materna en
el mundo; los resultados son desalentadores, ya que el porcentaje de niños que
reciben en su alimentación lactancia materna exclusiva hasta los seis meses de edad
en África subsahariana es de 28%, en el Medio Oriente y Norte de África 37%, en el
Sur de Asia 36%, en el Este Asiático y Pacífico 54%, en Latinoamérica y Caribe
38%, la Comunidad Europea y Estados Bálticos 14%, en los Países en desarrollo
39%, en los Países menos desarrollados 35% y en el Mundo 39%5.
En el Perú, la prevalencia de la Lactancia Materna Exclusiva (LME) en
menores de seis meses se incrementó de 52,7% en 1996 a 67,2% en el año 2000,
según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES). Sin embargo tasas
proporcionadas por el Ministerio de Salud (MINSA) muestra una disminución de un
punto respecto al año 2007, es decir, solo el 66% de las niñas y niños en el ámbito
nacional reciben Lactancia Materna Exclusiva (LME) hasta el sexto mes de edad6.
Según el Área de Procesamiento Estadístico del Hospital Provincial Docente
Belén - Lambayeque, la cobertura de atención en el Consultorio de Crecimiento y
Desarrollo en niños menores de seis meses, es manejado mediante un cuadro
comparativo en relación a la lactancia materna exclusiva, donde se muestra que para
el año 2008 se tuvo una meta de 240 niños que deberían estar siendo alimentados con
lactancia materna exclusiva, de los cuales solo 140 (58%) niños eran los que estaban
siendo amamantados con este tipo de lactancia, a comparación del año 2007 donde la
meta fue de 220 niños y el número alcanzado fue de 280 (127%) niños que estaban
siendo alimentados con lactancia materna exclusiva.
Asimismo durante nuestras prácticas pre-profesionales y actualmente
nuestro internado realizado en estas áreas; se observó que la mayor parte de la
población son de un nivel socioeconómico medio bajo, la comunidad de madres
lactantes están conformadas en gran porcentaje por mujeres jóvenes que al momento
de acudir al Hospital Provincial Docente Belén, manifiestan lo siguiente:
“No tengo suficiente leche”, “Me duele mucho la espalda, cuando estoy
bastante tiempo dándole de lactar a mi hijo”, “No me han explicado la importancia
que tiene la lactancia materna exclusiva”, “Mis familiares me dijeron que aparte de
darle pecho le de otras leches para aumentar el peso de mi bebé”, “Me aparecieron
heridas en mis pezones” , “Mi hijo me rechaza cada vez que le quiero dar pecho”,
“Cuando mi hijo cumplió 4 meses empecé a darle comidita y continúe dándole
pecho”, “Cuando regreso de estudiar le doy pecho pero mientras no estoy le dan
leche de tarro”.
Como se puede apreciar las razones expresadas demuestran que las
madres interrumpen la lactancia materna exclusiva antes de que sus hijos cumplan
los seis meses de edad en desmedro de los beneficios que aporta. Situación que nos
motivó a realizar el presente programa de proyección social, que ayude a reducir o
evitar las consecuencias negativas en esta población infantil vulnerable; derivadas de
la lactancia mixta o ablactancia a edad temprana como alergias intolerancia a algunos
alimentos, anemia por falta de hierro, desnutrición infantil, deshidratación, bajas
defensas y a largo plazo déficit en el rendimiento académico.
Asimismo una investigación realizada en el Perú en el año 2007, por el
MINSA, deja evidenciar, que sumado a lo anteriormente mencionado, el 52.3% de las
madres, tienen mala técnica de amamantamiento, el 11.9% corresponde a las madres
entre 13-17 años y el 40.4% a las de 18-35 años ; lo cual se debe a la inexperiencia
de la madre y más aún porque los profesionales de salud no han brindado a la madre
una buena educación sobre lactancia materna , que incluye además de instruir sobre
los beneficios de ésta ; enseñar también la técnica correcta de amamantamiento lo
cual es sumamente necesario para lactancia materna sea exitosa .
2.2. Objetivos
a. Objetivo General:
Educar a las Madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus
recién nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños
menores de 6 meses que acuden al consultorio de Crecimiento y
Desarrollo del “Hospital Provincial Docente Belén” de
Lambayeque, acerca de la Lactancia Materna: el Primer Alimento
de Campeones”.
b. Objetivos Específicos
Capacitar a las madres de los Recién nacidos de Alojamiento
Conjunto y Cuidados Intermedios del Hospital Provincial Docente
Belén acerca de la Lactancia Materna: el Primer Alimento de
Campeones” y la técnica de amamantamiento eficaz.
Capacitar a los(as) familiares cuidadores y madres de los niños
menores de 6 meses que acuden al consultorio de Crecimiento y
Desarrollo del “Hospital Provincial Docente Belén” de
Lambayeque, acerca de los beneficios de la Lactancia Materna: el
Primer Alimento de Campeones” y la técnica de amamantamiento
eficaz.
“Promover lazos de amor a través de la Lactancia Materna
exclusiva entre madres e hijos menores de seis meses que acuden al
servicio de Neonatología, y al consultorio de Crecimiento y
Desarrollo del “Hospital Provincial Docente Belén” de
Lambayeque.
2.3. Metas Específicas:
a. Captación:
El 100% de las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién
nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6
meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”, aceptarán la invitación para asistir al programa
educativo denominado Lactancia Materna: el Primer Alimento de
Campeones” .
b. Sensibilización:
El 100% de las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién
nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6
meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”, participarán activamente en el programa
educativo.
El 95% de las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién
nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6
meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”, se sensibilizarán sobre la importancia de la
lactancia materna y la técnica de amamantamiento eficaz.
El 95% de las madre puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién nacidos
en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6 meses que
acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital Provincial
Docente Belén”, identificarán las debilidades que tienen en torno a la
lactancia materna y el amamantamiento.
c. Capacitación:
El 100% de las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién
nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6
meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”, participarán activamente en las sesiones educativa
programadas .
El 100% de las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién
nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6
meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”, muestran interés durante el desarrollo del tema.
El 100% de las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién
nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6
meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”, recibirán un tríptico alusivo al tema.
d. Evaluación:
El 100% de las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién
nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6
meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”, aprenderán como realizar el amantamiento para la
lactancia materna eficaz.
El 90% de las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién
nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6
meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”, responderán las interrogantes realizadas sobre
lactancia materna y demostraran la técnica de amantamiento al finalizar el
programa educativo.
El 95% de las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién
nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6
meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”, registrarán su participación.
2.4. Metodología
El Proyecto de Proyección Social y Extensión Universitaria: “Promoviendo lazos de
amor a través de la lactancia materna: la leche de mamita, el primer alimento de
campeones” tiene como objetivo concientizar y educar a las madres puérperas, que
tienen hospitalizados a sus recién nacidos en el servicio de Neonatología, y a las
madres de niños menores de 6 meses que acuden al consultorio de Crecimiento y
Desarrollo del “Hospital Provincial Docente Belén” de Lambayeque, acerca de la
importancia de la Lactancia Materna Exclusiva en los primeros seis meses de vida.
Será desarrollado mediante la metodología del programa educativo. Debiéndose
realizarse actividades previas como:
a. Presentación del proyecto ante el Centro de Proyección Social Y
Extensión Universitaria de la Facultad de Enfermería de la Universidad
Nacional Pedro Ruiz Gallo para su aprobación y emisión de la resolución
respectiva por el Decanato.
b. Coordinación con las autoridades del Hospital Provincial Docente Belén
de Lambayeque para hacer de su conocimiento el proyecto, solicitando su
apoyo y colaboración para la realización de las actividades pertinentes, así
como el permiso para la utilización de los ambientes y equipos necesarios
a fin de que la ejecución del proyecto sea un éxito.
c. Asignación de tareas; las internas conformaran dos equipos y se
organizarán para desarrollar la actividad educativa con las madres en el
Servicio de Neonatología y consultorio de Crecimiento y Desarrollo.
Cada equipo de internas tendrá que elaborar el material referido a la
importancia de la Lactancia Materna y la correcta técnica de
amantamiento como planes de charla educativa, guías de demostración,
rotafolios, trípticos, con el asesoramiento de la docente coordinadora
responsable.
d. Coordinación con la Jefatura de Enfermería para que se brinde apoyo y
las facilidades necesarias para la ejecución del presente proyecto de
proyección social.
e. Difusión del programa educativo, mediante afiches e invitaciones
personalizadas a las madres beneficiarias. Al finalizar el programa
educativo se otorgará diplomas de participación a las madres beneficiarias
y certificados a las ponentes.
f. Elaboración de material educativo, previo a la ejecución del proyecto se
revisarán libros, revistas y páginas de internet obteniendo el marco teórico
necesario para la elaboración de los planes de charla educativa, planes de
demostración y el material didáctico a utilizar como rotafolios, videos,
dípticos.
g. Determinación del momento para la ejecución del programa, aunque las
fechas estarán determinadas, será necesario coordinar el momento más
oportuno para llevar a cabo la educación, la cual se realizará en madres
puérperas que tienen sus recién nacidos hospitalizados en el servicio de
neonatología, y madres de niños menores de seis meses que acuden al
programa de Crecimiento y Desarrollo del HPDB.
Se les reunirá en ambientes cercanos a los servicios en mención, y en un
tiempo de 10 minutos, se le hará firmar una hoja de registro (Anexo 01),
luego se hará entrega de solapines, con la finalidad de identificar a cada
persona por su nombre y de esta manera salvaguardar su dignidad,
respetando su individualidad. El contenido de la charla o la demostración
programada será realizado en un tiempo no mayor a 20 minutos.
h. Entrega de material didáctico; posteriormente se hará entrega de
material didáctico como trípticos, tanto en las charlas educativas como en
las demostraciones.
Durante ese tiempo se informará y conversará con las madres presentes; y de
esta manera se resolverá inquietudes acerca de la Lactancia Materna, al
finalizar se aplicará un test de satisfacción, elaborado por las organizadoras.
Se describe a continuación la fundamentación teórica de la metodología en
la que se apoyará el desarrollo de la actividad de proyección social.
Programa Educativo
Instrumento utilizado por el profesional de salud , a través del cual se organizan
las actividades de enseñanza-aprendizaje, que permite orientar al educador en su
práctica con respecto a los objetivos a lograr, las conductas que deben
manifestar los beneficiarios , las actividades y contenidos a desarrollar, así como
las estrategias y recursos a emplear con este fin.
Los programas Educativos se caracterizan por su condición de
experimentalidad, en consecuencia por su carácter temporal y por suponer el
empleo de unos recursos en favor de unas necesidades sociales y educativas que
los justifican. 7
Las técnicas que se desarrollarán en el Programa Educativo son:
Sesión Educativa:
Esta es una de las técnicas de enseñanza más utilizadas en educación para la salud.
El educador ubicado frente a un grupo, grande o pequeño, hace una presentación
hablada del tema. Es muy útil para impartir e información y generar en los
participantes nuevos conocimientos
Puede apoyarse en el uso de medios y materiales educativos como reproductor
multimedia, videos o rotafolios. Al finalizar se pueden distribuir trípticos para la
retroalimentación del aprendizaje. (Anexo 02)
Demostración:
La demostración es una técnica utilizada para mostrar a alguien cómo hacer
algo en forma correcta y permitir que practique lo aprendido. La lógica de esta técnica
yace en el convencimiento de que decir a alguien como hacer algo no es suficiente. Una
explicación verbal será más efectiva si al mismo tiempo se realizan las acciones que se
están explicando. Muchas enseñanzas sólo cobran sentido cuando se demuestran en la
práctica. La mayor parte del conocimiento relacionado con el cuidado de la salud es de
tipo práctico sustentado en un marco no, por lo cual las charlas educativas deben
necesariamente acompañarse de demostración cuando el caso lo amerite.
Para hacer una demostración hay que planearla cuidadosamente, asegurándose
que estén completos todos los materiales que se usará, además de complementar la
demostración con explicaciones, discusiones y materiales visuales.
En este programa educativo se realizarán demostración de limpieza del pezón,
técnica de amamantamiento, eliminación de gases del bebé, entre otras.
Para poder realizar la demostración de la técnica correcta de amamantamiento
será necesario elaborar una maqueta de una mama y utilizar materiales como: muñeca,
almohadas, silla con respaldar y un banco pequeño teniendo en cuenta una guía de
amamantamiento (Anexo 03)
Redemostración:
Después de una demostración, se puede evaluar la comprensión de la técnica
enseñada mediante la redemostración, la cual consiste en permitir que los participantes
practiquen lo demostrado bajo la supervisión de quien enseñó la técnica en un inicio.
En esta ocasión después de realizar la demostración se dará paso a una
redemostración por parte de las madres aplicándolo aprendido con sus propios hijos.
Video - Forum:
El video es una tecnología utilizada para capturar, grabar, procesar, transmitir y
reproducir una secuencia de imágenes representativas de una escena que se encuentra
en movimiento. Es también una actividad grupal en la que a partir del lenguaje
cinematográfico o el cine, y a través de una dinámica interactiva o de comunicación
entre sus participantes, se pretende llegar al descubrimiento, la interiorización y la
vivencia de unas realidades y actitudes latentes en el grupo o proyectadas en la
sociedad.
El objetivo del video fórum es completar esta experiencia individual mediante el
diálogo, estimulando la expresión de las emociones suscitadas y las ideas sugeridas. 8
Durante la ejecución del programa educativo se proyectarán video motivador
sobre la lactancia materna y videos con el contenido específico respecto a la
importancia y técnica de amamantamiento, posteriormente se realizará un coloquio
sobre el mismo.
Los materiales educativos que se utilizarán para reforzamiento de los
aprendizajes logrados por las madres participantes incluirán:
Díptico
Un Díptico es un folleto impreso formado por una lámina
de papel o cartulina que se dobla en dos partes. Constituye un medio para comunicar
ideas sencillas sobre un tema específico, producto o servicio.
En el proyecto utilizaremos dípticos donde plasmaremos la información más
importante con el propósito de facilitar el aprendizaje y el reforzamiento del mismo
utilizando imágenes. (Anexo 04)
Afiches
Un afiche es un cartel, hecho en papel ya sea que esté manuscrito o impreso, con
dibujos y/o palabras; el cual tiene por finalidad anunciar algo, y que generalmente
muestra una considerable dimensión para que sea bien apreciado y notado por el
público al cual va dirigido y una deliberada intención artística que buscará atraer más de
lo ordinario. 10
En el proyecto utilizaremos afiches para la difusión del programa y
sensibilización sobre la lactancia materna. (Anexo 05)
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO
1. Generalidades:
1.1 Título: “Promoviendo lazos de amor a través de la Lactancia Materna: La
leche de mamita, el Primer Alimento de Campeones”
1.2 Dirigido a: Madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién
nacidos en el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6
meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del
“Hospital Provincial Docente Belén”
1.3 Lugar de Ejecución: Servicio de Neonatología y Consultorio de
Crecimiento y Desarrollo.
1.4 Total de horas: 20 horas
1.5 Fecha de ejecución:
12 y 13 de Diciembre.
1.6 Capital Humano
1.6.1 Organizadores:
Baldera Vidaurre, María Lucinda.
Chapoñan Rioja, Alida.
Herrera Pérez, Mayra Yaselit.
Núñez Odar Isabel Carolina.
Rimarachin Aguilar, Angelina.
Riojas Flores, Rosita del Milagro.
Santamaría Sandoval, Micaela Marilú.
1.6.2 Asesora:
Mg. Rosario Clotilde Castro Aquino
1.6.3 Beneficiarios:
Beneficiarios:
Madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién nacidos en el
servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6 meses que
acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”
Niños menores de un año atendidos en el consultorio de Crecimiento y
Desarrollo y en el Servicio de Neonatología.
1.7. Costo y Financiamiento del Programa Educativo:
Costo: un monto de S/. 545.60 según lo calculado en el presupuesto.
Financiamiento: Será financiado por las internas de enfermería de la
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo.
1.8 Recursos Materiales:
1.7 .1 Material de escritorio
Útiles de escritorio
Libros
Impresiones
Cartulina.
Papel bond
Papel bond de colores.
Proyector multimedia
Memoria USB
PC
1.9. Fundamentación
El presente programa educativo se justifica porque la lactancia materna es el
mejor alimento que una madre puede ofrecer a su hijo, tanto para su desarrollo físico
como psicológico y afectivo, asimismo provee toda la energía y los nutrientes que
necesita el bebé durante sus primeros seis meses de vida, reduciendo el índice de
mortalidad infantil causado por enfermedades comunes en la primera infancia (diarrea,
neumonía) y apresura la recuperación durante un proceso de enfermedad.
Asimismo dicho programa educativo se ejecutará con las madres ya que son
ellas quienes proveen de este alimento natural y tan importante para el recién nacido y
el lactante durante sus primeros 6 meses de vida.
Al mismo tiempo el programa educativo permitirá capacitar a dichas madres
sobre la importancia de la lactancia materna exclusiva, fomentando a la vez un
desarrollo óptimo a nivel físico, psicológico y afectivo en los niños menores de 6
meses.
Por otro lado, este programa educativo es importante porque, la enfermera tiene
como rol fundamental organizar actividades de promoción de la salud, ya que durante
la atención en el servicio de Neonatología y el consultorio de Crecimiento y Desarrollo,
se brinda consejería concisa por el corto tiempo con que se cuenta, limitando brindar
información completa a las madres. Es por ello primordial y necesario la ejecución del
presente programa educativo para capacitar a las madres sobre la importancia
fundamental de brindar lactancia materna exclusiva durante los primeros 6 meses de
vida a sus bebés y los beneficios que trae consigo.
El presente programa educativo se realizará en el auditorio del HPDBL, previa
coordinación con jefaturas.
1.10. Objetivos:
Objetivo General:
Las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién nacidos en
el servicio de Neonatología, y Madres de niños menores de 6 meses que
acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén”, mostrarán evidencias de los aprendizajes
logrados en relación a lactancia materna y técnica de amantamiento
eficaz.
Objetivos específicos:
Las madres puérperas, que tienen hospitalizados a sus recién nacidos en el servicio
de Neonatología, y Madres de niños menores de 6 meses que acuden al
Consultorio de Crecimiento y Desarrollo:
Expresan la importancia de la lactancia materna en el desarrollo del
niño.
Redemuestran la técnica de amamantamiento eficaz.
Redemuestran la limpieza del pezón antes de amamantar al bebé.
Redemuestran como ayudar al bebé a eliminar los gases después del
amantamiento.
Redemuestran la forma de fomentar el vínculo afectivo con su pequeño
hijo.
1.11. Programación de Actividades Educativas
FECHA HORA ACTIVIDAD DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIALES RESPONSABLES
12.13
12 y 13
Entre las
8:30 y
10:00
a.m.
Entre las
10:00
hasta las
11:30am
En Servicio de
Neonatología:
Registro de los
participantes.
Charla educativa:
Importancia de la
LM.
Sesión
demostrativa de:
Técnica
adecuada de la
LME.
Entrega de
material
educativo y
consejería
Entrega de
refrigerio.
En el Programa de
Crecimiento y
Desarrollo:
Charla educativa:
Importancia de la
Lactancia
20 minutos
10 minutos
5 minutos
Charla educativa.
Demostración y
redemostración.
Hoja de
registro de los
participantes.
Solapines.
Lapiceros.
Cuadernillos.
Trípticos.
Rotafolio.
Guía de
satisfacción.
Refrigerio.
Materiales:
Mesa.
Chapoñan Rioja, Alida.
Herrera Pérez, Mayra Yaselit
Núñez Odar Isabel Carolina.
Baldera Vidaurre, María
Lucinda.
Santamaría Sandoval, Micaela
Marilú.
Riojas Flores, Rosita del
Milagro.
Materna.
Sesión
demostrativa de:
Técnica
adecuada de la
lactancia
materna
exclusiva.
Entrega de
material
educativo.
Entrega de
refrigerio.
Muñeca.
Maqueta.
Silla.
Rimarachin Aguilar, Angelina
2.5. Cronograma de actividades.
ACTIVIDADES
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEMANAS SEMANAS SEMANAS
I II - IV I II III IV I II III IV V
FECHAS 02 04 07 26 31 01 08 23 31 01 08 17 20 29
*Fase de
planeación
Selección del
problema
X
Revisión
bibliográfica
X X X X X X X X
Elaboración del
proyecto
X X X X
Revisión final del
proyecto
X
Presentación de X
proyecto ante el
CEPUFE
Aprobación del
proyecto
X
Presentación del
proyecto de
proyección social a
la Jefatura del
HPDB
X
Coordinación con
la Jefatura del
HPDB para que
brinde apoyo y las
facilidades para el
desarrollo del
proyecto de
proyección social.
X
Coordinación con
las jefes de servicio
y consultorio de
CRED para que
proporcione dicho
ambiente y otorgue
las facilidades del
caso.
X
X
*Fase de ejecución
Planificación del
programa educativo
X X
Difusión del
Programa
Educativo en
lugares
estratégicos.
Difusión escrita del
programa educativo
X
Difusión verbal del
programa educativo
X
Aplicación del
programa
Educativo
X X
Revisión final del
Informe
X
*Fase de
comunicación
Redacción del
informe de la
actividad de
proyección social
FINAL
X
Impresión del
informe FINAL
X
Presentación del
informe final ante
el CEPUFE.
X
2.6 Presupuesto y Financiamiento.
A) Presupuesto
Bienes Cantidad Costo Unitario
S/.
Costo Total
S/.
Papel Bond 500 hojas 4.80 ciento 24.00
Lapiceros 50 0.50 25.00
Fólder Manila 4 0.50 2.00
Cinta de embalaje 1 1.00 1.00
Papel bond de colores 25 0.10 2.50
Plumón indeleble 1 2.50 2.50
CD 2 1.50 3.00
Imperdibles 60 0.10 6.00
Globos estampados 60 1 60.00
Corrospún 4 1.00 4.00
Dípticos educativos 60 0.20 12.00
Afiches 15 1.00 15.00
Servicios Cantidad Costo unitario
S/.
Costo total
S/.
Tipeo e impresión 300 0.20 60.00
Copias 100 0.10 10.00
Internet 50 1.00 50.00
Pasajes 20 1.50 30.00
Anillados 4 2.00 8.00
Quemado CD 2 1.00 2.00
Imprevistos 50.00
Sub total
210.00
Rotafolio 1 20.00 20.00
Papel Toalla 1 3.00 3.00
Jabón 1 2.00 2.00
Imprevistos 20.00
Sub total 201.00
Refrigerio Cantidad Costo unitario Costo total en
soles
Sandwichs 60 0.50 30.00
Vasos
descartables
100 4 4.00
Refresco 12 litros 0.80 9.60
Servilletas 1 1.00 1.00
Imprevistos 10.00
Premios Cantidad Costo unitario
S/.
Costo Total
S/.
Pañales
10
1.00
10.00
Sonajas
20.00
1.00
20.00
Otros
50.00
Sub total
80.00
Sub. Total 54.60
T O T A L 545.60
2.7 Financiamiento:
El presente programa educativo “Promoviendo lazos de amor a través
de la lactancia materna: La leche de mamita, el primer alimento de
campeones” será autofinanciado por las internas la Facultad de
Enfermería de la Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” que
realizan su internado en el Hospital Provincial Docente Belén.
2.8 Evaluación
Esta etapa consistirá en determinar en qué medida se han logrado
los objetivos del programa, que efectos se han obtenido y que
factores han contribuido a lograr los resultados, así como aquellos
modificables que puedan ser susceptibles de cambio; los cuales
permiten crecer y mejorar; y que por tanto sirve como base para
la posterior toma de decisiones de mejora, tanto del programa
como de las conductas del personal implicado.
2.8.1 Evaluación de la sesión educativa
En esta evaluación se les permitirá a los participantes
expresar sus opiniones sobre aquellos aspectos de la
sesión educativa que se pueden evaluar. Así mismo se
utilizara una guía de evaluación de satisfacción (Anexo
06) la cual tomará en cuenta los siguientes aspectos:
- Presentación de la sesión educativa
- Contenido de la sesión educativa
- Importancia del tema tratado en la sesión
- Duración de la sesión educativa
- Compromiso individual
- Material didáctico con el que se trabajó
- Dinámicas y trabajos realizados en grupo durante la
sesión educativa
- Manejo del tema por parte de los ponentes.
- Comunicación activa de los capacitadores con los
participantes
- Conocimientos adquiridos en la sesión educativa
- Sugerencias para mejorar la exposición.
- Temas para una futura capacitación.
Guía que teniendo el nivel de instrucción de la madre será
respondida con la ayuda de los facilitadores del
aprendizaje.
2.8.2 Evaluación de los Ponentes:
Los facilitadores deberán reconocer y tener compromiso
con su papel de educador en el proceso de aprendizaje
conjunto, para poder evaluar el propio trabajo; a través de
la reflexión permanente que les permitirá visibilizar sus
debilidades y potencialidades. Lo que a su vez les
permitirá adquirir y mejorar sus habilidades pedagógicas.
Es así que, la evaluación se realizará haciendo uso de una
ficha de evaluación de cada ponente por la asesora
(Anexo 07) y una ficha de autoevaluación. (Anexo 08)
2.8.3 Evaluación de los participantes:
De igual manera los participantes serán sometidos a una
evaluación permanente durante el desarrollo del programa
y de acuerdo a la metodología empleada para la sesión,
posteriormente se hará uso de una lista de cotejo, que
evaluará la participación de los asistentes. (Anexo 09)
Indicadores de Estructura:
Coordinación con las autoridades pertinentes del Hospital Provincial
Docente Belén, a través de un oficio; para la obtención del permiso y
de los ambientes para la realización del Proyecto de Proyección
Social.
Coordinación con la jefa de enfermeras del HPDB, a través de un
oficio para que proporcione un ambiente para la realización del
Proyecto de Proyección Social.
Ambiente adecuado (Auditorio del HPDB) para la realización de las
actividades programadas.
Elaboración del afiche alusivo a Lactancia Materna Exclusiva en
niños menores de 6 meses.
Material necesario para la campaña de difusión: afiches, etc.
Material necesario para ejecución: proyector multimedia, dípticos,
entre otros.
Elaboración de material de registro e identificación: Solapines y hoja
de Control de asistencia.
Indicadores de Procesos:
Puntualidad de las Internas de Enfermería, y de las madres con hijos
menores de 6 meses, durante la ejecución del programa educativo.
Participación activa de las Internas de Enfermería y de las madres con
hijos menores de 6 meses durante el programa educativo.
Organización anticipada de los diversos medios y materiales a
emplear en cada actividad.
Dominio de las expositoras acerca del tema a tratar.
Aplicación de un PRE test a las madres con hijos menores de 6
meses sobre Lactancia Materna Exclusiva. (Anexo 10)
Entrega de dípticos y boletines con previa descripción del contenido.
Evidencia de la práctica de valores: Respeto y responsabilidad.
Evaluación permanente del proceso.
Indicadores de Producto:
Las madres con hijos menores de un año forman parte de la
sensibilización sobre Lactancia Materna Exclusiva.
Las participantes del programa educativo reciben información acerca
de Lactancia Materna Exclusiva. en niños menores de 6 meses.
Las madres con hijos menores de un año participan del programa
educativo sobre Lactancia Materna Exclusiva.
Las madres con hijos menores de un año mencionan la importancia de
la Lactancia Materna Exclusiva.
Indicadores de Resultado:
El 98% de las madres con hijos menores de 6 meses refieren haber
asistido al programa educativo por la importancia del tema y la
repercusión que tiene en el desarrollo físico, sicológico y afectivo de
sus hijos.
El 100% de las madres con hijos menores de 6 meses sometidas al post
test, presentan nuevos conocimientos sobre Lactancia Materna
Exclusiva.
El 100% de las madres con hijos menores de 6 meses refieren haber
quedado satisfechas con la realización del programa educativo.
El 100% de las madres con hijos menores de 6 meses asistentes al
programa educativo se comprometen a poner en práctica los nuevos
conocimientos sobre Lactancia Materna Exclusiva.
El 100% de las de las madres con hijos menores de 6 meses se motivan
para realizar de hoy en adelante las pautas de la Lactancia Materna
Exclusiva.
Elaboración del Informe final
Indicadores de Impacto:
El 98% de las madres con hijos menores de 6 meses adoptarán y
desarrollarán competencias sobre Lactancia Materna Exclusiva, que
pondrán en práctica en su vida diaria.
El 95% de las madres con hijos menores de 6 meses difundirán los
nuevos conocimientos que recibieron en el programa educativo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Mendoza, K. Tesis de maternidad. [Documento en línea]. [Fecha de acceso 20 de
setiembre del 2013]; URL disponible en:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/tesis/salud/Mendoza_C_K/Mendoza_C_K.htm.
2. UNICEF. Lactancia materna. [Documento en línea]. Lima 2004. [Fecha de acceso 04 de
Octubre del 2013]; URL disponible en: http://unicef.org.co/Lactancia/.
3 La República. MINSA promueve la Lactancia materna exclusiva [Documento en
línea].Lima. 2010. [Fecha de acceso 25 de octubre del 2013]; URL disponible en:
http://www.larepublica.pe/archive/all/larepublica/20100802/19/node/281641/todos/13.
4. González A. Actualizaciones en Enfermería. Enfermería en atención especializada. De
FUNDEN - Editorial Olalla.
5. UNICEF. “Estado mundial de la infancia 2008”. [Documento en línea]. [Fecha de
acceso 25 de octubre del 2013]; URL disponible en:
http://www.unicef.org/republicadominicana/EMI_2008.pdf.
6. MINSA- Guía práctica para una lactancia materna exitosa OMS – ENDES – UNICEF.
Lima. 2007.
7. Definición de programa educativo [documento en línea]. [Fecha de acceso 30 de octubre
del 2013]; URL disponible en:
http://www.psicopedagogia.com/definicion/programa%20educativo.
8. Tenorio O. Exposición. [Documento en línea]. [Fecha de acceso 30 de octubre del
2013]; URL disponible en: http://www.monografias.com/trabajos7/expo/expo.shtml
9. Diccionario. Definición de video [en línea]. [Fecha de acceso 30 de octubre del
2013]; URL disponible en: http://www.definicionabc.com/tecnologia/video.php.
10. Asociación Española para la cultura, el arte y la educación. Díptico. [En línea].
[Fecha de acceso 30 de octubre del 2013]; URL disponible en:
http://www.asocae.org/dudas/?p=358.
ANEXOS
ANEXO Nº 01: HOJA DE CONTROL DE ASISTENCIA DE LOS
PARTICIPANTES
HOJA DE CONTROL
FACULTAD DE ENFERMERÍA IX CICLO
PROGRAMA EDUCATIVO
“PROMOVIENDO LAZOS DE AMOR A TRAVÉS DE LA LACTANCIA
MATERNA: LA LECHE DE MAMITA, EL PRIMER ALIMENTO DE
CAMPEONES”
Fecha: ___________ Hora: __________ Servicio o Consultorio:
_______________________
Tema: ________________________ Responsables: __________________________
N° NOMBRES Y APELLIDOS M F
SERVICIO
NEONATOLOGÍA
Y/O
CONSUTORIO
CRED
DNI FIRMA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
23
24
25
26
27
28
29
30
F: Familiar.
M: Madre.
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO
FACULTAD DE ENFERMERÍA
SESIÓN EDUCATIVA
ANEXO Nº 02: PLAN DE SESIÓN EDUCATIVA
I. ETAPA DETERMINATIVA:
1.1. DATOS GENERALES:
1.1.1. Título de la charla:
1.1.2. Beneficiarias: Madres de RN hospitalizados y familiares que asisten al
hospital Provincial Docente Belén de Lambayeque
1.1.3. Lugar de Ejecución: Hospital Provincial Docente Belén de Lambayeque.
1.1.4. Fecha : 12 y 13 de Diciembre
1.1.5. Hora : 8:30 a 9 :00 am
10:00 a 10:30 am
1.1.6. Duración:
20- 25 minutos.
1.1.7. Responsables:
Baldera Vidaurre Lucinda
Chapoñán Rioja Alída
Herrera Pérez Mayra
Núñez Odar Isabel
Rimarachin Aguilar Angelina
Riojas Flores Rosita
Santamaría Sandoval Micaela
1.2. DIAGNÓSTICOS DE ENFERMERÍA:
Conocimientos deficientes en lactancia materna 00126
Patrón de alimentación ineficaz del lactante 00107
Interrupción de la lactancia materna 00105
Riesgo de deterioro parental 00057
Afrontamiento inefectivo 00069
1.3. ELEMENTOS DE COMPETENCIA:
Las madres asistentes:
Expresan con sus propias palabras qué es lactancia materna.
Refieren la importancia de la lactancia materna exclusiva en el lactante
menor.
Explican cuál es la correcta posición para la lactancia materna.
Expresan su compromiso de asumir responsabilidades en relación con la
lactancia materna.
1.4. CONTENIDOS:
¿Qué es lactancia materna?
¿Qué cambios hay en mí que me permiten dar de lactar a mi bebé?
¿Cuáles son los componentes nutritivos que tiene la leche materna?
¿Cuáles son los beneficios de la lactancia materna tanto para mí como
para mí bebé?
¿Cuánto tiempo y cuándo debo de darle de mamar a mi bebé?
¿Cuál es la correcta técnica para amamantar a mi bebé?
¿Si yo trabajo? ¿Cómo puedo hacer la extracción manual de la leche
materna?
¿Cómo conservo la leche materna?
Recomendaciones.
1.5. MATERIALES:
La información que se brindará a las madres se realizará haciendo uso de:
Rotafolio: Es un medio de información que contiene imágenes que se
imparten con el objetivo de incrementar conocimientos en las personas.
Estas imágenes permiten una mejor visión del contenido, lo cual lo hace
más motivador y facilita el aprendizaje de la persona.
Díptico: Es un folleto informativo en el cual se presenta todos los puntos a
tratar en la charla y sirve de guía durante el desarrollo del tema. Será
entregado una vez iniciada la charla educativa, con imágenes y frases que
ayuden a la madre a comprender lo que se le está explicando y motiven la
práctica de la lactancia materna exclusiva.
II. ETAPA EJECUTIVA:
2.1. INICIACIÓN
2.1.1. Presentación:
“Buenos días madres presentes, somos estudiantes del noveno ciclo de
la Facultad de Enfermería de la “Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo”,
en compañía de nuestra asesora la Sra. Rosario Castro Aquino. En esta
oportunidad hemos venido con entusiasmo y ganas de compartir
conocimientos con todas ustedes sobre un tema muy importante, el cual va a
contribuir a la salud tanto de su bebé como de cada una de ustedes.
2.1.2. Motivación:
Se motivará a las madres presentándoles dos imágenes en las que se
muestra lo siguiente: En la primera imagen se muestra a una madre dándole
leche de su pecho a su hijo y en la segunda imagen se muestra a una madre
dándole a su hijo leche artificial en un biberón. Posteriormente se les
preguntará:
¿Qué observan en la primera imagen?
¿Qué observan en la segunda imagen?
¿Tienen algún parecido o diferencia ambas imágenes?
¿Con qué imagen se identifican ustedes?
¿Qué imagen les parece un modelo a seguir?
2.1.3. Introducción al tema:
La lactancia materna es la alimentación con leche de la madre. Es una
forma inigualable de facilitar el alimento ideal para el crecimiento y
desarrollo correcto de los niños.
La leche materna se considera generalmente la mejor fuente de nutrición
para los niños, ya que contiene nutrientes necesarios para su desarrollo,
proporciona la alimentación ideal para el correcto crecimiento del recién
nacido y tiene una especial influencia biológica y emocional en la salud de la
madre y del hijo.
La lactancia materna es el medio natural para asegurar un estado
nutricional satisfactorio, proporciona al recién nacido defensas contra las
infecciones; además, supone un intercambio psicológico y un
enriquecimiento de los vínculos afectivos entre la madre y el recién nacido.
Hay que tener en cuenta que las primeras semanas de vida son un
tiempo de adaptación, tanto para el niño como para la madre. La lactancia ha
de iniciarse inmediatamente después del parto. Hay que vigilar que la
posición y la succión del recién nacido sean correctas y amamantarlo a
demanda con tendencia a adoptar un ritmo en las tomas.
2.2. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS:
2.2.1 ¿Qué es la lactancia materna?
La lactancia materna es la alimentación que se le da al bebé, a través de
la leche materna. Es recomendada por la OMS (organización mundial de la
salud) y la academia americana de pediatría (APA). Esto se debe a que es el
alimento por naturaleza, más indicado para el recién nacido. A través de la
leche materna el niño recibe los nutrientes que necesita para su desarrollo, y
se adapta a sus requerimientos alimenticios.
2.2.2 ¿Qué cambios hay en mis mamas que me permiten dar de lactar a mi
bebé?
Desde el comienzo del embarazo, las mamas se van preparando para la
lactancia; se nota porque la circulación de la mama aumenta y se hacen
prominentes las venas superficiales, además es frecuente que estén más
voluminosas, más sensibles y que los pezones y las areolas se vayan
oscureciendo.
Alrededor de la areola hay unos pequeños puntos que aumentarán de
tamaño: son glándulas que producen grasa para que la piel de esta zona esté
elástica cuando el bebé inicie la lactancia. Esta grasa natural se conservará
mejor si en la ducha diaria no se abusa del jabón en esta zona.
Todas las mujeres embarazadas producen calostro para amamantar a su bebé,
en el caso de que el parto se adelante. A algunas mujeres les salen gotitas de
calostro a partir del 5º mes de embarazo.
2.2.3 Cuáles son los componentes nutritivos que tiene la leche materna?
La leche no es simplemente un líquido, se la considera un tejido vivo ya
que contiene células provenientes de la sangre materna que son responsables
de las respuestas inmunológicas y anti infecciosas que protegen al recién
nacido de diversas enfermedades. Dichas células se encuentran en mayores
cantidades en el calostro (“La leche de los primeros días” es amarillenta y
espesa), por eso es muy importante que el bebe inicie su lactancia al
momento de nacer, ya que se va disminuyendo la cantidad de calostro con el
paso de los días. El calostro tiene efectos laxantes y ayuda al bebé a evacuar
el meconio de su intestino, eliminando así la bilirrubina, que en exceso
provoca ictericia (color amarillento de la piel).
Durante los primeros siete días, el calostro va perdiendo su color, y la
leche se va poniendo cada vez más blanca. Esta leche es de dos clases: la
primera es aguada y escasa, se produce y almacena en los pechos en los
intervalos entre las mamadas; la segunda se produce durante las mamadas, es
abundante y espesa, sacia, alimenta y engorda al bebé. Es más blanca porque
contiene más cantidad de grasas y proteínas. La llamada "leche aguada" es la
primera que el bebé toma y calma la sed. La llamada "leche gorda" es la
segunda que el bebé toma, viene en la "bajada de la leche" y calma el
hambre del bebé.
COMPOSICIÓN DE LA LECHE MATERNA
La leche materna se encuentra en la concentración ideal para el óptimo
crecimiento del bebé y en la exacta proporción entre los componentes, lo que
implica menor sobrecarga renal y cardíaca (situación diferente si se lo
alimenta con otras leches).
Los principales componentes de la leche son: agua, proteínas, hidratos de
carbono, grasas, minerales y vitaminas. También contiene elementos traza,
hormonas y enzimas.
Agua: La leche materna contiene un 88% de agua y su osmolaridad
semejante al plasma, permite al niño reponer las pérdidas que se
producen por la evaporación como por sus procesos metabólicos y así
mantener un perfecto equilibrio electrolítico.
Proteínas: Entre los mamíferos, la leche humana madura posee la
concentración más baja de proteína (0,9 g/100 ml). Sin embargo es la
cantidad adecuada para el crecimiento óptimo del niño.
La leche humana contiene grandes cantidades de lactoalbúmina en
relación con la caseína (30-40%) y la primera se digiere con mucha
mayor facilidad que la segunda. Además la composición de los
aminoácidos de la leche humana es apropiada para la capacidad
metabólica del recién nacido.
Hidratos de carbono: los carbohidratos primarios de la leche humana,
la lactosa, es el más abundante en la dieta de los bebes hasta los seis
primeros meses de edad; ofrece calorías en una forma de fácil
disposición. Es probable que su metabolismo y absorción lentos también
aumenten la absorción del calcio.
La leche materna aporta entre 10-12g/kg/día.
Grasas: La grasa es el componente más variable de la leche humana
responsable del mantenimiento del calor, fuente de energia y es
requerido para la formación del sistema nervioso central. Las
concentraciones de grasa aumentan desde 2 g/100 ml en el calostro, hasta
alrededor de 4 a 4,5 g/100 ml a los 15 días post parto. De ahí en adelante
siguen siendo relativamente estables, pero con bastantes variaciones
interindividuales tanto en el contenido total de grasa, como en la
composición de los ácidos grasos.
Vitaminas: La concentración de vitaminas en la leche humana es la
adecuada para el niño, pero puede variar según la ingesta de la madre.
Vitaminas liposolubles La absorción de vitaminas liposolubles en el
lactante está relacionada con la variabilidad de la concentración de la
grasa en la leche materna.
a) Vitamina A: La concentración de vitamina A en la leche materna
es mayor que en la leche de vaca. En el calostro es el doble que
en la leche madura.
b) Vitamina D: se produce de manera natural a la exposición a la
luz solar. Se calcula que una exposición de 30 minutos a la luz
solar por semana ayuda a complementar la cantidad de vitamina
D que se obtiene por la leche así como también regula los
depósitos de calcio, fosforo y previene el raquitismo..
c) Vitamina K: necesaria para la coagulación de la sangre y la
producen las bacterias intestinales La concentración de vitamina
K es mayor en el calostro y en la leche de transición. Después de
2 semanas, en los niños amamantados, se establece la provisión
de vitamina K por la flora intestinal. Cuando no se da el calostro
o la leche temprana, el riesgo de enfermedad hemorrágica es
mayor, a menos que se provea al niño vitamina K inmediatamente
después del nacimiento.
Hormonas y factores de crecimiento: estimulan el tracto digestivo del
bebe a que madure con mayor rapidez. Una vez que maduran las
membranas que rodean al intestino, que al comienzo goteaba, el bebe se
vuelve menos vulnerable a los microorganismos.
Lactoferrina: se fija al hierro, mineral que muchas bacterias necesitan
para sobrevivir. Al reducir la cantidad disponible de hierro, la
lactoferrina impide el crecimiento de las bacterias patógenas.
Lisozimas: mata las bacterias rompiendo sus paredes celulares.
Mucinas: se adhieren a las bacterias y a los virus impidiendo que esos
microorganismos se adhieran a la superficie de la mucosa.
Interferon gamma: aumenta la actividad microbiana de las células
inmunológicas.
2.2.4 ¿Cuáles son los beneficios de la lactancia materna tanto para mí como
para mí bebé?
El consumo de leche materna produce beneficios para el recién nacido y
su madre, y adicionalmente. Por sus connotaciones psicológicas, no se ha
obtenido sustituto que la iguale.
Beneficios para el bebé:
Nutricionalmente superior a cualquier otra alternativa.
Exclusiva adaptación para el bebé
Siempre a temperatura ideal.
No tiene fecha de caducidad.
Siempre lista para tomar.
Bacteriológicamente segura.
Proporciona gran inmunidad ante enfermedades víricas y bacterianas.
Disminuye:
El riego de meningitis.
Infecciones intestinales (diarreas) y de las vías urinarias.
Neumonías.
Infecciones de vías respiratorias altas (otitis, amigdalitis etc.)
Bronquitis.
La frecuencia de enterocolitis necrotizante.
La incidencia de muerte súbita del lactante.
El riesgo de diabetes insulinodependiente en la juventud.
Reduce o previene el riesgo de padecer alergias, cuando existe una
predisposición genética.
Riesgo de la obesidad de adultos.
Estimula el desarrollo inmunológico del lactante.
Mejora la evolución de los bebes pre-termino (prematuros)
Aumenta la respuesta inmunitaria de las vacunas.
Favorece un coeficiente intelectual más alto.
Un crecimiento más armonioso.
Beneficios para la madre:
Involución uterina más rápida, con motivo de la PRL
Recuperación hemática por ausencia de menstruación.
Eliminación más rápida de los depósitos grasos, por aumento del
gasto de calorías, en la producción de leche.
Menor riesgo de fractura de fémur en la mujer, anciana.
Menor riego de cáncer de mama, en la pre menopausia.
Disminuye el riesgo de cáncer de ovario.
Ahorro de tiempo en preparar biberones.
Es más económico.
Facilita la unión psicológica madre-hijo.
Eleva la autoestima de la madre.
Disminuye la tristeza y/o depresión postparto.
Facilita la recuperación fisiológica del tamaño mamario.
2.2.5 ¿Cuánto tiempo y cuándo debo de darle de mamar a mi bebé?
No hay momento ni tiempo establecido para que un bebé sea
amamantado. El bebé debe ser alimentado cada vez que quiera, desde el
mismo momento del nacimiento y hasta que suelte el pecho; hay que
olvidarse de los horarios y la duración de la toma aproximadamente debe ser
de 20 minutos, recordando que cada bebé es diferente y si requiere de más
tiempo, se le puede prolongar lo necesario.
Cada bebé tiene su propio ritmo y es normal que mame también por la
noche; la cantidad de leche será mayor cuantas más veces se dé el pecho.
Así, la madre de gemelos puede producir el doble de leche que la madre de
un solo bebé, ya que la demanda es doble.
Se debe dar un pecho hasta que no quiera más, ofreciéndole el otro,
aunque no siempre lo querrá; en general, el inicio suele ser de manera muy
irregular, siendo habitual que el niño mame muy frecuentemente en los
primeros días y luego tienda a espaciar la toma.
El niño debe estar bien sujeto al pecho y la toma debe durar el tiempo
que quiera cada bebé, y aunque la mayoría termina en pocos minutos,
algunos pueden succionar hasta media hora; hay que recordar que los que
succionan lentamente reciben la misma cantidad que los que succionan
rápidamente.
Si el niño no gana peso con la rapidez esperada y no pide mamar con
suficiente frecuencia, habrá que pensar en la forma de alimentar al niño más
veces de lo que éste pide, despertándolo con regularidad.
Si el niño pide mamar con demasiada frecuencia, a veces es debido a
que no recibe suficiente cantidad de leche por no tener una postura
adecuada; también puede deberse a que se alimente muy poco tiempo de
cada pecho, y no extraiga la leche del final o “leche escondida”, que lleva el
mayor aporte calórico y riqueza en grasa, que es la que provoca saciedad.
El niño pide ser amamantado tantas veces como necesita o desea. Como
la leche materna, por ser la más adecuada, se digiere mucho más
rápidamente, el niño la pedirá con mayor frecuencia que si se le diera
biberón. Al darle alimentación complementaria que no necesita, el niño no
querrá lactar con la frecuencia requerida para que la producción de leche se
mantenga en niveles óptimos. Todo alimento diferente a la leche materna,
que el niño no necesita, le quita las ganas de mamar, además le puede traer
varios problemas, por ejemplo: infecciones pro contaminación de agua o de
los alimentos, alergias respiratorias y más trabajo para sus riñones, todavía
inmaduros por ser un lactante menor. También puede traer problemas para la
madre, por ejemplo: pechos congestionados, mastitis y amamantamiento
incómodo.
2.2.6 ¿Cuál es la correcta técnica para amamantar a mi bebé?
Una adecuada posición para la correcta lactancia
Una buena posición al pecho es aquella en la que tanto la madre como y
el niño están en una postura cómoda. El amamantar no duele y debe de ser
algo placentero para ambos.
La succión frecuente ayuda a que la leche baje más pronto. Para que
salga la leche se necesita la hormona oxitocina; la secreción de esta hormona
va a estar influida, además de por la succión del bebé, por el estado de ánimo
de la madre; es decir, que si la mujer está nerviosa, incómoda, se siente
juzgada, triste o tiene dolor, la oxitocina dejará de producirse y, aunque haya
leche, no saldrá fácilmente; por el contrario, si se siente apoyada, protegida y
segura, la oxitocina se producirá y la leche fluirá generosamente.
LA MADRE: La mujer debe sostener al bebé cómodamente. La forma
más fácil de aprender es sentada. Lo ideal es hacerlo en una silla baja o
utilizar un banquito como reposapiés, para que los muslos no estén orientado
hacia abajo; también puede ser útil colocar una almohada o un cojín para
acercar al bebé y tenerlo bien apoyado frente al pecho, sin tener que cargar
con todo su peso durante la toma. Esto elimina la tensión de la espalda y los
hombros.
EL BEBE: El bebé debe estar cómodo, sin tener que esforzarse para
llegar al pecho. Todo su cuerpo tiene que estar casi en línea recta. Si la
cabeza está flexionada hacia delante, no podrá tragar. Es conveniente que
esté ligeramente inclinado hacia atrás, de forma que su barbilla presione el
pecho de la madre. La boca debe quedar a la altura del pecho para que no
tenga que tirar de él hacia abajo o hacia un lado.
✔ Espalda recta
✔ Hombros cómodos y relajados
✔ Acercar el bebé a la madre y no al contrario
✔ El bebé se colocará frente a la madre, barriga con barriga.
Un buen agarre del bebé
Se coloca la mano bajo el pecho, con cuatro dedos por debajo y el
pulgar por encima, lejos de la areola, descansando ligeramente y sin
presionar. Sujete el pecho y elévelo un poco para facilitarle al niño el agarre;
en general, el pecho puede soltarse en cuanto el niño succione bien.
El agarre al pecho depende de que el bebé y la madre estén cómodos. Se
hace igual con todo tipo de pezones y tanto en niños grandes como
pequeños. Sólo variará el tiempo que tardan en aprender a hacerlo.
Se debe rozar ligeramente el labio superior del niño con el pezón y
esperar a que abra la boca completamente antes de introducir el pecho para
que no coja sólo el pezón, sino también una buena parte de la areola por
debajo.
La madre debe sentir que el bebé utiliza la lengua y la mandíbula
inferior, así quedará el pezón bien situado dentro de la boca y no sufrirá
ningún roce; vigile que los labios, sobre todo el inferior, estén evertidos, no
“metidos” hacia dentro. En resumen, el niño debe estar muy cerca del cuerpo
de la madre, bien apoyado y agarrado; tener la boca por debajo del pezón
mientras se prepara para colocarse al pecho. Una vez colocado, lo que se
debe es acercar el bebé al pecho, no el pecho al bebé. Comprobar que está
perfectamente agarrado.
2.2.7 ¿Si yo trabajo? ¿Cómo puedo hacer la extracción manual de la leche
materna?
Extracción de la leche materna (Técnica de Marmet)
Hay diversas circunstancias en las que la mujer puede necesitar sacarse
la leche:
Si el bebé ha de permanecer separado de su madre por ser prematuro
o estar enfermo.
Para aliviar la ingurgitación mamaria.
Para mantener la secreción de leche, cuando temporalmente no es
posible dar el pecho.
Para extraer la leche cuando no es posible dar el pecho en una toma
determinada.
Cuando la madre se incorpore al trabajo.
La extracción de leche puede hacerse de forma manual o con una bomba
extractora. Antes de manipular el pecho es importante lavarse siempre las
manos; sin embargo no es necesario lavar el pecho antes de la extracción, es
suficiente con la ducha habitual. Tanto si se va a extraer la leche de forma
manual como con bomba, se debe primero preparar el pecho para facilitar la
extracción, estimulando la bajada la leche. Para ello se deben seguir tres
pasos: masajear, frotar y sacudir.
1. Masajear. El masaje se realiza oprimiendo firmemente el pecho
hacia la caja torácica (costillas), usando un movimiento circular con
los dedos en un mismo punto, sin deslizar los dedos sobre la piel.
Después de unos segundos se va cambiando hacia otra zona del seno.
2. Frotar el pecho cuidadosamente desde la parte superior hacia el
pezón, de modo que produzca un cosquilleo. Continuar con este
movimiento desde la parte de fuera del pecho hacia el pezón, por
todo el alrededor.
3. Sacudir ambos pechos suavemente inclinándose hacia delante.
Extracción manual:
1. Se coloca el pulgar y los dedos índices y medio formando una letra
“C” a unos 3 ó 4 cm por detrás del pezón (no tiene que coincidir
forzosamente con el final de la areola). Evite que el pecho descanse
sobre la mano como si ésta fuera una taza.
2. Empujar los dedos hacia atrás (hacia las costillas), sin separarlos.
Para pechos grandes o caídos, conviene levantarlos antes de empujar.
3. Hay que rodar los dedos y el pulgar hacia el pezón, del modo en que
se imprimen en un papel las huellas digitales (que rueden pero que no
se deslicen.).
4. Repita rítmicamente para vaciar los depósitos (coloque los dedos,
empujándolos hacia adentro, ruédelos.).
5. Rote la posición de los dedos para vaciar otras partes del pecho.
Utilice ambas manos en cada pecho.
2.2.8 ¿Cómo conservo la leche materna?
La conservación de la leche es muy fácil. Puede usarse recién extraída o
conservar a temperatura ambiente, en congelador doméstico o incluso en un
recipiente de vidrio.
Tipo de conservación:
Temperatura ambiente
Siempre que ésta sea en torno a los 21 º C: unas 10 horas.
En un congelador doméstico
A -20º C: Hasta los 6 meses desde la extracción, congelando
inmediatamente.
• En recipiente de plástico o cristal.
• En pequeñas cantidades (50-100cc).
• Para no tener que tirar la leche ni romper la cadena de frío; debe
identificarse con la fecha de extracción.
Descongele a temperatura ambiente. No descongele ni caliente en
microondas, ya que se destruyen algunos componentes de la leche materna.
Caliente bajo un chorro de agua templada o al baño maría, pero nunca
directamente al fuego.
2.2.9 Recomendaciones.
Inicia la lactancia tempranamente
Inicia la lactancia inmediatamente después del parto, de ser posible.
Conversa con el personal de salud acerca de tu deseo de iniciar
tempranamente la lactancia.
Antes de comenzar lávate bien las manos.
Busca un lugar cómodo y tranquilo; si te resulta más fácil, pídele a
alguna mujer de tu confianza, que ya haya dado pecho antes, que te
ayude y te aconseje.
Experimenta distintas posiciones hasta que encuentres la que a ti y tu
bebe más le acomoden.
Ten a mano unos cojines; pueden serte útiles para acomodarte o
acomodar a tu niño o niña. - Respira hondo, conversa suavemente
con tu bebe, anímalo y cálmalo.
Hazle cariñito en las mejillas a la bebe para “despertar” el reflejo de
chupar, así abrirá la boca.
Cuando termine, retira el pecho suavemente para no lastimarte. Puede
que el bebé necesite eructar antes de pasar al otro pecho.
Da leche a tu bebe tantas veces como él o ella lo pida.
En la medida en que amamantes a tu bebe con mayor frecuencia, la
bajada de la leche será más pronta y producirá mayor cantidad de
leche, evitando complicaciones y dándole mayor seguridad a tu bebe.
Si tú bebe está tomando leche, no requiere beber otro tipo de líquidos
(jugos, agua, té).
No utilice el biberón, ya que el bebé no lo necesita.
No fumes ni bebas alcohol mientras amamantas.
Disminuye el consumo de café y té.
No hagas dietas hasta que tu bebe reciba alimentos complementarios
además de la leche materna, por el contrario, aliméntate bien.
Una mujer en lactancia debe agregar a su alimentación dos vasos
adicionales de lácteos y dos platos adicionales de frutas y verduras.
Aumenta también el consumo de líquidos.
2.3. RESUMEN:
La lactancia materna ya no supone una cuestión de supervivencia. Por
ello, la forma de criar a los recién nacidos se ha convertido en una elección
libre para la madre que desee vivir en su cuerpo una experiencia única y dar
a su hijo lo mejor. Los profesionales sanitarios y las mujeres saben que la
lactancia materna proporciona innumerables ventajas para la salud, el
crecimiento y el desarrollo de los niños, disminuye el riesgo de gran número
de enfermedades agudas y crónicas.
Pese a ello, en las últimas décadas se ha observado una disminución del
número de mujeres que amamantan a sus hijos, fenómeno relacionado con
los nuevos estilos de vida, la incorporación de la mujer al mundo laboral, la
gran influencia de la “cultura del biberón”, etc.
La lactancia materna, no sólo tiene aspectos importantes en la nutrición,
sino también en el desarrollo del vínculo afectivo entre la madre y el bebé.
Ello permite que la mujer tome una decisión informada en lo que respecta a
la alimentación de su hijo, con el convencimiento de que, desde un punto de
vista nutricional, el desarrollo del bebé está garantizado con la lactancia
materna, además de mejorar las relaciones entre la madre y el niño.
III. ETAPA EVALUATIVA:
¿Qué es la leche materna? ¿Cuáles son los beneficios de la LME? ¿Cuáles
son las ventajas? ¿Cuáles son las posiciones y técnicas correctas que ustedes
saben?
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. LOWDERMILK. Enfermería Materno-Infantil. Editorial Harcourt/Océano.
Tomo II. España.
2. MINISTERIO DE SALUD, 2009. Manual del Facilitador: “Promoción y apoyo
a la lactancia materna en establecimientos de salud amigos de la madre y el
niño”. 1ra ed. Perú.
3. ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD/UNICEF. Estrategia mundial
para la alimentación del lactante y del niño pequeño. 2003. Disponible en:
http://www.who.int/nutrition/publica-tions/gs_inf a nt_feeding_text_spa.pdf
Consultado: 03/11/13
4. CASASSAS S. Roser. 2002. Cuidados Básicos del Niño Sano y Enfermo. 2°
Ed,. Edic. Universidad Católica de Chile.
5. MEDRANO RIOS M. 2002. Niños. Guía de atención para el menor de 5 años.
Editorial Grafitec. Lima Perú.
ANEXO Nº 03: “GUIA DE DEMOSTRACIÓN DE LA TÉCNICA CORRECTA
PARA LA LACTANCIA MATERNA”
1.- Objetivo:
“Promocionar la lactancia materna exclusiva en las madres cuidadas
durante la práctica comunitaria y hospitalaria por el equipo de la asignatura
de Enfermería en Salud Materno Perinatal, de la Facultad de Enfermería de
la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo”.
2.- Recomendaciones de la técnica correcta para la lactancia materna
Lavarse las manos
Antes de dar el pecho debe lavarse las manos, debido a que estas son un
medio de transporte de bacterias y por ende provoca infecciones.
Tener a la mano todo aquello que se vaya a utilizar como agua, jabón,
toalla, etc.
Una correcta posición
Una correcta posición al pecho es aquella en la que tanto la madre como el
niño están en una postura cómoda.
LA MADRE:
Con mucha frecuencia la madre adopta la posición sentada, con el bebe
acostado de lado en sus brazos, en ese caso se recomienda:
Siéntese cómoda con la espalda apoyada, colocando los pies en un
pequeño piso o utilizar un banquito como reposapiés, para que los
muslos no estén orientado hacia abajo
Si el bebe es demasiado pequeño utilice una almohada o cojín para
acomodarlo a la altura del pecho, para así no tener que cargar con todo su
peso durante la toma.
Seguir estos pasos elimina la tensión de la espalda y los hombros.
Si se opta por estar en la cama, sobre todo los primeros días después del
parto o tras una cesárea, se recomienda:
Acostarse de lado apoyando sobre una almohada y/o cojín tanto la
cabeza como el hombro.
Rodear al bebé con el brazo y tras girarle hacia el pecho, elevar el brazo
correspondiente al pecho hacia la cabeza de la madre y con el otro brazo
dirigirle su cuerpo hacia el de la madre: “ombligo con ombligo” o
“barriga frente a barriga”.
EL BEBE:
El bebé debe estar cómodo, sin tener que esforzarse para llegar al pecho.
Todo su cuerpo tiene que estar casi en línea recta. Si la cabeza está
flexionada hacia delante, no podrá tragar.
Es conveniente que esté ligeramente inclinado hacia atrás, de forma que
su barbilla presione el pecho de la madre. La boca debe quedar a la altura
del pecho para que no tenga que tirar de él hacia abajo o hacia un lado.
Asegúrese que la nariz del bebe este a la altura del pezón.
En conclusión:
✔ Espalda recta
✔ Hombros cómodos y relajados
✔ Acercar el bebé a la madre y no al contrario
✔ El bebé se colocará frente a la madre, barriga con barriga.
Sostener bien el pecho
Sostenga la mama con la mano bajo el pecho con cuatro dedos por
debajo y el pulgar por encima, lejos de la areola, descansando
ligeramente y sin presionar formando una “C”.
Sujete el pecho y elévelo un poco para facilitarle al niño el agarre; en
general, el pecho puede soltarse en cuanto el niño succione bien.
Con el pezón rozar ligeramente el labio inferior del bebé varias veces y
espera hasta que abra ampliamente la boca
Cuando su boca este bien abierta, introduzca en ella el pezón y parte de
la aréola.
Durante la succión vigile que la boca del bebe este abierta y sus labios,
sobre todo el inferior, debe estén evertidos, no “metidos” hacia dentro.
Es importante que los labios permanezcan evertidos (boca de pescado),
esto colocará al pezón en el paladar del niño evitando que se lastime y se
fisure. Además se logrará cerrar herméticamente la boca con la areola,
facilitando que la leche fluya y evitando que el niño tome aire y se llene
de gases.
La madre debe sentir que el bebé utiliza la lengua y la mandíbula
inferior, así quedará el pezón bien situado dentro de la boca y no sufrirá
ningún roce.
Si adopta la posición incorrecta se debe retirar del seno e intentar de
nuevamente.
La madre no debe sentir dolor cuando el bebe succiona y este tiene
que estar bien adherido al pecho. Si duele es porque el bebé está
mal adosado a la mama por lo que se debe retirar del pecho,
introduciendo un dedo por la comisura bucal, presionando la encía
inferior. Al colocárselo nuevamente al pecho preocúpese de que la
boca del bebé esté bien abierta antes de acercarlo a la mama.
ALGUNAS POSICIONES A TOMAR EN CUENTA
Posición de caballito: La madre sentada y el niño enfrenta el pecho
sentado sobre la pierna de esta, la madre afirma al niño con el brazo
del mismo lado en que esta el niño, la mano en forma de “C” y los
dedos del medio y pulgar detrás de las orejas, con la mano libre
ofrece el pecho.
No apoyar la palma de la mano en la parte posterior de la cabeza ya
que el niño responderá con un reflejo de extensión que lo hará
llevar la cabeza hacia atrás y alejarse del pecho.
Posición en canasto o pelota: En esta posición se ubica al niño
debajo del brazo del lado que va a amamantar, con el cuerpo
rodeando la cintura de la madre. La madre maneja la cabeza del
niño con la mano del lado que amamanta, tomándolo por la base de
la nuca.
Esta posición se recomienda para alimentar a gemelos en forma
simultánea, en caso de cesárea para no presionar la zona de la
herida operatoria.
Posición en reversa: La madre sentada y el niño acostado sobre un
cojín para levantarlo a la altura de los pechos. Con la mano libre la
madre ofrece el pecho, con la otra sobre la palma sostiene la cabeza
del niño. Esta posición permite deslizar al niño de un pecho a otro
sin cambiarlo de posición, esta posición se recomienda cuando el
niño tiene preferencia por un pecho y cuando el niño tiene
problemas con la clavícula.
LAS TÉCNICAS DE
LACTANCIA MATERNA
SON POSICIONES
ACONSEJABLES PARA
TENER ÉXITO EN EL
PROCESO DE
AMAMANTAMIENTO.
Y DISMINUYE LA
PROBABILIDAD DE
LESIONAR O
EROSIONAR LA ZONA
DEL PEZÓN.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Ministerio de Salud, 2009. Manual del Facilitador: “Promoción y apoyo a la
lactancia materna en establecimientos de salud amigos de la madre y el niño”. 1ra ed.
Perú.
2. MINSA, LACTANCIA MATERNA, Disponible en:
http://www.minsal.gob.cl/portal/url/item/822bfc84b3242b25e04001011e017693.pdf
consultado: 03/11/20013.
3. Lactancia materna salud para todos: disponible en:
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/puericultura/lme.pdf consultado: 03/11/20013.
4. GUIA DE LACTANCIA MATERNA, Consejería de Salud y Consumo.
Dirección General de Salud Pública y Participación, disponible en:
http://www.ihan.es/publicaciones/folletos/Guia_Baleares_esp.pdf consultado:
03/11/20013.
5. Posiciones de niño con la madre acostada, disponible en:
http://mamis.cl/blog/2009/04/posiciones-del-nino-con-la-madre-sentada/, consultado:
03/11/20013.
6. Lactancia materna, disponible en:
http://www.materna.com.ar/Bebe/Lactancia/Articulos-Lactancia/Amamantar-por-
primera-vez/Articulo/ItemID/13739/View/Details.aspx consultado 03/11/20013.
ANEXO N° 04 ROTAFOLIO
ANEXO N°4 DÍPTICOS
ANEXO N° 05 AFICHES
Afiches: 1 Y 2
Afiches: 3 Y 4
Afiches 5 Y 6
Afiche 7
ANEXO N° 06 EVALUACIÓN DE SESIÓN EDUCATIVA
GUÍA DE EVALUACION DE LA SESIÓN
EDUCATIVA
FACULTAD DE ENFERMERIA IX CICLO
PROGRAMA EDUCATIVO
“PROMOVIENDO LAZOS DE AMOR A TRAVÉS DE LA LACTANCIA MATERNA: LA LECHE DE MAMITA, EL PRIMER ALIMENTO DE CAMPEONES”
ITEMS A EVALUAR 4 3 2 1
Presentación del programa educativo.
Duración de la sesión educativa.
Contenido de la sesión educativa.
Calidad del material didáctico utilizado
durante la sesión educativa.
Dinámicas y trabajos realizados en gru-
po durante la sesión educativa.
Dominio del tema por parte de los
ponentes.
Aptitud y presencia de los ponentes.
Comunicación activa de los ponentes
con los participantes.
RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS: ITEMS: 4: EXCELENTE 3: BUENO 2: REGULAR 1: DEFICIENTE
ANEXO N° 07 EVALUACIÓN DE PONENTES DE
SESION EDUCATIVA
GUÍA DE EVALUACION DE PONENTES DE
SESIÓN EDUCATIVA
FACULTAD DE ENFERMERÍA IX CICLO
PROGRAMA EDUCATIVO
FICHA DE EVALUACIÓN DE PONENTE POR ASESORA
La presente ficha evaluativa está dirigida a las internas de enfermería ponentes de las
diferentes actividades programadas para conocer si cumplieron con los criterios detallados
a continuación durante el desarrollo del programa educativo.
CRITERIOS PUNTAJE SUB TOTAL
Puntualidad 2
Presentación adecuada 2
Tono y timbre de voz apropiado 2
Facilidad de expresión 2
Postura correcta durante la ponencia 2
Dominio del tema 2
Mantiene motivado al auditorio 2
Usa apropiadamente medios y materiales 2
Manejo correcto del escenario 2
Trabajo en equipo 2
TOTAL
OBSERVACIONES:………………………………………………………………………..
ANEXO N° 08 GUIA DE AUTOEVALUACIÓN
GUÍA DE AUTOEVALUACION DE LA
SESIÓN EDUCATIVA
FACULTAD DE ENFERMERIA IX CICLO
PROGRAMA EDUCATIVO
“PROMOVIENDO LAZOS DE AMOR A TRAVÉS DE LA LACTANCIA
MATERNA: LA LECHE DE MAMITA, EL PRIMER ALIMENTO DE
CAMPEONES”
Nombre del Estudiante: _______________________________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE
ÍTEMS A EVALUAR PUNTAJE
1: Regular 1.75: Bueno 2: Excelente
Asistencia puntual a la ejecución del
programa.
Presentación personal adecuada.
Demuestra iniciativa y creatividad.
Participa activamente durante el
desarrollo del programa.
Demuestra responsabilidad con las
tareas asignadas.
Pone en práctica sus valores
Demuestra dominio del tema durante
el desarrollo del programa.
Utiliza adecuadamente los recursos
para la ejecución del programa.
Trabaja en equipo.
Demuestra capacidad de liderazgo.
TOTAL
ANEXO N° 09 GUIA DE EVALUACION DE
PARTICIPANTES
GUÍA DE EVALUACION DE PARTICIPANTES DE
LA SESIÓN EDUCATIVA FACULTAD DE
ENFERMERIA IX CICLO
PROGRAMA EDUCATIVO
LISTA DE COTEJO DE EVALUACIÓN DE LAS MADRES CON HIJOS
MENORES DE 6 MESES QUE SE ENCUENTRAN HOSPITALIZADOS EN EL
SERVICIO DE NEONATOLOGÍA Y ASISTEN AL CONSULTORIO DE CRED
DURANTE EL PROGRAMA EDUCATIVO
OBJETIVO: Determinar en qué medida las madres con hijos menores de 6 meses que se
encuentran hospitalizados en el servicio de Neonatología y asisten al Consultorio de CRED,
lograron fortalecer sus conocimientos en Lactancia Materna Exclusiva.
ÍTEMS A VALORAR SI NO
Las madres con hijos menores de 6 meses que se
encuentran hospitalizados en el servicio de Neonatología
y asisten al Consultorio de CRED, participaron en forma
activa durante la ejecución del programa educativo
Las madres con hijos menores de 6 meses que se
encuentran hospitalizados en el servicio de Neonatología
y asisten al Consultorio de CRED reconocieron la
importancia que tiene la estimulación temprana
Las madres con hijos menores de 6 meses que se
encuentran hospitalizados en el servicio de Neonatología
y asisten al Consultorio de CRED respondieron
acertadamente las preguntas planteadas al finalizar el
tema brindado
Las madres con hijos menores de 6 meses que se
encuentran hospitalizados en el servicio de Neonatología
y asisten al Consultorio de CRED se comprometieron en
poner en práctica la información proporcionada en el
programa educativo
Elaborado por las internas de enfermería del ciclo 2013-II de la UNPRG.
ANEXO N° 10 PRETEST
PRETEST DE LA SESIÓN EDUCATIVA
FACULTAD DE ENFERMERIA IX CICLO
PROGRAMA EDUCATIVO
“PROMOVIENDO LAZOS DE AMOR A TRAVÉS DE LA LACTANCIA
MATERNA: LA LECHE DE MAMITA, EL PRIMER ALIMENTO DE
CAMPEONES”
CUESTIONARIO
PRESENTACIÓN:
Buenos días madre de familia, con el propósito de determinar las dificultades para la
lactancia materna exclusiva requerimos de su colaboración con el fin de obtener
información, a continuación le presentamos, la siguiente encuesta. Esta información
proporcionada será anónima. Se agradece por anticipado su colaboración.
Marcar con una X las respuestas que corresponden a cada pregunta.
I. DATOS GENERALES:
Edad:
13 – 17 años ( ) 18 – 35 años ( ) 36 a más años ( )
Grado de instrucción:
Primaria ( ) Secundaria ( ) Superior ( ) Ninguno ( )
II. CONTENIDO DEL CUESTIONARIO
1. ¿Cuándo usted amamanta a su bebé presenta poca leche?
Si ( ) No ( )
2. ¿Cuándo amamanta a su bebé, usted presenta dolor en la mama?
Si ( ) No ( )
3. ¿Usted cree que el pezón de su mama no tienen la forma correcta, lo que le dificulta
amamantar?
Si ( ) No ( )
4. ¿Después del parto, usted se sintió cansada, que le dificultó dar de amamantar a su
bebé?
Si ( ) No ( )
5. ¿Usted conoce cuál es la manera correcta para amamantar a su hijo?
Si ( ) No ( )
6. ¿Usted cree que la leche en fórmula es mejor que la leche materna?
Si ( ) No ( )
7. ¿Algún familiar (madre, esposo, suegra, hermana, etc.) le aconseja que
complemente la alimentación de tu bebé con otro tipo de leche o alimento?
Si ( ) No ( )
8. ¿El personal de salud de este establecimiento le ha orientado sobre lactancia
materna exclusiva y la forma correcta de amamantar a su bebé?
Si ( ) No ( )
9. ¿Cuándo está triste o apenada, deja de amamantar a su bebé?
Si ( ) No ( )
10. ¿Cuándo usted está molesta o enojada, deja de amamantar a su bebé?
Si ( ) No ( )
11. ¿Cuándo usted amamanta a su bebé, tiene miedo a que pueda ahogarlo con la leche,
por lo que deja de amamantar?
Si ( ) No ( )
12. ¿Cuándo usted amamanta a su bebé, tiente miedo a presionar su nariz con las
mamas y pueda asfixiarlo, por lo que deja de amamantar?
Si ( ) No ( )
13. ¿Cuándo usted amamanta a su bebé, siente rechazo a él por momentos y deja de
amamantar?
Si ( ) No ( )
14. ¿Cuándo usted amamanta a su bebé frente a personas extrañas siente vergüenza, por
lo que deja de amamantar?
Si ( ) No ( )
15. ¿A usted le preocupa que sus mamas cambien de forma cuando amamanta, por lo
que deja de hacerlo?
Si ( ) No ( )
ANEXO N°11
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE ENFERMERÍA
Solicito: Aprobación de Proyecto de
Proyección Social.
MG. ROSARIO VERASTEGUI LEÓN
Jefe del Centro de Proyección Social y Extensión Universitaria FE- UNPRG.
Presente.
Las internas de enfermería del ciclo – 2013- I de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
ante usted con el debido respeto se presentan y exponen:
Que habiendo culminado la elaboración del Proyecto titulado: “Promoviendo lazos
de amor a través de la Lactancia Materna: La leche de mamita, el Primer Alimento de
Campeones”
Solicitamos a usted con el debido respeto la revisión y la gestión pertinente para su
aprobación, a fin de proceder a la ejecución y comunicación en las fechas planificadas.
Es justicia que esperamos alcanzar.
Lambayeque. 05 de Diciembre del 2013
------------------------------------------- ---------------------------------------
Santamaría Sandoval Micaela Mg. Rosario Castro Aquino
Int. Enf. U.N.P.R.G Asesora del Internado HPDB
Nota: Adjunto CD de Proyecto de Proyección Social
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE ENFERMERÍA
Solicito:
Aprobación para la realización
del programa educativo
LIC. ENF.
LIDIA YARLAQUE PAZ.
Jefa de Enfermeras del Hospital Provincial Docente Belén
PRESENTE:
Es grato dirigirme a usted para hacerle llegar mi cordial saludo y hacer de su
conocimiento que dentro de la programación de actividades del internado II de la Facultad
de Enfermería de la UNPRG, se ha considerado el desarrollo del programa educativo
“Promoviendo lazos de amor a través de la Lactancia Materna: La leche de mamita,
el Primer Alimento de Campeones”, dirigido a las madres puérperas, que tienen
hospitalizados a sus recién nacidos en el servicio de Neonatología, y madres de niños
menores de 6 meses que acuden al Consultorio de Crecimiento y Desarrollo del “Hospital
Provincial Docente Belén” de Lambayeque, el mismo que se desarrollará el día 12 y 13 de
Diciembre en el horario de 8:30 a.m. a 11:00 a.m.
En tal sentido, le solicitamos tenga a bien otorgar su aprobación para el desarrollo
del Programa en la institución en los servicios seleccionados.
Agradeciendo anticipadamente su valioso apoyo, hago propicia la ocasión para
manifestarle las muestras de mi especial consideración y estima.
Sin otro particular, me despido de usted.
Atentamente
Lambayeque, 05 de Diciembre del 2013
------------------------------------------ ---------------------------------------
Santamaría Sandoval Micaela Mg. Rosario Castro Aquino
INT. ENF. U.N.P.R.G. Asesora del Internado HPDB
ANEXO Nº 12
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE ENFERMERÍA
Solicito: Aprobación para la
realización del programa
educativo en el servicio de
Neonatología del HPDB
Mg. RUTH VILLASIS CHAVEZ
Enfermera a cargo del Servicio de Neonatología
PRESENTE:
Es grato dirigirme a usted para hacerle llegar mi cordial saludo y hacer de su
conocimiento que dentro de la programación de actividades del internado II de la Facultad
de Enfermería de la UNPRG, se ha considerado el desarrollo del programa educativo
“Promoviendo lazos de amor a través de la Lactancia Materna: La leche de mamita,
el Primer Alimento de Campeones”, dirigido a las madres puérperas, que tienen
hospitalizados a sus recién nacidos en el servicio de Neonatología del “Hospital Provincial
Docente Belén” de Lambayeque, el mismo que se desarrollará el día 12 y 13 de Diciembre
al en el horario de 8:30 a.m. a 11:00 a.m.
En tal sentido, le solicitamos tenga a bien otorgar su aprobación para el desarrollo
del mismo en el servicio.
Agradeciendo anticipadamente su valioso apoyo, hago propicia la ocasión para
manifestarle las muestras de mi especial consideración y estima.
Sin otro particular, me despido de usted.
Atentamente
Lambayeque. 05 de Diciembre del 2013
------------------------------------------ ---------------------------------------
Baldera Vidaurre Maria Lucinda Mg. Rosario Castro Aquino
INT. ENF. U.N.P.R.G. Asesora del Internado HPDB
ANEXO Nº 13
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO
FACULTAD DE ENFERMERÍA
Solicito: Aprobación para la
realización del Programa
Educativo en el Consultorio de
Crecimiento y Desarrollo.
LIC. MARÍA CRISTINA FALLAQUE RUÍZ
Enfermera a cargo del Consultorio de Crecimiento y Desarrollo.
PRESENTE:
Es grato dirigirme a usted para hacerle llegar mi cordial saludo y hacer de su
conocimiento que dentro de la programación de actividades del internado II de la Facultad
de Enfermería de la UNPRG, se ha considerado el desarrollo del programa educativo
“Promoviendo lazos de amor a través de la Lactancia Materna: La leche de mamita,
el Primer Alimento de Campeones”, dirigido a las madres que acuden al consultorio de
Crecimiento y Desarrollo del “Hospital Provincial Docente Belén” de Lambayeque, el
mismo que se desarrollará el día 12 y 13 de Diciembre del 2013, en el horario de 8:30 a.m.
a 11:00 a.m.
En tal sentido, le solicitamos tenga a bien otorgar su aprobación para el desarrollo
en el servicio.
Agradeciendo anticipadamente su valioso apoyo, hago propicia la ocasión para
manifestarle las muestras de mi especial consideración y estima.
Sin otro particular, me despido de usted.
Atentamente
Lambayeque. 05 de Diciembre del 2013
------------------------------------------ ---------------------------------------
Chapoñán Rioja Alida Mg. Rosario Castro Aquino
INT. ENF. U.N.P.R.G. Asesora del Internado HPDB
ANEXO Nº 14
