Projeto TONOMUNDO. Uma Experiência Transdisciplinar de Formação de Professores em Ambiente Virtual Prof. Ms. Silvia Fichmann Universidade de São Paulo

Projeto TONOMUNDO.Projeto TONOMUNDO. Uma Experiência Transdisciplinar de Uma Experiência Transdisciplinar de

Formação de Professores em Formação de Professores em Ambiente VirtualAmbiente Virtual

Prof. Ms. Silvia Fichmann Prof. Ms. Silvia Fichmann Universidade de São Paulo - Escola do FuturoUniversidade de São Paulo - Escola do [email protected]@futuro.usp.br - - [email protected]@terra.com.br

Quais os avanços no conhecimento produzido em pesquisas, estudos e Quais os avanços no conhecimento produzido em pesquisas, estudos e experiências na área de Educação a Distância (EaD), a partir da experiências na área de Educação a Distância (EaD), a partir da perspectiva da alfabetização e inclusão digital? perspectiva da alfabetização e inclusão digital?

O que aprendemos com as nossas pesquisas, estudos, experiências e O que aprendemos com as nossas pesquisas, estudos, experiências e propostas de EaD na perspectiva da inclusão social? propostas de EaD na perspectiva da inclusão social?

O que aprendemos a partir da experiência com diferentes formatos de O que aprendemos a partir da experiência com diferentes formatos de troca e de construção de conhecimento numa perspectiva de formação troca e de construção de conhecimento numa perspectiva de formação continuada? continuada?

Quais os desafios para a constituição de programas e projetos Quais os desafios para a constituição de programas e projetos relacionados à qualidade em EaD, principalmente relacionados à relacionados à qualidade em EaD, principalmente relacionados à alfabetização e inclusão digital, integrando diferentes áreas de alfabetização e inclusão digital, integrando diferentes áreas de conhecimento e instituições? conhecimento e instituições?

Projeto TonomundoProjeto Tonomundo

TransdisciplinaridadeTransdisciplinaridade

gestão e formação de educadoresgestão e formação de educadores

Cursos Cursos online online e ambiente virtual TONOMUNDOe ambiente virtual TONOMUNDOInformação, comunicação e publicaçãoInformação, comunicação e publicação

Comunidade virtual de aprendizagem e práticaComunidade virtual de aprendizagem e prática

Envolvimento de gestores, coordenadores, Envolvimento de gestores, coordenadores, professores, alunos e membros da comunidadeprofessores, alunos e membros da comunidade

Foco no Ensino Fundamental IIFoco no Ensino Fundamental II 6º ao 9º ano6º ao 9º ano

68 escolas públicas68 escolas públicas – Projeto Piloto – Projeto Piloto em 16 estados brasileirosem 16 estados brasileiros06 Secretarias da Educação06 Secretarias da Educação Estados – Pernambuco e SergipeEstados – Pernambuco e Sergipe Municípios – Aracajú (SE), Fortaleza (CE), Itaituba (PA), Municípios – Aracajú (SE), Fortaleza (CE), Itaituba (PA),

Natal (RN) Natal (RN)

Parceria com o Instituto OI FUTURO

Em 2008Espírito SantoRio de JaneiroVitóriaMoçambique



Implementação de Implementação de laboratórios de informáticalaboratórios de informática nas nas escolas: computadores, impressora, webcam, scanner e escolas: computadores, impressora, webcam, scanner e conexão a Internet;conexão a Internet;

Formação híbridaFormação híbrida de formadores e professores com de formadores e professores com ênfase na ênfase na modalidade a distânciamodalidade a distância;;

Desenvolvimento de Desenvolvimento de projetos comunitários permeados projetos comunitários permeados pela TransD visando a ipela TransD visando a implementação de mplementação de novas práticas novas práticas pedagógicaspedagógicas;;

Uso do Uso do computadorcomputador como como ferramenta educacionalferramenta educacional..

• Formação de agentes de transformação

• melhoria da realidade local a partir da escola pública

• participação em uma comunidade virtual de aprendizagem e prática (CVAP)

CursosCursosAtividades LúdicasAtividades Lúdicas

Projetos ComunitáriosProjetos Comunitários


Oi Futuro

Secretaria de Educação

FMPE

Escola do Futuro-USP

ESCOLA

Gestor

Equipe pedagógica

FML

Professores

Alunos

Pessoas da comunidade

Parceiros


Formação Continuada

online

Acompanhamento online

ParticipaçãoNa CVAP

Portal

Integração ao projeto pedagógico da escola Cursos online

e atividades

lúdicas

Formação Presencial

na escola

Sensibilização de gestores

Formaçãocomplementar

online

Formaçãoinicial

presencial

ImplementaçãoImplementação

Escolas - 2007Escolas - 2007 www.tonomundo.org.br

Nº Escolas cadastradasNº Escolas cadastradas

Projeto PilotoProjeto Piloto 6868

PernambucoPernambuco 352352

FortalezaFortaleza 1818

AracajuAracaju 66

Natal Natal 77

ItaitubaItaituba 55

SESE 1212

Total - 468 escolas

Projetos Comunitários - 2007Projetos Comunitários - 2007 www.tonomundo.org.br

Nº de Projetos Nº de Projetos Comunitários publicadosComunitários publicados

68 escolas68 escolas 339339

PernambucoPernambuco 121121

FortalezaFortaleza 00

AracajuAracaju 00

NatalNatal 55

ItaitubaItaituba 33

SESE 00

Cursos Cursos onlineonline

Implementando o Tonomundo na Escola

Trandisciplinaridade I – Introdução ao Pensamento Transdisciplinar

Trandisciplinaridade II – Rumo a referenciais cognitivos

Trandisciplinaridade III – Uma gestão de natureza transdisciplinar

Cursos Cursos onlineonline cont. cont.

Projetos Comunitários I

Projetos Comunitários II

Explorando o Portal Tonomundo

Gestão do Laboratório de Informática

Construção de Instrumentos Musicais

Jovem de Futuro

Por Dentro dos Meios

Atividades LúdicasAtividades Lúdicas

Participantes da CVAP – até 2007

Nº de FMNº de FM Nº de FMLNº de FML Nº de Nº de professoreprofessoress

Nº de alunosNº de alunos Nº de Nº de membros da membros da comunidadecomunidade

68 escolas68 escolas 00 230230 2.1922.192 14.35214.352 290290

PernambuPernambucoco

4040 228228 3.7763.776 119.917119.917 1010

FortalezaFortaleza 1818 1818 115115 1.8001.800 11

AracajuAracaju 44 66 9090 917917 00

NatalNatal 44 88 5454 2.3982.398 11

ItaitubaItaituba 22 55 3838 2.7812.781 00

SESE 1010 1212 297297 841841 00

TotalTotal 7878 507507 6.5626.562 143.006143.006 302302

Usuários Portal - 25.000 cadastrados

Bases conceituaisBases conceituais

Gestão de projetosGestão de projetos

TransdisciplinaridadeTransdisciplinaridade gestão de 2a ordem e processo co-formativogestão de 2a ordem e processo co-formativo

Tecnologia aplicada à educaçãoTecnologia aplicada à educação

Formação a distânciaFormação a distância Comunidade virtual de aprendizagem e práticaComunidade virtual de aprendizagem e prática

Gestão do ProjetoGestão do Projeto

PessoasPessoas Planejamento, organização, implementação, acompanhamento e avaliação - Equipe Planejamento, organização, implementação, acompanhamento e avaliação - Equipe

LINCALINCA Equipe de Formadores Mediadores Locais – FMLs e professores multiplicadoresEquipe de Formadores Mediadores Locais – FMLs e professores multiplicadores

ProcessosProcessos Formação continuada da Equipe LINCAFormação continuada da Equipe LINCA Formação presencial inicial e continuada a distânciaFormação presencial inicial e continuada a distância Implementação do TONOMUNDO nas escolasImplementação do TONOMUNDO nas escolas Concepção e produção de conteúdos pedagógicos e transdisciplinaresConcepção e produção de conteúdos pedagógicos e transdisciplinares Dinamização da Comunidade Virtual de Aprendizagem e PráticaDinamização da Comunidade Virtual de Aprendizagem e Prática

TecnologiaTecnologia Orientações sobre o uso e manutenção dos equipamentos do laboratórioOrientações sobre o uso e manutenção dos equipamentos do laboratório Concepção, inserção de conteúdos, manutenção e atualização do Portal TONOMUNDOConcepção, inserção de conteúdos, manutenção e atualização do Portal TONOMUNDO

Gestão do ProjetoGestão do Projeto

Gestão de 1a ordem - Atividades, programas e Gestão de 1a ordem - Atividades, programas e cronogramacronograma

Planejamento

Organização

Execução

Acompanhamento

Avaliação qualitativa e quantitativa(MAXIMILIANO, 1997)

Gestão TransdisciplinarGestão Transdisciplinar

Tem um caráter sistêmico e aberto; nada é definitivo e tudo pode mudar: as rotas, as atribuições, a

organização da equipe e as estratégias são permanentemente revistas com enfoque no que está entre, através e além das disciplinas e dos sujeitos

envolvidos.

Gestão TransdisciplinarGestão Transdisciplinar Gestão de 2a ordemGestão de 2a ordem Considera os fenômenos emergentes e auxilia na resolução dos Considera os fenômenos emergentes e auxilia na resolução dos

problemas e conflitos, com aprofundamento progressivoproblemas e conflitos, com aprofundamento progressivo

Fenômeno

Sistema

Problema

Processo

(GOOURHUIS, 2000)

Gestão e Formação TransdisciplinarGestão e Formação Transdisciplinar

Processo co-formativo Processo co-formativo Membros da Equipe LINCA, formadores, professores, Membros da Equipe LINCA, formadores, professores, alunos e comunidades locaisalunos e comunidades locais

Problema Análise dofenômeno

Análise do contextoProcessos e pessoas

Retorno reflexivo

Redefinição das açõese atribuições

Gestão TransdisciplinarGestão Transdisciplinar

URDIDURA

TRAMA

NAVETE

Processo ensino-aprendizagemProcesso ensino-aprendizagem

Processo co-formativoProcesso co-formativo

MZweibil, 2000

MZweibil, 2005

MZweibil, 2006

Formação TransdisciplinarFormação Transdisciplinar Ênfase no processo co-formativoÊnfase no processo co-formativo

Um movimento de busca dos contornos que conferem um feitio, Um movimento de busca dos contornos que conferem um feitio, uma configuração e uma identidadeuma configuração e uma identidade

Possibilita novas formas de relação com o conhecimentoPossibilita novas formas de relação com o conhecimento

Implica construir significados pessoais e fazer elaborações própriasImplica construir significados pessoais e fazer elaborações próprias

Resgata o pensamento criativo: projetar, construir hipóteses, Resgata o pensamento criativo: projetar, construir hipóteses, estabelecer relações que possibilitem a flexibilização e não a estabelecer relações que possibilitem a flexibilização e não a rigidezrigidez

Furlanetto (1997)

Formação transdisciplinarFormação transdisciplinar

“ “ A formação transdisciplinar é complementar à formação A formação transdisciplinar é complementar à formação

disciplinar, leva a transformações profundas nos sujeitos disciplinar, leva a transformações profundas nos sujeitos

que dela participam, a partir de rupturas cognitivas, que dela participam, a partir de rupturas cognitivas,

perceptivas e atitudinais, além de contribuir para o perceptivas e atitudinais, além de contribuir para o

desenvolvimento sustentável dos sujeitos, estabelecendo desenvolvimento sustentável dos sujeitos, estabelecendo

novos diálogos internos e externos e em diferentes níveis”.novos diálogos internos e externos e em diferentes níveis”. Sommerman (2003)Sommerman (2003)

Ambiente virtualAmbiente virtual

Portal educacionalPortal educacional

Conteúdo pedagógico e transdisciplinarConteúdo pedagógico e transdisciplinar

Ambientes específicos para práticas formativasAmbientes específicos para práticas formativas

Ferramentas de interação: bate-papo, Blog, Fórum e Ferramentas de interação: bate-papo, Blog, Fórum e EnqueteEnquete

Ferramentas de publicaçãoFerramentas de publicação: : textos, desenhos, fotos.textos, desenhos, fotos.

http://www.tonomundo.org.brhttp://www.tonomundo.org.br

Comunidade virtual de aprendizagemComunidade virtual de aprendizagem

Princípios para auto-sustentabilidadePrincípios para auto-sustentabilidade

Baseados na Teoria das Estruturas Dissipativas Baseados na Teoria das Estruturas Dissipativas (PRIGOGINE, 1984 apud CAPRA, 1996)(PRIGOGINE, 1984 apud CAPRA, 1996)

InterdependênciaInterdependência ReciclagemReciclagem ParceriaParceria FlexibilidadeFlexibilidade DiversidadeDiversidade

Comunidade virtual de aprendizagemComunidade virtual de aprendizagem

Visitante: Internautas em geral e membros da comunidade Visitante: Internautas em geral e membros da comunidade que não participam das açõesque não participam das ações

Iniciado: Formadores e professores em processo de Iniciado: Formadores e professores em processo de formaçãoformação

Regular: Participantes das atividades lúdicas e projetos Regular: Participantes das atividades lúdicas e projetos comunitáriocomunitário

Líder: FMLs, professores multiplicadores, alunos monitores Líder: FMLs, professores multiplicadores, alunos monitores

Senior: Aqueles que apropriaram-se do processo de Senior: Aqueles que apropriaram-se do processo de implementação do PTE e trabalham colaborativamente com implementação do PTE e trabalham colaborativamente com os formadores da Escola do Futuro - USPos formadores da Escola do Futuro - USP

Projeto TONOMUNDO - ResultadosProjeto TONOMUNDO - Resultados Envolvimento Envolvimento das pessoas da comunidade, alunos das pessoas da comunidade, alunos

e professores nas atividades do TONOMUNDOe professores nas atividades do TONOMUNDO

Utilização do Utilização do computador como ferramenta computador como ferramenta educacional educacional em novas situações de aprendizagemem novas situações de aprendizagem

Apropriação e utilização do ambiente virtualApropriação e utilização do ambiente virtual busca de informação, publicação e interaçãobusca de informação, publicação e interação

Melhoria da qualidade das escolas – aprendizagem Melhoria da qualidade das escolas – aprendizagem ativa e colaborativa - ativa e colaborativa - Processo Co-formativoProcesso Co-formativo

Projeto TONOMUNDO -Resultados cont.Projeto TONOMUNDO -Resultados cont.

Implementação das ações em aproximadamente 70% das Implementação das ações em aproximadamente 70% das escolas do Projeto Pilotoescolas do Projeto Piloto

Formação presencial e formação continuada a distânciaFormação presencial e formação continuada a distância

Desenvolvimento de projetos permeados pela TransD com Desenvolvimento de projetos permeados pela TransD com recursos das comunidadesrecursos das comunidades

Inclusão digital e integração com conteúdos curriculares - Inclusão digital e integração com conteúdos curriculares - considerando o número de equipamentos por escola ( 5 a 10 considerando o número de equipamentos por escola ( 5 a 10 computadores)computadores)

Projeto TONOMUNDO - DesafiosProjeto TONOMUNDO - Desafios

Envolvimento nas atividades do TONOMUNDO - pessoas da comunidade, Envolvimento nas atividades do TONOMUNDO - pessoas da comunidade, alunos e professoresalunos e professores

Participação nos cursos oferecidos - comprometimento e disponibilidadeParticipação nos cursos oferecidos - comprometimento e disponibilidade

Manutenção dos laboratórios – equipamentos e conexão Manutenção dos laboratórios – equipamentos e conexão

Organização e planejamento das atividades no laboratórioOrganização e planejamento das atividades no laboratório

Desenvolvimento dos projetos comunitários com fundamentação Desenvolvimento dos projetos comunitários com fundamentação transdisciplinartransdisciplinar

Integração do TONOMUNDO às ações escolares Integração do TONOMUNDO às ações escolares

Efetivação de parceriasEfetivação de parcerias

Pesquisas futurasPesquisas futuras Sistematização da experiência de dinamização da Sistematização da experiência de dinamização da

comunidade virtual de aprendizagem e prática e posterior comunidade virtual de aprendizagem e prática e posterior universalização do projeto – contribuição para o PDEuniversalização do projeto – contribuição para o PDE

Análise qualitativa das atividades desenvolvidasAnálise qualitativa das atividades desenvolvidas

Análise das publicações no Portal - desenvolvimento de Análise das publicações no Portal - desenvolvimento de competências relacionadas à produção de textos competências relacionadas à produção de textos

Concepção e desenvolvimento de sistema de gestão para Concepção e desenvolvimento de sistema de gestão para acompanhamento da implementação do Projeto nas acompanhamento da implementação do Projeto nas Secretarias de Educação e nas escolasSecretarias de Educação e nas escolas

Concepção e desenvolvimento de ambiente virtual amigável Concepção e desenvolvimento de ambiente virtual amigável para a implementação de práticas formativas diferenciadas: para a implementação de práticas formativas diferenciadas: tutoriais e mediadastutoriais e mediadas

ssss

""O futuro é determinado pelas escolhas do O futuro é determinado pelas escolhas do presente. Os professores têm a opção de se presente. Os professores têm a opção de se recostar e deixar as mudanças invadirem seu recostar e deixar as mudanças invadirem seu mundo e, só então, reagir; ou de participar mundo e, só então, reagir; ou de participar ativamente na moldagem do futuro.” ativamente na moldagem do futuro.”

JUNG, Burga e ALLEY, Robert. Preparing Teachers for the 21st CenturyJUNG, Burga e ALLEY, Robert. Preparing Teachers for the 21st Century

http://http://cdchaves.sites.uol.com.br/index.htmcdchaves.sites.uol.com.br/index.htm

NWGrid/NWPhys Movies NWGrid/NWPhys Movies Time-Dependent Delaunay MeshTime-Dependent Delaunay Mesh Computational Sciences Fundamental Sciences Computational Sciences Fundamental Sciences

DivisionDivision

PacificPacific NorthwestNorthwest NationalNational LaboratoryLaboratory OperatedOperated byby BattelleBattelle for for thethe US US DepartmentDepartment of of

EnergyEnergy

http://www.emsl.pnl.gov/nwphys/movie_recon.htmlhttp://www.emsl.pnl.gov/nwphys/movie_recon.html

Documents

Projeto TONOMUNDO. Uma Experiência Transdisciplinar de Formação de Professores em Ambiente Virtual Prof. Ms. Silvia Fichmann Universidade de São Paulo