PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO - ufrgs.br · Carlos Alexandre Netto Vice-Reitor Rui Vicente Oppermann ... Amparo – SP 100 Engenharia de Energias UNISALESIANO Araçatuba – SP 100

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

1

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE

BACHARELADO EM ENGENHARIA DE GESTÃO DE ENERGIA

Porto Alegre

Junho de 2017


2

Reitor

Carlos Alexandre Netto

Vice-Reitor

Rui Vicente Oppermann

Pró-Reitor de Graduação

Sérgio Roberto Kieling Franco

Responsável pelo Projeto Pedagógico

Liane Ludwig Loder


3

SUMÁRIO

1 PERFIL DO CURSO ................................................................................ 5

1.1 Nome do Curso ................................................................................. 5

1.2 Titulação Conferida ............................................................................ 5

1.3 Histórico do Curso ............................................................................. 5

1.3.1 Engenharia de Gestão de Energia...................................................... 5

1.4 Justificativas para oferta do Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia no Campus Litoral Norte ............................................................... 8

1.5 Objetivos do Curso ............................................................................ 9

1.6 Perfil do Egresso ............................................................................... 11

1.7 Alinhamento do Curso ao PPI da UFRGS .............................................. 12

1.8 Marcos Legais .................................................................................. 13

2 ATIVIDADES DO CURSO ....................................................................... 15

2.1 Dados Descritivos Gerais ................................................................... 15

2.1.1 Turno de Funcionamento ................................................................ 15

2.1.2 Local de Funcionamento ................................................................. 15

2.1.3 Número de Ingressantes ................................................................. 15

2.1.4 Carga Horária Total ........................................................................ 15

2.1.5 Tempo de Integralização ................................................................. 15

2.2 Concepção Pedagógica do Curso ......................................................... 16

2.2.1 Administração Acadêmica ............................................................... 16

2.2.2 Atividades de ensino-aprendizagem ................................................. 18

2.2.2.1 Relação entre os Eixos de Formação e as atividades de

ensino/disciplinas preponderantes para os respectivos eixos ........................ 20

2.2.2.2 Relação entre as áreas de atuação profissional e as atividades de ensino/disciplinas vinculadas de forma preponderante a cada área ............... 21

2.2.2.3 Percentual dos conteúdos conforme as DCN dos Cursos de Engenharia .

2.2.3 Práticas pedagógicas ...................................................................... 26

2.2.4 Métodos de Avaliação da Aprendizagem ............................................ 26

2.3 Tipos de Atividades de Ensino ............................................................ 28

2.3.1 Currículo do Curso ......................................................................... 30

2.3.2 Atividades Complementares ............................................................ 31

2.4 Articulação Ensino-Pesquisa-Extensão ................................................. 32

2.5 Programa de Monitoria ...................................................................... 33

3 FORMA DE ACESSO AO CURSO ............................................................. 34


4

3.1 Ingresso .......................................................................................... 34

4 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO CURSO...................................................... 35

4.1 Avaliação Institucional ....................................................................... 35

4.2 Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem ................................. 36

5 ESTÁGIO CURRICULAR ......................................................................... 36

5.1 Estágio Obrigatório ........................................................................... 36

5.2 Estágio não Obrigatório ..................................................................... 37

6 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) ......................................... 38

7 POLÍTICA DE ATENDIMENTO A PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS . 39

8 LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais ...................................................... 39

ANEXO I: Matriz Curricular ...................................................................... 41

ANEXO II: SÚMULAS E BIBLIOGRAFIAS .................................................... 50


5

1 PERFIL DO CURSO

1.1 Nome do Curso

Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia

1.2 Titulação Conferida

Bacharel em Engenharia de Gestão de Energia

1.3 Histórico do Curso

1.3.1 Engenharia de Gestão de Energia

Diminuir o consumo de energia é a saída para evitar sua escassez e o

consequente aumento do custo de sua produção e oferta e, para otimizar o impacto

dessa redução, tanto a questão econômica quanto a gestão sistemática de recursos

energéticos assumem papel fundamental no balanço de oferta e de procura.

Por maior que seja a eficácia das campanhas de economia de energia, sempre

crescente, a capacidade de atender essa demanda revela a potencialidade de

crescimento econômico de um país. Em função disso, o setor energético é

impulsionado a enfrentar uma série de mudanças, quer na produção, no transporte,

quer no impacto ambiental do uso da energia.

Por intermédio do processo de gestão de energia, são detectadas oportunidades

de melhora em aspectos relacionados com a qualidade e a segurança dos sistemas

energéticos. Para tanto, procura-se identificar e conhecer o sistema de energia e o

perfil de consumo dos usuários, de forma a implementar melhorias para obter a mais

alta eficiência energética possível.

Em nível governamental, vários são os programas de incentivo para

incrementar a geração de energia, prospectar formas alternativas e cada vez mais

eficientes de geração de energia limpa e renovável. De forma complementar, vários

são os programas de conscientização da população para um consumo limitado e sem

desperdício, bem como várias são as ações no plano tarifário e legal para desestimular

o consumo desenfreado e não responsável pelo consumidor residencial e industrial.

Todo esse arcabouço técnico e legal para otimizar a produção de energia e o

seu consumo sem desperdício passa por planejamentos e projetos de curto, médio e

longo prazo que, por sua vez, demandam mão de obra especializada para a sua

consecução. Há necessidade, cada vez maior e mais urgente, de profissionais com


6

capacidade técnica para gerir e tomar decisões em torno das questões que envolvem

o setor energético, tanto público quanto privado e, dessa forma, fomentar o

desenvolvimento coerente e eficiente do setor.

Assim, a formação em gestão de recursos energéticos, enfatizando os setores

elétrico, de gás e petróleo, eólico, solar e térmico, aprofunda não só os aspectos

técnicos, mas também os conhecimentos acerca dos aspectos econômico, regulatório

e financeiro dessas formas de energia; esses saberes têm caráter mandatório e

representam o núcleo básico do Curso que está sendo proposto.

A expansão da oferta de cursos nessa área de formação em nível de graduação

e de pós-graduação tem sido observada nos últimos anos. Em nível de graduação, os

dados do Ministério de Educação, disponibilizados por intermédio da plataforma e-MEC

(http://emec.mec.gov.br/), mostram que existem no Brasil vinte e dois cursos de

engenharia formando profissionais na área de engenharia de energia, com diferentes

denominações e pequenas variações quanto ao enfoque do curso, tais como:

engenharia de energia, engenharia de energias, engenharia em energia, engenharia

de energias renováveis e ambiente, engenharia elétrica – ênfase energia e energia

elétrica – ênfase em energia e automação, como mostra a tabela a seguir:

CURSO IES LOCALIDADE VAGAS ANUAIS

Engenharia de Energias Renováveis

UFC Fortaleza – CE 40

Engenharia de Energias UNILAB Redenção – CE 76

Engenharia de Energias Renováveis

UFPB João Pessoa – PB 80

Engenharia de Energia UFPE Recife – PE 20

Engenharia de Energia UFERSA Mossoró – RN 50

Engenharia de Energia UNB Brasília – DF 120

Engenharia de Energia UFGD Dourados – MS 51

Engenharia de Energia PUC MINAS Belo Horizonte – MG

120

Engenharia Elétrica – Energia UFJF Juiz de Fora – MG 56

Engenharia de Energia UNIFEI Itajubá – MG 30


7

Engenharia de Energia FARO Roseira – SP 100

Engenharia de Energia FMU São Paulo – SP 160

Engenharia de Energia UFABC Santo André – SP 125

Engenharia Ambiental e Energias

Renováveis

UNIFIA

Amparo – SP 100

Engenharia de Energias UNISALESIANO Araçatuba – SP 100

Engenharia de Energias UNITAU Taubaté – SP 80

Engenharia Elétrica – Ênfase em

Energia e Automação

USP

São Paulo – SP 50

Engenharia de Energia UFSC Araranguá – SC 80

Engenharia em Energia UERGS Novo Hamburgo – RS

40

Engenharia de Energia UFRGS Porto Alegre – RS 30

Engenharia de Energias Renováveis e Ambiente

UNIPAMPA Bagé – RS 50

Engenharia de Energia UNISINOS São Leopoldo – RS

120

Na área específica de Gestão de Energia, são encontradas iniciativas de

formação em nível de pós-graduação, no formato de cursos de especialização, no

Brasil. Na UFRGS, no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Engenharia

Mecânica, é ofertado o Curso de Especialização em Gestão de Energia, o qual focaliza

questões técnicas, econômicas e gerenciais que os engenheiros devem considerar

quando das decisões relativas à geração ou à utilização da energia em empresas ou

em instituições. Conforme documentação disponibilizada on-line, é objetivo do Curso

desenvolver ferramental de análise para tomada de decisão, unindo os conhecimentos

técnicos de sistemas energéticos com a compreensão do funcionamento do mercado

de energia e das metodologias de análise de cenários. Esse Curso conta com o apoio

da Sociedade de Engenharia do Rio Grande do Sul (SERGS), do Sindicato dos

Engenheiros do Estado do Rio Grande do Sul (SENGE) e do Conselho Regional de

Engenharia e Agronomia do Rio Grande do Sul (CREA), sinalizando a integração com o

meio produtivo.


8

1.4 Justificativas para oferta do Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia no Campus Litoral Norte

A região caracteriza-se por ter a maior parte de sua população residindo no

meio urbano, com 77,1% de seus habitantes, sendo que o contingente populacional

está concentrado nos municípios de Santo Antônio da Patrulha, Osório, Tramandaí,

Torres e Capão da Canoa, que representam 66,8% do total.

O Litoral Norte, assim como outras regiões do RS, apresentou, nos últimos

anos, um forte movimento emancipacionista, com a criação de oito novos municípios.

É interessante observar que os municípios que deram origem a novos municípios

continuam a apresentar crescimento de suas populações urbanas.

Os Cursos a serem oferecidos no Campus Litoral Norte visam, entre outros

aspectos, instrumentalizar as administrações municipais nos diferentes aspectos de

gestão, projetos e ações que contribuam para o desenvolvimento socioeconômico da

região.

No caso específico das engenharias, estudos divulgados pela Confederação

Nacional das Indústrias no plano de metas do período 2013-22 (disponível em

http://arquivos.portaldaindustria.com.br/app/conteudo_18/2013/05/14/3849/201306

11142352109157o.pdf) dão conta de que um dos temas prioritários no quesito

educação é "ampliar e melhorar a qualidade do ensino profissional". As consequências

danosas para o desenvolvimento nacional do número insuficiente de engenheiros

formados e da falta de qualificação observada motiva as instituições de ensino e o

governo a ficarem atentos a esse índice, acompanhando a sua evolução e,

simultaneamente, procurando soluções para maximizar o número de engenheiros

formados com alta qualificação. Nesse contexto, o professor e sua pedagogia, as

condições de acesso e as condições de permanência do estudante nas IES exercem

um papel fundamental.

No contexto educacional a ser implementado, projeta-se a adoção de

estratégias pedagógicas que permitam minimizar os índices de retenção (que alongam

sobremaneira a permanência dos alunos nos cursos), os índices de evasão (que

deslocam do mercado da engenharia um percentual significativo de futuros

profissionais), observados em cursos de engenharia tradicionais, sem perder de vista

a meta de garantir a formação de um engenheiro criativo, inovador e empreendedor.


9

1.5 Objetivos do Curso

O curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia é caracterizado

pela interdisciplinaridade em sua estrutura curricular, de forma a promover uma

sólida formação teórica e prática, condizente com os campos da futura atuação

profissional na área das Engenharias ligados ao planejamento e gestão energética, de

acordo com os parâmetros legais e atendendo aos mercados governamental,

empresarial e popular.

Dessa forma, atende às recomendações da Resolução CES/CNE nº. 11, de 11

de março de 2002 que propõe a formação do engenheiro como: “generalista,

humanista, crítica e reflexiva, capacitado a absorver e desenvolver novas tecnologias,

estimulando a sua atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas,

considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com

visão ética e humanística, em atendimento às demandas da sociedade”.

Dentre os objetivos específicos do Curso podem ser destacados:

a) Promover uma formação que possibilite ao egresso identificar e conhecer os

diferentes sistemas que compõem a matriz energética nacional e o perfil de

consumo dos usuários, de forma a implementar melhorias para obter a mais

alta eficiência de energia possível.

b) Contribuir para a formação de profissionais com conduta ética e capacidade

técnica para gerir e tomar decisões em torno das questões que envolvem o

setor energético, tanto público quanto privado e, dessa forma, fomentar o

desenvolvimento coerente e eficiente do setor, observando não só os

impactos econômico-financeiros, mas sobretudo os impactos

socioambientais resultantes de suas ações.

c) Capacitar seus egressos para uma sociedade em constante transformação,

promovendo uma visão de mundo contemporânea, interdisciplinar, no

contexto de uma formação em que o exercício da ética e da cidadania,

atreladas ao compromisso com o desenvolvimento, seja uma constante.

d) Promover uma formação embasada fortemente no campo das Humanidades

que contribua para a construção de uma proposta de Engenharia de Gestão


10

de Energia que reduza as desigualdades regionais e ative os potenciais de

desenvolvimento das regiões.

e) Formar profissionais capazes de assessorar as coletividades (públicas e

privadas) a partir da compreensão e análise da realidade local e regional, na

busca de soluções compatíveis com as necessidades e particularidades das

sociedades nos espaços territoriais, formulando e assessorando a

formulação de políticas públicas e de processos de gestão que contribuam

para atender as demandas da sociedade.

Esses objetivos encontram-se plenamente alinhados com os objetivos de

formação estabelecidos na Resolução do Conselho Nacional De Educação/ Câmara De

Educação Superior, Resolução CNE/CES 11, de 11 de março de 2002 (*) que, em seu

parágrafo 4º estabelece “a formação do engenheiro tem por objetivo dotar o

profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes

competências e habilidades gerais:

I - aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e

instrumentais à engenharia;

II - projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;

III - conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos;

IV - planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia;

V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia;

VI - desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas;

VII - supervisionar a operação e a manutenção de sistemas;

VIII - avaliar criticamente a operação e a manutenção de sistemas;

IX - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e

gráfica;

X - atuar em equipes multidisciplinares;

XI - compreender e aplicar a ética e responsabilidade profissionais;

XII - avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;

XIII - avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia;

XIV - assumir a postura de permanente busca de atualização profissional."


11

1.6 Perfil do Egresso

Em consonância com os objetivos do Curso, o perfil projetado do egresso, que

justifica a matriz curricular proposta constante do Anexo I, prevê a construção de

competências para:

Realizar auditorias técnicas em questões energéticas em sistemas consumidores

de energia.

Realizar análise e balanço de consumo e custo de energia em instalações

industriais, comerciais e residenciais.

Projetar e dimensionar ações de eficiência energética.

Realizar estudos de viabilidade de implantação de sistemas de energia em

edificações residenciais e industriais e na área de prestação de serviços.

Projetar, implementar e auditar sistemas de gestão energética.

Supervisionar sistemas de energia de uso industrial e comercial.

Dessa forma, pretende-se a formação de um profissional com sólido

embasamento científico-tecnológico na área de abrangência da engenharia de

energia, com capacidade de atuar, gerir e auditar situações que privilegiem o uso

racional e sustentável das diferentes formas de energia, visando à eficiência

energética dos sistemas. Associada à competência técnica constituída ao longo de sua

formação profissional, pretende-se um egresso com consciência crítica, cidadã e

socialmente responsável de suas ações, de forma a concorrer com os ideais

formativos preconizados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de

Graduação em Engenharia no Brasil.

Com esse perfil, o egresso do Curso de Engenharia de Gestão de Energia

poderá atuar em instituições governamentais, em empresas de geração de energia,

de transporte e distribuição de diferentes tipos de energia, em centros de ensino e

pesquisa e em diferentes setores econômicos: agroindustrial; industrial em geral;

comercial e de serviços. Além disso, poderá exercer atividades profissionais dedicadas

às tecnologias de conversão energética; ao planejamento energético; ao

estabelecimento de alternativas energéticas; à gestão de sistemas energéticos; à

economia e racionalização do uso da energia, assim como exercer a profissão de

forma independente como profissional liberal.


12

1.7 Alinhamento do Curso ao PPI da UFRGS

O Curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia, de acordo com

suas premissas de concepção, alinha-se ao Projeto Pedagógico Institucional (PPI) da

UFRGS nos seguintes tópicos, previstos nesse documento (Decisão 493/2010 –

CONSUN):

a) ”incentivo às inovações curriculares que proporcionem flexibilidade na formação

dos graduandos”. A flexibilidade é uma das principais referências do curso de

Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia, que tem seu ciclo formativo inicial

associado ao curso de Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia.

b) “aperfeiçoamento curricular pela incorporação cada vez mais orgânica de atividades

complementares que possibilitem ao aluno a integração com outras áreas de

conhecimento”. O Curso, além de garantir uma sólida formação nos campos da

Engenharia de Gestão de Energia, também permite aos seus alunos escolhas de

formação adicional por meio de um número considerável de atividades eletivas ou

complementares;

c) “fomento às trocas entre os saberes das diferentes áreas de conhecimento”. A

estrutura curricular de um Bacharelado Interdisciplinar associado a um Bacharelado

em Engenharia de Gestão de Energia permitiu a construção de Atividades de Ensino

que têm por base as trocas entre diferentes campos disciplinares, possibilitando uma

rica formação nas áreas da Ciência e Tecnologia. Além das Atividades Curriculares,

serão oportunizadas outras possibilidades de formação e trocas em diferentes áreas

do conhecimento por meio de atividades extracurriculares no âmbito do ensino, da

pesquisa e da extensão;

d) “incentivo à inovação pedagógica visando a uma postura cada vez mais ativa do

estudante”. A Proposta de Curso incentiva a construção de metodologias que integrem

diferentes Atividades de Ensino e busquem alternativas pedagógicas que possibilitem

uma formação de estudantes com autonomia para decidir percursos de formação e os

prepare para atuação profissional responsável;

e) “promoção de um programa institucional de integração de novas tecnologias nas

atividades didáticas, com a perspectiva de integrar as ferramentas da educação à

distância no cotidiano do Curso”. As tecnologias cada dia mais estão inseridas nos

processos de Ensino da UFRGS. Assim, as Atividades de Ensino do curso de

Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia também devem incorporar essas


13

Tecnologias, seja pela integração de atividades a distância em Atividades de Ensino

presenciais, seja pelo oferecimento de Atividades de Ensino a distância, garantido os

limites legais para um curso presencial (limite de 20% de atividades a distância).

1.8 Marcos Legais

Este Projeto Pedagógico está de acordo com a Legislação Brasileira para

formação em cursos de Bacharelado, bem como obedece às normas internas da

Universidade, quais sejam:

Resolução CNE/CES, de 18 de junho de 2007, que dispõe sobre a carga

horária mínima e procedimentos relativos à integralização e duração dos

cursos de graduação, bacharelados, na modalidade presencial;

Decreto Presidencial 5626, de 22 de dezembro de 2005; que determina a

obrigatoriedade da oferta da Disciplina de Libras.

Normas Básicas da Graduação – Resolução 11/2013 CEPE-UFRGS;

Atividades Complementares na Graduação – Resolução 24/2006 CEPE-

UFRGS;

Diretrizes para o Funcionamento do Núcleo Docente Estruturante (NDE)

dos Cursos De Graduação Da UFRGS – Resolução 22/2012 CEPE-UFRGS;

Estágios Não-Obrigatórios – Resolução 29/2009 CEPE-UFRGS.

Cabe destaque aos conteúdos que deverão estar presentes na formação em nível

superior, determinados a seguir:

A Educação Ambiental deve ser desenvolvida como uma prática

educativa integrada e interdisciplinar, contínua e permanente em todos

os níveis e modalidades do ensino formal não devendo, como regra, ser

implantada como disciplina ou componente curricular específico, de

acordo com a Resolução CNE/CES Nº 2, de 15 de junho de 2012, que

estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação

Ambiental.

A Educação das Relações Étnico-Raciais deverá ser incluída,

conforme determina a legislação específica, nos conteúdos de disciplinas

e atividades curriculares dos cursos; o que ocorre de forma idêntica com


14

o tratamento de questões e temáticas que dizem respeito aos

afrodescendentes, especialmente por Instituições que desenvolvem

programas de formação inicial e continuada de professores, conforme a

Resolução CNE/CP Nº 1, de 17 de junho de 2004, que institui Diretrizes

Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e

para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

A Educação em Direitos Humanos deve estar presente na organização

dos currículos da Educação Superior, podendo ocorrer pela

transversalidade, pela interdisciplinaridade, como um conteúdo específico

de uma das disciplinas já existentes no currículo ou combinando

transversalidade e interdisciplinaridade, segundo a Resolução CNE/CP Nº

1, de 30 de maio de 2012, que estabelece as Diretrizes Nacionais para a

Educação em Direitos Humanos.

Esses conteúdos deverão estar presentes contínua e permanentemente em

todos os níveis e modalidades do ensino formal não devendo, como regra, ser

implantados como disciplina ou componente curricular específico. Para que as

temáticas transversais sejam contempladas, serão identificadas as atividades de

ensino com potencial para trazer à tona os referidos temas, utilizando-se da

interdisciplinaridade, atendendo às Resoluções do Conselho Nacional de Educação, já

mencionadas.

No Curso de Engenharia de Gestão de Energia serão atendidos de acordo com o

que segue:

a) Possibilidade de garantir o atendimento à legislação a partir de atividades

propostas na Semana Acadêmica; em eventos realizados nas Unidades; em

eventos mais abrangentes promovidos pela Universidade com a participação

dos estudantes, ou, ainda, com garantia de inserção de atividades relacionadas

aos temas, nas Atividades Complementares.

b) Possibilidade de incluir as temáticas nos Mini Cursos do Programa de Atividades

de Aperfeiçoamento Pedagógico – PAAP.


15

2 ATIVIDADES DO CURSO

2.1 Dados Descritivos Gerais

2.1.1 Turno de Funcionamento

O turno de funcionamento do curso é diurno (manhã e tarde).

2.1.2 Local de Funcionamento

O Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia está projetado para

funcionar na sede do Campus Litoral Norte, em Tramandaí/RS.

2.1.3 Número de Ingressantes

Está previsto o ingresso de 20 estudantes em cada semestre, totalizando 40

estudantes a cada ano letivo.

2.1.4 Carga Horária Total

A carga horária total do Curso é de 4.180h, superior à carga horária mínima

estabelecida na Resolução nº 2, de 18 de junho de 2007 da Câmara de Educação

Superior, do Conselho Nacional de Educação, para cursos de Bacharelado.

Carga horária em disciplinas obrigatórias: 3.315h

Carga Horária em Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): 90h

Carga horária em Estágio Obrigatório: 160h

Carga horária em disciplinas eletivas: 375h

Atividades Complementares: 16 créditos

Atividades de Ensino Créditos Carga Horária

Disciplinas Obrigatórias 221 3.315

TCC 06 90

Estágio Obrigatório 12 160

Disciplinas Eletivas 25 375

Atividades Complementares 16 240

Total 4.180

2.1.5 Tempo de Integralização

O tempo mínimo de integralização do Curso prevê 11 etapas semestrais,

totalizando cinco anos e meio de Curso. Os primeiros seis semestres correspondem ao

curso de Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, e os cinco semestres

finais correspondem aos créditos necessários à integralização curricular na


16

terminalidade de Engenharia de Gestão de Energia. O tempo máximo de

integralização são 11 anos.

2.2 Concepção Pedagógica do Curso

2.2.1 Administração Acadêmica

O Curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia estará vinculado

ao Campus Litoral Norte, sendo academicamente administrado pela Comissão de

Graduação do Curso (COMGRAD) e acompanhado pelo Núcleo Docente Estruturante

(NDE).

A COMGRAD do curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia do

Campus Litoral Norte, atendendo ao determinado no Art. 46 do Regimento Geral da

Universidade, será constituída por uma representação permanente formada por

docentes do Departamento Interdisciplinar, único departamento que atende ao Curso.

O número de docentes que constitui essa representação será definido pelo Regimento

Interno do Campus Litoral Norte da UFRGS. A representação discente nessa Comissão

será na proporção de 1 (um) aluno para cada 5 (cinco) docentes. As representações

serão, igualmente, definidas por esse Regimento Interno, que se encontra em

construção.

Conforme o Regimento Geral e o Estatuto da UFRGS são atribuições da

Comissão de Graduação:

I - Propor ao Conselho da Unidade a organização curricular e as atividades correlatas

do curso;

II - Avaliar periódica e sistematicamente o currículo vigente, com vistas a eventuais reformulações e inovações, deliberando sobre emendas curriculares observadas as

diretrizes curriculares emanadas pelo Poder Público;

III - Propor ações ao Conselho da Unidade, relacionadas ao ensino de graduação;

IV - Avaliar os planos de ensino elaborados;

V - Orientar academicamente os alunos e proceder a sua adaptação curricular;

VI - Deliberar sobre processo de ingresso, observando a política de ocupação de vagas

estabelecida pela Universidade;

VII - Aprovar e encaminhar periodicamente à Direção da Unidade a relação dos alunos

aptos a colar grau;

VIII - Supervisionar o ensino das disciplinas integrantes do currículo do respectivo curso;


17

IX - Deliberar sobre a organização curricular do respectivo curso, sujeita à homologação do CEPE;

X - Manifestar-se nos casos de recusa de matrícula ou desligamento de alunos do respectivo curso;

XI - Atuar como instância final nos casos de recurso interposto em matéria de atribuição de conceito, nos termos do Regimento Geral da UFRGS.

O Núcleo Docente Estruturante (NDE) Curso de Bacharelado em Engenharia de

Gestão de Energia tem caráter consultivo, para acompanhamento do Curso, visando à

contínua promoção de sua qualidade, estando de acordo com a Resolução nº 22/2012

do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRGS. São atribuições do NDE do

Curso de Engenharia de Gestão de Energia:

I – Acompanhar o desenvolvimento do PPC do Curso, tendo em vista a

preservação de sua atualidade, em face das demandas e possibilidades do campo de

atuação profissional e da sociedade, em sentido amplo. O NDE tem competência para

propor alterações curriculares visando adequação à qualificação profissional do

discente, de acordo com as demandas da sociedade atual.

II – Contribuir para a consolidação da qualificação pessoal e do perfil

acadêmico do egresso, bem como a necessidade de promoção do desenvolvimento de

competências, visando à continuidade de formação acadêmica, profissionalizante, ou

inserção no mercado de trabalho.

III – Zelar pela execução do currículo, tendo em vista sua flexibilização, bem

como as políticas e estratégias necessárias para sua efetivação.

IV – Indicar formas de articulação entre o ensino de graduação, a extensão, a

pesquisa e a pós-graduação, considerando as demandas específicas do Curso e de

cada área do conhecimento.

O NDE do Curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia, a ser

indicado pelo Conselho do Campus Litoral Norte da UFRGS, deverá ser integrado,

segundo a Resolução nº 22/2012 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, pelo

Coordenador da Comissão de Graduação do Curso e cinco docentes indicados pelo

Conselho do Campus Litoral Norte da UFRGS, obedecendo aos critérios determinados

pelo Art. 4º da mesma Resolução e pelo Regimento do Núcleo a ser criado a partir de

Resolução do Conselho do Campus Litoral Norte da UFRGS e homologado pela Câmara


18

de Graduação. De acordo com a legislação da UFRGS, os docentes do NDE do

Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia deverão ter perfil que atenda aos

seguintes critérios:

I – Atuação ou formação preponderante nas principais áreas de formação do curso, de

acordo com seu PPC;

II – Haver concluído curso de Pós-Graduação stricto sensu;

III – Pertencer ao quadro docente do curso;

IV – Exercer liderança acadêmica, caracterizada por produção de conhecimentos na

área e desenvolvimento de ensino, ampla experiência profissional, inserção

institucional ou outras dimensões entendidas como importantes pela instituição, que

concorram para o desenvolvimento do Curso.

Adicionalmente, o acompanhamento e o controle dos registros acadêmicos são

realizados pelo Departamento de Consultoria em Registros Discentes (DECORDI),

vinculado à Pró-Reitoria de Graduação. É função do DECORDI coordenar e gerenciar

dados da vida acadêmica, desde a primeira matrícula até a colação de grau e

expedição de diplomas.

2.2.2 Atividades de ensino-aprendizagem

As atividades de ensino do curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão de

Energia possuem um enfoque teórico-prático, buscando proporcionar ao estudante a

compreensão de conceitos interdisciplinares e suas aplicações práticas.

O Curso é presencial, em turno diurno e integral, prevendo a articulação entre

formação acadêmica, iniciação à ciência e participação em ações de extensão da

Universidade na comunidade. O Projeto Pedagógico do curso se orienta conforme três

eixos de formação na área de sua competência:

Eixo 1: Eficiência Energética – Análise e estudo das condições necessárias

de utilização de energia nas mais diversas instalações (industrial, comercial,

residencial, etc.). Dimensionamento, fornecimento e implementação de

soluções ou de sistemas energeticamente eficientes, adequados às


19

necessidades do consumidor, nos setores: industrial, de edificações e de

serviços, de transportes.

Eixo 2: Auditoria Energética – Análise e estudo das condições de utilização

de energia nas instalações e identificação de oportunidades de melhoria do

desempenho energético dessas instalações, com o objetivo de reduzir o custo

financeiro do consumo de energia na estrutura de custos global do consumidor

final.

Eixo 3: Gestão de Eficiência Energética – Análise e estudo das condições

para obter a otimização da demanda de energia, para adquirir a energia nas

melhores condições de preço, qualidade e confiabilidade e para reduzir o custo

da energia por unidade de serviço produzida/obtida, gerando economia

financeira ao consumidor industrial, comercial ou residencial.

Quanto à formação técnica específica, as matérias profissionalizantes

planejadas para esse Curso envolvem o estudo e a formação nas seguintes

áreas:

Energias renováveis: estudo e aplicação de fontes de energias renováveis,

tais como hidráulica, eólica, maremotriz, fotovoltaica, biocombustível.

Sistemas de abastecimento de energia elétrica: estudo e aplicação de

conceitos relacionados à conversão multifásica, aos controladores elétricos, à

transmissão e à distribuição de energia elétrica, bem como estudo dos aspectos

de segurança no uso e manejo de equipamentos e sistemas dos sistemas

elétricos.

Eficiência energética: estudo e aplicação de conceitos de termodinâmica,

análise de projetos energéticos, conversão de energias, gestão energética e

políticas de eficiência energética.

Economia da energia: estudo e aplicação de conceitos ligados à regulação,

política nacional energética, contemplando disciplinas que tematizam o mercado

elétrico, a demanda energética, a segurança energética, a regulação pública,

impostos e taxas, balanço energético, mercados energéticos, energia e

desenvolvimento, entre outras.


20

2.2.2.1 Relação entre os Eixos de Formação e as atividades de ensino/disciplinas preponderantes para os respectivos eixos

EIXOS DE FORMAÇÃO DISCIPLINAS

Eixo 1: Eficiência Energética

BI04 FUNDAMENTOS DE GESTÃO DE RECURSOS

ENERGÉTICOS

BI61 CONVERSÃO DE ENERGIA E MÁQUINAS

ELÉTRICAS

EGE 01 PRODUÇÃO DE ENERGIA E AMBIENTE

EGE 02 TECNOLOGIAS EMERGENTES NA ÁREA DE

ENERGIA

EGE10 CLIMATIZAÇÃO

EGE13 EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM INSTALAÇÕES

E SISTEMAS

Eixo 2: Auditoria Energética BI04 FUNDAMENTOS DE GESTÃO DE RECURSOS

ENERGÉTICOS

BI54 - ECONOMIA E AMBIENTE

EGE23 REGULAÇÃO GOVERNAMENTAL NO MERCADO

DE ENERGIA

EGE26 AUDITORIA ENERGÉTICA

Eixo 3: Gestão de Eficiência

Energética


ENERGÉTICOS

BI64 ANÁLISES GLOBAIS E POLÍTICAS REGIONAIS

EGE21 GESTÃO DA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM

INSTALAÇÕES DE ENERGIA

EGE22 GESTÃO DA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM

SISTEMAS DE TRANSPORTE


21

2.2.2.2 Relação entre as áreas de atuação profissional e as atividades de ensino/disciplinas vinculadas de forma preponderante a cada área

MATÉRIAS PROFISSIONALIZANTES DISCIPLINAS

Energias renováveis

BI16 ENERGIAS RENOVÁVEIS E QUÍMICA

ORGÂNICA

BI47 - CIÊNCIAS DO AMBIENTE: ENERGIA E MEIO

AMBIENTE

EGE 02 - TECNOLOGIAS EMERGENTES NA ÁREA DE

ENERGIA

EGE14 - ENERGIA SOLAR

EGE15 - ENERGIA EÓLICA

EGE16 - ENERGIA DA BIOMASSA

EGE01 - PRODUÇÃO DE ENERGIA E AMBIENTE

Sistemas de abastecimento de

energia elétrica

BI61 - CONV. DE ENERGIA E MÁQUINAS

ELÉTRICAS


EGE07 COMBUSTÃO E COMBUSTÍVEIS

EGE08 GERAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO E UTILIZAÇÃO

DE VAPOR

EGE09 CENTRAIS HIDROELÉTRICAS E

TERMOELÉTRICAS

EGE14 ENERGIA SOLAR

EGE15 ENERGIA EÓLICA

EGE16 ENERGIA DA BIOMASSA

EGE17 TRANSPORTE DE ENERGIA ELÉTRICA

EGE18 ANÁLISE DE SISTEMAS DE ENERGIA

ELÉTRICA

EGE19 - INSTALAÇÕES ELÉTRICAS DE BAIXA

TENSÃO EGE20 - INSTALAÇÕES ELÉTRICAS INDUSTRIAIS

Eficiência energética

BI61 CONVERSÃO DE ENERGIA E MÁQUINAS

ELÉTRICAS


EGE10 - CLIMATIZAÇÃO


E SISTEMAS

EGE18 ANÁLISE DE SISTEMAS DE ENERGIA

ELÉTRICA

EGE21 –GESTÃO DE EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM

INSTALAÇÕES DE ENERGIA

EGE22 – GESTÃO DA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM

SISTEMAS DE TRANSPORTE

Economia da energia


ENERGÉTICOS

EGE03 ENGENHARIA ECONÔMICA



22

E SISTEMAS

EGE23 – REGULAÇÃO GOVERNAMENTAL NO

MERCADO DE ENERGIA

EGE25 – CONTROLE DE PRODUÇÃO E

PLANEJAMENTO DE SISTEMAS ENERGETICOS

EGE26 – AUDITORIA ENERGETICA

EGE28 – PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA

INDUSTRIA DE ENERGIA


23

2.2.2.3 Percentual dos conteúdos conforme as DCN dos Cursos de Engenharia

CO

NT

EÚ

DO

S B

ÁS

IC

OS

To

das a

s d

iscip

lin

as e

len

cad

as p

ossu

em

caráte

r o

brig

ató

rio

TÓPICOS DISCIPLINAS CH

METODOLOGIA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA

BI08 - METODOLOGIA DA CIÊNCIA (45h)

1.440h

COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

BI10 - COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO (60h)

INFORMÁTICA

BI05 - INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA (30h) BI06- LAB. DE INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA (15h)

EXPRESSÃO GRÁFICA

BI27 - EXPRESSÃO GRÁFICA (60h)

MATEMÁTICA

BI01 - MODELOS MATEMÁTICOS ELEM. (45h) BI11 - INTRODUÇÃO À ÁLGEBRA LINEAR (45h) BI12 - ESTATÍSTICA I (45h)

BI13 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I (60h) BI22 - CÁLCULO DIF. E INTEGRAL II (60h) BI35 - EQUAÇÕES DIFERENCIAIS (45h) BI49 - MATEMÁTICA FINANCEIRA (60h)

FÍSICA

BI14 - FÍSICA P/ ENGENHARIA I (60h) BI15 – LAB. DE FÍSICA PARA ENGENHARIA I (30h)

BI23 - FÍSICA PARA ENGENHARIA II (60h) BI24 - LAB. DE FÍSICA PARA ENGENHARIA II (30h) BI36 - FÍSICA PARA ENGENHARIA III (60h)

FENÔMENOS DE TRANSPORTE

BI60 - MECÂNICA DOS FLUIDOS FENÔMENOS DE TRANSPORTE (60h)

MECÂNICA DOS SÓLIDOS

BI37 - MECÂNICA E RES. DOS MATERIAIS (90h)

ELETRICIDADE APLICADA

BI25 – FUND. DO ELETROMAGNETISMO (60h) BI26 – LAB. DE FUNDAMENTOS DO ELETROMAGNETISMO (30h)

QUÍMICA BI09 - FUNDAMENTOS DE QUÍMICA (60h)

CIÊNCIA E

TECNO DOS MATERIAIS

BI59-CIENCIA E TECNOLOGIA DOS MATERIAIS (45h)

ADMINISTRAÇÃO BI58 – ADMINISTRAÇÃO (45h)

ECONOMIA EGE03 – ENGENHARIA ECONÔMICA (60h)

CIÊNCIAS DO

AMBIENTE

BI02 - FUNDAMENTOS DE ECOLOGIA A (45h) BI03 - FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA A (60h)

HUMANIDADES,

CIÊNCIAS SOCIAIS E CIDADANIA

BI07 - DINÂMICAS E CONCEITOS DO ESPAÇO-

TEMPORAL E SOCIAL (45h) BI71 – INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (30h)


24

TÓPICOS

DISCIPLINAS

CH

CO

NT

EÚ

DO

S P

RO

FIS

SIO

NA

LIZ

AN

TE

S

To

das a

s d

iscip

lin

as e

len

cad

as p

ossu

em

caráte

r o

brig

ató

rio

Circuitos

elétricos

BI38 - CIRCUITOS ELÉTRICOS I (45h)

BI39 - LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS I

(30h)

BI50 - CIRCUITOS ELÉTRICOS II (45h)

BI51 – LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS II

(30h)

795 h

Controle de

Sistemas

Dinâmicos

EGE06 - PRINCÍPIOS DE SISTEMAS DE CONTROLE

(60h)

Conversão de

Energia

BI61 - CONVERSÃO DE ENERGIA E MÁQUINAS

ELÉTRICAS (60h)

BI62 - LAB. DE CONVERSÃO DE ENERGIA E

MÁQUINAS ELÉTRICAS (30h)

Eletrônica

Analógica e

Digital

EGE 04 - ELETRÔNICA BÁSICA (60h)

EGE 05 - LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA BÁSICA

(30h)

EGE12 - ELETRÔNICA DE POTÊNCIA (60h)

Gestão

Ambiental BI47 – CIÊNCIAS DO AMBIENTE: ENERGIA E MEIO

AMBIENTE (60)

BI54 – ECONOMIA E AMBIENTE (60)

Gestão

Econômica


ENERGÉTICOS (45h)

Instrumentação EGE11 - INSTRUMENTAÇÃO PARA SISTEMAS DE

ENERGIA (60h)

Pesquisa

Operacional

BI48 – PESQUISA OPERACIONAL (60)

Sistemas

Térmicos BI52 – MÁQUINAS TÉRMICAS (60h)


25

As atividades de Ensino desenvolvidas no cumprimento da Matriz Curricular, de

acordo com o Art. 33 da Resolução 11/2013 do CEPE, estão categorizadas como:

1. Disciplinas: de acordo com a redação do Art. 33, essa é uma "atividade de caráter

teórico ou teórico-prático em que é ministrado um conjunto de conhecimentos

específicos". Da Matriz Curricular constam oitenta e sete (87) disciplinas distribuídas

em onze (11) etapas semestrais;

CO

NT

EÚ

DO

S E

SP

EC

ÍFIC

OS

Dis

cip

lin

as O

brig

ató

ria

s

DISCIPLINAS CH

BI16 - ENERGIAS RENOVÁVEIS E QUÍMICA ORGÂNICA (60)

EGE02 – TECNOLOGIAS EMERGENTES NA ÁREA DE ENERGIA (60 h) EGE07 - COMBUSTÃO E COMBUSTÍVEIS (60h)

EGE08 - GERAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO E UTILIZAÇÃO DE VAPOR (60h)

EGE10 - CLIMATIZAÇÃO (60h)

EGE13 - EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM INSTALAÇÕES E SISTEMAS (60h)

EGE14 - ENERGIA SOLAR (60h)

EGE15 - ENERGIA EÓLICA (60h)

EGE16 - ENERGIA DA BIOMASSA (60h)

EGE17 - TRANSPORTE DE ENERGIA ELÉTRICA (60h)

EGE18 - ANÁLISE DE SISTEMAS DE ENERGIA ELÉTRICA (60h)

EGE19 - INSTALAÇÕES ELÉTRICAS DE BAIXA TENSÃO (30h)

EGE20 - INSTALAÇÕES ELÉTRICAS INDUSTRIAIS (30h)

EGE21 - GESTÃO DA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM INSTALAÇÕES DE

ENERGIA (60h)

EGE22 - GESTÃO DA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM SISTEMAS DE

TRANSPORTE (60h)

EGE23 - REGULAÇÃO GOVERNAMENTAL NO MERCADO DE ENERGIA

(60h)

EGE26 - AUDITORIA ENERGÉTICA (60h)

EGE27 - ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO TRABALHO (60h)

EGE29- ÉTICA E EXERCÍCIO PROFISSIONAL EM ENGENHARIA (60h)

1.080 h

CO

NT

EÚ

DO

S E

SP

EC

ÍFIC

OS

Dis

cip

lin

as E

leti

vas

EGE 01 - PRODUÇÃO DE ENERGIA E AMBIENTE (60h)

EGE09 - CENTRAIS HIDROELÉTRICAS E TERMOELÉTRICAS (60h)

EGE25 - CONTROLE DE PRODUÇÃO E PLANEJAMENTO DE SISTEMAS

ENERGÉTICOS (60h)

EGE28 - PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA INDÚSTRIA DE ENERGIA

(60h)

EGE30-TÓPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA DE GESTÃO DE ENERGIA

(60h) 300


26

2. Estágio Obrigatório: de acordo com a redação do Art. 33, essa é uma "atividade

de caráter essencialmente prático profissionalizante com plano de trabalho individual

para cada discente, realizada na Universidade ou fora dela". Na seriação aconselhada,

essa atividade consta da penúltima etapa (10ª etapa) do Curso;

3. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC): de acordo com a redação do Art. 33,

essa é uma "atividade com avaliação individual visando à produção de monografia ou

trabalho equivalente com vistas à conclusão do curso". Na seriação aconselhada, essa

atividade consta da última etapa (11ª etapa) do Curso;

4. Tópicos Especiais: de acordo com a redação do Art. 33, essa é uma "atividade

não periódica de caráter teórico ou prático com conteúdos programáticos

especializados e diferenciados a cada semestre de oferecimento". Essa atividade, na

seriação aconselhada, encontra-se na 11ª etapa do Curso.

2.2.3 Práticas pedagógicas

São exemplos de práticas pedagógicas típicas do curso:

Aulas teóricas presenciais;

Ensaios em laboratórios didáticos contemplando análise e identificação de

problemas, simulações e desenvolvimento;

Trabalhos em equipe;

Desenvolvimento de projetos de pesquisa: especificação; detalhamento de

projeto/pesquisa; documentação;

Realização de Seminários;

Realização de trabalhos em campo;

Estudos de caso;

Atividades empreendedoras;

Uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA).

2.2.4 Métodos de Avaliação da Aprendizagem

Os docentes responsáveis pelas atividades de ensino possuem autonomia para

estabelecer os critérios de avaliação e recuperação adequados aos objetivos do curso,

atendidos os princípios normativos da Instituição na forma de Resolução 11/2013 do

CEPE.

De forma geral, como política de curso, os sistemas de avaliação devem:

Seguir os princípios normativos da instituição;


27

Avaliar, de forma contínua, em que medida os objetivos educacionais

estão sendo alcançados ao longo das atividades disciplinares;

Servir como mais uma instância de formação, ao promover a

compreensão das temáticas para além de mensurar os conhecimentos construídos

pelo estudante em cada fase do processo de ensino;

Fundamentar-se na avaliação continuada das competências, habilidades e

atitudes;

Garantir atividades de Recuperação para os alunos que obtiverem

desempenho insatisfatório para aprovação.

Conforme a Resolução 11/2013 do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão

(CEPE), as Atividades de Ensino serão desenvolvidas de acordo com os Planos de

Ensino elaborados pelo docente responsável e aprovados pelos Departamentos e pela

COMGRAD.

O Plano de Ensino deve conter além da identificação da Atividade de Ensino, o

departamento, cursos de oferecimento, pré-requisitos, etapa aconselhada no curso,

corpo docente, súmula, créditos (quando pertinente), carga horária, objetivos,

conteúdo programático, metodologia, cronograma de atividades, experiências de

aprendizagem, critérios de avaliação, atividades de recuperação, prazos para

divulgação dos resultados das avaliações, bibliografia básica e complementar.

O desempenho acadêmico do discente do Curso de Bacharelado em Engenharia

de Gestão de Energia seguirá o disposto no Artigo 44 da Resolução 11/2013 – CEPE: a

aprovação ou reprovação em uma Atividade de Ensino dependerá do resultado de

avaliações efetuadas necessariamente ao longo de todo o período letivo, na forma

prevista no Plano de Ensino, com aprovação do Departamento Interdisciplinar ao qual

o curso está vinculado e da COMGRAD do curso, sendo o resultado global expresso em

conceito, conforme estabelecido pelo Regimento Geral da Universidade:

Conceitos de aprovação: A (Ótimo), B (Bom) e C (Regular)

Conceito de reprovação por desempenho insatisfatório: D

Conceito de reprovação por falta de frequência em mais de 25% da carga

horária prevista para a Atividade de Ensino no seu Plano de ensino: FF

Conceito Não Informado, restrito aos casos previstos em Lei,

devidamente comprovados: NI

Ainda de acordo com a Resolução 11/2013 – CEPE, desempenhos insatisfatórios

em avaliações parciais não podem antecipadamente implicar reprovação do discente.


28

Ao discente que apresentar desempenho insatisfatório é assegurada a realização de

atividades de recuperação, conforme previsto no respectivo Plano de Ensino, e em

acordo com as especificidades do curso de Engenharia de Gestão de Energia,

conforme a determinação de sua Comissão de Graduação.

2.3 Tipos de Atividades de Ensino

O curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia está estruturado

considerando as seguintes categorias de atividades:

Disciplinas;

Atividades de ensino de caráter não semestral;

Atividades complementares;

Estágio Obrigatório;

Trabalho de conclusão de curso – TCC.

Disciplinas

Caracterizam-se pela participação dos estudantes em aulas expositivas e práticas,

oferecidas semestralmente. (Excepcionalmente poderão ser oferecidas Atividades de

Ensino em Período Letivo Especial – PLES, com Plano de Ensino devidamente

aprovado pela COMGRAD e Câmara de Graduação-CEPE).

Após o reconhecimento deste curso de bacharelado, pretende-se ofertar disciplinas

na modalidade semipresencial (a serem definidas a posteriori), tendo como base o art.

1º da Portaria MEC, nº 4.059, de 10/12/2004, a qual permite às IES oferecerem em

seu currículo disciplinas dessa natureza desde que a oferta não ultrapasse 20% da

carga horária total do curso.

As disciplinas são classificadas segundo seu caráter em:

Obrigatórias: Atividades obrigatórias para integralização do Curso, que garantem a

formação geral e específica exigida do estudante para atender os objetivos do curso e

o perfil dos egressos. Como o Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia é

uma Terminalidade do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, o Curso

exige a realização das disciplinas da 1ª Etapa em caráter obrigatório.

Eletivas: Atividades de Ensino, ofertadas no Curso, que garantem a flexibilização da


29

trajetória formativa sendo permitido ao estudante eleger as Atividades de seu

interesse, dentro do rol de Atividades Eletivas presentes no currículo do Curso.

Módulos

Em uma mesma etapa, um conjunto de disciplinas constitui um módulo. Todas as

disciplinas de um mesmo módulo devem ser cursadas simultaneamente, pois seus

conteúdos complementam-se e se inter-relacionam, garantindo o caráter

interdisciplinar de formação.

A inclusão no PPC de disciplinas em módulos deve-se, basicamente, a dois

motivos:

A. No caso das disciplinas com Laboratório associados em Módulo, objetiva-se a

economicidade de recursos, sem prejuízo do aspecto pedagógico. O fato de as

atividades teóricas e experimentais estarem alocadas em disciplinas separadas evita o

transtorno observado em disciplinas com parte teórica e prática integradas em uma

única disciplina de aumentar tanto a carga horária cursada pelo aluno quanto a carga

horária docente, em caso de reprovação.

B. No caso de disciplinas aconselhadas para a mesma etapa, por não

apresentarem grau de precedência que justifique serem cursadas em diferentes

semestres, mas que seja recomendável serem cursadas simultaneamente em função

da complementaridade de seus temas.

Adicionais: Atividades de Ensino não integrantes do currículo do curso de

Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia, que sejam ofertadas em outros

cursos em funcionamento na Universidade, de forma presencial ou EAD.

Estágio Obrigatório

Atividade de Ensino de caráter teórico-prático, voltada para a formação

profissional do discente do Curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão de

Energia, com plano de trabalho individual para cada discente.

Trabalho de Conclusão de Curso

Atividade de Ensino com avaliação individual visando à produção de

monografia ou trabalho equivalente com vistas à conclusão do Curso.


30

Atividades Complementares

Com vista à flexibilização do Currículo, e como forma de incentivar o discente a

expandir sua formação para além da área de concentração do Curso, são atribuídos

Créditos Complementares para atividades desenvolvidas pelo discente, regularmente

matriculado, por intermédio de estudos e práticas independentes, presenciais e/ou a

distância. Os Créditos Complementares são apropriados/computados por solicitação

dos alunos e aprovação pela Comissão de Graduação do Bacharelado em Engenharia

de Gestão de Energia, de acordo com legislação. Neste curso, são exigidos no mínimo

16 créditos, que equivalem a 240h para integralizar os Créditos Complementares

previsto no Currículo.

Outras Atividades de Ensino de duração não Semestral

Além das Atividades Obrigatórias e Eletivas previstas no Currículo do Curso, a

critério da Comissão de Graduação do Curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão

de Energia e das possibilidades de oferta, é possível a realização de atividades de

caráter formativo, sem temporalidade definida. Essas atividades podem ter duração,

início ou término, diferentes dos padrões estabelecidos para as Atividades de Ensino

regulares, que seguem o calendário acadêmico da UFRGS.

Dentre essas atividades, está prevista a realização de: Visitas Técnicas

supervisionadas por professor do curso na forma extracurricular, Competições

Acadêmicas, Estágios Não-Obrigatórios e eventos como as Semanas Acadêmicas e

similares – atividades que poderão conferir créditos complementares.

2.3.1 Currículo do Curso

A etapa inicial de formação prevê a conclusão do Bacharelado Interdisciplinar,

ofertado no Campus Litoral Norte, com a aprovação das disciplinas do Tronco

Tecnológico, na sua integralidade.

As disciplinas do curso são classificadas segundo sua natureza nas seguintes

categorias:

HUM – Atividades de Ensino relacionadas ao ensino e à aprendizagem de

matérias humanísticas;


31

INT – Atividades de Ensino relacionadas ao ensino e à aprendizagem

interdisciplinar;

TEC – Atividades de Ensino relacionadas ao ensino e à aprendizagem de

matérias tecnológicas.

Encadeamento das Atividades de Ensino no Curso

A matriz curricular (Anexo I) está organizada de forma que as disciplinas

sucedem-se a partir de pré-requisitos.

Matriz Curricular, Súmulas e Bibliografia das Atividades de Ensino

O Anexo II apresenta o currículo do curso, contendo a listagem das atividades de

ensino, súmulas, bibliografia, cargas horárias, créditos, pré-requisitos e o caráter de

cada uma das atividades de ensino ofertadas.

2.3.2 Atividades Complementares

Constituem-se de estudos e práticas independentes, presenciais e/ou a

distância, realizadas pelo discente regularmente matriculado para as quais são

atribuídos créditos, respeitando ao que é estabelecido na Resolução nº 24/2006 do

Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão. Os critérios para atribuição de créditos a

essas atividades serão regulados por Resolução específica a ser emitida pela Comissão

de Graduação – COMGRAD – do Curso.

Essas atividades têm por finalidade complementar a formação do estudante,

ampliar o seu conhecimento, promover a prática de ações interdisciplinares, fomentar

as atividades de caráter solidário e incentivar a tomada de iniciativa e o espírito

empreendedor do estudante.

De acordo com a legislação vigente no âmbito da Universidade, são

consideradas atividades complementares no Bacharelado em Engenharia de Gestão de

Energia:

I – Atividades de extensão universitária, nas seguintes categorias e ordem de

precedência:

a) Participação ativa em projetos de extensão universitária, devidamente registrados


32

nos órgãos competentes, como bolsista remunerado ou voluntário;

b) Participação em comissão coordenadora ou organizadora de evento de extensão

isolado, devidamente registrado nos órgãos competentes;

c) Participação como agente passivo em cursos, seminários e demais atividades de

extensão universitária, excluídas as atividades de prestação de serviços que envolvam

remuneração de servidores docentes e/ou técnico-administrativos da UFRGS.

II – Atividades de iniciação científica;

III – Atividades de monitoria;

IV – Atividades desenvolvidas como Bolsa PET (Programa de Educação Tutorial), Bolsa

EAD (Educação a Distância) e demais bolsas acadêmicas;

V – Atividades de representação discente junto aos órgãos da Universidade, mediante

comprovação de, no mínimo, 75% de participação efetiva;

VI – Disciplinas eletivas, quando excedentes ao número de créditos eletivos exigidos

pelo Curso, cursadas com aproveitamento;

VII – Disciplinas obrigatórias alternativas, quando excedentes ao número de créditos

obrigatórios alternativos exigidos pelo Curso, cursadas com aproveitamento;

VIII – Disciplinas adicionais, cursadas com aproveitamento;

IX – Estágios não obrigatórios desenvolvidos com base em convênios firmados pela

UFRGS.

Aos alunos da Engenharia de Gestão de Energia, ingressados a partir do

Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (BI) do Campus Litoral Norte da

UFRGS, será garantido o aproveitamento dos créditos complementares utilizados para

integralizar o currículo do BI, uma vez que BI (primeiro ciclo) e a Engenharia de

Gestão de Energia (segundo ciclo) complementam-se para integralizar a formação do

Bacharel em Engenharia de Gestão de Energia.

Ao discente serão exigidas a carga horária mínima de 16 créditos, em

Atividades Complementares, fundamentais para integralização da carga horária total

do Curso.

2.4 Articulação Ensino-Pesquisa-Extensão

A articulação do ensino, pesquisa e extensão é fundamental no cotidiano


33

acadêmico e constitui-se em condição fundamental para a produção do conhecimento

e para a formação dos estudantes.

A atividade de extensão, bem como a de pesquisa, apresenta-se como

possibilidade de integração entre a Universidade e a sociedade, além de constituir

fator importante quando da transposição teórica dos conteúdos estudados em sala de

aula na relação com o mundo do trabalho e com a vida cotidiana.

Dessa forma, dentro das possibilidades/dificuldades apresentadas pelo fato de o

Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia ser realizado em unidade fora da

Sede, essas ações serão priorizadas nas atividades escolares.

2.5 Programa de Monitoria

O Programa de Monitoria Acadêmica da Universidade visa proporcionar uma

instância de aprendizagem para os estudantes de graduação, contribuindo para a

qualidade da sua formação. Com essa atividade, prevê-se propiciar aos estudantes a

possibilidade de retomar e aprofundar seus conhecimentos, além de exercer uma

atividade solidária em relação aos seus colegas por meio de um apoio extraclasse.

O Programa é mantido e administrado pela Pró-Reitoria de Graduação

(PROGRAD) em conjunto com a Secretaria de Educação a Distância (SEAD) e tem

como objetivos (Instrução Normativa 02/2011 PROGRAD):

1. Promover a expressão do potencial acadêmico dos monitores e contribuir para sua

formação profissional;

2. Criar condições de aprofundamento de conteúdos teóricos e de desenvolvimento

das habilidades relacionadas à atividade docente;

3. Contribuir para a qualificação do ensino de graduação, com a participação do

monitor nas práticas pedagógicas já existentes, bem como no desenvolvimento de

novas práticas e experiências pedagógicas.

Essa atividade pode ser contabilizada como Atividades Complementares e permitir

a obtenção de créditos, conforme previsto neste Projeto Pedagógico.


34

3 FORMA DE ACESSO AO CURSO

3.1 Ingresso

A partir da implantação regular do Bacharelado Interdisciplinar – primeiro ciclo

de formação do Bacharelado em Engenharia em Gestão de Energia, o ingresso

ocorrerá conforme previsto:

1. Progressão ao curso a partir do BI, tendo como condições: (a) diplomar-se no

BI e (b) ter o desempenho global suficiente para conseguir a vaga na Engenharia

de Gestão de Energia.

2. Transferência Voluntária mediante processo seletivo, para discentes regulares

de outras instituições de ensino superior.

3. Ingresso Diplomado mediante processo seletivo, para diplomados na UFRGS ou

em outra instituição de ensino superior em curso reconhecido.

4. Transferência Interna, para discentes de outros cursos da UFRGS.

5. Transferência Compulsória para discente Servidor Público Federal Civil ou Militar

ou seu dependente, nas formas da lei.

Os ingressos previstos nos itens 2, 3 e 4 só serão possíveis se houver vagas

disponíveis no Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia.

Especificamente para a progressão a partir do Bacharelado Interdisciplinar em

Ciência e Tecnologia (BI), ofertado no Campus Litoral Norte, o aluno estará apto a

uma das 40 vagas anuais a serem ofertadas nessa terminalidade se satisfeitos os

seguintes critérios: (a) diplomar-se no BI, atendendo todos os requisitos exigidos para

a colação de grau e (b) ter o desempenho global suficiente no BI, para conseguir a

vaga na Engenharia de Gestão de Energia.

O cálculo do desempenho global do discente promoverá um ordenamento dos

discentes já diplomados no primeiro ciclo, com vistas ao preenchimento das vagas

disponíveis no curso pretendido. O desempenho global do discente é obtido a partir do

número de disciplinas e seus respectivos conceitos obtidos no BI em Ciência e

Tecnologia e calculado por intermédio da média harmônica dos valores atribuídos aos

conceitos obtidos em todas as disciplinas do Curso, os quais correspondem à nota dez

para conceito A em atividades de ensino comuns do BI e da Engenharia de Gestão de


35

Energia, nove para conceito A em atividades de ensino do BI não incluídas em

Engenharia de Gestão de Energia, oito para conceito B em atividades de ensino

comuns do BI e da Engenharia de Gestão de Energia, sete para conceito B em

atividades de ensino do BI não incluídas em Engenharia de Gestão de Energia, seis

para conceito C em atividades de ensino comuns do BI e da Engenharia de Gestão de

Energia e 5 cinco para conceito C em atividades de ensino do BI não incluídas em

Engenharia de Gestão de Energia.

São excluídas do cálculo da média que avalia o desempenho global do discente

no BI em Ciência e Tecnologia:

I – Todas as Atividades de Ensino em que o discente tenha obtido dispensa ou

liberação, com ou sem créditos;

II – Todas as Atividades de Ensino que tenham sido cursadas em época anterior ao

ingresso do discente no BI em Ciência e Tecnologia;

III – Todas as Atividades de Ensino de outro curso.

As vagas disponíveis na Engenharia de Gestão de Energia serão preenchidas

de acordo com o ordenamento produzido pelo desempenho global do discente.

4 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO CURSO

4.1 Avaliação Institucional

A articulação do curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão de Energia ao

processo de avaliação institucional interno dar-se-á por intermédio do Núcleo de

Avaliação da Unidade, que deverá se articular com a Secretaria de Avaliação

Institucional e com a Comissão Própria de Avaliação da UFRGS. Compete ao NAU,

(sendo que o Campus Litoral da UFRGS deverá constituir seu próprio Núcleo):

• Implantar o processo de avaliação das Unidades, segundo o Programa de Avaliação

Institucional Permanente na UFRGS, envolvendo a comunidade de alunos, professores

e técnico- administrativos;

• Realizar eventos que sirvam de suporte teórico e prático ao processo de avaliação;

• Responsabilizar-se pela análise do diagnóstico de sua Unidade, coordenando o

processo de Avaliação Interna;

• Participar do trabalho referente às quatro questões de avaliação para a

Universidade: 1) acompanhamento de egressos, 2) análise da alocação, qualificação e


36

desempenho com vistas a valorização dos técnico-administrativos; 3) otimização do

processo de avaliação docente e de disciplina pelo discente; e 4) análise das

condições físicas e de equipamentos da Unidade, para subsidiar as prioridades de

infraestrutura da Unidade;

• Elaborar o projeto de avaliação interna da Unidade, contemplando suas

peculiaridades e especificidades, entendendo as questões de avaliação para as

Unidades Acadêmicas como referências orientadoras: 1) ensino; 2) pesquisa; 3)

extensão; 4) gestão acadêmica; 5) gestão administrativa; 6) infraestrutura; 7)

pessoal docente; 8) pessoal técnico-administrativo; 9) estudantes; 10) relações

institucionais;

• Organizar relatórios de avaliação, de acordo com o cronograma do Programa de

Avaliação, atentando às suas duas vertentes de desenvolvimento: uma que abrange a

totalidade da Universidade e outra que busca as especificidades das atividades

desenvolvidas em cada Unidade Acadêmica da Instituição.

4.2 Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem

A avaliação do processo de ensino-aprendizagem é realizada com base nas seguintes

práticas:

Cada disciplina avalia o cumprimento de seus objetivos, por meio de métodos

de avaliação definidos em seu plano de ensino;

A Comissão de Graduação do Curso recebe e trata as contribuições relativas às

oportunidades de melhoria do curso;

Semestralmente, os alunos respondem a questionário específico relativo às

disciplinas cursadas;

Os docentes e a Comissão de Graduação possuem acesso às estatísticas de

aprovação/reprovação.

5 ESTÁGIO CURRICULAR

5.1 Estágio Obrigatório

O Estágio Obrigatório do curso de Engenharia de Gestão de Energia constitui-se

de atividades prático-aplicativas desenvolvidas pelo aluno por meio de sua inserção no

espaço sócio institucional sob supervisão direta de profissionais da área nos diferentes


37

espaços e de professores do Curso. São atividades de ensino obrigatórias para a

integralização do curso, com o objetivo de capacitar o aluno ao exercício profissional.

É considerado um momento privilegiado de formação profissional, para conhecimento

da realidade institucional e problematização teórico-metodológica.

De acordo com a Resolução 11/2013 do CEPE, o Estágio é “atividade de caráter

essencialmente prático profissionalizante com plano de trabalho individual para cada

discente, realizada na Universidade ou fora dela”.

Durante o Curso está prevista a sua realização, de acordo com o que determina

a Lei nº 11788, de 25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o estágio dos

estudantes, e com o Art. 7° da Resolução CNE/CES 11, que institui as Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Engenharia.

5.2 Estágio não Obrigatório

Eventualmente, será autorizada a realização de estágios não obrigatórios,

desde que, a critério da Comissão de Graduação do Bacharelado em Engenharia de

Gestão de Energia, haja conveniência e adequação da atividade pretendida para a

formação do estudante e desde que atenda às normas institucionais constantes no

art. 12, da Resolução 29/2009 do CEPE, o qual prescreve que: “As Comissões de

Graduação poderão estabelecer regulamentação complementar à presente Resolução,

através de resolução própria” e, em seu parágrafo único, afirma que: ”Respeitados os

requisitos estabelecidos no Art. 5º desta Resolução, a Comissão de Graduação, poderá

estabelecer requisitos adicionais”.

Conforme Art. 5º da Resolução 29/2009 do CEPE.

Poderá realizar estágio não obrigatório o estudante que atender os seguintes requisitos mínimos:

I – estar regularmente matriculado; II – ter integralizado um número de créditos obrigatórios igual ou superior à soma dos créditos das disciplinas

obrigatórias da primeira etapa do curso em que estiver matriculado;

III – possuir, a partir da segunda matrícula, taxa de integralização (número de créditos obtidos/número de matrículas no curso) igual ou superior a 50% da Taxa de

Integralização Média (TIM) do respectivo Curso, ressalvado o disposto no §2°.

IV – não apresentar, no período letivo imediatamente anterior àquele em que houver o pedido de concessão ou


38

renovação do estágio, reprovação por falta de frequência (FF) em mais de 25% das atividades de ensino em que

esteve matriculado. V – ter plano de atividades, com concordância do professor

orientador, aprovado pela COMGRAD. §1° – Os créditos de que trata este artigo devem ser,

obrigatoriamente, os do curso efetivo em que o aluno está

regularmente matriculado. §2° – Poderá ser concedida, uma única vez, ao aluno

que possuir taxa de integralização inferior a 50% da Taxa de Integralização Média do seu curso, autorização para realização ou renovação de estágio.

6 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)

O projeto pedagógico do curso de Bacharelado em Engenharia de Gestão de

Energia da UFRGS prevê a elaboração de um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)

como exigência para a graduação como Bacharel em Engenharia de Gestão de

Energia, em acordo com o Art. 7°, parágrafo único, da Resolução CNE/CES 11, que

institui as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia e

prevê a obrigatoriedade do trabalho final de curso como atividade de síntese e

integração de conhecimento.

As normas para realização do TCC estão descritas em seu Plano de Ensino. O

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma Atividade de Ensino e, para sua

realização, o aluno será orientado por um professor ligado ao Curso de Engenharia de

Gestão de Energia. O TCC pode ser o resultado de um trabalho prático ou constituir

uma ampla revisão bibliográfica sobre um tema específico e atual, envolvendo a área

de atuação do curso de Engenharia de Gestão de Energia.

O objetivo do TCC deve envolver, por parte do discente, a aquisição ou o

aprimoramento da capacidade de realização de pesquisa bibliográfica, a redação de

um trabalho de forma organizada e clara e sua defesa perante uma banca de dois

profissionais de nível superior, além do professor orientador.

Será APROVADO o aluno que:

- Apresentar seu TCC (apresentação escrita e oral).

- Obtiver da banca examinadora conceito igual ou superior a C.

- Apresentar a versão final no formato digital, no prazo estabelecido, conforme

instruções apresentadas nas Diretrizes, com as correções/sugestões apresentadas


39

pela banca.

Será REPROVADO o aluno que:

- Não tiver autorizada a apresentação de seu TCC por seu orientador, via ofício

encaminhado a COMGRAD.

- Apresentar como própria, cópia de TCCs anteriormente realizados (plágio).

- Não realizar a apresentação do TCC escrito e apresentação oral.

- Obtiver conceito final inferior a C na avaliação da banca examinadora.

- Não entregar a versão final ao professor Coordenador da Atividade e/ou não realizar

as correções/sugestões determinadas pelo orientador e/ou banca examinadora.

- Não cumprir os prazos estabelecidos.

7 POLÍTICA DE ATENDIMENTO A PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

A política de atendimento a pessoas com necessidades especiais, prevista para

o Curso, está em consonância com ações institucionais que visam atender a políticas

nacionais de integração da pessoa com deficiência. Nesse contexto, é necessário

pensar desde questões de infraestrutura, que proporcionem a acessibilidade, até

questões relacionadas à permanência, com qualidade, de alunos e servidores

portadores de deficiência.

No que se refere ao corpo discente, a UFRGS aderiu ao Programa Incluir,

desenvolvido pela Secretaria de Ensino Superior/SeSu e Secretaria de Educação

Especial/SEESP do Ministério de Educação. De acordo as informações, divulgadas no

site da UFRGS, segue o objetivo da proposta:

O programa Incluir da UFRGS visa a garantia da permanência dos alunos com necessidades educacionais

especiais decorrentes de cegueira, baixa visão, mobilidade reduzida, deficiência auditiva e da condição de ser surdo,

usuário da Língua Brasileira de Sinais, nesta Universidade, através de ações que visam a eliminação de barreiras pedagógicas, atitudinais, arquitetônicas, e de comunicação,

possibilitando uma efetiva participação de acadêmicos com deficiência na UFRGS.

8 LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais

De acordo com a Política Nacional de Inclusão, e amparada em legislação da


40

Secretaria Especial dos Direitos Humanos e do Ministério de Educação, a Universidade

oferece os recursos assistivos requeridos aos estudantes com deficiência auditiva, em

todos os seus espaços.

Em todas as atividades, tanto na graduação quanto na pós-graduação, são

disponibilizados intérpretes da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.

Atendendo à legislação vigente, é previsto neste PPC a oferta da disciplina de

Libras, com o objetivo de capacitar os estudantes interessados para o trabalho com

portadores de deficiência auditiva.


41

ANEXO I: Matriz Curricular


42

PRIMEIRA ETAPA

DISCIPLINAS CARGA

HORÁRIA CRÉDITOS PRÉ-REQUISITOS CARÁTER

DIL01101- MODELOS MATEMÁTICOS ELEMENTARES

60 04 - Obrigatório

DIL01102 - FUNDAMENTOS DE ECOLOGIA A


DIL01191 - INTRODUÇÃO À TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO


DIL01107 - DINÂMICAS E CONCEITOS DO ESPAÇO-TEMPORAL E SOCIAL


DIL01108 – METODOLOGIA DA CIÊNCIA


DIL01192 - INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM


DIL01193 - LEITURA E PRODUÇÂO TEXTUAL - A

60 04 Obrigatório

DIL01194 - SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES

30 02 Obrigatório

TOTAL 360 24


43

SEGUNDA ETAPA

DISCIPLINAS CARGA


DIL01158 – ADMINISTRAÇÃO 60 04 Obrigatório

DIL01111 - INTRODUÇÃO À ÁLGEBRA LINEAR

45 03 DIL01101 Obrigatório

DIL01112 - ESTATÍSTICA I 45 03 DIL01101 Obrigatório

DIL01113 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I


DIL01114 - FÍSICA PARA ENGENHARIA I 60 04 DIL01101 Obrigatório

DIL01115 - LABORATÓRIO DE FÍSICA PARA ENGENHARIA I


DIL01118 - INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO SOCIAL

60 04 Eletivo

DIL01119 - PRINCÍPIOS DE CARTOGRAFIA E AEROFOTOGEOGRAFIA

45 03 Eletivo

DIL01120 – TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO

60 04 Eletivo

DIL01121 - DESENVOLVIMENTO REGIONAL E TRANSFORMAÇÕES SOCIOCULTURAIS

60 04 Eletivo

DIL01103 – FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA A

60 04

Obrigatório

DIL01104 – FUNDAMENTOS DE GESTÃO DE RECURSOS ENERGÉTICOS

45 03 Obrigatório

TOTAL 630 50


44

TERCEIRA ETAPA

DISCIPLINAS CARGA HORÁRIA

CRÉDITOS PRÉ-REQUISITOS CARÁTER

DIL01122 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II

60 04 DIL01111, DIL01113 e DIL01114

Obrigatório

DIL01134 – DEMOGRAFIA 45 03 - Eletivo

DIL01130 - DESENVOLVIMENTO REGIONAL 60 04 - Eletivo

DIL01127 – EXPRESSÃO GRÁFICA 60 04 - Obrigatório

DIL01109 – FUNDAMENTOS DE QUÍMICA 60 04 Obrigatório

DIL01125 - FUNDAMENTOS DO ELETROMAGNETISMO

60 04 DIL01111 e DIL01113

Obrigatório

DIL01126 - LABORATÓRIO DE FUNDAMENTOS DO ELETROMAGNETISMO

30 02 DIL01111 e DIL01113

Obrigatório

DIL01129 - POLÍTICAS PÚBLICAS DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL

60 04 - Eletivo

435 29


45

QUARTA ETAPA

DISCIPLINAS CARGA


DIL01135 - EQUAÇÕES DIFERENCIAIS 45 03 DIL01122 Obrigatório

DIL01123 - FÍSICA PARA ENGENHARIA II 60 04 DIL01111 DIL01113 DIL01114

Obrigatório

DIL01124 LABORATÓRIO DE FÍSICA PARA ENGENHARIA II

30 02 DIL01111 DIL01113 DIL01114

Obrigatório

DIL01137 - MECÂNICA E RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS

90 06 DIL01122 e DIL01114

Obrigatório

DIL01138 – CIRCUITOS ELÉTRICOS I 45 03 DIL01125 Obrigatório

DIL01139 – LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS I


DIL01140 - LIDERANÇA E EMPREENDEDORISMO

60 04 DIL01158 Eletivo

DIL01144 - DESENVOLVIMENTO RURAL 60 04 Eletivo

DIL01145 – ECONOMIA POLÍTICA DO DESENVOLVIMENTO NO BRASIL

60 04 Eletivo

DIL01146 - PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES

60 04 - Eletivo

DIL01159 – CIENCIA E TECNOLOGIA DOS MATERIAIS


DIL01143 – GEOGRAFIA DO BRASIL A 60 04 - Eletivo

DIL01196 – INTRODUÇÃO À TERMODINÂMICA E ENERGIAS RENOVÁVEIS


TOTAL 705 47


46

QUINTA ETAPA



DIL01147 – CIÊNCIAS DO AMBIENTE: ENERGIA E MEIO AMBIENTE


DIL01150 – CIRCUITOS ELÉTRICOS II 45 03 DIL01135 DIL01138 DIL01139

Obrigatório

DIL01154 - ECONOMIA E AMBIENTE 60 04 - Obrigatório

DIL01157 – ESCALAS DE ANÁLISE REGIONAL E TERRITORIAL

45 03 - Eletiva

DIL01136 - FÍSICA PARA ENGENHARIA III

60 04 DIL01122 DIL01123

Obrigatório

DIL01153 - GEOGRAFIA ECONÔMICA E HUMANA A

45 03 - Eletiva

DIL01151 – LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS II

30 02 DIL01135 DIL01138 DIL01139

Obrigatório

DIL01152 – MÁQUINAS TÉRMICAS 60 04 DIL01125 Obrigatório

DIL01148 - PESQUISA OPERACIONAL 60 04 - Obrigatório

DIL01156 - PROJETOS INTEGRADOS DE GESTÃO ESPACIAL

60 04 - Eletiva

TOTAL 525 35


47

SEXTA ETAPA

DISCIPLINAS CARGA


DIL01164 – ANÁLISES GLOBAIS E POLÌTICAS REGIONAIS

60 04 - Eletiva

DIL01163 – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE

60 04 - Eletiva

DIL01161 – CONVERSÃO DE ENERGIA E MÁQUINAS ELÉTRICAS

60 04 DIL01125 DIL01150

Obrigatório

DIL01190 – ENGENHARIA ECONÔMICA 60 04 DIL01112 Obrigatório

DIL01169 - GESTÃO E PLANEJAMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL

60 04 - Eletiva

DIL01162 – LABORATÓRIO DE CONVERSÃO DE ENERGIA E MÁQUINAS ELÉTRICAS

30 02 DIL01125 DIL01150

Obrigatório

DIL01170 – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – LIBRAS - A

15 01 - Eletiva

DIL01160 – MECÂNICA DOS FLUIDOS FENÔMENOS DE TRANSPORTE

60 04 DIL01135 DIL01136

Obrigatório

DIL01165 - SISTEMAS COMPLEXOS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL

45 03 - Eletiva

TOTAIS 450 30

SÉTIMA ETAPA




60 04 DIL01125 e DIL01136

Eletivo

EGE 02 TECNOLOGIAS EMERGENTES NA ÁREA DE ENERGIA

60 04 DIL01161 e

Obrigatório

EGE 04 ELETRÔNICA BÁSICA 60 04 DIL01150 Obrigatório

EGE 05 LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA BÁSICA


EGE06 PRINCÍPIOS DE SISTEMAS DE CONTROLE

60 04 DIL01150 e DIL01161

Obrigatório

TOTAIS 270 18


48

OITAVA ETAPA





EGE08 GERAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO E UTILIZAÇÃO DE VAPOR


EGE09 CENTRAIS HIDROELÉTRICAS E TERMOELÉTRICAS

60 04 DIL01152 e DIL01160

Eletivo

EGE10 CLIMATIZAÇÃO 60 04 DIL01160 Obrigatório

EGE11 INSTRUMENTAÇÃO PARA SISTEMAS DE ENERGIA

60 04 DIL01112 e

EGE04 Obrigatório

EGE12 ELETRÔNICA DE POTÊNCIA

60 04 DIL01161 e

EGE 04 Obrigatório

TOTAIS 360 24

NONA ETAPA


CRÉDITOS PRÉ-REQUISITOS

CARÁTER

EGE13 EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM INSTALAÇÕES E SISTEMAS

60 04 EGE10 Obrigatório

EGE14 ENERGIA SOLAR


EGE15 ENERGIA EÓLICA

60 04 DIL01160 e DIL01161

Obrigatório

EGE16 ENERGIA DA BIOMASSA


EGE17 TRANSPORTE DE ENERGIA ELÉTRICA

60 04 DIL01125 e DIL01137

Obrigatório

EGE18 ANÁLISE DE SISTEMAS DE ENERGIA ELÉTRICA


TOTAIS 360 24


49

DÉCIMA ETAPA



EGE19 INSTALAÇÕES ELÉTRICAS DE BAIXA TENSÃO


EGE20 INSTALAÇÕES ELÉTRICAS INDUSTRIAIS 30 02 DIL01161 Obrigatório

EGE21 GESTÃO DA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM INSTALAÇÕES DE ENERGIA

60 04 DIL01154 e DIL01158 e

EGE13 Obrigatório

EGE22 GESTÃO DA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM SISTEMAS DE TRANSPORTE

60 04 DIL01154 e DIL01158 e

EGE13 Obrigatório

EGE23 REGULAÇÃO GOVERNAMENTAL NO MERCADO DE ENERGIA


EGE24 ESTÁGIO OBRIGATÓRIO PARA EGE

160

0 180

créditos obrigatórios

Obrigatório

TOTAIS 400 16

DÉCIMA-PRIMEIRA ETAPA


CRÉDITOS PRÉ-REQUISITOS

CARÁTER

EGE25 CONTROLE DE PRODUÇÃO E PLANEJAMENTO DE SISTEMAS ENERGÉTICOS

60 04 EGE17 e EGE23

Eletivo

EGE26 AUDITORIA ENERGÉTICA 60 04

DIL01154 e DIL01158

EGE13 Obrigatório

EGE27 ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO TRABALHO

60 04 220 créditos obrigatórios

Obrigatório

EGE28 PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA INDÚSTRIA DE ENERGIA

60 04 EGE18 Eletivo

EGE29 ÉTICA E EXERCÍCIO PROFISSIONAL EM ENGENHARIA


Obrigatório

EGE30 TÓPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA DE GESTÃO DE ENERGIA


Eletivo

EGE31 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

90 - 220 créditos obrigatórios

Obrigatório

TOTAIS 450 24


50

ANEXO II: SÚMULAS E BIBLIOGRAFIAS


51

Estrutura de disciplinas

Convenções utilizadas neste anexo:

Carga Horária: expressa em horas por semestre

Natureza: T – Aula Teórica P – Aula Prática

TP – Aula Teórica e Prática Categoria

HUM – Humanístico INT – Interdisciplinar

Pré Requisitos: Informa o código da disciplina que deve ter sido cursada

previamente. Informa a quantidade de créditos que deve ter sido cumprida

previamente.

Observação: Algumas Atividades de Ensino/disciplinas serão ofertadas em Módulos,

com vistas a atender a simultaneidade na aquisição de conhecimentos, necessária ao desenvolvimento de competências previstas para a Etapa. Esta forma de organização está prevista no parágrafo 1º do Art. 33 da Resolução CEPE Nº 11 de 2013.


52

BI01 – MODELOS MATEMÁTICOS ELEMENTARES

Carga Horária Total: 45

Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: Não há.

Etapa recomendada: 1

Súmula: Modelos descritos por funções reais de variável real discreta e

contínua, envolvendo as funções: afim, polinomiais, racionais, potência,

módulo, trigonométricas fundamentais, exponencial, logarítmica e definida por

partes. Modelos voltados a diversas áreas de conhecimento, como engenharia,

ciências físicas, biológicas, sociais e outras, enfatizando o traçado de gráficos e

a análise de resultados.

Objetivo: Estimular o pensamento crítico e desenvolver o raciocínio lógico,

buscar o equilíbrio entre os métodos algébrico, numérico e gráfico na resolução

de problemas, a fim de estabelecer conexão entre a matemática e situações

reais, fazendo uso de softwares específicos e de Tecnologias de Informação e

Comunicação.

Bibliografia:

LARSON, R. Cálculo Aplicado. Tradução AllTasks, 1. ed., São Paulo, Cengage

Learning, 2011. ISBN:978-85-221-0734-6.

DEMANA, F. D. [ et al.], Pré-Cálculo. 2. ed., São Paulo, Pearson Education do

Brasil, 2013. ISBN: 978-85-85-8143-096-6.

TAN S. T., Applied Mathematics for the Manangerial, Life, and Social Sciences.

3. ed., U.S.A.,Thomson Learning Inc.,2004. ISBN: 0-534-41971-12, ISBN: 0-

534-41976-3(estud).


53

BI02 – FUNDAMENTOS DE ECOLOGIA A


Natureza: T

Categoria: INT



Súmula: Definição de ecologia. Conceito, estrutura e dinâmica de ecossistema.

Ciclos biogeoquímicos. Aspectos ecológicos da energética. Fatores ecológicos.

Ecologia dos principais ecossistemas do globo terrestre. Ecologia urbana.

Recursos naturais.

Objetivo: Proporcionar aos alunos uma visão geral dos padrões e processos

relacionados à estrutura e dinâmica dos ecossistemas, bem como das formas

de manejo e conservação de populações, de áreas naturais e ecossistemas

urbanos.

Bibliografia:

ODUM, E. P. Ecologia. Editora Guanabara Koogan (ISBN: 8520102492)

RICKLEFS, R. E. A Economia da Natureza - Editora Guanabara Koogan (ISBN:

8527707985)

BEGON, M.; HARPER, J. L.; TOWNSEND, C. R.; OLIVEIRA, P. L. de. Ecologia:

de Indivíduos a Ecossistemas - Editora Artmed (ISBN: 9788536308845)


54

BI04 – FUNDAMENTOS DE GESTÃO DE RECURSOS ENERGÉTICOS


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Gestão econômica de recursos naturais. Princípios de funcionamento

dos dispositivos de conversão de energia e seus impactos nos custos de

energia. Mercados energéticos.

Objetivo: Entendimento dos processos de geração, distribuição e consumo de

energia e seus impactos econômicos, ambientais e sociais.

Bibliografia:

PANESI, A. Q. Fundamentos de Eficiência Energética. São Paulo: Ensino

Profissional, 2006, 180 p.

GRIMONI, J.; BAESSO, A.; GALVO, RIBEIRO, L. C.; UDAETA, M. E. M. (org.)

Iniciação a Conceitos de Sistemas Energéticos Para o Desenvolvimento Limpo.

São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2004. 308 p.

GOLDEMBERG, J.; LUCON, O. Energia, Meio Ambiente e Desenvolvimento. 3

ed., São Paulo: EDUSP, 2008. 396 p.


55

BI05 – INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: Não há. Disciplina componente do Módulo 1


Súmula: Apresentação de recursos tecnologia de informação e comunicação e

seu uso na solução de problemas do cotidiano profissional.

Objetivo: Conhecimento dos recursos de Tecnologia de Informação e

Comunicação e das formas de utilização dos mesmos com vistas a aplicação no

cotidiano profissional.

Bibliografia:

NORTON, P. Introdução a Informática. Editora Makron Books

VELLOSO, F. de C. Informática: Conceitos Básicos - Editora Campus

CINTO, A. F.; GÓES, W. M.; Excel Avançado, Novatec


56

BI06 – LABORATÓRIO DE INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA


Natureza: P

Categoria: TEC

Pré Requisitos: não há. Disciplina componente do Módulo 1


Súmula: Atividades em laboratório de informática utilizando recursos da

tecnologia de informação e comunicação e praticando através de seu uso na

solução de problemas do cotidiano profissional.

Objetivo: Capacitação para o uso de ferramentas de tecnologia de

informação e comunicação na solução de problemas típicos do cotidiano

profissional.

Bibliografia:

NORTON, P. Introdução a Informática. Editora Makron Books

VELLOSO, F. de C. Informática: conceitos básicos - Editora Campus

CINTO, A. F.; GÓES, W. M.; Excel Avançado, Novatec


57

BI07 - DINÂMICAS E CONCEITOS DO ESPAÇO-TEMPORAL E SOCIAL


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Reflexão conceitual prática de região, território, lugar, paisagem,

ambiente e cultura. Regionalizações e território nacional, região geográfica,

região polarizada, regionalizações e globalização.

Objetivo: Introduzir conceitualmente categorias analíticas pertinentes à

prática da investigação de temas que se encontram na perspectiva dos

estudos em Desenvolvimento Regional. Subsidiar bases multidisciplinares de

modo que os acadêmicos sejam capazes de identificar os limites e

as potencialidades dos conceitos para a compreensão do tema.

Bibliografia:

CORRÊA, R. L. Região e organização espacial. São Paulo: Ática, 1986.

COSTA GOMES, P. C. O conceito de região e sua discussão. In: CASTRO, Iná

Elias et al. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de janeiro: Bertrand Brasil,

1995.

HAESBAERT, R. Territórios Alternativos. São Paulo: Contexto, 2006.

HARVEY, D. Condição Pós-Moderna. São Paulo: Edições Loyola, 1992.

SANTOS, M. A natureza do Espaço - técnica e tempo, razão e emoção. São

Paulo: Hucitec, 1996.


58

BI08 – METODOLOGIA DA CIÊNCIA


Natureza: T

Categoria: INT



Súmula: O conhecimento no pensamento filosófico moderno e

contemporâneo. A sociologia do conhecimento. Métodos das ciências sociais,

humanas, exatas e tecnológicas. A fenomenologia, o funcionalismo e o

materialismo histórico.

Objetivo: Capacitar o estudante para o desenvolvimento metódico de um

trabalho científico.

Bibliografia:

MAGALHÃES, G. Introdução à Metodologia da Pesquisa: caminhos da Ciência

e tecnologia. São Paulo:Ática,2005.

CRESWELL, J. W. Projeto de pesquisa: método qualitativo, quantitativo e

misto. Editora ARTMED (ISBN: 978-85-363-0892-0)

MARTINS, G. de A.; THEÓPHILO, C. R. Metodologia da investigação

científica para ciências sociais aplicadas. Editora Atlas (ISBN: 978-85-224-

4796-1)

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico - Editora Cortez&Moraes

(ISBN: 978-85-249-1311-2)


59

BI09 – FUNDAMENTOS DE QUÍMICA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Estrutura atômica e molecular. Ligações químicas: covalente,

iônica e metálica. Equilíbrio químico. Eletroquímica. Tabela periódica.

Química inorgânica: ácidos, bases, sais e óxidos. Química orgânica:

hidrocarbonetos, polímeros e compostos biológicos.

Objetivo: Aprofundar os conceitos fundamentais da Química, destacando

sua relação com as demais ciências e sua importância para uma política de

meio-ambiente.

Bibliografia:

ATKINS, P. Princípios de Química: questionando a vida moderna e o meio

ambiente. Ed. Bookmann.

BROWN,T.; LEMAY JR.,H.E.;BURSTEN,B.E.;BURDGE,J.R. Química: a ciência

central. Ed.Pearson Prentice Hall Inc.

BENVENUTTI, E.V. Química Inorgânica: átomos, moléculas, líquidos e

sólidos. Ed. UFRGS.


60

BI71 INTRODUÇÃO À PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO


Natureza: T

Categoria: HUM

Pré Requisitos: Não há

Etapa Recomendada: 1

Súmula: História e eixos epistemológicos da Psicologia; Psicologia e

Educação; desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e psicomotor da criança

ao adulto e suas implicações no processo ensino-aprendizagem. Abordagens

teóricas: comportamental e psicanalítica e suas contribuições para a

compreensão dos processos educativos.

Objetivo: Apresentar os aspectos introdutórios dos processos de ensino-

aprendizagem e desenvolvimento da criança ao adulto. Contribuições de

Piaget, Vygotsky e Wallon para o conhecimento das interações socioculturais

e da constituição dos sujeitos nas práticas sociais.

Bibliografia:

ALENCAR, Eunice Soriano de. (org.) Novas contribuições da Psicologia aos

Processos de Ensino e Aprendizagem. São Paulo, Cortez, 1992.

ANTUNES, Mitsuko A.M. A Psicologia na Educação: Algumas Considerações.

Cadernos USP, São Paulo, p.97-112, 1991.

BETTELHEIM, Bruno. A Psicanálise dos Contos de Fadas. Rio de Janeiro,


61

Paz e Terra, 1979.

BITTAR. Mona e GEBRIN, Virgínia S. O Papel da Psicologia da Educação na

Formação de Professores. Educativa. Goiânia, v. 2, p.7-12, jan. /dez. 1999

BOCK, Ana M, FURTADO, Odair e TEIXEIRA, Maria de Lourdes T. Psicologias:

Uma Introdução ao Estudo da Psicologia, São Paulo, Saraiva, 1991.

COUTINHO, Maria Tereza da C. e MOREIRA, Mércia. Psicologia da

Educação. Belo Horizonte, Ed. Lê, 1998.

DAVIS, Claudia e OLIVEIRA, Zilma. Psicologia da Educação. São Paulo,

Cortez, 1990.

MOREIRA, Paulo R. Psicologia da Educação: Interação e Individualidade.

São Paulo, FTD, 1994.

MIRANDA, Marília G. de. Psicologia do Desenvolvimento. A Construção do

Homem Como Ser Individual. Educativa. Goiânia, v.2, p. 45-62, jan/dez.

1999.

PIAGET, J. A Psicologia da Criança. Rio de Janeiro, Bertrand Editora, 1994.

_________. Seis Estudos de Psicologia. Rio de Janeiro, Forense

Universitária, 1982.

VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. São Paulo, Martins Fontes,

1992.

WALLON, Henri. Origens do Caráter na Criança. São Paulo, Nova

Alexandria, 1995.


62

BI10 – COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO


Natureza: T

Categoria: INT

Pré Requisitos: não há.


Súmula: Redação Técnica: produção de textos com base em normas

técnicas e demais parâmetros da linguagem acadêmica e técnico-científica.

Objetivo: Capacitar o estudante para a produção de textos com base em

normas técnicas e demais parâmetros da linguagem acadêmica e técnico-

científica.

Bibliografia:

BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa.33ª. ed. Rio de Janeiro:

Lucerna, 2000.

BELTRÃO, O. Correspondência, linguagem e comunicação: oficial, comercial,

bancária e particular. 25a. Ed. São Paulo: Atlas, 1985.

FARACO, C. A. e TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários.

Petrópolis: Vozes, 2003.


63

BI11 – INTRODUÇÃO À ÁLGEBRA LINEAR


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: BI01


Súmula: Sistemas de equações lineares, eliminação Gaussiana, álgebra

matricial, determinantes, regra de Cramer. Inversão de matrizes.

Introdução às transformações lineares. Ênfase nas aplicações e uso de

recursos computacionais.

Objetivo: Propiciar o estudo de tópicos de Álgebra Linear em seus aspectos

algébricos, geométricos, numéricos e aplicados, evidenciando sua utilidade e

ligação com outras áreas da matemática.

Bibliografia:

POOLE, David, Álgebra Linear, trad. Martha S.Monteiro [ et al.], São Paulo,

Cengage Learning, 2004. ISBN-10:85-221-0359-3.

STRANG, Gilbert, Álgebra Linear e suas aplicações. Tradução All Tasks, São

Paulo, Cengage Learning, 2010. ISBN-13:978-85-221-0744-5, ISBN-10: 85-

221-0744-0.

WILLIAMS, Gareth, Linear Algebra with Applications, Alternate Edition, 7th

Ed. Jones and Bartlett, Mathematics, 2010. ISBN: 9780763782498


64

BI12 – ESTATÍSTICA I


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Objetivos e ramos da Estatística. Introdução ao estudo de

estatística descritiva, probabilidade, amostragem, estimação, teste de

hipótese, análise de variância, análise de regressão e correlação, estatística

não paramétrica, análise de dados categóricos

Objetivo: Desenvolver habilidade para a leitura e compreensão de assuntos

técnicos relativos a estatísticas, bem como a capacidade crítica e de análise

como auxiliares na tomada de decisões e validação de resultados. Evidenciar

a aplicabilidade dos métodos estatísticos básicos, nas mais diversas áreas,

associados a recursos de softwares.

Bibliografia:

MORETTIN, Luiz Gonzaga, Estatística Básica-Probabilidade e inferência, São

Paulo, Pearson Prentice Hall ,2010. ISBN: 978-85-7605-370-5

VIEIRA, S. Estatística Básica. São Paulo, Cengage Learning,2012 ISBN-13:

978-85-221-1103-9; ISBN-10:85-221-1103-0

COSTA NETTO, P. L. de O. Estatística, 2. ed., Editora Edgard Blücher. ISBN:

8521203004


65

BI13 – CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I


Natureza: T

Categoria: TEC


Disciplina componente do Módulo 2


Súmula: Limites e Continuidade, cálculo diferencial e cálculo integral de

funções de uma variável real, enfatizando as aplicações em diversas áreas

das ciências e engenharias, gráficos e interpretação dos resultados, e uso de

software simbólico.

Objetivo: Promover a habilidade e o interesse do aluno para o estudo e

aprendizagem significativa de conteúdos de cálculo, com foco na

apresentação e resolução de problemas aplicados.

Bibliografia:

THOMAS, George B. [ et al.], Cálculo, volume1. trad. Kleber Pedroso e

Regina S. de Macedo, 12 ed., São Paulo, Pearson Education do Brasil, 2012.

ISBN: 978-85-8143-086-7.

STEWART, James, Cálculo, volume 1. trad. Ez2Translate, São Paulo,

Cengage Learning, 2013. ISBN-13: 978-85-221-1258-6, ISBN-10: 85-221-

1258-4

SIMMONS, George F, Cálculo com Geometria Analítica, volume 1, trad. Seiji

Hariki, Editora McGraw-Hill do Brasil, São Paulo,1987. ISBN: 0074504118.


66

BI 14 FÍSICA PARA ENGENHARIA I


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: BI 01

Disciplina Modular: esta disciplina faz parte do Módulo 02 (MOD 02)


Súmula: Mecânica Newtoniana. Trabalho e Energia Mecânica. Leis de

conservação de Energia, de Momentum Linear e Momentum Angular.

Gravitação.

Objetivo: Proporcionar aos alunos o conhecimento das leis, princípios e

conceitos básicos da Mecânica Newtoniana, capacitando-os a aplicá-los na

solução de problemas típicos e em situações reais. Promover o

desenvolvimento de determinados processos lógicos e linhas de raciocínio

úteis na continuidade do curso.

Bibliografia:

Halliday,D.; Resnick, R.; Walker,J.- Fundamentos de Física. LTC, 2013.

Eisberg,R.M.; Lerner L.S. - Física, fundamentos e aplicações. Ed. McGraw-

Hill do Brasil.


67

BI 15 LABORATÓRIO DE FÍSICA PARA ENGENHARIA I


Natureza: P

Categoria: TEC




Súmula: Atividades experimentais relativas à disciplina FÍSICA PARA

ENGENHARIA I.

Objetivo: Proporcionar aos alunos uma visão prática das leis, princípios e

conceitos abordados nas aulas teóricas, bem como a oportunidade de

conhecer instrumentos e realizar medidas.

Bibliografia:

Axt, R.; Guimarães, V.H.- Texto de Apoio às Atividades de Laboratório:

Física I e II. Ed.UFRGS.

Silva, M.T.X. - Física I-C: manual de laboratório. Porto Alegre, Instituto de

Física, UFRGS, 2004


68

BI 16 ENERGIAS RENOVÁVEIS E QUÍMICA ORGÂNICA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Fundamentos de Química Orgânica. Energia de reação. Células de

hidrogênio, pilhas e baterias. Biomassa e combustíveis fósseis. Biodigestores

e biomassa. Biocombustíveis.

Objetivo: Entendimento dos conceitos relacionados à energia renovável,

especialmente biocombustíveis. Vantagens e desvantagens das diversas

alternativas.

Bibliografia:

GELLER, H. S., Revolução Energética: Políticas para um futuro sustentável.

Rio de Janeiro: Relume Dumará, 2003.

Bezerra, Arnaldo Moura - Aplicações Térmicas da Energia Solar. Editora

Universitária/UFPb.

Capeletto, Gilberto José - A Questão Energética: O que todos precisamos

saber. Editora Sagra-DC Luzzatto.


69

BI18 - INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO SOCIAL


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Pensamento social clássico e contemporâneo, incluindo a produção

latino-americana e brasileira. Compreensão mais aprofundada da relação

entre sociedade e natureza; Estado, sociedade e indivíduo como portador de

direitos e agente de deliberação.

Objetivo: Proporcionar aos alunos noções sobre o desenvolvimento do

pensamento sociológico e instrumentalizá-los para analisar

multidisciplinarmente as transformações sociais recentes. Refletir sobre a

sociedade e os principais temas da atualidade. Contribuir para ampliar o

debate sobre modernidade, colonialismo e desenvolvimento a partir de

perspectivas analíticas contemporâneas que problematizam práticas,

políticas e narrativas.

Bibliografia:

ELIAS, N. Introdução à sociologia. Lisboa: Edições 70, 1999.

GIDDENS, A. As consequências da modernidade. São Paulo: Editora UNESP,

1991.

LANDER, E. (coord.). A colonialidade do saber: eurocentrismo e ciências

sociais – perspectivas latino-americanas. Buenos Aires: Clacso, 2005.

QUITANEIRO, T; BARBOSA, M.O.; OLIVEIRA, M.G. Um toque de Clássicos:

Marx, Durkheim e Weber. 2 ed., Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.

SANTOS, B.S; MENESES, M.P. (Orgs.) Epistemologias do Sul. São Paulo;

Editora Cortez, 2010.


70

BI19 – PRINCÍPIOS DE CARTOGRAFIA E AEROFOTOGEOGRAFIA


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Conceitos de cartografia e aerofotogeografia. Noções de

fotogrametria, georreferenciamento e geoprocessamento.

Fotointerpretação aplicada. Reconhecimento e classificação de padrões em

computador. Sensores. Noções de fotogrametria, cartografia,

georreferenciamento e geoprocessamento. Fotointerpretação aplicada à

agronomia. Reconhecimento e classificação de padrões em computador.

Objetivo: Capacita o aluno para condições adequadas na seleção e

aplicação de

imagens da superfície terrestre. Atualização de conceitos sobre uso no meio

ambiente e o funcionamento dos sensores na produção de imagens e

interpretação de fotografias aéreas e imagens orbitais, como ferramentas de

trabalho em estudos geográficos: formas do relevo, hidrografia, cobertura

vegetal, uso do solo rural, ocupação do espaço urbano.

Bibliografia:

LILLESAND, T. M.; KIEFER, R. W.; CHIPMAN, J. W. Remote Sensing and

Image Interpretation. Editora IE-Wiley (ISBN: 9780470052457)

MARTINELLI, M. Curso de cartografia temática. Editora Contexto (ISBN:

8585134933)

MORAES, E. M. L. de. Sensoriamento Remoto :princípios e aplicações.

Editora Blucher (ISBN:9788521204411)


71

BURROUGH, P. A.; MCDONNELL, R. A. Principles of geographical information

systems. Editora Oxford University (ISBN: 0198233655; 9780198233657)

DENT, B.D. Principles of thematic map design. Editora McGraw-Hill (ISBN:

201113341)

LUEDER, D. R. Aerial photographic interpretation: principles and

applications. Editora Mcgraw-Hill Book Company, Inc

MACEACHREN, A. M. - Some truth with maps:a primer symbolization.

Editora Association of American Geographers (ISBN: 0892912146)

SABINS JUNIOR, F. F. Remote sensing; Principles and interpretation. Editora

W.H. Freeman (ISBN:071671793X)

SLOCUM, T. A.; MCMASTER, R. B.; KESSLER, F. C.; HOWARD, H. H.

Thematic cartography and geographic visualization. Editora Person/Prentice

Hall (ISBN: 0130351237; 9780130351234)


72

BI20 - TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO


Natureza: T

Categoria: HUM

Pré Requisitos: não há


Ementa: Crescimento versus desenvolvimento. Desenvolvimento segundo

as concepções clássicas: Smith, Malthus, Ricardo, Utilitaristas, Marx,

Keynes, Schumpeter. Pensamento desenvolvimentista e o debate

contemporâneo sobre o desenvolvimento: desenvolvimento multinível.

Objetivo: Analisar as distintas abordagens e perspectivas sobre crescimento

econômico e desenvolvimento e avaliar criticamente aspectos econômicos e

sociais inerentes a cada uma das abordagens.

Bibliografia:

DUPAS, G. O mito do progresso. Novos Estudos CEBRAP, 77, março 2007.

HIRSCHMAN. A. Estratégia do desenvolvimento econômico. Editora Fundo de

Cultura: Rio de Janeiro, 1969.

KALECKI, M. (1983). Crescimento e ciclo das economias capitalistas. São

Paulo: Hucitec.

MARX, K. O Capital. São Paulo: Abril Cultural. Livro 1.

MYRDAL. G. Teoria Econômica e regiões subdesenvolvidas. 1965.

SACHS, I. Repensando o crescimento econômico e o progresso social: o

âmbito da política. In: São Paulo: Editora UNESP; Edusp, 2001.

SCHUMPETER, J. Teoria do desenvolvimento econômico. São Paulo: Abril

Cultural, 1982.

SEN, A. (2000) Desenvolvimento como liberdade. São Paulo: Companhia das

Letras.

SMITH, A. A riqueza das nações. São Paulo: Abril Cultural, 1982.

VEIGA, J.E. O que é desenvolvimento? In: Desenvolvimento sustentável. O

desafio do Século XXI São Paulo. Garamond, 2006.


73

BI21- DESENVOLVIMENTO REGIONAL E TRANSFORMAÇÕES

SOCIOCULTURAIS


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: O Desenvolvimento Regional a partir das interfaces com a questão

cultural. Modernidade, globalização e as implicações culturais, sociais,

econômicas e políticas.

Objetivo: Analisar em nível global e regional as mudanças associadas à

modernidade e à globalização e correlacionar as implicações culturais,

sociais, econômicas e políticas no contexto geral e regional.

Bibliografia:

BHABHA, H. O local da cultura. Belo Horizonte: UFMG, 2001.

CANCLINI, N. Consumidores e cidadãos: conflitos multiculturais

da globalização. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2001.

GIDDENS, Anthony. As conseqüências da modernidade. São Paulo: Unesp,

1991.

HALL, Stuart, Da diáspora: identidades e mediações culturais. Belo

Horizonte: UFMG; Brasília: UNESCO, 2003.

HERMET, Guy. Cultura e desenvolvimento. Petrópolis: Vozes, 2002.

ORTIZ, Renato. Mundialização e cultura. São Paulo: Brasiliense, 1994.

TAYLOR, Charles. Multiculturalismo. Lisboa: Instituto Piaget, 1994.


74

BI03 – FUNDAMENTOS DE GEOLOGIA A


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: A terra como ambiente para vida. Interações rochas, solos e biosfera.

Rochas e atividades humanas. Catástrofes e riscos geológicos. Erosão e

deposição. O ciclo das rochas, das águas, do ar. Camada de ozônio. Tendências

e mudanças globais. Evolução da biosfera. A terra e o sistema solar. Geologia

do Rio Grande do Sul. Gênese e evolução da planície costeira.

Objetivo: Introduzir conceitos gerais de geologia de forma estruturada para

construir um arcabouço fundamental para ancoragem posterior das disciplinas

especializadas/técnicas do curso. Ao final da disciplina o discente deve dominar

os conceitos básicos de geologia (minerais, rochas, tempo geológico,

geodinâmica) e conseguir aplicá-los na explicação simplificada de fenômenos e

registros geológicos.

Bibliografia:

CHARLES, P.; LAGABRIELLE, Y.; RENARD, M.; GUILLOT, S.; Princípios de

Geologia. Traduzido por Menegat, R.; Vignol Lellarge, M.L.; Editora Bookman

(ISBN: 9788565837750)

PRESS, F.; GROTZINGER, J.; SIEVER, R.; JORDAN, T. H.; MENEGAT, R.;

FERNANDES, P. C. D.; FERNANDES, L. A. D.; PORCHER, C. C.; Para entender a

terra. Editora Bookman (ISBN: 8536306114/9788536306117)

TEIXEIRA, W. Decifrando a Terra. Editora Oficina de Textos (ISBN:

8586238147; 9788504011739)

LUTGENS, F. K.; TARBUCK, E. J. Essentials of geology. Editora Prentice Hall

(ISBN: 0130145440)


75

Mathez, E. A.; Webster, J. D. The earth machine :the science of a dynamic

planet - Editora Columbia University Press (ISBN: 023112578X; 0231125798)

MENEGAT, R.; PORTO, M. L.; CARRARO, C. C.; FERNANDES, L. A. D. Atlas

ambiental de Porto Alegre - Editora Editora da Universidade/UFRGS (ISBN:

8570259123)

THOMPSON, G. R.; TURK, J. Modern physical geology. Editora Saunders

College Publishing (ISBN: 003005222X)

BENNISON, G. M.; MOSELEY, K. A. An introduction to geological structures and

maps - Editora Hodder Arnold (ISBN: 9780340809563;0340809566)

GROSHONG, R.H. - 3-D structural geology:a practical guide to surface and

subsurface map interpretation. - Editora Springer-Verlag (ISBN: 3540310541)

OZIMA, M. Geo-historia :a evolucao global da terra - Editora Unb (ISBN:

852300305)


76

BI22 - CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: BI11, BI13 e BI14


Disciplina Modular: esta disciplina faz parte do Módulo 03 e do

Módulo 04 (MOD 03 e MOD04)

Súmula: Geometria analítica no plano e no espaço. Cálculo Diferencial e

Integral de funções de várias variáveis reais. Multiplicadores de Lagrange.

Integrais múltiplas. Mudança de coordenadas. Sequências e Séries infinitas.

Séries de Taylor e de Maclaurin. Série de potências.

Objetivo: Promover a habilidade e o interesse do aluno para o estudo e

aprendizagem significativa de conteúdos de cálculo, com foco na

apresentação e resolução de problemas aplicados.

Bibliografia:

THOMAS, George B. [ et al.], Cálculo, volume 2, trad. Carlos Scalici, 12 ed.,

São Paulo, Pearson Education do Brasil, 2012. ISBN:978-85-8143-087-4.

STEWART, James, Cálculo, volume 2., trad. Ez2 Translate, São Paulo,

Cengage Learning, 2013.

SIMMONS, George F, Cálculo com Geometria Analítica, volume 2, trad. Seiji

Hariki, Editora McGraw-Hill do Brasil, São Paulo,1987. ISBN: 0074504118.


77

BI 23 FÍSICA PARA ENGENHARIA II


Natureza: T

Categoria: TEC




Súmula: Conceitos de temperatura e Energia Térmica. Teoria Cinética dos

Gases. Leis da Termodinâmica. Entropia. Física Ondulatória: Ondas

mecânicas, sonoras e eletromagnéticas. Ótica Geométrica.

Objetivo: Proporcionar aos alunos o conhecimento das leis, princípios e

conceitos básicos da Termodinâmica, capacitando-os a aplicá-los na solução

de problemas típicos e em situações reais.

Bibliografia:


Eisberg,R.M.; Lerner L.S. - Física, fundamentos e aplicações. Ed. McGraw-

Hill do Brasil.


78

BI 24 LABORATÓRIO DE FÍSICA PARA ENGENHARIA II


Natureza: P

Categoria: TEC




Súmula: Atividades experimentais relativas à disciplina BI 23 FÍSICA PARA

ENGENHARIA II.

Objetivo: Habilitar os alunos a utilizar técnicas básicas de medidas e de

análise de dados em experiências de laboratório envolvendo fenômenos

térmicos, ondulatórios e óticos. Preparar os alunos para a elaboração de

relatórios destas experiências, usando a metodologia científica.

Bibliografia:

Axt, R.; Guimarães, V.H.- Texto de Apoio às Atividades de Laboratório:

Física I e II. Ed.UFRGS.


79

BI 25 FUNDAMENTOS DO ELETROMAGNETISMO


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: BI11 e BI13



Súmula: Leis básicas da eletricidade e do eletromagnetismo. Fenômenos

eletrostáticos e magnetostáticos. A eletrodinâmica e as Equações de

Maxwell.

Objetivo: Capacitar o aluno na compreensão e modelamento matemático de

fenômenos físicos de natureza eletromagnética, particularmente aqueles

estreitamente ligados à prática de engenharia elétrica.

Bibliografia:

Matthew N. O. Sadiku. Elementos de Eletromagnetismo, 5ª Edição. Ed

Bookman, 2012.

William H. Hayt Jr.; John A. Buck. Eletromagnetismo. 8ª Edição. McGraw-

Hill. 2013.


80

BI 26 LABORATÓRIO DE FUNDAMENTOS DO ELETROMAGNETISMO


Natureza: P

Categoria: TEC




Súmula: Atividades experimentais relativas à disciplina BI 25

FUNDAMENTOS DO ELETROMAGNETISMO.

Objetivo: Proporcionar aos alunos a oportunidade de consolidar o

aprendizado dos conceitos fundamentais do eletromagnetismo para a

engenharia, através de experimentos realizados em laboratório.

Bibliografia:

Matthew N. O. Sadiku. Elementos de Eletromagnetismo, 5ª Edição. Ed

Bookman, 2012.

William H. Hayt Jr.; John A. Buck. Eletromagnetismo. 8ª Edição. McGraw-

Hill. 2013.


81

BI 27 EXPRESSÃO GRÁFICA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Técnicas fundamentais no desenho de plantas e dispositivos na

área de engenharia de energia. Projeções ortogonais múltiplas.

Representação da forma e posição. Vistas auxiliares e leitura de vistas.

Dimensionamento dos desenhos. Noções básicas do uso de softwares do tipo

“desenho auxiliado por computador” (CAD-Computer Aided Design).

Objetivo: Capacitar o aluno a se expressar graficamente com competencia.

Bibliografia:

BACHMANN, Albert; Forberg, Richard - Desenho tecnico - Editora Globo

CUNHA, Luis Veiga da - Desenho técnico - Editora Fundação Calouste

Gulbenkian

FRENCH, Thomas E. - Desenho técnico - Editora Globo


82

BI 28 GESTÃO DO CONHECIMENTO


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Conceitos, teorias e princípios da gestão do conhecimento e suas

aplicações; criação, aquisição, organização, disseminação e retenção do

conhecimento; Conhecimento tácito e explícito; Ferramentas de Gestão do

Conhecimento.

Objetivo: Proporcionar a compreensão dos conceitos relacionados à gestão

do conhecimento e sua aplicação prática.

Bibliografia:

DAVENPORT, T. H. & PRUSAK, L. Conhecimento empresarial: como as

organizações gerenciam seu capital intelectual Rio de Janeiro: Campus,

1998.

NONAKA, I. & TAKEUCHI, H. Criação de conhecimento na empresa: como as

empresas japonesas geram a dinâmica da inovação. Rio de Janeiro:

Campus, 1997.

TARAPANOFF, K.; Inteligência Competitiva e Organizacional; UnB (2000)


83

BI29 - POLÍTICAS PÚBLICAS DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Políticas públicas, teorias fundamentais e conceitos. Estrutura do

Estado Brasileiro e definição e concepções de república, bem público,

democracia, cidadania e sociedade civil. Ideologias liberal, conservadora,

socialista e o fenômeno do populismo. A construção da esfera pública a

formação da agenda pública e a relação entre políticas públicas e

Desenvolvimento Regional.

Objetivo: Compreender os conceitos e o processo das políticas públicas na

realidade brasileira. Possibilitar o debate sobre os principais modelos de

análise de políticas públicas considerando os seus limites e contribuições.

Analisar crítica e multidisciplinarmente políticas públicas e o

desenvolvimento, com especial enfoque à questão regional.

Bibliografia:

AVELAR, L.; CINTRA, A. O. Sistema Político brasileiro: uma introdução. Rio

de Janeiro: São Paulo: Editora UNESP, 2007.

BOBBIO, N. Estado, governo, sociedade: para uma teoria geral da política.

Paz e Terra, 2007.

CARVALHO, J. M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro:

Civilização Brasileira, 2008.

HEIDEMANN, F. G.; SALM, J. F. (orgs.). Políticas Públicas e

Desenvolvimento: bases epistemológicas e modelos de análise. Brasília:

Editora da UnB, 2009.


84

BI30 – DESENVOLVIMENTO REGIONAL


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Abordagens recentes sobre o desenvolvimento regional. O papel

das cidades e do rural no desenvolvimento e a localização da atividade

econômica, pólos de crescimento e disparidades regionais. Serviços, setor

público e organizações locais e o desenvolvimento regional.

Objetivo: Proporcionar as bases conceituais do debate sobre o

desenvolvimento regional. Apresentar as diversas abordagens da questão

espacial que constituem um repertório necessário para trabalhos e pesquisas

de caráter interdisciplinar no contexto do desenvolvimento regional.

Bibliografia:

ARAÚJO, T. B. Brasil o desafio da diversidade: experiências de

Desenvolvimento Regional. Rio de Janeiro: SENAC, 2005.

LIMA, A. C.; SIMÕES. Teorias clássicas de Desenvolvimento Regional e suas

implicações de econômica: o caso do Brasil. RDE. Revista de

Desenvolvimento Econômico, v.12, p.5-19, 2010.

PAIVA, C. A.N. Por que alguns municípios gaúchos crescem tanto e outros

tão pouco? Um estudo sobre a evolução das desigualdades territoriais no RS

entre 1970-2000. FEE, 2008.

SANTOS, M. A Urbanização Brasileira. São Paulo: Hucitec, 1993.

SPOSITO, M. E. B. (Org.). Cidade e Campo: relações e contradições entre

urbano e rural. São Paulo: Ed. Expressão Popular, 2006.


85

BI34 - DEMOGRAFIA


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Componentes da dinâmica demográfica: fecundidade, mortalidade

e migração. Tendências históricas dos níveis de fecundidade, mortalidade e

migração e seus determinantes sociais e econômicos nos países

desenvolvidos e em desenvolvimento. Composição demográfica por sexo e

idade e distribuição espacial da população.

Objetivo: Propiciar elementos para reflexões abrangentes e

multidisciplinares em torno da demografia como disciplina, suas principais

noções e notações. As variáveis demográficas e suas principais definições.

Bibliografia:

CARVALHO, J.A.M., SAWYER, D. O. e RODRIGUES, R.N. Introdução a alguns

conceitos básicos e medidas em Demografia. CEDEPLAR, Belo Horizonte,

1998.

HAKKERT, R. Fontes de Dados Demográficos. Belo Horizonte, ABEP. 1996.

NADALIN, S. O. A demografia numa perspectiva histórica. CEDEPLAR, Belo

Horizonte, 1994.


86

BI35 – EQUAÇÕES DIFERENCIAIS


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Resolução de Equações diferenciais ordinárias de primeira ordem e

lineares de primeira e segunda ordem Aplicações sistemas lineares aplicados

(desacoplamento).

Objetivo: Ressaltar a importância das equações diferenciais para a

modelagem matemática de situações concretas. Classificar as equações

diferenciais ordinárias e apresentar os métodos básicos de resolução

pertinentes. Propiciar a análise da solução, através de visualização gráfica e

simulação animada, da mudança de parâmetros e das condições iniciais ou

de contorno, com uso de software simbólico e gráfico.

Bibliografia:

ZILL, Dennis, EQUAÇÕES DIFERENCIAIS com aplicações em modelagem,

tradução da 9. Ed. norte-americana, São Paulo, 2.ed.,Cengage Learning,

2011. ISBN: 978-85-221-1059-9.

NAGLE, Kent, SAFF, Edward B, SNIDER, Arthur David, Equações

Diferenciais. Trad. Daniel Vieira, 8.ed. são Paulo, Pearson Education do

Brasil, 2012. ISBN: 978-85-8143-083-6.

BORRELLI, Robert L., COLEMN, Courtney S. Differential equations A

modeling Approach, USA, Prentice-Hall,1987. ISBN: 0-13-211533-6.


87

BI 36 FÍSICA PARA ENGENHARIA III


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Ótica. Física. Relatividade Restrita. Física Quântica, efeito

fotoelétrico e raios X. Física Atômica e LASER. Física do estado sólido,

semicondutores e junções p-n. Física Nuclear, radioatividade e energia

nuclear.

Objetivo: Complementar os conhecimentos de Física Clássica através da

Ótica Física, bem como capacitar os alunos ao entendimento dos tópicos de

Física Moderna, ensinando-os a reproduzir as experiências mentais

características desta área da Física.

Bibliografia:


Tipler,P.A.,Mosca,G.-Física para cientistas e engenheiros. Ed. LTC.


88

BI 37 MECÂNICA E RESISTÊNCIA DOS MATERIAIS


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Estática de pontos materiais. Sistemas equivalentes de forças.

Equilíbrio de corpos rígidos. Elementos de isostática. Estudo das tensões e

deformações em peças sujeitas a solicitações simples e compostas. Energia

e deformação. Forças distribuídas. Treliças. Estruturas. Esforços internos em

vigas. Atrito. Momentos de inércia.

Objetivo: Capacitar o estudante a aplicar os princípios da estática para

estudar o equilíbrio de pontos materiais e corpos rígidos, calcular reações de

apoio, calcular esforços internos em estruturas isostáticas e resolver

problemas de dinâmica dos sistemas de partículas e dos corpos rígidos

associados à cinemática e à cinética.

Bibliografia:

BEER, Ferdinand Pierre - Mecânica vetorial para engenheiros: estática.

Editora McGraw Hill

HIBBELER, Russell Charles - Dinâmica: mecânica para engenharia. Editora

Pearson Prentice Hall

HIBBELER, Russell Charles - Resistência dos Materiais. Editora Pearson

Prentice Hall


89

BI 38 CIRCUITOS ELÉTRICOS I


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré-requisito: BI25



Súmula: Análise de circuitos resistivos. Quadripólos. Análise de circuitos

lineares no domínio do tempo.

Objetivo: Capacitar os estudantes a analisar e projetar circuitos lineares.

Bibliografia:

ALEXANDER, C. K., SADIKU, N.O.M. - Fundamentos de Circuitos Elétricos.

Editora Bookman

DORF, R.C., SVODOBA, J. A. - Introdução aos Circuitos Elétricos. Editora

LTC

EDMINISTER, J. A. - Circuitos Elétricos. Editora Coleções Schaum McGraw-

Hill


90

BI 39 LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS I


Natureza: P

Categoria: TEC

Pré-requisito: BI25



Súmula: Experimentos com circuitos elétricos no domínio do tempo.

Objetivo: Capacitar os estudantes para a realização de medidas e

depuração de circuitos lineares.

Bibliografia:

ALEXANDER, C. K., SADIKU, N.O.M. - Fundamentos de Circuitos Elétricos.

Editora Bookman

DORF, R.C., SVODOBA, J. A. - Introdução aos Circuitos Elétricos. Editora

LTC

EDMINISTER, J. A. - Circuitos Elétricos. Editora Coleções Schaum McGraw-

Hill


91

BI 40 LIDERANÇA E EMPREENDEDORISMO


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré-requisito: não há.


Súmula: Estilos e práticas de liderança. Trabalho em equipe. Teorias da

Motivação. Tomada de decisão. Negociação. Empreendedorismo e iniciativa.

Administração de conflitos. Atitudes e resultados. Negociação; Comunicação

verbal e não verbal.

Objetivo: Entendimento dos aspectos relacionados à liderança de equipes e

obtenção de resultados. Sensibilização para a importância da atitude

empreendedora.

Bibliografia:

CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as Pessoas: transformando o

executivo em um excelente gestor de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier,

005.

RODRIGUEZ, M. R. Y., Liderança e Motivação. Coleção: Harvard Business

Review. Rio de Janeiro: Campus, 2004.

DRUCKER, P.F; Inovação e espírito empreendedor

(entrepreneurship):prática e princípios. São Paulo: Pioneira Thomson

Learning, 2003.

MAXIMIANO, A. C. A. Administração para empreendedores: fundamentos da

criação e da gestão de novos negócios. São Paulo: Prentice-Hall, 2006.


92

BI43 – GEOGRAFIA DO BRASIL A


Natureza: T

Categoria: HUM

Pré-requisito: não há


Súmula: Introduzir conceitos sobre o ordenamento territorial a dinâmica populacional e as vocações que promoveram a paisagem e a gestão do pais.

Objetivo: Compreensão das paisagens brasileiras - o meio físico e a

formação territorial. Estrutura e dinâmica regional interna e no contexto

internacional. A utilização dos recursos naturais e a degradação ambiental

no Brasil.

Bibliografia:

ALBUQUERQUE, E. S. de. Que país é esse? Pensando o Brasil

contemporâneo. Editora Globo (ISBN: 8525040592)

ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil - Editora Edusp (ISBN: 8531402425)

SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do

século XXI - Editora Record (ISBN: 8501059390)


93

BI44 – DESENVOLVIMENTO RURAL


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Desenvolvimento rural, teorias e temas. O debate geral sobre

desenvolvimento, ruralidade e a questão da terra: estrutura fundiária e

reforma agrária. A problemática do desenvolvimento rural, perspectiva

multidisciplinar e comparativa no Brasil. Desenvolvimento rural na América

Latina e na Europa os significados e implicações analíticas e políticas.

Objetivo: Apresentar e discutir teorias sobre o desenvolvimento rural,

analisando o pensamento e as contribuições de autores que, em momentos

distintos das últimas décadas, refletiram sobre o tema do desenvolvimento

rural.

Bibliografia:

ALMEIDA, J.; NAVARRO, Z. Reconstruindo a agricultura. Porto Alegre, Ed. da

UFRGS, 1997.

GUIMARÃES, A. P. Quatro séculos de latifúndio. Editora Paz e Terra, 5.ª

edição.

KAGEYAMA, A. A. Desenvolvimento Rural: conceitos e aplicação ao caso

brasileiro. Série Estudos Rurais. Porto Alegre: Editora da UFRGS. 2008.

STÉDILE, J.P.(org.) A questão agrária no Brasil: o debate tradicional:1500-

1960.São Paulo. Expressão Popular, 2005.

VEIGA, J. E. Fundamentos do agroreformismo. In: STÉDILE, J. P.(coord). A

Questão Agrária Hoje. Editora da Universidade. Porto Alegre.UFRGS. Porto

Alegre, 1994.


94

BI45 - ECONOMIA POLÍTICA DO DESENVOLVIMENTO NO BRASIL


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Estado Colonial Português e escravismo colonial. O período Vargas

e os desafios da industrialização tardia. A modernização conservadora e a

crise dos 60 ao milagre dos 70 e as implicações da integração subordinada

ao mercado global. Crise fiscal, inflação e endividamento interno e externo,

a década perdida. Estabilidade econômica.

Objetivo: Compreender a formação social e econômica do Brasil e analisar

as mudanças ocorridas ao longo da formação do País, detendo-se

particularmente nas transformações sociais e econômicas desde o século

XVIII.

Bibliografia:

FURTADO, C. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Companhia das

Letras, 2009.

MULLER, G. Complexo agroindustrial e modernização agrária. São Paulo:

HUCITEC, 1989. 149 p.

PRADO JÚNIOR, C. Formação do Brasil Contemporâneo. Cia das Letras.

GUIMARÃES, A. P. O complexo agroindustrial. Revista Abra, Brasília, 1.304,

2-12, janeiro, 1976.

PEREIRA BRESSER, L. C. Estado e subdesenvolvimento industrializado.São

Paulo: Editora Brasiliense, 1977.


95

BI46 – PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Dinâmica da formação do conceito de sociedade e dos sujeitos

históricos e sua diversidade socioespacial. Compreensão das transformações

culturais no âmbito local e global. Sentido de pertencimento e reivindicação

de grupos e territórios. Processos culturais, sociais e políticos de região e as

práticas de representação e de identidade. Construção do espaço das

relações sociais em diferentes temporalidades.

Objetivo: Fundamentar o debate sobre a formação do conceito de

sociedade e construção de identidades. Avaliar aspectos socioculturais e

políticos associados aos processos de construção, mudança e manutenção de

identidades.

Bibliografia:

HAESBAERT, R. O Mito da Desterritorialização: do “fim dos territórios” a

multiterritorialidade. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 2004.

HOBSBAWM, E.; RANGER, T. (orgs).A invenção das tradições. Rio de

Janeiro: Paz e Terra, 1984.

GIDDENS, A.Modernidade e identidade. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002.

HALL, S. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A,

1999.

ORTIZ, R. Cultura brasileira e identidade nacional. São Paulo. Brasiliense,

1986.


96

BI47 - CIÊNCIAS DO AMBIENTE: ENERGIA E MEIO AMBIENTE


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Os diferentes elementos do meio terrestre: ar, água e solo.

Poluição nos diferentes meios e de diferentes naturezas: química, biológica,

sonora e eletromagnética. Reciclagem, recuperação dos diferentes meios

(ar, solo, água) e proteção do meio ambiente, em geral.

Objetivo: Conhecer as diferentes formas de alterações e poluição do meio,

a importância da reciclagem de materiais e a reflexão sobre a necessidade

da recuperação e proteção dos diferentes ecossistemas.

Bibliografia:

Ricklefs, Robert E. - A economia da natureza - Editora Guanabara Koogan

(ISBN: 8527707985)

Bonelli, Claudia M. C. - Meio ambiente poluição e reciclagem - Editora

Edgard Blücher (ISBN: 8521203527)

Kageyama. P. Y. et al. (org.) - Restauração ecológica de ecossistemas

naturais - Editora FEPAF (ISBN: 85-98187-01-1)


97

BI48 - PESQUISA OPERACIONAL


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Conceitos introdutórios. Solução geométrica de sistemas

envolvendo desigualdades lineares a duas variáveis. Resolução de problemas

de Programação Linear por métodos algébricos: soluções básicas possíveis,

aprimoramento da solução, término do processo simples e outros

problemas. O modelo de transporte. Programação Linear em números

inteiros. O problema da distribuição biunívoca. A Programação Linear com

uso de recursos computacionais vinculada a modelos matemáticos.

Objetivo: Levar o estudante a entender os princípios básicos

da Pesquisa Operacional, seus fundamentos lógicos e matemáticos, e sua

conexão

com diversas áreas do conhecimento, bem como a utilizar técnicas

introdutórias

principais de Pesquisa Operacional, em busca da solução ótima de problemas

práticos e como suporte ao processo decisório.

Bibliografia:

ANDRADE, E. L. de. Introdução à pesquisa operacional métodos e modelos

para a análise de decisão. Editora Livros Técnicos e Científicos,ISBN:

8521611420.

LACHTERMACHER, G. Pesquisa operacional na tomada de decisões. Editora

Campus. ISBN: 8535220879; ISBN: 9788535220872.

MOREIRA, D. A. Pesquisa operacional: curso introdutório. Editora Thomson.

ISBN: 8522103798


98

BI49 - MATEMÁTICA FINANCEIRA


Natureza: T

Categoria: TEC



Objetivo: Propiciar a familiarização com a nomenclatura e conceitos mais

usuais, bem como a resolução de problemas de empréstimo e aplicações

vinculados ao mercado financeiro, através dos conceitos básicos de

Matemática Financeira, com o uso de fórmulas e de recursos de cálculo pré-

programados disponibilizados pelas calculadoras e softwares específicos.

Desenvolver a capacidade de análise e uso de critérios seletivos, diante da

avaliação objetiva quanto à aceitação ou rejeição e seleção de alternativas

em projetos de investimentos.

Súmula: Capitalização simples e composta. Descontos simples e composto.

Renda certa e variável. Taxa interna de retorno. Equivalência de fluxos de

caixa. Amortização de empréstimos. Introdução à análise de investimentos.

Correção monetária.

Bibliografia:

ASSAF, N. A. Matemática financeira e suas aplicações. Editora Atlas ISBN:

9788522448890

VIEIRA SOBRINHO, J. D. Matemática financeira. Editora Atlas. ISBN:

8522424616.

Dal Zot, W. Matemática financeira. Editora UFRGS. ISBN: 978-85-7025-994-

3

(livro); ISBN: 978-85-7025-995-0(CD))


99

BI50 - CIRCUITOS ELÉTRICOS II


Natureza: T

Categoria: TEC




Objetivo: A análise do regime permanente senoidal usando fasores;

análise de circuitos trifásicos equilibrados e desequilibrados, aplicação das

transformadas de Fourier e Laplace na obtenção da solução de circuitos e a

resposta em frequência de circuitos elétricos.

Súmula: Análise de circuitos lineares no domínio do tempo.

Bibliografia:

ALEXANDER, C. K., SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos -

Editora McGraw-Hill

IRWIN, J. D. Análise Básica de Circuitos para Engenharia - Editora LTC

NILSSON, J. W. Circuitos Elétricos - Editora Pearson Prentice-Hall


100

BI51 - LABORATÓRIO DE CIRCUITOS ELÉTRICOS II


Natureza: P

Categoria: TEC




Objetivo: Capacitar os estudantes para a realização de medidas e

depuração de circuitos envolvendo corrente alternada.

Súmula: Experimentos com circuitos elétricos no domínio do tempo.

Bibliografia:

ALEXANDER, C. K., SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos -

Editora McGraw-Hill

IRWIN, J. D. Análise Básica de Circuitos para Engenharia - Editora LTC

NILSSON, J. W. Circuitos Elétricos - Editora Pearson Prentice-Hall


101

BI52 - MÁQUINAS TÉRMICAS


Natureza: T

Categoria: TEC



Objetivo: Capacitar o aluno a calcular o rendimento e a potência das várias

máquinas térmicas, com vistas a poder opinar sobre economia de energia e

co-geração. Proporcionar, com embasamento científico, uma visão crítica

sobre a utilização da energia nuclear para fins comerciais.

Súmula: O modelo ideal e o modelo padrão: o ciclo de Carnot e o ciclo de

Otto. Potência e rendimento de máquinas térmicas. Exemplos de máquinas

térmicas: motores a combustão, motores a vapor, refrigeradores,

condicionadores de ar. Turbinas: a usina nuclear.

Bibliografia:

SHAPIRO, H.N.; MORAN M.J. Princípios de Termodinâmica para Engenharia.


102

BI53 - GEOGRAFIA ECONÔMICA E HUMANA A


Natureza: T

Categoria: HUM



Objetivo: Apresentar conceitos básicos sobre os modelos fisiográficos e

capacidade de suporte, frente às pressões de uso e ocupação. Caracterizar a

dinâmica do processo de urbanização brasileiro. Conceituar e delimitar a

paisagem brasileira, dando ênfase à sua importância sócio-econômica e aos

seus principais problemas ambientais. Discutir os conflitos de uso do solo no

Brasil dentro de aspectos sócio-econômicos, ambientais e legais.

Súmula: Distribuição espacial e dinâmica da estrutura ocupacional da

população; organização espacial da economia; funcionamento e problemas

das atividades produtivas; crescimento econômico, desenvolvimento e

sustentabilidade.

Bibliografia:

CÓDIGO ESTADUAL DO MEIO AMBIENTE. Editora SEMA

DIEGUES, A. C. S. Ecologia humana e planejamento costeiro - Editora

USP/NUPAUB (ISBN: 8587304038)

MENEGAT, R.; ALMEIDA-SILVA, G. L. de. Desenvolvimento sustentável e

gestão ambiental nas cidades: Estratégias a partir de Porto Alegre. Editora

Editora da UFRGS (ISBN: 857025766X)

CARLOS, A. F. A. A cidade. Editora Contexto (ISBN: 9788572440158)

CORRÊA, R. L. O espaço urbano. Editora Ática (ISBN: 8508032609)

FREITAS, M. I. C. de; Lombardo, M. A. Universidade e comunidade na

gestão do meio ambiente. Editora AGETEO,UNESP

MAURO, C. A. de. Laudos periciais em depredações ambientais - Editora

Laboratório de Planejamento Municipal


103

MORAES, A. C. R. Contribuições para a gestão da zona costeira do

Brasil:elementos para uma geografia do litoral brasileiro. Editora

Annablume. (ISBN:97885274196770)

SUERTEGARAY, D. M. A.; BASSO, L. A.; VERDUM, R. Ambiente e lugar no

urbano: a Grande Porto Alegre. Editora Editora da Universidade. UFRGS

(ISBN: 857025587X)

TAUK-TORNISIELO, S. M.; GOBBI, N.; FOWLER, H. G. - Análise ambiental:

uma visão multidisciplinar - Editora UNESP (ISBN: 8571390991)

VERDUM, R.; MEDEIROS, R. M. V. - RIMA: relatório de impacto ambiental:

legislação, elaboração e resultados - Editora da UFRGS (ISBN: 8570258909;

9788570258908)

VIEIRA, E. F.; RANGEL, S. R. S. - Planície costeira do Rio Grande. Editora

Sagra (ISBN: 8524101970)


104

BI54 - ECONOMIA E AMBIENTE


Natureza: T

Categoria: INT



Objetivo: Proporcionar reflexões em torno dos fundamentos teóricos e

conceituais da economia e da ambientalidade. Conhecer as políticas de

planejamento e gestão para o uso da natureza.

Súmula: Relação economia e natureza na modernidade. Crescimento

econômico e desenvolvimento:a questão da sustentabilidade.

Economia ambiental e economia ecológica. Mercados ambientais. Teoria das

externalidades ambientais. Valoração e precificação de recursos naturais.

Métodos de valoração de recursos naturais.

Bibliografia:

MAY, P. H. (Org.). Economia do meio ambiente: Teoria e Prática. 2. Ed.- Rio

de Janeiro: Elsevier, 2010. – 4ª reimpressão.

ARNT, R. (Org.) O que os economistas pensam sobre sustentabilidade. São

Paulo: Ed. 34, 2010.

HARVEY, D. O enigma do capital e as crises do capitalismo. São Paulo:

Bomtempo Editorial, 2011.

ABRAMOVAY, R. Muito além da economia verde. São Paulo: Ed. Planeta

Sustentável, 2012.


105

BI56 - PROJETOS INTEGRADOS DE GESTÃO ESPACIAL


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Intervenções do Estado no espaço urbano. Evolução, métodos,

propostas e instrumentos do plano diretor. Zoneamento de uso, índices

urbanísticos e estrutura viária. Evolução do planejamento urbano

(urbanismo, arquitetura, projeto urbano). Processo de elaboração de Planos

Diretores municipais.

Objetivo: Compreender a evolução do planejamento urbano e o processo de

elaboração de Planos Diretores municipais. Proporcionar que os discentes

sejam capazes de refletir sobre o tema e sua relevância no Desenvolvimento

Regional.

Bibliografia:

NYGAARD, P. D. Planejamento urbano: uma discussão alternativa. Porto

Alegre: UFRGS, 1993.

NYGAARD, P. D. Planos diretores de cidades:discutindo sua base doutrinária.

Porto Alegre: Editora da Universidade/UFRGS, 2005.

SILVA, C.H. Plano diretor teoria e prática. São Paulo: Saraiva, 2008.


106

BI57 – ESCALAS DE ANÁLISE REGIONAL E TERRITORIAL


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula:Território e desenvolvimento, escalas global, regional e local. A

relação território em rede e desenvolvimento em estudos interdisciplinares.

Objetivo: Proporcionar reflexões em torno do desenvolvimento em

diferentes escalas. De modo que ao final da disciplina os discentes sejam

capazes de identificar os limites e as potencialidades dos conceitos para a

compreensão do tema.

Bibliografia:

ARAÚJO, T. B. Ensaios sobre o desenvolvimento Brasileiro: heranças e

urgências. Rio de Janeiro: Revan, FASE, c2000.

BRANDÃO, C. Território e desenvolvimento: as múltiplasescalas entre o local

e o global. Campinas: Unicamp, 2007.

RAFFESTIN, C. Por uma geografia do poder. São Paulo: Ática, 1993.


107

BI58 - ADMINISTRAÇÃO


Natureza: T

Categoria: INT



Súmula: As funções da administração: planejamento, organização e

controle. As áreas de atuação executiva. A organização: estrutura,

componentes e processos. Administração do fator humano. Administração

financeira: objetivos, técnicas e métodos. Sistema de informações

gerenciais. O ciclo de informações contábeis. Gestão financeira de projetos.

Objetivo: Estudar os conceitos básicos da Administração de Empresas,

visando o desenvolvimento de habilidades técnicas, humanas e conceituais

necessárias para a solução de problemas administrativos, através da

compreensão: do papel da Administração como área específica do

conhecimento humano e como prática profissional; das várias Escolas ou

Teorias de Administração e da aplicabilidade dos conceitos básicos de cada

Escola na análise dos fenômenos e resolução de problemas organizacionais

de natureza política, econômica e social; das tendências atuais de

pensamento na área de Administração de Empresas; das Estratégias

Organizacionais.

Bibliografia:

MAXIMIANO, A.C. A - Teoria Geral da Administração: da escola científica à

competitividade na economia globalizada - Editora Atlas.

SALIM, César Simões - Construindo Planos de Negócios: Todos os passos

necessários para planejar e desenvolver negócios de sucesso – Ed. Elsevier.

Silva, Reinaldo Oliveira da - Teorias da Administração - Editora Pioneira

Thomson learning.


108

BI59 - CIENCIA E TECNOLOGIA DOS MATERIAIS


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Introdução à Ciência dos Materiais. Materiais condutores,

semicondutores, magnéticos, isolantes elétricos e isolantes térmicos:

propriedades e aplicações. Ensaios elétricos, térmicos e mecânicos com

materiais.

Objetivos: Estudo dos mecanismos físicos que determinam as propriedades

de interesse nos materiais de uso mais frequente em Engenharia Elétrica.

Familiarização dos alunos com as características e aplicações destes

materiais e de componentes que os utilizam.

Bibliografia:

ALLISON, J., Electronic Engineering Materials and Devices - Editora Tata

Mcgraw Hill

PIERCE, J. F., Dispositivos de Junção Semicondutores - Editora Editora

Edgard Blücher Ltda

BOGORODITSKI, N., PASYNKOV, V., TAREEV, B., Electrical Engineering

Materials.


109

BI60 – MECÂNICA DOS FLUIDOS E FENÔMENOS DE TRANSPORTE


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Estática e cinemática dos fluídos. Equação da continuidade.

Escoamento. Dinâmica dos fluidos, ideais e com atrito. Tubeiras e difusores.

Equação de Navier-Stokes. Viscosidade turbulenta. Estudo de perfis

aerodinâmicos. Choque de pressão. Medidas de descarga. Condução

unidimensional e bidimensional em regime permanente. Condução

transiente. Introdução à convecção. Convecção externa, interna e livre.

Processos e propriedades da radiação térmica. Troca radiativa entre

superfícies.

Objetivos: Fomentar nos alunos entendimento matemático - científico dos

Fenômenos de Transporte, com ênfase na Mecânica dos Fluídos e suas

aplicações na Engenharia.

Bibliografia:

MATTOS, E. E. DE; FALCO, R. DE. Bombas industriais. Editora Interciência

(ISBN: 857193004X; 9788571930049)

MCCABE, W. L.; SMITH, J. C.; HARRIOTT, P. Unit operations of chemical

engineering. Editora McGraw-Hill (ISBN: 72848235)

TELLES, P. C. da S. Tubulações industriais: cálculo. Editora Ltc (ISBN:

8521611676)

INCROPERA, DEWITT, BERGMAN E LAVINE. Transferência de Calor e de

Massa. Editora LTC

FOX, R. W.; MCDONALD, A. T. E PRITCHARD, P. J. Introdução à Mecânica


110

dos Fluidos, Editora Guanabara Dois, 4ª Edição, 1992. Editora LTC.

BI61 – CONVERSÃO DE ENERGIA E MÁQUINAS ELÉTRICAS


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: BI 25 e BI50



Súmula: Fundamentos de Conversão de energia e de Máquinas Elétricas – a

indução eletromagnética. Circuitos magnéticos. Transformadores. Campos

girantes. Motores elétricos, rotativos e lineares. Circuitos eletromecânicos,

em geral.

Objetivos: Promover a construção do conhecimento sobre as temáticas da

disciplina, bem como capacitar o aluno para a realização de procedimentos

de ensaio em laboratório didático.

Bibliografia:

FITZGERALD, Arthur Eugene; KINGSLEY, Charles, Jr.; UMANS, Stephen D.

Máquinas elétricas com introdução à eletrônica de potência. Editora

Bookman

KOSOW, Irving Lionel - Máquinas elétricas e transformadores - Editora Globo

KERN, Donald Q.. Processos de Transmissão de Calor, Editora Guanabara

Dois SA, RJ (1980).


111

BI62 – LABORATÓRIO DE CONVERSÃO DE ENERGIA E MÁQUINAS ELÉTRICAS


Natureza: P

Categoria: TEC

Pré Requisitos: BI 25 e BI50



Súmula: Atividades experimentais com máquinas elétricas e circuitos

eletromecânicos, em geral.

Objetivos: Desenvolvimento de habilidades para manuseio e mensuração

de grandezas relacionadas à conversão de energia.

Bibliografia:

FITZGERALD, Arthur Eugene; KINGSLEY, Charles, Jr.; UMANS, Stephen D.

Máquinas elétricas com introdução à eletrônica de potência. Editora

Bookman

KOSOW, Irving Lionel - Máquinas elétricas e transformadores - Editora Globo

KERN, Donald Q.. Processos de Transmissão de Calor, Editora Guanabara

Dois SA, RJ (1980).


112

BI63 – CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE


Natureza: T

Categoria: INT



Súmula: Pesquisa, ciência básica e tecnologia; Função social da ciência e

tecnologia; Impactos do uso de tecnologia no mercado de trabalho.

Objetivos: Entendimento do papel da ciência e tecnologia na sociedade e

seus impactos positivos e negativos.

Bibliografia:

SANTOS, Boaventura Sousa. Um discurso sobre as ciências. 5.ed. São Paulo:

Cortez, 2008.

Filosofia, história e sociologia das ciências I: abordagens

contemporâneas. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 1994.

CHRISTENSEN, C. M. O dilema da inovação: quando as novas tecnologias

levam as empresas ao fracasso. São Paulo: Makron Books, 2011.


113

BI64 – ANÁLISES GLOBAIS E POLÍTICAS REGIONAIS


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: As tendências políticas e econômicas mundiais: globalização

financeirização, reestruturação produtiva. Novos paradigmas produtivo,

tecnológico e gerencial e novos fatores de competitividade e de localização

das atividades econômicas.

Objetivos: Possibilitar ao aluno a compreensão das transformações da

economia mundial e suas implicações no âmbito regional, através da análise

multidisciplinar dos principais aspectos políticos e econômicos (financeiros e

comerciais) que caracterizam o cenário atual. Apresentação de conceitos

fundamentais para a interpretação dos fatores de competitividade e da

elaboração de políticas regionais. Incitar a análise e compreensão do

sistema comercial mundial, das suas consequências espaciais e a dimensão

da organização das atividades econômicas.

Bibliografia:

CARNEIRO, R. Desenvolvimento em crise: a economia brasileira no último

quarto do século XX. São Paulo: Edunesp-Edunicamp, 2002.

FIORI, J. L. (org.) Estados e moedas no desenvolvimento das nações.

Petrópolis: Vozes, 1999.

PORTER, M. E. Competição: estratégias competitivas essenciais. 14. ed. Rio

de Janeiro: Campus, 1999.


114

BI65 – SISTEMAS COMPLEXOS E DESENVOLVIMENTO REGIONAL


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Sistemas complexos, suas vertentes e distinções nas concepções

epistemológicas. Sistemas e elementos que o definem e seus princípios.

Abordagem sistêmica e escalas de análises. Abordagem analítica e

abordagem sistêmica e o desenvolvimento regional.

Objetivos: Apresentar instrumental teórico e metodológico essencial à

apreensão de realidades complexas. Identificar os limites e

as potencialidades dos conceitos por meio de compreensão multidisciplinar e

abrangente do Desenvolvimento Regional.

Bibliografia:

BERTALANFFY, L. v. O significado da teoria geral dos sistemas. In: Teoria

geral dos sistemas. Petrópolis, RJ: Vozes, 1977.

CAPRA, F. O ponto de mutação.São Paulo: Editora Cultrix, 1982.

LAHORGUE, M. A. complexidade do real: a ciência regional à procura de uma

nova matriz de leitura. Ensaios FEE. v.14, n. 2, p. 711-728, 1993.

PRADO, E. F. S. Complexidade e a práxis. São Paulo: Plêiade,2011.

PRADO, E. F. S. Economia complexidade e dialética. São Paulo: Plêiade,

2009.


115

BI69 – GESTÃO E PLANEJAMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO

REGIONAL


Natureza: T

Categoria: HUM



Súmula: Implicações dos setores e instituições públicas, privadas e

sociedade civil no que se refere ao planejamento e desenvolvimento

regional. Conceitos de planejamento e gestão estratégica, fundamentos e

métodos do planejamento regional. Gestão, acompanhamento e

monitoramento de projetos de desenvolvimento. Análise e avaliação crítica

de projetos e programas de desenvolvimento.

Objetivos: Conhecer os diferentes conceitos utilizados na elaboração e

avaliação de projetos. Fornecer instrumental teórico e metodológico para

elaboração, monitoramento e avaliação de projetos de planejamento das

realidades locais/regionais. Exercitar a aplicação de conceitos e ferramentas

metodologias para elaboração, execução, acompanhamento e avaliação de

projetos de desenvolvimento. Refletir sobre possíveis usos e aplicações de

projetos, visando alavancar processos de desenvolvimento local e regional.

Bibliografia:

ARMANI, D. Como elaborar projetos? Tomo Editorial, Porto Alegre, 2000.

ÁVILA, Célia M. de (coord). Gestão de Projetos Sociais. São Paulo: AAPCS,

2001.

GANDIN, D. A prática do planejamento participativo. Petrópolis-RJ: Vozes,

1994.

JÚNIOR, J. C. (Orgs.). Gestão pública e desenvolvimento: desafios e

perspectivas. Brasília: IPEA, 2011.

WORTHEN, B. R. Avaliação de programas: concepções e práticas. São Paulo:

Editora Gente, 2004.


116

BI70 - LIBRAS


Natureza: T

Categoria: INT


Etapa Recomendada: não tem

Súmula: Aspectos linguísticos da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).

História das comunidades surdas, da cultura e das identidades surdas.

Ensino básico de LIBRAS. Políticas linguísticas e educacionais para surdos.

Objetivos: Conhecer os aspectos linguísticos de LIBRAS. Conhecer a

história das comunidades surdas, da cultura e das identidades surdas.

Problematizar as políticas linguísticas e educacionais para surdos no Brasil.

Aprender uma comunicação básica em LIBRAS.

Bibliografia:

BRITO, L. F. Por uma gramática de Língua de Sinais - Editora Tempo

Brasileiro.

FELIPE, T.; MONTEIRO, M. LIBRAS em Contexto: Curso Básico. Editora

LIBRAS Editora Gráfica.

QUADROS, R. M. de. Educação de surdos :a aquisição da linguagem -

Editora Artes Médicas.


117

EGE01 – PRODUÇÃO DE ENERGIA E AMBIENTE


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Energias renováveis – radiação solar e energia solar fotovoltaica;

energia hidráulica; energia eólica; energia de biomassa; energia geotérmica

e energia maremotriz. Cogeração.

Objetivos: Aprendizagem de conceitos e princípios relacionados à geração e

à aplicação de energias renováveis.

Bibliografia:

HINRICHS, Roger A, KLEINBACH, Merlin. Energia e Meio Ambiente. São

Paulo: Editora Pioneira Thomson Learning, 2003, 1ª edição, 545 p.

BÉLICO DOS REIS, Lineu, SILVEIRA, Semida (Org.). Energia Elétrica para o

Desenvolvimento Sustentável. São Paulo: Editora da Universidade de São

Paulo, EDUSP, 2001, 1ª edição, 284 p.

COLLE, Sérgio et al. Fontes não convencionais de Energia: as tecnologias

solar, eólica e de biomassa. Florianópolis: UFSC, 1999.

GRIMONI, José Aquiles Baesso et al. (Org.). Iniciação a conceitos de

sistemas energéticos para o desenvolvimento limpo. São Paulo: Editora da

Universidade de São Paulo, EDUSP, 2004, 308 p.


118

EGE02 – TECNOLOGIAS EMERGENTES NA ÁREA DE ENERGIA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Microredes e geração distribuída de energia elétrica, redes

inteligentes (smart grids), células de hidrogênio, acumuladores de energia,

veículos elétricos. Energia maremotriz. Microturbinas.

Objetivos: Capacitar os estudantes quanto à utilização de novas tecnologias

na área de energia.

Bibliografia:

LORA, E. E. S., HADDAD, J. Geração Distribuída: aspectos tecnológicos,

ambientais e institucionais. Ed. Interciência, 2006. ISBN: 8571931453

TOLEDO, F. Desvendando as Redes Elétricas Inteligentes: Smart Grid

Handbook. Editora Brasport. 2012. ISBN9788574525419


119

EGE03 – ENGENHARIA ECONÔMICA


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: 120 créditos


Súmula: Conceitos básicos de matemática financeira: juros, taxas nominais

e efetivas, amortização de dívidas. Inflação e correção monetária. Análise

econômica de investimentos: princípios e conceitos, reposição de

equipamentos, aluguel, leasing e financiamentos. Análise de risco, incerteza

e sensibilidade.

Objetivos: Capacitar os estudantes na tomada de decisão de caráter

econômico e financeiro no desenvolvimento de produtos, projetos, e

empresas, utilizando princípios de Matemática Financeira. Capacitar os

alunos na análise crítica dos modelos técnicos e econômicos empregados

com o uso adequado dos recursos computacionais necessários para a correta

obtenção de resultados.

Bibliografia:

SAMANEZ, Carlos Patrício. Engenharia Econômica. São Paulo. Editora

Prentice Hall, 2009. ISBN 978-85-7605-359-0.

FERREIRA, Roberto G. Engenharia Econômica e Avaliação de Projetos de

Investimento – Critérios de Avaliação, Financiamentos e Benefícios Fiscais e

Análise de Sensibilidade e Risco. São Paulo, Editora Atlas S. A., 2009, ISBN

978-85-224-5668-0.

WOILER, S.; MATHIAS, Washington F. Projetos – Planejamento, Elaboração

e Análise – 2ª. Edição, 2008 – Editora Atlas S.A., 2010, ISBN 978-85-224-

5033-6


120

EGE04 – ELETRÔNICA BÁSICA


Natureza: T

Categoria: TEC



Natureza: T

Categoria: TEC

Disciplina constante do Módulo 08 (MOD08)


Súmula: Conceitos básicos de projeto. Componentes eletrônicos. Princípios

básicos de circuitos. Eletrônica digital. Amplificadores operacionais Ideais.

Circuitos com amplificadores operacionais. Circuitos com diodos

semicondutores. Circuitos com FET. Circuitos com transistores bipolares.

Amplificadores de potência e fontes de alimentação.

Objetivos: Capacitar os estudantes a analisar e compreender

especificações de componentes, esquemas eletrônicos de equipamentos

diversos; projetar e construir circuitos eletrônicos analógicos e digitais

simples para aplicação em pesquisa.

Bibliografia:

MALVINO, A. BATES, D. Eletrônica, 7ª Edição 2011, MCGRAW HILL ISBN:

9788580550498

BOYLESTAD, R., NASHELSKY, L. Dispositivos eletrônicos e teoria de

circuitos. 12ª Ed, 2013: Rio de Janeiro, Ed. Pearson Education do Brasil.

ISBN: 9788564574212

SEDRA, A. S., SMITH, K. C. Microeletrônica. 5ª edição, 2007, Ed. Pearson

Education do Brasil. ISBN 9788576050223


121

EGE05 – LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA BÁSICA


Natureza: P

Categoria: TEC


Disciplina constante do Módulo 08 (MOD08)


Súmula: Atividades experimentais com dispositivos e circuitos eletrônicos.

Objetivos: Fomentar no estudante o desenvolvimento de habilidades na

montagem de protótipos com a utilização de componentes e dispositivos

eletrônicos.

Bibliografia:

MALVINO, A. BATES, D. Eletrônica, 7ª Edição 2011, MCGRAW HILL ISBN:

9788580550498

BOYLESTAD, R., NASHELSKY, L. Dispositivos eletrônicos e teoria de

circuitos. 12ª Ed, 2013: Rio de Janeiro, Ed. Pearson Education do Brasil.

ISBN: 9788564574212

SEDRA, A. S., SMITH, K. C. Microeletrônica. 5ª edição, 2007, Ed. Pearson

Education do Brasil. ISBN 9788576050223


122

EGE06 – PRINCÍPIOS DE SISTEMAS DE CONTROLE


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Conceitos básicos e problemas fundamentais em sistemas de

controle. Controladores PID: Teoria e ajuste. Projeto de controladores para

sistemas monovariáveis via método do lugar das raízes. Aspectos não-

lineares em sistemas de controle. Aplicações industriais e em sistemas de

energia.

Objetivos: Fomentar no estudante a capacidade de modelar e identificar

sistemas dinâmicos.

Bibliografia:

OGATA, K. Engenharia de Controle Moderno. Pearson Education/BR, 5ª

edição, 2011. ISBN 9788576058106

DORF, R. C., BISHOP, R. H. Modern Control Systems. Prentice-Hall, 11ª

edição, 2008. ISBN-10: 0132270285

FRANKLIN, G. F. POWELL, J. D., EMAMI-NAEINI. Sistemas de Controle para

Engenharia, 6ª edição. Ed. Bookman, 2013. ISBN 9788582600672


123

EGE07 – COMBUSTÃO E COMBUSTÍVEIS


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Fundamentos de termodinâmica física e química. Equilíbrio. Gases

não ideais. Reações de combustão. Temperatura adiabática de chama. Poder

calorífico. Tipos de combustíveis e sua combustão. Caracterização de

combustíveis.

Objetivos: Aprendizagem de conceitos básicos e aplicações acerca do

processo de combustão e de elementos combustíveis.

Bibliografia:

CARVALHO, J. A., MCQUAY, M. Q., Princípios de Combustão Aplicada. Editora

da UFSC, 2007. ISBN 9788532803771

GARCIA, R. Combustíveis e combustão industrial. Editora Interciência, 2013.

ISBN-10: 8571933030

WARNATZ, J., MAAS, U., DIBBLE, R. W. Combustion. Springer, 4ª ed. 2006.


124

EGE08 – GERAÇÃO, DISTRIBUIÇÃO E UTILIZAÇÃO DE VAPOR


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Geradores de vapor: tipos e características. Superfícies trocadoras

e rendimentos. Geradores industriais. Acessórios de controle e de

segurança: tratamento de água de alimentação. Combustíveis e combustão.

Fornalhas e equipamentos de combustão. Tiragem. Normas de projeto e de

inspeção. Principais aplicações do vapor em engenharia.

Objetivos: Fomentar a aprendizagem de conceitos acerca da geração, da

distribuição e da utilização do vapor em engenharia.

Bibliografia:

TORREIRA, R. P. Geradores de Vapor. Ed. Ex-libris, 1ªed. 1995.

KREITH, F.; BOHN, M. S. Princípios de Transferencia de Calor. São Paulo.

Pioneira Thomson Learning, 2003

PITTS, D.R.; SISSOM, L.E. Schaum’s Outline of Heat Transfer. McGraw-Hill,

1998 – ISBN 0070502072


125

EGE09 – CENTRAIS HIDROELÉTRICAS E TERMOELÉTRICAS


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Requisitos e acessórios para geração de energia hidroelétrica. Planejamento e

dimensionamento básicos de centrais hidroelétricas e sua integração nos sistemas elétricos.

Fundamentos teóricos, seleção, limitações e aspectos econômicos da geração termoelétrica.

Tipos de centrais termelétricas. Elementos principais de um ciclo a vapor. Operação de centrais

a vapor. Centrais termelétricas com turbinas a gás. Centrais nucleares. Tipos de reatores

nucleares e principio de funcionamento. Segurança e disposição de resíduos. Avanços em

energia nuclear.

Objetivos: Capacitar os estudantes em planejar centrais hidroelétricas e

termoelétricas.

Bibliografia:

Geração de Energia Elétrica: - Lineu Belico dos Reis. Editora Manole. 2 ed.

ISBN (8520430392)

SOUZA, Z., SANTOS, A. H. M., BORTONI, E. Centrais hidrelétricas:

implantação e comissionamento. Editora Interciência. 2ª edição. 2009.

ISBN: 9788571932111

LORA, E. S., NASCIMENTO, M. A. R. Geração Termelétrica - Planejamento,

Projeto e Operação. 2004. ISBN: 8571931054


126

EGE10 – CLIMATIZAÇÃO


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Psicometria. Conforto térmico. Ventilações natural e forçada.

Difusão de ar. Dutos de distribuição de ar. Sistemas de exaustão industrial.

Armazéns refrigerados. Carga de refrigeração. Sistemas de ar condicionado.

Carga térmica de ar condicionado.

Objetivos: Estudo do conforto térmico e de sistemas de refrigeração.

Bibliografia:

MACINTYRE, A. J., Ventilação Industrial e Controle de Poluição. LTC, 1990.

ISBN: 9788521611233

COSTA, E. C. Ventilação. Edgard Blucher, 2005. ISBN: 8521203535


127

EGE11 – INSTRUMENTAÇÃO PARA SISTEMAS DE ENERGIA


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: BI12 e EGE04


Súmula: Medição de grandezas físicas – temperatura; vazão; pressão;

deformação; velocidade; força; torque; som; vibração mecânica;

parâmetros elétricos, tais como tensão, corrente e freqüência. Sensores.

Sistemas de medição – erros, incertezas, calibração.

Objetivos: Estudo dos princípios de medição elétrica e de sistemas de

instrumentação eletro-eletrônica e industrial.

Bibliografia:

BALBINOT, A., BRUSAMARELLO, V. Instrumentação e Fundamentos de

Medida, vol. 1 e 2. Ed. LTC, 2ª edição, 2010. ISBN 9788521617549 (volume

1) e 9788521618799 (volume 2)

ALVES, J. L. L. Instrumentação, Controle e Automação de Processos. Ed.

LTC, 2ª edição, 2010. ISBN: 9788521617624

DUNN, W. Fundamentos de Instrumentação Industrial e Controle de

Processos. Ed. Bookman, 2013. ISBN: 9788582600917

DOEBELIN, E. O. Measurement Systems: Application and Design. Ed.

McGraw-Hill, 5ª edição, 2004. ISBN: 0-07-243886-X


128

EGE12 – ELETRÔNICA DE POTÊNCIA


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: BI61 e EGE 04


Súmula: Componentes semicondutores de potência. Retificadores: projeto,

filtros e proteção. Retificadores controlados. Inversores e ciclo conversores.

Objetivos: Capacitar o aluno a analisar e projetar circuitos de eletrônica de

potência.

Bibliografia:

Mohan, Ned; Undeland, Tore M.; Robbins, William P. - Power electronics:

converters, applications, and design - Editora John Wiley (ISBN:

9780471226932; 0471429082)

Rashid, Muhammad H.; Power Electronics Handbook – Elsevier Inc. 2010.

ISBN 13 978-0-12-088479-7

HART, Daniel. Eletrônica de Potência: análise e projeto de circuitos. Editora:

McGraw-Hill, 2012. ISBN: 9788580550450

http://www.grupoa.com.br/livros/mcgraw-hill


129

EGE13 – EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM INSTALAÇÕES E SISTEMAS


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: EGE10


Súmula: Eficiência em edificações – sistemas de iluminação, sistemas de

climatização. Aproveitamento de energias renováveis. Edificações “verdes”

(green buildings). Eficiência em sistemas consumidores de energia elétrica –

sistemas de refrigeração, sistemas de iluminação, bombas e ventiladores,

transformadores e motores elétricos. Eficiência em sistemas consumidores

de energia térmica – sistemas de climatização, sistemas de geração de

vapor e calor: caldeiras e fornos. Eficiência em ambiente industrial –

máquinas térmicas: motores e turbinas. Estratégias para economia de

energia e aumento da eficiência de sistemas consumidores de energia

elétrica e de energia térmica. Isolamento térmico. Eficiência em sistemas de

transporte – transporte de cargas e pessoas: rodoferroviário, aéreo e

marítimo.

Objetivos: Dotar o aluno de conhecimentos que lhe permitam compreender

e modelar os fluxos energéticos em sistemas industriais, residenciais e de

serviços, que lhe permitam ser capaz de definir ações que possibilitem a

racionalização do uso da energia, tendo em vista os benefícios econômicos e

ambientais destas ações.

Bibliografia:

GELLER, H. O uso eficiente da eletricidade: uma estratégia de

desenvolvimento para o Brasil. Rio de Janeiro, 1994.

JANUZZI, G. M., SWISHER, J. N. P. Planejamento integrado de recursos

energéticos: meio ambiente, conservação de energia e fontes renováveis.

Campinas. Editora Autores Associados, 1997. 246 p.

MARQUES, M., HADDAD, J., SILVA, M., RAMON, A. Conservação de energia:

eficiência energética de instalações e equipamentos. Itajubá: Ed. da EFEI,

2001, 2ª edição, 467 p.


130

EGE14 – ENERGIA SOLAR


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Revisão de tópicos específicos de transferência de calor.

Armazenamento de energia térmica. Radiação solar. Sistemas de

aquecimento com energia solar. Aplicações da energia solar térmica. A célula

fotovoltaica. Efeitos da irradiância solar e temperatura. Células de materiais

alternativos ao silício. Baterias e outras formas de armazenamento.

Controladores de carga. Inversores e outros periféricos de sistemas.

Sistemas autônomos de energia solar fotovoltaica. Sistemas conectados à

rede de distribuição. Aplicações de energia solar fotovoltaica.


à aplicação de energia solar.

Bibliografia:

TOLMASQUIM, M. T. Geração de Energia Elétrica no Brasil. Ed. Interciência,

2005. ISBN: 8571931259

VILLALVA, M. G. Energia Solar Fotovoltaica: conceitos e aplicações. Ed. Érica, 2012. ISBN: 9788536504162

DUFFIE, J. A. Solar Engineering of thermal processes. John Wiley & Sons Ltd. New York: 2006. ISBN: 0471698679


131

EGE15 – ENERGIA EÓLICA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Histórico. Visão atual. Aerogeradores, aerodinâmica das pás.

Componentes mecânicos. Sistema elétrico. Sistemas híbridos. Atlas eólico,

avaliação do potencial eólico. Seleção de turbinas. Parâmetros de projeto de

uma fazenda eólica.


à aplicação de energia eólica.

Bibliografia:

PINTO, M. O. Fundamentos de Energia Eólica. LTC, 2013. ISBN: 9788521621607

FADIGAS, E. A. F. A. Energia Eólica – Série Sustentabilidade. Editora Manole, 2012. ISBN: 9788520430040

MANWELL, J. F., MCGOWAN, J. G., ROGERS, A.,N. Wind Energy Explained:

Theory, Design and Application. John Wiley & Sons Ltd. New York: 2009. ISBN: 978-0-470-01500-1


132

EGE16 – ENERGIA DA BIOMASSA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Características da biomassa e dos agrocombustíveis. Manejo

ambiental. Impacto ambiental. Biodigestão aeróbica e anaeróbica,

biodigestores. Rejeitos e energia.


à aplicação de energia da biomassa.

Bibliografia:

REIS, L. B. Matrizes energéticas: conceitos e usos em gestão e Planejamento Série Sustentabilidade. Ed. Manole, 2011. ISBN: 9788520430385

CHENG, J. Biomass to Renewable Energy Processes. CRC Press. 2009.


133

EGE17 – TRANSPORTE DE ENERGIA ELÉTRICA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Estrutura do sistema elétrico brasileiro. Agentes de transmissão e

distribuição. Procedimentos de Rede e de Distribuição. Partes constituintes

de uma linha de transmissão. Especificações básicas de projeto elétrico e

mecânico de linhas de transmissão. Funcionamento de uma linha de

transmissão em regime permanente. Partes constituintes de um sistema de

distribuição. Previsão de demanda. Planejamento de sistemas de

distribuição. Noções de operação de sistemas de distribuição. Aspectos de

confiabilidade de sistemas de distribuição. Análise econômica de

alternativas.

Objetivos: Aprendizagem de conceitos, princípios e normas relacionados ao

transporte de energia elétrica no Brasil.

Bibliografia:

GONAN, Turan. Electric Power Distribution Engineering, Third Edition. 2014.

CRC Press. ISBN 9781482207002

KIESSLING, F., NEFZGER, P. , NOLASCO, J. F., KAINTZYK, P. Overhead

Power Lines - Planning, Design, Construction. Springer-Verlag. Berlin. 2003.

ISBN 978-3-540-00297-0

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, NBR-5422. Projeto de

linhas aéreas de transmissão de energia elétrica. Rio de Janeiro, 1984.


134

EGE18 – ANÁLISE DE SISTEMAS DE ENERGIA ELÉTRICA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Introdução a sistemas de energia elétrica. Sistema pu. Modelagem

estática de componentes de sistemas de energia elétrica. Método para

cálculo de fluxo de potência. Componentes Simétricas. Análise de faltas

balanceadas e desbalanceadas.

Objetivos: Proporcionar ao aluno conhecimentos a respeito dos princípios

fundamentais de análise e de operação de sistemas de energia elétrica, e

sua aplicação ao estudo e modelagem de fluxo de potência e de despacho

econômico de carga.

Bibliografia:

J. Duncan Glover, Mulukutla S. Sarma, Thomas Overbye - Power System

Analysis and Design - Cengage Learning; 5th edition- 2011. ISBN-13: 978-

1111425777

Geraldo Kindermann. Curto-Circuito. Sagra Luzzato. 2a edição. 1997

John Grainger; William Stevenson Jr. Power System Analysis. McGraw-Hill; 1

edition - 1994. ISBN-13: 978-0070612938

Monticelli, A. e Garcia, A. - Introdução a Sistemas de Energia Elétrica -

Editora UNICAMP, 2ª edição, 2011. ISBN 9788526809451

Saadat, Hadi. - Power system analysis - Editora PSA Publishing, 3rd Edition,

2010. ISBN-13: 978-0984543809


135

EGE19 – INSTALAÇÕES ELÉTRICAS DE BAIXA TENSÃO


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Instalações elétricas de baixa tensão. Projeto elétrico residencial e

comercial. Luminotécnica. Sistema de proteção contra descarga atmosférica.

Normatização.

Objetivos: Capacitar os estudantes em projetar e executar instalações

elétricas de baixa tensão.

Bibliografia:

Instalações Elétricas. Niskier/ Macintyre -. 5ª Edição – 2008. Editora LTC -

Livros Técnicos e Científicos (ISBN: 97885216158979)

Instalações Elétricas. Hélio Creder - Editora LTC - Livros Técnicos e

Científicos Ltda (ISBN: 97885-216-1567-5)

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS, NBR-5410. Instalações

Elétricas em Baixa Tensão. Rio de Janeiro, 2004.


136

EGE20 – INSTALAÇÕES ELÉTRICAS INDUSTRIAIS


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Projeto elétrico de uma instalação industrial. Aterramento.

Correção do fator de potência. Especificação de equipamentos. Projeto de

subestações. Co-geração. Normas técnicas.

Objetivos: Capacitar os estudantes em projetar e executar instalações

elétricas industriais.

Bibliografia:

Instalações Elétricas Industriais. João Mamede Filho. Editora LTC. 8ª edição.

2010. ISBN - 9788521617426

GUERRINI, Délio Pereira. Eletrotécnica aplicada e instalações elétricas

industriais. 2. ed. São Paulo: Erica, 1996. 188 p. il. ISBN 85-7194-033-9.

MIRANDA, Reis. Instalações elétricas industriais : abordagem física para

projeto, implantação, operação. São Paulo: Edição do Autor, 1994.


137

EGE21 – GESTÃO DA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM INSTALAÇÕES DE

ENERGIA


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: BI54 e BI58 e EGE13


Súmula: Sistemas de eficiência energética. Política energética da empresa

ou organização. Auditoria dos sistemas de eficiência energética – processo

de certificação.

Objetivos: Capacitar os estudantes na gestão da eficiencia energética em

instalações de energia a partir do marco regulatório existente no Brasil.

Bibliografia:

REIS, L. B. Matrizes energéticas: conceitos e usos em gestão e Planejamento

- Série Sustentabilidade. Ed. Manole, 2011. ISBN: 9788520430385

MARQUES, M. C. S, HADDAD, J., GUARDIA, E. C. Eficiência energética:

teoria e prática. Eletrobrás/Procel Educação/UNIFEI.2007. ISBN:978-

8560369-01-0

ELETROBRÁS. Gestão Energética. Eletrobrás, Rio de Janeiro, 2005.


138

EGE22 – GESTÃO DA EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM SISTEMAS DE

TRANSPORTE


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Mobilidade eficiente. Gestão de frotas: transporte intermodal.

Controle de consumo. Veículos impulsionados por fontes alternativas:

biocombustíveis, aeropropulsão.

Objetivos: Capacitar os estudantes na gestão da eficiência energética em

sistemas de transporte contemporâneos.

Bibliografia:

LORA, E. E.; VENTURINI, O. J. Biocombustíveis, vol 1 e vol 2. Editora

Interciência, 2012. ISBN: 9788571932289

CAMPOS, V. B. G. Planejamento De Transportes: Conceitos e Modelos.

Editora Interciência, 2013. ISBN: 9788571933101

ENOCH, M. Sustainable Transport, Mobility Management and Travel Plans.

Ashgate Publishing Company. 2012.ISBN: 9780754679394


139

EGE23 – REGULAÇÃO GOVERNAMENTAL NO MERCADO DE ENERGIA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Mercado de energia e matriz energética brasileira. Estrutura

setorial e regulação do mercado elétrico. Estrutura setorial e regulação do

mercado do petróleo e de seus derivados. O mercado do gás natural. Marco

regulatório em eficiência energética e energias renováveis.

Objetivos: Estudo e aprendizagem de conceitos relacionados ao mercado de

energia.

Bibliografia:

REIS, L. B. Matrizes energéticas: conceitos e usos em gestão e Planejamento

- Série Sustentabilidade. Ed. Manole, 2011. ISBN: 9788520430385

SILVA, E. L. Formação de Preços em Mercados de Energia Elétrica. Editora

Sagra-Luzzatto, 2001.

TOLMASQUIM, M. T. Geração de Energia Elétrica no Brasil. Ed. Interciência,

2005. ISBN: 8571931259


140

EGE24 – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO PARA EGE


Natureza: T/P

Categoria: TEC

Pré Requisitos: 180 créditos obrigatórios


Súmula: Trata-se do estágio obrigatório, a ser cursado por todos os alunos,

visando a familiaridade com a prática profissional.

Objetivos: Familiarizar os alunos com a prática profissional na área de

Engenharia de Serviços e suas diversas aplicações.

Bibliografia: sem bibliografia específica.


141

EGE25 –CONTROLE DE PRODUÇÃO E PLANEJAMENTO DE SISTEMAS

ENERGÉTICOS


Natureza: T

Categoria: TEC

Pré Requisitos: EGE17 e EGE23


Súmula: Planejamento empresarial. Estudo de mercados. Caracterização do

processo produtivo. Sistemas de produção. Planejamento estratégico de

produção. Planejamento de operação de sistemas energéticos. Estoques e

fluxos energéticos. Projeção de receitas e custos. Análise de retorno do

investimento.

Objetivos: Capacitar os estudantes em questões do mercado energético

que envolvam o planejamento de sistemas de energia.

Bibliografia:

GRIMONI, José Aquiles Baesso; GALVÃO, Luiz Cláudio Ribeiro; UDAETA,

Miguel Edgar Morales (Org.) Iniciação a conceitos de sistemas energéticos

para o desenvolvimento limpo. São Paulo: Editora da USP, 2004. 308 p.

MARQUES, M. C. S, HADDAD, J., GUARDIA, E. C. Eficiencia energética:

teoria e prática. Eletrobrás/Procel Educação/UNIFEI.2007. ISBN:978-

8560369-01-0


142

EGE26 –AUDITORIA ENERGÉTICA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Normas técnicas para auditorias energéticas. Protocolos de

auditorias energéticas. Análise das instalações elétricas e dos demais

insumos energéticos. Caracterização do perfil de consumo. Determinação da

eficiência energética. Otimização dos gastos em consumo de energia.

Objetivos: Capacitar os estudantes para auditorias energéticas a partir da

identificação de oportunidades de melhoria do desempenho energético nas

instalações, objetivando a utilização racional da energia e a redução do valor

da fatura energética na estrutura de custos globais.

Bibliografia:

PANESI, A. Q. Fundamentos de Eficiência Energética (Industrial, Comercial e

Residencial). ISBN: 8599823035

Clark, W. Electrical Design Guide for Comercial Buildings. Mc Graw Hill,

1998. ISBN: 9780070119918

THUMANN, A., YOUNGER, W. J. Handbook of Energy Audits. The Fairmont

Press, 2003. ISBN: 0-88173-416-0


143

EGE27 –ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO TRABALHO


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Histórico da segurança no Brasil, Acidentes de trabalho, riscos das

atividades laborais, choques elétricos, riscos em alta tensão, para-raios,

riscos da eletricidade estática, ruído, calor. Fundamentos de riscos

industriais. Insalubridade e periculosidade na energia elétrica, conceito de

risco, gerência de riscos, quantificação de riscos. Identificação de perigos.

Proteção do meio ambiente. Ergonomia. Relações de trabalho – estudo e

planejamento de ações.

Objetivos: Prover ao aluno uma visão sobre os fundamentos da segurança

do trabalho, a legislação brasileira correspondente e riscos industriais.

Bibliografia:

Equipe Atlas - Segurança e Medicina do Trabalho - Editora Atlas, 72ª edição,

2013. ISBN: 9788522480524

BARBOSA FILHO, A. N. Segurança o Trabalho e Gestão Ambiental. Editora

Atlas, 4ª edição, 2011. ISBN: 9788522462728

CAMPOS, A.; TAVARES, J.; LIMA, V. Prevenção e controle de riscos em

máquinas, equipamentos e instalações. São Paulo: Editora Senac, 2006.

TORREIRA, Raul Peragallo - Manual de Segurança Industrial - Editora

MARGUS. 1999.


144

EGE28 –PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO NA INDÚSTRIA DE ENERGIA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Características da indústria de energia. Estrutura e funcionamento

do sistema elétrico brasileiro. Processo de planejamento da expansão e

operação. Planejamento do despacho de carga. Sistemas de planejamento

estratégico. Processos de decisão. Gerencia e organização para o

planejamento. Planejamento de mercado.

Objetivos: Oferecer ao aluno em final de curso a oportunidade de

demonstrar, através de um projeto, sua qualificação para o exercício da

profissão de engenheiro em gestão de energia.

Bibliografia:

GELLER, H. S. Revolução Energética – Políticas para um Futuro

Sustentável. Ed. Relemu Dumará, 1ª Edição, Rio de Janeiro, 2003.

JANNUZZI, G. M. e SWISHER, J. N. P., Planejamento Integrado de

Recursos Energéticos, 1ª Edição, Ed. Autores Associados, 1997.

JANNUZZI, G. M. e SWISHER, J. N. P., Políticas Públicas para a Eficiência

Energética e Energia Renovável no Novo Contexto de Mercado – Uma

Análise da Experiência Recente dos EUA e do Brasil, 1ª Edição, Ed. Autores

Associados, 144 p., 2000.


145

EGE29 –ÉTICA E EXERCÍCIO PROFISSIONAL EM ENGENHARIA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Fundamentos da ética. Norma social e normas jurídicas. Cidadania

e organização profissional. Controle do exercício profissional. Órgãos de

classe: CONFEA e CREAs. Legislação profissional.

Objetivos: Estudar a Regulamentação do Exercício da Profissão de

Engenheiro e discutir a Função Social do Engenheiro.

Bibliografia:

Piazza, Gilberto, Amaral, Simone Brião e Nickelle, Saint Clair. Fundamentos

de ética e exercício profissional em engenharia, arquitetura e agronomia.

CREA/RS. 2000.

MACEDO, E.F. Pusch, J.B. Código de ética profissional comentado. Brasília:

Confea. 2003. 248pág

NASCIMENTO, A. M. Curso de Direito do Trabalho, 28ª edição. Editora

Saraiva, 2013.


146

EGE30 – TÓPICOS ESPECIAIS EM ENGENHARIA DE GESTÃO DE

ENERGIA


Natureza: T

Categoria: TEC



Súmula: Conteúdo flexível, abordando novas tendências na área de Gestão

de Energia. Temas e técnicas não tratadas nas disciplinas sistematizadas

do curso.

Objetivos: Estudar as temáticas mais relevantes na área de gestão de

energia.

Bibliografia:

Piazza, Gilberto, Amaral, Simone Brião e Nickelle, Saint Clair. Fundamentos

de ética e exercício profissional em engenharia, arquitetura e agronomia.

CREA/RS. 2000.

MACEDO, E.F. Pusch, J.B. Código de ética profissional comentado. Brasília:

Confea. 2003. 248pág

NASCIMENTO, A. M. Curso de Direito do Trabalho, 28ª edição. Editora

Saraiva, 2013.


147

EGE31 –TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

Carga Horária Total: 90 h

Natureza: T/P

Categoria: TEC



Súmula: Elaboração de projeto individual que caracterize a competência

para o exercício da profissão de engenheiro de Gestão de Energia.

Objetivos: Verificar e fomentar a competencia do aluno formando na

construção de um Projeto de Engenharia.

Bibliografia:

Maximiano, Antonio Cesar Amaru - Administração de projetos: como

transformar idéias em resultados - Editora Atlas (ISBN: 9788522450046)

CERTO, SAMUEL; PETER, J.; MARCONDES, REYNALDO E ANA MARIA ROUX -

ADMINISTRACAO ESTRATÉGICA - PLANEJAMENTO E IMPLATAÇÃO DE

ESTRATÉGIA - Editora Pearson / Prentice Hall (Grupo Pearson) (ISBN:

8576050250)

LARRY P. RITZMAN, LEE J. KRAJEWSKI - Administração da Produção e

Operações - Editora Pearson / Prentice Hall (Grupo Pearson) (ISBN:

8587918389)

Documents

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO - ufrgs.br · Carlos Alexandre Netto Vice-Reitor Rui Vicente Oppermann ... Amparo – SP 100 Engenharia de Energias UNISALESIANO Araçatuba – SP 100