Projet pédagogique « Les ados font leur cabaret ! » Le club ados possède son projet éducatif et pédagogique. Cependant, pour des projets spécifiques, nous établissons un projet pédagogique spécifique. OBJECTIFS DU PROJET Rappel des objectifs éducatifs de l’ACM ETERLOU 3-17 ANS :

La Sécurité physique et morale Répondre aux besoins psychologiques et physiologiques des mineurs accueillis, ainsi

qu’à leurs attentes L'apprentissage de la vie en collectivité dans le respect des différences en

complémentarité avec les différents acteurs éducatifs. Connaissance de son territoire et ouverture vers l’extérieur. La citoyenneté. La prise en charge globale des temps de l’enfant et le projet « passerelle »

Objectifs Pédagogiques du Club ados:

Favoriser la mixité sociale : l’ouverture aux autres, la différence. Favoriser et développer le besoin de connaissance, l’imagination, le sens artistique et

la curiosité des jeunes. Répondre aux besoins psychologiques et physiologiques des mineurs accueillis, ainsi

qu’à leurs attentes. Ouverture vers le monde extérieur Apprendre à respecter les autres et à se respecter soi-même. Créer les conditions d’apprentissage de l’autonomie. Favoriser la participation des jeunes. Associer les parents, renforcer les liens avec les familles.

Objectifs Pédagogiques affiliés pour ce projet : Objectifs opérationnels affiliés pour ce projet (différencié par le jeune sera capable de…) :

Favoriser la mixité sociale : l’ouverture aux autres, la différence. Apprendre à respecter les autres et à se respecter soi-même.

Le jeune sera capable : - de trouver sa place dans le groupe. - de s’exprimer de manière individuelle et face au groupe. - de dépasser sa peur du regard de l’autre, et sa timidité. - de prendre confiance en lui et dans le groupe. - de comprendre que la notion de groupe est capitale. - de comprendre la notion d’entraide. - d’accepter que le projet est ouvert à tous, peu importe son caractère, ses origines, son

environnement social. - d’accepter les plus jeunes et de les aider dans cette nouveauté pour eux. - de dépasser les barrières dues à l’adolescence : amour, sexualité, problèmes familiaux. - de comprendre que le spectacle n’est que la finalité de tout ce qui leur a été véhiculé pendant

les séances.

Créer les conditions d’apprentissage de l’autonomie. Favoriser la participation des jeunes.

Le jeune sera capable : - de répondre à la question « Pourquoi j’adhère au projet ? Pourquoi je suis là ?» - d’assimiler la notion d’engagement sur un projet, du début à la fin, par sa présence et son

investissement à chaque séance, tout en continuant à favoriser le parcours scolaire.

- de participer au conseil de jeunes, pour la validation des éléments de communication, et la décoration de la salle.

- de découvrir la constitution d’un projet, de l’écriture à l’application sur le terrain. - de comprendre que l’expression, est un facteur d’extériorisation pour évacuer certains

« maux » liés à son passé, à la préadolescence. - d’avoir en confiance en soi. - de gérer son stress.

Favoriser et développer le besoin de connaissance, l’imagination, le sens artistique et

la curiosité des jeunes. Ouverture vers le monde extérieur

Le jeune sera capable : - d’adhérer au projet, dont le thème principal est « l’expression ». - au travers des séances, il sera capable de « lâcher prise », pour dépasser la notion

« superficielle » que la tranche d’âge leur impose. - de s’émouvoir. - de se mettre en scène. - de s’approprier une scène. - de participer aux scènes selon la distribution, et de prendre en compte les conseils des

professionnels pour progresser. - d’ouvrir son regard, sa pensée sur les différents sujets qu’évoquent les scènes.

Permettre au jeune de découvrir les professions des arts spectacle. - de connaître ce qu’est un cabaret spectacle. - de connaître, de participer aux différents arts de ce projets : danse, chants, mimes, le

catering, sketchs. - de connaître le métier de régisseur, de la régie sons et lumières, des coulisses, de la salle. - prise en compte de l’intensité d’un spectacle. - de comprendre que tous les rôles sont importants : des rôles sur scènes ou en coulisses. - de susciter des vocations. - d’apprendre à gérer son stress. - de comprendre « qu’en faire trop, n’est pas forcément faire bien ».

Associer les parents, renforcer les liens avec les familles. - de rassurer les familles suite à la restructuration du Club ados, en leur montrant que les

animateurs sont toujours pour les jeunes. - de leur permettre de se rendre compte du projet et de la notion d’engagement demandé au

jeune. - de valoriser leur enfant en venant le voir sur scène pour voir leur travail. - de se rendre compte du projet en ayant lu le projet écrit. - de comprendre que le spectacle n’est que la finalité de tout ce qui leur a été véhiculé pendant

les séances. - de découvrir la constitution d’un projet, de l’écriture à l’application sur le terrain.

Objectifs relatifs au binôme d’animateurs ANAIS – ALEX :

- répondre aux attentes des jeunes en mettant en place ce projet, suite, des mercredis théâtre de 2015.

- créer un véritable partenariat avec les prestataires « les 2 Z’ANIMS ». Ces derniers étant de véritables partenaires, puisque le projet a été conçu ensemble.

- de sensibiliser les jeunes sur la notion d’engagement. - de redynamiser un public. - d’intégrer les plus jeunes sur un projet d’envergure. - de faire comprendre au jeune la complexité pédagogique, financière, organisationnelle, d’un

tel projet. - de se mettre en danger professionnellement dans un domaine où ils sont moins l’aise. - de faire germer des idées pour d’autres projets dans ce domaine de compétence. - de sensibiliser le CCAS / MAIRIE sur le travail d’animateur.

Les objectifs sont évolutifs et peuvent être modifiés, notamment lors de l’évaluation de ce dernier. En effet, il arrive souvent que sans y avoir au préalable pensé, certains objectifs sont derrière certaines séances.

DEROULEMENT DES SEANCES DU PROJET Mercredi 4 Mai : réunion d’information au jeune sur le projet. 20 jeunes engagés sur le projet. Mercredi 11 mai :

- 1ère séance du projet, présentation du projet et de Caro et Mickey, professionnel du spectacle.

- Brainstorming de groupe sur feuille grand format : « chacun de vous doit énoncer un mot lui faisant penser au cabaret ».

- Présentation large des objectifs du projet : de la notion d’engagement, de groupe, l’apport des séances pour chacun.

- Tour de table, chacun doit s’exprimer sur « pourquoi je suis là ». - Présentation des différents numéros par CARO et Mickey, ou en vidéo. - Distribution des rôles. - 1 ère répétitions succinctes.

Mercredi 18 Mai : Mercredi 25 Mai : Mercredi 1er Juin : préparation costumes +accessoires + séances habituelles. Mercredi 8 Juin :

- Répétitions réparties par groupe de 4 avec CARO-MICKEY-ALEX-ANAIS, dans les différents lieux disponibles (local, extérieur, salle de sieste). D’autres jeunes sont en autonomie, car les numéros leurs ont été donnés ou à leurs parents en vidéo / par écrit. Ainsi, certains pourront anticiper les répétitions chez eux. Chaque fin de séance, et consacré à la représentation des numéros travaillés. Ainsi, tous les objectifs liés à la confiance en soi, au regard de l’autre sont mis à l’épreuve.

Mercredi 22 Juin : dernière séance, avant la répétition générale. Jeudi 23 Juin après-midi : répétition générale à la salle des fêtes. Vendredi 24 juin : JOUR J, jour du spectacle. Les jeunes disponibles l’après-midi seront attendus pour la déco/installation des coulisses. Mercredi 29 Juin : évaluation, visionnage photos/vidéo et portes ouverte au local.

Prévisionnel Réalisé Prévisionnel Réalisé

1435,00 380,00

100,00 0,00

380,00

950,00

1535,00 950,00

200,00 100,00

100,00

150,00

450,00 100,00

550,00 540,00

100,00 80,00

550,00

650,00 1170,00

2635,00 2600,00

ENTREE ADULTES 6€

ENTREE ENFANT +10ans 4 €

FORFAIT TRIMESTRE SOIT 20€ * 20 JEUNES (calculé au

prorata du temps de prénce sur le trimestre

BUDGET PREVISIONNEL CABARET 2016

Activités

Décoration salle

Total Mecenat

Coodyssée les 2 Z'anims

Total autofinancement

TOTAL produits

Autofinancement

Total Matériel Pédagogique

Coodyssée les 2 Z'anims

Location salle des Fêtes

Alimentation

buvette

alimentation buvette

ETERLOU

TOTAL Participation ETERLOU

SUBVENTIONS

CHARGES PRODUITS

INTITULE

FORFAIT TRIMESTRE

INTITULE

PARTICIPATIONS FAMILLE

TOTAL CHARGES

FORFAIT SURCOUT ACTIVITES

TOTAL Part Familles

Mairie de Chorges

Matériel pédagogique

Total Activités

Total Alimentation

Catering

ENTREES ADULTES

ENTREES ENFANT +10ANS

BUVETTE

BUDGET PREVISIONNEL DE L’ACTION

EVALUATION

L’intégralité du projet sera évalué, et l’évaluation portera sur :

- les objectifs du projet.

- les compétences des jeunes développées tout au long du projet

- l’engagement, l’investissement des jeunes.

- l’impact du projet sur le public jeune et sur la structure.

- le partenariat avec les professionnels.

- le rapport quantitatif/qualitatif.

Ces évaluations se feront avec les jeunes, après le projet, sous forme de brainstorming, de

tables rondes, et d’expos photos.

Avec les partenaires en réunion d’équipe.

Avec le binôme d’animateurs en réunion d’équipe.

CONCLUSION

Le projet est ambitieux au vu du nombre d’objectifs posés, mais ce dernier est tellement

riche ! Ambitieux aussi au vu des séances avant le spectacle, ce qui renforce la notion

d’engagement, de groupe, d’entraide et solidarité.

Le spectacle n’étant que la finalité, de nombreuses séances d’expressions artistiques, ou le

public jeune va être confronté aux pires démons de l’adolescence.