Projet de These Doctorale

8/13/2019 Projet de These Doctorale

http://slidepdf.com/reader/full/projet-de-these-doctorale 1/5

PROJET DE THESE DOCTORALEDans mon projet de recherche pour le Master, plusieurs lments autour du sujetde l!ensei"nement des musi#ues traditionnelles attiraient mon attention$ %nd!entre eu& tait spcialement intressante du 'ait #ue, ( mon a)is, tait'ondamental pour comprendre la pro*lmati#ue "nrale$ +l portait sur la

#uestion de l!utilisation, ou non, de la notation musicale dans l!ensei"nement demusi#ues de tradition orale$Dans mes conclusions, je n!a)ais pas arri) ( trou)er une rponse claire pourcette #uestion, mais au moins j!a)ais arri) ( prsenter et d)elopper des pointsde )ue di)ers autour de cette pro*lmati#ue$ Pro*lmati#ue #ui n!est pas mineurdans la discussion sur le processus d!institutionnalisation de cet ensei"nement$Dans le conte&te de ma recherche, la polmi#ue autour de l!utilisation de lanotation musicale s!a)rait intressante du 'ait #ue elle allait plus loin de lasimple opposition entre l!crit et l!oral$D!un part, elle portait sur la ncessit de repenser la notion de oralit, non pluscomme une hrita"e du pass, mais comme une techni#ue - actuelle de la

musi#ue traditionnelle capa*le d!apporter des lments pda"o"i#ues nou)eau&( l!ensei"nement institutionnel de la musi#ue$ D!autre part, il . montrait aussi uneproccupation pour int"rer cette musi#ue dans le s.st/me d!ensei"nement etde reconna0tre, dans certains cas, une prati#ue de notation musicale #ui )enaitde tr/s lon"temps et #ui s!a)ait aussi trans'orm en une partie de la tradition decertains "roups$

Dans mon projet pour le doctorat, je propose d!o*ser)er et anal.ser l!utilisationde la notation crite de la musi#ue dans l!acti)it musicale des musicienstraditionnels dans la r"ion centrale du dpartement de Michoac1n au Me&i#ue,plus spci'i#uement les musiciens des *andes d!instruments ( )ent$

De 'a2on "nrale, ces musiciens se dcri)ent comme appartenant au&Purépecha, l!ethnie t.phi#ue de la r"ion central dans le dpartement deMichoac1n au nord3ouest de la capital du Me&i#ue$ D!apr/s Chamorro, lesPurépechas sont une ethnie tr/s 'i/re de son identit et par'ois rticente au&lments tran"ers ( sa culture$ Cependant, continuent ces auteurs, lemtissa"e dans ses di)ers *ranches culturelles est une ralit incontourna*le$Le contact des Purpechas a)ec les espa"noles et mtisses me&icaines ( ttr/s importante, mais aussi la mi"ration au& 4tats %nis ( mar#ue pro'ondmentle d)eloppement de sa culture contemporaine dont la musi#ue est unee&pression 'ondamental pour les Purépechas$Si *ien le chant serait l!acti)it musicale par e&cellence du peuple Purpechadans les derniers temps les *andes ( )ent auraient "a"n, dans certainsconte&tes, une prpondrance claire au moment de animer les acti)itscollecti)es les plus importants 5'6tes communales, rituels, processionsreli"ieuses, etc7$ Le nom*re de musiciens #ui se ddient ( l!apprentissa"ed!instruments ( )ent et ( la 'ormation de *andes s!tant le) pendant cesderni/res annes$La prati#ue musicale orale est commune entre ces musiciens, maisl!apprentissa"e de la lecture musicale est depuis lon"temps contempl comme



une comptence importante dans leur processus de 'ormation commeinstrumentistes$ La plupart des cas, les musiciens #ui jouent dans les *andesn!ont pas passs par des institutions d!ensei"nement spcialis de la musi#ue$Par des mo.ens di)ers, ils ac#ui/rent une instruction *asi#ue dans le dchi''ra"edes partitions, soit appartenant ( son rpertoire traditionnelle ou au rpertoire

occidental pour *ande de )ents$ Ce dernier en se con'ormant principalement pardes pi/ces dcrites par eu& m6me comme musi#ue classi#ue - ou musi#uea)ec note -$Tel #ue nous a)ons dit, cette prati#ue de lecture musicale n!emp6che #ue cesmusiciens aient d)elopp une techni#ue de interprtation et transmission orale,#u!est "alement apprcie dans tout musicien$ Cependant, dans le milieumusical et pour le pu*lic en "nral, le 'ait de pou)oir lire les notes -reprsente une comptence e&tra tant pour le musicien comme pour la *ande$Dans des entretiens a)ec des musiciens de la r"ion plusieurs 'ois le sujet dudchi''ra"e des notes a sorti comme ar"ument pour e&pli#uer pour#uoi une*ande ou un musicien est sonne meilleur #ue autre$

Dans mon approche du sujet, je )ais me r'rer principalement au& tra)ails dedeu& auteurs 8 Le musicolo"ue amricaine Charles See"er, notamment ( sonarticle de 9:;< Prescripti)e and descripti)e notation in music =ritin" -, etl!ethnomusicolo"ue >ranc3+sralien Simha Arom et son article de 9::9 Modelisation et modeles dans les musi#ues de tradition orale -$See"er a''irme #ue si *ien la notation musicale occidentale est le rsultat d!unlon" processus de per'ectionnement des components de la reprsentation"raphi#ue du phnom/ne sonore, elle est encore loin de se construire commeun s.st/me a*solu, c!est ( dire, n!est pas capa*le de reprsenter "raphi#uementla totalit du 'ait sonore$%ne "rande partie des lments de l!e&cution musicale chappent ( la notation"raphi#ue$ Dans la 'ormation musicale, ces aspects 'eraient partie de l!hrita"eoral de la culture musicale du musicien, un rmanente de transmission oralemal"r le continu d)eloppement de la notation "raphi#ue$?ous a)ons alors, deu& t.pes de connaissances ncessaires pour l!interprtationd!une partition musicale 89$ Celles associes a)ec le dchi''ra"e techni#ue de la notation musicales et #uisont en #uel#ue sorte uni)erselles du 'ait de la e&pansion du s.st/me denotation musicale par tous le pa.s #ui l!on sui)i l!in'luence de la cultureoccidentale$@$ Celles #ui ne sont pas implicites dans la thorie de la notation et #uis!apprennent oralement, normalement en m6me temps #ue les connaissancestechni#ues$En partant de cet anal.se sur les limitations de la notation musicale, monh.poth/se de tra)ail propose o*ser)er comment sappli#uent3ils lesconnaissances thori#ues pour la lecture musicale, mais "alement commentsinterpr/tent ces aspects #ue ne sont pas indi#us dans la notation et si lesmusiciens des *andes dans la r"ion Purpecha ont d)elopp ses propresBcat"oriesB thori#ues$ tra)ers de l!o*ser)ation de ces aspects, nouspourrions anal.ser et d'inir certains des lments de l!esthti#ue sonore



appartenant ( la culture de ces musiciens, c!est ( dire, la 'a2on selon la#uelle ilsmod/lent leur son, en dehors des indications donnes par la partition$De sa part, Arom a''irme #ue dans toutes les cultures il . e&iste une 'orme deor"anisation pour le musical, m6me inconsciemment ce s.st/me, implicite, est)idente dans la capacit des mem*res du "roup culturel ( identi'ier des

erreurs - dans l!e&cution musicale$ Si il . a erreur, a''irme Arom, il est enrapport a)ec un schma thori#ue de l!or"anisation #ue, dans cha#ue cas,constitue un mod/le -$Ce mod/le, continue Arom, est la *ase ( partir de la#uelle se 'orme le corpus durpertoire musicale dans les cultures traditionnelles, sur un s.st/me de )ariations di''rentielles - du mod/le$ D!apr/s Arom, le tra)ail delethnomusicolo"ue est de discerner le mod/le sous3jacent dans les di)ersese&pressions prsentes dans le rpertoire musical de une culture donne$%ne mthode importante utilise par Arom 5mais aussi par d!autresethnomusicolo"ues comme lacin" et >eld7 , consiste dans lerreur contrFl-$+l s!a"it de tester - les h.poth/ses de recherche ( tra)ers de essa.es de erreur

intentionnels ( 'in de )ri'ier si ces 'autes musicales seront per2ues par cesacteurs$Dans le cas de ma rechercher , je ne peut pas tester des erreurs sur la musi#ueen soit, mais sur les di''rentes aspectes lis au dchi''ra"e des partitions et au&aspects complmentaires 8 mission, articulation, tempo, a"o"i#ue, etc$En m6me temps, je )ais 'aire mention de deu& tra)ails d!in)esti"ationdirectement en rapport a)ec mon sujet8Le premier est Sones de Guerra - de l!ethnomusicolo"ue Arturo Chamorro, #uianal.se la #uestion des sonorits associes ( moments spci'i#ues de laprati#ue musicale et sociale dans la culture Purpecha$Chamorro a''irme #ue ( tra)ers de l!tude de l!entoura"e sonore des conte&tesdes comptitions - entre *andes de )ent, on peut rinterprter les sentimentsde hostilit et comptiti)it #ui appartiennent ( la culture Purpecha depuis lestemps prcoloniales, mais e&prims sous des nou)elles 'ormes sonores$

tra)ers d!un tude appro'ondi de certains cat"ories locales sur la musi#ue etles e&pression )er*ales #ue utilisent les acteurs de cette culture, Chamorroe&plore les conte&tes de performance des comptitions entres *andes dedi''rentes #uartiers ou populations dans la r"ion et d)oile des nou)eau& sensdans l!interaction entre 8 pu*li#ue, musiciens et conte&te$L!anal.se des cat"ories locales sur la prati#ue musicale, ainsi commel!in'ormation concernant au& *andes de )ent 8 trajectoire, comportement,'onctionnement musicale et conomi#ue, rele)ance culturelle, etc$, sont de"rande utilit pour orienter ma recherche$Le deu&i/me tra)ail est Le champ smanti#ue du son musicale Purpecha -du Lin"uiste et Anthropolo"ue >ernando ?a)a, #ui anal.se justement lescontenus smanti#ues des e&pressions sur la musi#ue dans la culturePurpecha$ +l propose #ue la musi#ue comme n!importe #uelle autre cat"orieculturelle est suscepti*le d!6tre tudie en tant #ue champ smanti#ue et secentre dans l!anal.se de toutes les e&pressions autour du 'ait musical$?a)a or"anise ces e&pressions en di)erses cat"ories et cherche aussi ( ta*lir



conne&ions a)ec d!autres champs de la culture tel #ue la '6te$ propos de la#uelle a''irme, Best un des aspects culturels les plus importantes pourcomprendre la notion du peuple Purpecha sur la musi#ueB$

Le corpus musical pour notre recherche se 'ocalise dans l!anal.se du rpertoire

crit 5partitions7 pour *ande de )ent$ Dans cette cat"orie nous ta*lissons deu&su*di)isions 8 Rpertoire crit d!ori"ine europen 8 marches militaires, )alses, polas,

scottish, ou)ertures d!opra$ Partitions ori"inales des maisons d!ditionseuropennes, mais aussi des transcriptions ou arran"ements 'aits pourles musiciens locau&$

Rpertoire crit d!ori"ine locale 8 compositions de "enres traditionnellestranscrites par les musiciens locales 8 sones, a*ajeIos, toritos$

L!tude de ces rpertoire de)rait nous permettre o*ser)er deu& aspects 89 L!application des deu& t.pes de connaissances 8 D!une part, les *asesthori#ues pour la lecture de n!importe #uelle partition, et d!autre, les

connaissances complmentaires ncessaires pour accomplir une interprtationmusicale correcte - , #ui soit en accord au& canons esthti#ues de sa culture5si e&istent7$@ Les di''rentes 'a2ons d!a*order l!tude et l!e&cution des partitions analo"uesen partant de son ori"ine et la 'amiliarit #ue l!on aie a)ec la musi#ue . note$D!un cFt, dchi''rer une partition d!ori"ine tran"/re, dont la musi#ue est aussie&trieure ( la culture locale et dont le transcripteur n!appartient pas ( lacommunaut$ D!autre, le dchi''ra"e des partitions la*ores par musiciens del!entoura"e local et dont le matriel appartient ( des rpertoires de lacommunaut$Les o*jecti's de recherche sont les sui)ants 89$ Dans la prati#ue de lecture musicale des sujets, ta*lir une mthodeappro&imati)e pour identi'ier, sparer et anal.ser d!une cFte les conduites #uio*issent ( des connaissances prcises pro)enant de la thorie musicaleoccidentale et d!autre celles #ui appartiennent au& apprentissa"es esthti#uesorales pro)enant du conte&te culturel$@$ M!approcher des concepts et cat"ories locales sur les di)ers aspects enrapport au 'ait sonore musical, a)ec le o*jecti' de dterminer si ces cat"oriesesthti#ues se re'l/tent sur des r'le&ions collecti's autour de la musi#ue$ Entermes de Arom, il s!a"it de m!approcher au& lments du s.st/me #ui sous3tendla prati#ue de lecture musicale, soient eu& plus ou moins conscientes pour lesacteurs de cette culture$$ %ne 'ois certains aspects et conduites identi'is comme constantes, procder( sa )ri'ication aupr/s de musiciens des *andes rputs dans la r"ion$L!o*jecti' en tant de o*ser)er sa raction 'ace a des indications contraires au&conduites normales d!interprtation$



Documents

Projet de These Doctorale