Projekt Beobachtung & ErziehungspartnerschaftMit freundlicher Unterstützung von:

Grundlagen zur individuellen Potenzialentwicklung – vom Projekt zur Struktur- und QualitätsentwicklungAnne Kebbe & Doris Reemen

In Kooperation mit:

Projekt Beobachtung & Erziehungspartnerschaft19.04.2012 2

Überblick

Filmszene: Laith – Potenziale entdeckenPotenziale entwickelnDialoghaltungStrukturen stützenKonzept klärenErfolge motivierenIhre Erfahrungen, Meinungen und Fragen

Projekt Beobachtung & Erziehungspartnerschaft19.04.2012 3

Die Metapher der Eisberge nach M. Carr:Lernen ist sichtbar

Zugehörigkeit

Interessiert sein

Wohlbefinden

Engagiert sein

Standhalten

Exploration Kommunikation

Sich Ausdrücken

Partizipation

Lern-gemeinschaft

Projekt Beobachtung & Erziehungspartnerschaft19.04.2012 4

Potenziale entdecken:Filmszene: Laith

Was sehen wir? Welche Potenziale scheinen auf? Was braucht Laith? Was braucht er nicht?

Projekt Beobachtung & Erziehungspartnerschaft19.04.2012 5

Potenziale entwickeln = Lernfreude stärken!Lernfreude stärken = Potenziale entwickeln (sich)

Jedes Kind in alltäglichen Situationen beobachten

Sich ernsthaft für Themen des Kindes interessieren – hinschauen und zuhören

Offen sein für Fragen und Entdeckungswege der Kinder

Lernwege des Kindes akzeptieren und mitgehen

Projekt Beobachtung & Erziehungspartnerschaft19.04.2012 6

Dialoghaltung:Aktiv wahrnehmen und zuhören

Eigene Beobachtungen reflektieren und andere Sichtweisen einbeziehen!Was sagt das Kind?Welche Interpretationen haben meine Kolleginnen?Wie sehen Eltern (Erziehungspartnerschaft!) meine Beobachtung?

Projekt Beobachtung & Erziehungspartnerschaft19.04.2012 7

Strukturen stützen:Selbst- und Teammanagement

Verbindlich geplante Zeit für Beobachtung, Dialog, Dokumentation.

Verfügbarkeit von Materialien und Medien. Kollegialer Austausch über Beobachtungen. Fort- und Weiterbildung zu

entwicklungswissenschaftlichen Grundlagen. Kooperation und Erfahrungsaustausch mit anderen

Kindertageseinrichtungen. Zeit und Struktur für Entwicklungsgespräche mit

Eltern.

Projekt Beobachtung & Erziehungspartnerschaft19.04.2012 8

Konzept klären und umsetzen:Ziele setzen und umsetzen

Klarheit über den Stellenwert individueller Potenzialentwicklung in der Einrichtungskonzeption darstellen.

Transparenz der Arbeitsweise für alle Beteiligten: Träger, Fachkräfte, Eltern und Kooperationspartner (z.B. Kinderärzte, Lehrerinnen / Lehrer, Therapeuten und weitere Experten im Umfeld).

Ausrichtung der Prioritäten an den daraus folgenden konzeptionellen Zielen.

Lernlandschaften an den Themen und Lernwünschen der Kinder ausrichten.

Projekt Beobachtung & Erziehungspartnerschaft19.04.2012 9

Erfolge motivieren:Lerngeschichten machen Freude

Vor und hinter dem Erfolg stehen Haltung, Lernfreude, Wissen und Methode:

Innovationsfähigkeit des Teams; Teamarbeit und Selbstdisziplin; Fachliches Wissen und Kompetenz; Zielorientierung und Stärkenorientierung der Leitung.

Projekt Beobachtung & Erziehungspartnerschaft19.04.2012 10

Und was sagen Sie?

Bitte bringen Sie nun

Ihre Erfahrungen,

Ihre Meinung und

Ihre Fragen ein !