Bimtek ICT Direktorat Pendidikan DasarLembar Kerja Rancangan Pembelajaran Berbasis ProyekJudul Proyek: TERTIB LALU LINTAS UNTUK KENYAMANAN BERSAMANama Pengembang: RIZANUDIN, S.Pd.Jenjang Pendidikan/Kelas: IIIDurasi Proyek: (X) pertemuan, Jam PelajaranA. Tabel GRASPSGoalRoleAudienceSituationProductStandard

Kondisi jalan umum di sekitar sekolah yang carut marut saat awal masuk dan pulang sekolahKeamanan berlalu lintas terutama pejalan kaki yang ada di jalan umum sekitar sekolahSolusi yang bisa dilakukan siswa adalah1. Membuat rambu dan tanda sederhana 1. Pengamat 2. Pembuat rambu dan tanda lalu lintas3. Pengatur lalu lintas1. Satpam sekolah2. Polantas3. Masyarakat sekitar sekolah 1. Mengamati keadaan jalan umum di sekitar sekolah sewaktu awal masuk dan pulang sekolah2. Mendiskusikan keadaan yang telah diamati3. Memberikan pemahaman kepada siswa tentang ketertiban berlalu lintas4. Mendiskusikan kondisi jalan umum yang diinginkan 5. Membuat rambu dan tanda lalu lintas untuk dipasang di sekitar sekolah6. Memberikan rekomendasi yang akan disampaikan kepada pihak sekolah dan pihak terkait lainnya.7. Siswa diberikan pengetahuan dan kemampuan untuk mengatur jalan secara sederhana1. Jalan umum di sekitar sekolah menjadi lebih lancar2. Siswa memiliki kemampuan untuk mengatur lalu lintas jalan umum di sekitar sekolah3. Terdapat palang dan rambu pengatur lalu lintas di sekitar sekolah

1. Siswa mampu mengamalkan norma dan aturan yang ada di masyarakat (PKN)2. Siswa mampu membuat dan memahami simbol-simbol sederhana dalam karya seni (Seni Budaya)3. Siswa dapat memahami konsep gerak benda (IPA)

B. Pertanyaan PemanduPertanyaan Esensi/MendasarPertanyaan UnitPertanyaan Isi

Bagaimana aturan dalam berlalu lintas?

1. Apakah masyarakat mematuhi peraturan lalu lintas yang ada?2. Apakah lalu-lintas yang siswa amati sudah teratur, tertib dan lancar3. Bagaimana cara mengatasi masalah lalu lintas di sekitar sekolah?4. Bagaimana bentuk keterlibatan warga sekolah dalam mengatasi masalah lalu lintas di sekitar sekolah?5. Apa peran siswa untuk turut membantu memecahkan masalah?

C. Rancangan PenilaianSebelum Proyek BerlangsungSaat Proyek BerlangsungSetelah Proyek Selesai

1. Siswa diberikan pertanyaan awal untuk mengetahui pengetahuan awal siswa mengenai aturan lalu lintas.2. Siswa mampu mencatat hasil pengamatan dengan baik.3. Siswa mampu memaparkan hasil pengamatan di depan kelas

1. Siswa dapat mengetahui bentuk aturan-aturan lalu-lintas.2. Siswa dapat memahami konsep gerak benda yang diamati.3. Siswa dapat membuat hasil karya berupa simbol tanda dan rambu lalu lintas dari bahan sederhana.4. Siswa mampu berperan dalam upaya mengatur lalu lintas di sekitar sekolah1. Siswa dapat memaparkan pelaksanaan proyek yang telah dilaksanakan.2. Siswa dapat menjelaskan manfaat dari proyek yang telah dilaksanakan, terutama membiasakan mentaati aturan lalu lintas.3. Siswa dapat memberikan rekomendasi kepada pihak luar berdasarkan proyek yang dilaksanakan dalam bentuk tertulis.

D. Mengembangkan Rubrik PenilaianNoKriteria Penilaian1234Nilai

1.

2.

3.

4.

JUMLAH NILAI