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ludmila-galbura
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8/18/2019 Proiectdelungadurata Clasa 9
1/15
Compétencesspecifques
par domaines
Souscompétences
Contenuvisé H Dat
e
Activitésd’aprentissage/d’évaluation
Ressources
Unité 1 LS !"RS " LS CH#SS 18hDommaineCommunication
Compétencecommunicative:Réception desmessages oraux
Identifcation du sensglobal du messageoral.
Le$on 1
Chacun ettous.Contenugrammatical:Les pronomspersonnels
1
ctivites langagiers!seprésenter!présenter les autres
caractériser une personne!exercices desubstitution!ex " compléter!#ormer desphrases!grouper!défnisser!Répondre aux $uestions
%hotos&support!planchett
e du vocabulairethémati$ue!mod'les decommunication
Compétencecommunicative etpragmati$ue:%roduction desmessages oraux et
l(interaction
Identifcation desdétails du messageécrit.
Le$on %Les grandespersonnes
1ctivités textuelles de compréhension etd(expression!rubri$ue)rai*+aux!repérage!travail ené$uipes!décrire des personnes par leprisme d(un adulte
,exte littéraired(apr's ntoinede -aint&xuper/!Le petitprince
Le0on ,estd(2valuationInitiale
1 +iches de tests "compléter
-élection desin#ormations détailléesdes textes di3erentpour accomplir unet4che
Le0on 5Coup d(oeil surla 6eunesse
1 Conversation guidée!productionorale!brainstorming!audition!repérage
%hotos!fches
Compétencecommunicative etpragmati$ue:%roduction desmessages écrits etl(interaction
Détermination du t/pedu message a l(aide del(identifcation desdetails del(appréciation
Le$on &
L(homme un7tre intéligent
1udition globale et detaillé !Repérage!#ormuler des di3érences etresemblances entre l(homme et lesautres 7tres vivants!commenter descitations! C!et .
,exte d(apr's9rain desoleil!photo !Lepenseurd(uguste Rodin
Compétencecommunicative
Identifcation destendances modernes et Le$on ' 1
Dialogue! 6eu de rle!observationrepérage!description!ex " compléter!ex
Dialogue!image!planchette
1
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Réception desmessages écrits
la description!dulogement du ;;I&esi'cle
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-élection desin#ormations détailléesdes textes di3érentspour accompli runet4che
Le$on 11
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xpression del(accord*disaccordpendant un échanged(idées
Le$on 1'La grandetoilette
1 nticipation du su6et du texte!explicationdes mots nouveaux!lectureglobale!identifcation despersonnages!t/pe du texte!lieu!rubri$ue)rai*+aux!Lecture détaillée!anal/se detexte!activités textuelles et
posttextuelles.
,extelittéraired(apr's
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messages oraux etl(interactionCompétencecommunicative:Réception desmessages écrits
Compréhension d(unmessageenregisré Le$on ,
L(école dedemain
1 Conversation guidée!lecturerepérage!répondre aux $uestions!parlerde leurs probl'mes!expli$uer les motsnouveaux!lecture globale!lecturedétaillée!anal/se comparative production
orale!audition!écoute globale !ecoutedétaillée
rticle depresse!portraitdu pro#esseurideal!planchettedu vocabulaire
thémati$ue
Compétencecommunicative etpragmati$ue:%roduction desmessages écrits etL(interaction
daptation " la #ormedu message " lasituation decommunication en#onction du langageutilisée parl(interlocuteur
Le$on -
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methodologi$ue:D(auto#ormation!D(autoguidage!D(autoévaluation
plusieurs textes afnd(accomplir des t4chesstructures de travail
pr's lespectacle
Des idées communes des deuxtextes!rpondre aux $uestions!rubri$ue)rai*+aux!Raconter le texte!description!créativité
Identifcation etrespect des norms du
comportement verbalet non&verbal pendantune interaction orale etécrite
Le$on *La culture 6eune
1 Lecture silentieuse!repérage!Description du passé&temps
#avori!comparaison!sondage!audition
rticle de pressed(apres Le
monde!images adecrire
CultureCompétencepluri*interculturelle:Connaissanced(autres cultures etpersonnalités
Reconnaissance del(organisation logi$uedu texte
Le$on 1+u plaisir delire.Contenugrammatical:Lesmots dérivés
1 Commentaire du sondage!conversationengagée!lecture par rles !identifer lespersonnages!leurs goFtslittéraires!repérage!exprimer son point de vue!#aires desdialogues!travail en paires!ex detrans#ormation !desubstitution!d(association!faires desphrases!ex lacunaire!exprimer ses pré#érences
Citation de-imone deGeauvoir!Dialogue#abri$ué!planchette du vocabulairethémati$ue et degrammaire
Connexion!Compétenceinterdisciplinaire:connai&-sance desinter#erencesLinguisti$ues etculturelles
Complétement destextes " trous.
Le$on 11La passion de
Ha$ues
1 Conversation engagée sur les exigencesenvers un oeuvre et les $ualités del(ecrivain!lecture dirigée!rubri$ue)rai*+aux!repérage!commen&
,er!décrire exprimer son avis
,extelittéraire!reexions sur l(art et lesartistes
Rédaction desin#ormationspertinentes d(un textesur un su6et connusous #orme d(un
Le$on1%Lecture etlecteurs
1 Réexions!compléter une fche delecture!ex d(associations!expressionorale!audition!écoute globale!écoutedétaillée
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tableau
Comparaison desoeuvres d(art Le$on 1,
Dans le mondedes pinceauxContenugrammatical:Les t/pes dessubordonnées
1 bservation et description destableaux!étude contrastive desimages!travail " deux!#aire desdialogues!ex d(associations!destructuration!ex lacunaire
Dialogue!toiles "décrire!planchette du vocabulairethémati$ue
Le$on 1-"estd’évaluationsemestrielle
1 +iches de tests "completer
Le$on 1&Évaluationsemestrielle des
portfolios
>
%résentation orale
Connaissance del(histoire d(un musée.Commentaire d(uneexposition
Le$on 1'u Louvre
1 xpication des mots!anal/se!lecturesilentieuse!lecture oralisee! rubri$ue)rai*+aux!anal/se textuelle!activitesposttextuelles!rediger un rapport.
,extelittéraire!photo
Connaissance dedi3érents hommesd(art.
Leéon 1(%inceauxmagi$ues
1 Conversation introductive!Lire un tableaux et une imagepublicitaire!description!Conversation activeparlonspeinture!audition!écoute globale!ecoutedétaillée
Images!textes!doc sonore
U."0 RLA"#.S " C#22U.CA"#. 1)3CommunicationCompétencecommunicative:Réception desmessages
nticipation desélémentsDu contennu du texte "partir de son titre
Le$on 1Créer des liensContenugrammatical:Discours direct
1 Lecture anal/ti$ue des annonces et deslettres!rédiger une lettre!répondre " unelettre!6eu de rles!écrire une annonce!exde trans#ormation !continuer desphrases!descriptions.
Letters etannonces!planchette duvocabulairethémati$ue!phot
A
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oraux et indirect o " décrireCompétenceCommunicative etpragmati$ue:productionDes messagesoraux et
l(interactionCompétenceCommunicative:Réception desmessages écrits
-élection desin#ormations du texteafn d(accomplir dest4ches structures detravail
Le$on % He cherche desamis
1 Conversation introductive!anal/se!lecturesilentieuse!lecture oralisée! rubri$ue)rai*+aux!anal/se textuelle!activitésposttextuelles!mise en sc'ne
,exte litt'raire
Compétencecommunicativeetpragmati$ue:%roduction desmessages écrits etll(interaction
xpression de ladisponibilité departiciper auxinteractions sociales etculturelles avecd(autres personnes
Le$on ,pprendre " se#aire des amis
1 Conversation guidée!écrire unelettre!répondre a une lettre!test.
Lettres!test
Développement de lacapacité d(anal/se ducomportement verbaletnon&verbal dans dessituations decommunicationKcomporte&mentcommunicationnel
Le$on -n ne vit pas endehors de lacommunicationContenugrammatical:dverbes
1 bservation et décodage du titre et desimages!déchi3rage des mots nouveaux!lecture par rles!mitation du dialogue!écrire une suite!commenter un sondage
Imagesdialogue!sondage!planchette duvocabulairethémati$ue et degrammaire
,raduction bilingue
Le$on &Le pouvoir desmots
1 nticipation du su6et du texte!explication
des mots nouveaux!lectureglobale!identifcation despersonnages!t/pe du texte!lieu!rubri$ue)rai*+aux!Lecture détaillé!anal/se de texte!activitéstextuelles et posttextuelles
,exte
littéraireKconte
8
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ComparaisonCompétenceméthodologi$ue:D(auto#ormation!D(autoguidage!D(autoévaluation
Comparaison desmo/ens decommunication:tele!Internet!presse!publicité
Le$on 'La +rancophonieest un étatd(4me
1 Conversation sur les atouts du téléphoneet de l(internet!commenter undicton!lecture !repérage!production écriteBLa langue #ran0aise dans ma vie
DictonCe $ueplume écritcouteau ne peutcouper!
Identifcation des
caractéristi$ues des#7tes du pa/s cible
Le$on (
-ans #7tes la vieserait tristeContenu9rammatical:Le modesub6oncti#:#ormation et emploi
1 nal/se des #7tes d(apr's un
calendrier!comparaison!lecturesilentieuse!selective!donner un titrea cha$ue image!parler de ses #7tespré#érées!description!rédiger une cartepostale!
Carte
postale!photos&support!planchette lexical!shémasgrammatical
culture Déduction du sens deséléments lexicaux dansle contexte
Le$on ))ive le roiM)ive
la reineM
1 bservation du titre et del(image!nticipation du su6et dutexte!explication des mots
nouveaux!lecture globale!identifcationdes personnages!t/pe dutexte!lieu!rubri$ue )rai*+aux!Lecture détaillé!anal/se de texte!activitéstextuelles et posttextuelles
,extelittéraire!photo
CultureCompétencepluri*interCulturelle:connaissance d(autres
cultures etpersonnalités
%résentation etcomparaison dedi3érentes #etes et
traditions des deuxpa/s
Le$on *Coutumes ettraditions de+rance.
Le$on 1++etes etcoutumes de
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%résentation des su6etssur intér7ts. Le$on 11
)ie sportive
1 Commentaire dutitre!anticipations!conversa&
,ion guidée!lecture!reperage!s(ima9iner un dialogue!6eu de rles!exlacunaire!ex " choix multiple!
Images!planchete du vocabulairethémati$ue et dela grammaire
Identifcation desin#ormationsspécif$ues
Le$on 1%
tre sporti# "$uator@e ans
1 nticipation du su6et du texte!explication
des mots nouveaux!lectureglobale!identifcation despersonnages!t/pe du texte!lieu!rubri$ue)rai*+aux!Lecture détaillée!anal/se detexte!activités textuelles et posttextuelles
Identifcation desdétails du messageoral
Le$on 1,voir l(espritsporti#
1xplication des mots!lectureindividuelle!conversationguidée!repérage!description!xprimer son admiration!caractériser despersonnalités sportives!audition!écoute9lobale!écoute détaillé
IntervieO d(apr's!La Libertéphotos
Identifcation dedi3érents t/pes detextes
Le$on 1-Le mondeanimé.Ces b7tes$ui nousentourent.Contenu grammatical:Le %assé del(indicati#
1 bservation du titre et desimages!nticipation du su6et dutexte!explication des motsnouveaux!lectureanal/ti$ue!repérage!travail paré$uipes!parler de ses pré#érences!travailpar deux!#aire des dialogues!ex detrans#ormation !d(associacions!raconteurune histoire!caractériser unanimal!décrire une visite au @oo!6eu
Images&support!dialogue#abri$ue!planchette du vocabulairethémati$ue
Déduction du sens deséléments inconnusd(un texte littéraire
Le$on 1&L(en#ant de la#or7t pro#onde
1 nticipation du su6et du texte!explicationdes mots nouveaux!lectureglobale!identifcation du t/pe detexteKconte! despersonnages!lieu!rubri$ue )rai*+aux!
,exte littéraire
1P
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Lecture détaillé!anal/se de texte!activitéstextuelles et posttextuelles
Développement de laconscienceécologi$ue!etparticipation auxactions de protéction
de la nature
Le$on 1'%our $ue la terresoit un paradis
1 Grainstorming!lecture " partsoi!expression orale!travail ené$uipes!audition!écoute globale !écoutedétaillé
,extes!images!doc sonore
xpression de l(attitudepersonnelle enversl(environnement
Le$on 1(Gi6oux dupatrimoinenaturel mondialLe monde $u(ilest beauM
1 nal/ser le titre et les images!lecture del(article!repérage!repondre aux$uestions!conversation guidée!récital depoésie!audition
rticle depresse!poesies!doc sonore
-/stémati@ation desac$uis linguisti$ues Le$on 1)
,est d(evaluation
1 +iches de tests "compléter
U."0 4 D0C#U4R"S DS C#."R0S L#."A.S 1'3CommunicationCompétencecommunicative:Réception desmessages oraux
-élection desin#ormations d(un texte Le$on 1
)o/ages!vo/agesQContenugrammatical:lapréposition
1 nticipations d(apr's le titre et lesimages!lecture silentieuse !lecture parrles!conversationsituative!description!travail en é$uipes!exde grammaire!écrire une carte postale
Dialogues#abri$ués!images&support!photos "décrire!planchette du vocabulairethémati$ue!mod'le de
cartepostaleCompétencecommunicative etpragmati$ue:productionDes messages
Rédaction desmessages*lettrespersonnelles pourexprimer desremerciements
Le$on %+rance&Italie
1 xplication des mots nouveaux!lecturesilentieuse!répondre aux$uestions!rubri$uevrai*+aux!repérage!créativité
,exte littéraire
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oraux etl(interactionCompétencecommunicative?Réception desmessages écrits
Identifcation etrespect de lastructure!#orme!conventions!-pécif$ues pour
certains textes#onctionnelsconcernant la vie$uotidienne
Le$on ,Le charme desvo/agesInvitation al(aventure
1 ntrée dans la le0on " l(aide du titre etdes images!lecture dirigée!#aire leportrait du bon vo/ageur degroupe!rédaction des textes publicitaires
%ublicite!images" décrire
Compétencecommunicative etpragmati$ue:productionDes messagesoraux etl(interaction
Lecture et observationdes documentsiconograf$uesconcernant le pa/scible
Le$on -Image de la+ranceContenugrammatical:Le mode
conditionnelKpassé
1 Conversation guidée!étude de lacarte!poser des $uestions!travail pare$uipes!x de trans#ormation!ex "choixmultiple!ex " compléter!
Carte!images!planchette duvocabulairethémati$ue
ComparaisonCompetenceméthodologi$ue:D(auto#ormation!D(autoguidage!D(autoévaluation
Description descaractéristi$ues dupa/s cible
Le$on &n vo/age enballon
1 nticipation du su6et du texte!explicationdes mots nouveaux!lectureglobale!identifcation du t/pe de texte!des personnages!lieu!rubri$ue )rai*+aux!Lecture détaillé!anal/se de texte!activitéstextuelles et posttextuelles
Image "décrire!textelittéraire
CultureCompétence
interdisciplinaire:Connaissance desinter#erenceslinguisti$ues etculturelles
Description desmonuments
d(architecture cél'bres
Le$on '
Le pa/s descouleurs!dusoleil!de lachaleur!La #aceet le revers de%aris
1 Commenter une citation!#ormuler desh/poth'ses d(apr's le titre et les
images!explicationdes motsnouveaux!lecturesilentieuse!repérage!terminer deslettres!#aire parler la ,our i3el
Citations!images!texte!lettres
"terminer
1>
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tili@ation des tempsapr's Bsi pourexprimer une conditionou un souhait
Le$on (ttraits de la+ranceContenugrammatical:Concordancedes temps apr'sBsi conditionnel
1 Conversation guidée!lecture parrles!repérage!#aire des dialogues!travailen paires!ex de trans#ormation!"compléter!créativité!carac&térisation
Dialogue#abri$ué!images!planchette duvocabulairethémati$ue et degrammaire
Le$on )-uppositions
1 xplication des mots nouveaux!lecturesilentieuse!repondre aux$uestions!rubri$uevrai*+aux!repérage!créativité
%oésie de Hac$uesCharpentreau
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2ducation des valeursnationales
Le$on 1%Le civisme en+rance
1 +abrication de dialogues situati#s!#aire leportrait du cito/en!terminer desphrases!commenter un dicton
ConnexionCompétenceinterdisciplinaire:Connaissance des
inter#erenceslinguisti$ues etculturelles
Comparaison desnormes de lacommunication écritedans les deux langues
Le$on 1,%our $ue la viesoit plus sure
Contenu9rammatical:La phrase
1 bservation et décodagedel(image!déchi3rage des mots nouveaux!lecture des in#ormations repérage!#aireun dialogue !travail en paires!6eu " la
chaine!#aires des phrases situatives
Images!planchete devocabulaire et degrammaire
Identifcation etrespect de lastructure!#orme!conventions!-pécif$ues pourcertains textes#onctionnels concer&
nant la vie $uotidienne.
Le$on 1-n incidenttragi$ue
1 bservation et décodage du titre etdel(image!déchi3rage des mots nouveaux!lecture du texte dialogue!repérage!écrireun texte publicitaire!
,exte dialogué
Le$on1&Évaluationsemestrielle des
portfolios
1 %résentation orale
-élection desin#ormations d(untexte.
Lecon 1&-ervices publics
1 +aire un dialogue !travail en paires!6eu "la chaine!#aires des phrases situatives
-/stémati@ation desac$uis linguisti$ues Le$on 1'
,est d(évaluation
sommative
1 +iches de tests "compléter
J
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