PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială ,,Sfântul Andrei”PROPUNATOR: Negoi GicaCLASA pregătitoareDISCIPLINA: Comunicare în limba românăARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicareUNITATEA DE ÎNVĂȚARE: ,,Prețuim sănătatea”SUBIECTUL: Prețuim sănătatea; Semne graficeFORMA DE REALIZARE: integratăTIPUL LECŢIEI: Sistematizarea și consolidarea cunoștintelor.DISCIPLINE INTEGRATE: Comunicare în limba română, Matematica și explorarea mediului, Muzică și mișcare

COMPETENȚE SPECIFICE:CLR 1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare cunoscute; 1.2. Identificarea unor informaţii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar şi rar; 2.1. Pronunţarea clară a sunetelor şi a cuvintelor în enunţuri simple; 3.1. Recunoaşterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari şi mici de tipar; 3.3. Identificarea semnificaţiei unor simboluri care transmit mesaje de necesitate imediată, din universul familiar;MEM1.1.Recunoaşterea şi scrierea numerelor în concentrul 0-105.2.Rezolvarea de probleme în care intervin operaţii de adunare sau scădere cu 1-5 unităţi în concentrul 0-31, cu ajutorul obiectelorMM3.1.Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1: să identifice șase cuvinte asociind corect imaginea cu cuvântul potrivit;O2: să alcătuiască o propoziție ordonând cuvintele date:O3: să identifice numărul de silabe despărțind corect cuvintele scrise;O4: să identifice informații dintr-un mesaj citind conștient un text scurt, rostit clar şi rar;O5: să identifice semnificaţia simbolurilor prezentate, recunoscând indicatoare de circulație, care transmit mesaje de necesitate imediată; familiar

STRATEGII DIDACTICE:Metode și procedee: conversația, exercițiul, problematizarea, explicația;Resurse materiale:imagini, fișe de lucru, laptop cu boxe, imagini, foi colorate;Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe;Timp: 45 minute

BIBLIOGRAFIE: Programa pentru disciplinele Comunicare în limba română, Dezvoltare personală, Arte vizuale și abilități practice, aprobată prinordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;

Strategii didacticeEtapele lecției Ob.op.

Conținutul informativ / Activități deînvățare Metode şi

procedeeForme deorganizare

Resurse materialeTehnici de evaluare

1. Momentorganizatoric

1’

Se asigură un climat de ordine şidisciplină necesar desfăşurării în bunecondiţii a lecţiei.

exercițiulorganizatoricconversația

2. Captareaatenției

6’

Propun jocul ,,Bulgărele” Elevii vor extrage un bulgăre dincoș, vor citi ce e scris pe el, vor aranjafoile astfel încât să formeze opropoziție. (Noi prețuim sănătatea?,PREȚUIM NOI SĂNĂTATEA?)

conversația activitatefrontala

foi scrise cuanumite cuvinte formularea

propozițiilor cucuvinte date

3. Anuntareatemei si a

obiectiveloroperationale

1’

Astăzi vom citi diverse cuvinte,propoziții, vom asocia cuvintele cuimaginile potrivite, vom alcătuipropoziții și vom ordona cuvintelepentru a obține propoziții, vom scrieelemente grafice învățate.

conversaţia activitatefrontala

4.Sistematizarea,consolidarea și

fixareacunostințelor

25’ O1

O2

O3

O4

Exerciții de asociere a cuvintelor cuimaginile potrivite, de stabilire anumărului de silabe Pe tablă sunt așezate șase imaginidiferite cu câte o casetă și un cercdedesubt. Elevii vor asocia cuvântulscris în casetă cu imagineacorespunzătoare. Folosindu-ne de aceleași imaginivom identifica imaginilecorespunzătoare produselor care neajută să ne păstrăm sănătatea, apoicuvintele cu una, două, trei silabescriind numărul lor în cercul de subcasetă. Vor rezolva în grup ex 1, 2 dinfișă. (anexa 1)

Exerciții de identificarea unorinformații variate dintr-un mesajscurt, rostit clar şi rarCitim textul SUPA DE ZARZAVAT. (anexa 2)

Supa de legumeAstăzi gătim supă de legume. Piața

e plină de legume și zarzavaturi. Irina știe să gătească foarte bine.O ajută Elena. - Punem și morcov? - Da! - Punem și pătrunjel? - Desigur, e foarte aromat! Supa a ieșit foarte gustoasă și

conversațiaexercițiul

problematizarea

exercițiullucru în grup

exercițiulproblematizarea

explicația

activitatefrontală

activitatefrontală

activitate degrup

activitatefrontală

imagini.marker

imagini.marker

fișă de lucru

fișă de lucru

asocierea cuvântuluicu imaginea dată

asocierea cuvântuluicu imaginea dată

rostirea clară, rară,corectă a unui mesaj

scurt

plină de vitamine. Familia a mâncatcu poftă. Elevii au textul scris pe fișă. Vorface o citire în lanț. Vor răspunde laîntrebări despre prețuirea sănătățiifolosind informații din text. Se rezolvacerința URMĂREȘTE TABELUL ȘI

CALCULEAZĂ COSTUL LEGUMELOR! pe tablăși în fișă.

Se rezolvă exercițiul 2 pg 98. Secompletează 2 rânduri cu elementelegrafice date.

Dacă permite timpul se varezolva cerința Lucrați în grup!Găsiţi în chenarul cu litere cuvintelescrise în partea dreaptă, apoi coloraţi-le cu culori diferite.(anexa 2)

exercițiulproblematizarea

muncaindependentă

problematizarea

activitatefrontală

activitateindependentă

activitate degrup

auxiliar didactic

fișă de lucru

scrierea corectă asemnului grafic

5. Obţinereaperformanţei

5’

O5Exerciții de identificarea semnificaţieiunor simboluri care transmit mesaje denecesitate imediată, din universulfamiliar Pe tablă sunt afișate imagini cuindicatoare rutiere care transmitmesaje de necesitate imediată, dinuniversul familiar. (Anexa- semne decirculație); P=parcare, i= informații,poliția, taxi, H=spital) Elevii identificăsemnificația lor, apoi scriu numele lorîn caseta de sub indicator.

exercițiul

problematizarea

activitatefrontală imagini cu semne

de circulație

înțelegereasimbolului saucuvântului scris

6. Asigurareafeedback-ului

6’O4

Exerciții de citirea unor mesajePropun - CLIP; CLAP; SONG!-muzică și mișcare- un joc mizical.Elevii vor primi o foaie cu anumitemesaje potrivite evenimentului. Se vormișca în ritmul muzicii , iar la finalvor citi mesajele scrise.

problematizarea activitate degrup foi colorate,

laptop, boxetransmiterea clară a

mesajului citit

7. Încheiereaactivitatii

1’

Se vor face aprecieri globale asupraparticiparii copiilor si a modului delucru pe parcursul activităților.

conversația,explicaţia

activitatefrontală

aprecieri individualesi colective

Anexa 1 FIȘĂ DE LUCRU

1. Unește cuvântul cu imaginea corespunzătoare!

2. Scrie numărul de silabe!

ROATĂ- ........ BLOC- .......... MÂNĂ- ........... VIOREA- ........

NEGRU- ......... CRĂIASĂ- ..... NORI- ............. ZARZĂRE- ......

URS

PIXLEU GĂINĂ

SAXOFON XILOFON

Anexa 2

FIȘĂ DE LUCRU

Supa de legume

Astăzi gătim supă de legume. Piața e plină de legume șizarzavaturi.

Irina știe să gătească foarte bine. O ajută Elena.

- Punem și morcov?- Da!- Punem și pătrunjel?- Desigur, e foarte aromat!

Supa a ieșit foarte gustoasă și plină de vitamine. Familia amâncat cu poftă.

· URMĂREȘTE TABELUL ȘI CALCULEAZĂ COSTULLEGUMELOR!

1 KILOGRAM

DE ROȘII

1 KILOGRAM

DE MORCOVI

1 KILOGRAM

DE CARTOFI

5 LEI 3 LEI 2 LEI

……………………………………………………

· Lucrați în grup! Găsiţi în chenarul cu litere cuvintele scrise în parteadreaptă, apoi coloraţi-le cu culori diferite.

A M Ă R A R X X

D D M E R E C C

M O R C O V W W

M M M A R D E I

C Ă P Ș U N E Y

W C A R T O F I

MĂRAR

MERE

MORCOV

ARDEI