3
PROIECT DE LECŢIE DATA: 4. 12. 2008 UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Colegiul Naţional “Carol I” CLASA: a XI a H DISCIPLINA: Religie PROFESOR: Ţiţirigă Ionelia STUDENT PRACTICANT: Ionică Daniel UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Trăirea învăţăturilor creştine CONŢINUTUL ÎNVĂŢĂRII: Rolul creştinilor în promovarea valorilor religioase TIPUL LECŢIEI: Comunicare/ Însuşire de noi cunoştinţe SCOPUL LECŢIEI: Cunoaşterea şi aplicarea valorilor religioase COMPETENŢE GENERALE: Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente. COMPETENŢE SPECIFICE: - analizarea responsabilităţilor şi a modului de implicare a tânărului creştin în familie şi în societatea contemporană; - analizarea consecinţelor negative ale comportamentelor care încalcă morala creştină. OBIECTIVE OPERAŢIONALE a) Cognitiv –formative : O1- Să recunoască şi să definească valorile creştine; O2- Să compare valorile creştine cu alte valori; O3- să promoveze adevăratele valori în viaţă. b) Afectiv atitudinale: O1- să manifeste interes pentru lecţie;

Proiect de Lecţie

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Proiect de lectie cls. a -11-a

Citation preview

PROIECT DE LECIE

PROIECT DE LECIE

DATA: 4. 12. 2008

UNITATEA DE NVMNT: Colegiul Naional Carol I

CLASA: a XI a H

DISCIPLINA: Religie

PROFESOR: iirig Ionelia

STUDENT PRACTICANT: Ionic Daniel

UNITATEA DE NVARE: Trirea nvturilor cretine

CONINUTUL NVRII: Rolul cretinilor n promovarea valorilor religioase

TIPUL LECIEI: Comunicare/ nsuire de noi cunotine

SCOPUL LECIEI: Cunoaterea i aplicarea valorilor religioase

COMPETENE GENERALE: Integrarea valorilor i a cunotinelor religioase n structura propriilor atitudini i comportamente.

COMPETENE SPECIFICE:

analizarea responsabilitilor i a modului de implicare a tnrului cretin n familie i n societatea contemporan; analizarea consecinelor negative ale comportamentelor care ncalc morala cretin.OBIECTIVE OPERAIONALE

a) Cognitiv formative :

O1- S recunoasc i s defineasc valorile cretine;

O2- S compare valorile cretine cu alte valori;

O3- s promoveze adevratele valori n via.

b) Afectiv atitudinale: O1- s manifeste interes pentru lecie;

O2- s participe activ la lecie;

c) Psiho motorii:

O1- s pstreze o poziie corect n timpul rugciunii;

O2- s manifeste respect fa de valorile religioase.

STRATEGIE DIDACTIC : 1.RESURSE PROCEDURALE: lectura, explicaia, conversaia, demonstraia, povestirea, descrierea, problematizarea2.RESURSE MATERIALE: a) Fia de lucru b) Sfnta Scriptur

3. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII :

individual

frontal

pe grupe

PRINCIPII DIDACTICE GENERALE:

a) principiul accesibilitii;

b) principiul intuiiei;

c) principiul sistematizrii i continuitii cunotinelor;

d) principiul nsuirii tematice a cunotinelor;

e) principiul asigurrii conexiunii inverse;

PRINCIPII DIDACTICE SPECIALE:

principiul hrisotcentric;RESURSE BIBLIOGRAFICE:

1. Oficiale: ( Programa colar pentru disciplina Religie, clasa a XI-a;

( Planificarea calendaristic orientativ, clasa a XI-a;

( Proiectarea unitii de nvare.2. Temporale:( numr de lecii: 1

( durata: 50

3. Bibliografie:

1. *** Biblia sau Sfnta Scriptur, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 2005.

2. Cuco, Constantin, Educaia religioas, Editura Polirom, Iai, 1999.

3. Religie, Manual pentru clasa a XI a.