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PROGRAMMI SVOLTI NELLA
CLASSE IV SEZ. C L
ANNO SCOLASTICO 2016/17
Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segreter ia e fax 080 495.53 .38
e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it
www.sanbenedettoconversano. it
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA
ANNO SCOLASTICO 2016-17
LICEO LINGUISTICO “S. BENEDETTO”
CONVERSANO
CLASSE 4 CL
La comunicazione efficace e dialogica
La comunicazione della rivelazione
I sacramenti come segni di comunicazione
Santità e culto dei morti
Riflessioni sulle scelte d’inizio e fine vita
Dialogo interreligioso e dialogo ecumenico
Riflessioni sulla chiusura del Giubileo e del perdono
La libertà religiosa e l’art. 8 della Costituzione
La Chiesa e la sua missione
Lettura del Messaggio di Papa Francesco per la Giornata mondiale della
pace (1° Gennaio 2017)
Il fenomeno della Shoah. La testimonianza di E. Springer ne “Il silenzio dei
vivi”
Visione dl film “La Settima stanza” della filosofa ebrea, convertita al
cattolicesimo, martire di Auschitz e santa patrona d’Europa
Il significato della vita
La rinuncia al significato: il suicidio e la droga
Quaresima tempo di conversione
Pasqua di resurrezione e festa dei “macigni rotolati”
La vita come dono e progetto
L’amore fra uomo e donna
Visione del film “Fireproof”
Conversano, 05 giugno 2016
La docente
Prof.ssa Carla Lippo
Liceo “San Benedetto”- Conversano
Programma di Italiano
Classe 4^ C Linguistico
Libri di testo
MARTA SAMBUGAR, GABRIELLA SALA’, Paesaggi letterari, La Nuova Italia RCS Education,
Voll. 1B, 2.
DANTE ALIGHIERI, La divina Commedia, a cura di Marta Sambugar, GariellaSalà, La Nuova
Italia RCS Education.
IL QUATTROCENTO E IL CINQUECENTO
IL CONTESTO STORICO E POLITICO e L’ECONOMIA E LA SOCIETA’
L’UMANESIMO
Il tramonto del Medioevo
Umanesimo civile e umanesimo volgare
La nuova sensibilità: i principi ideologici
La riscoperta dei classici
I centri culturali più importanti
L’intellettuale umanista
La diffusione della cultura
La lotta tra Impero, Papato e Comuni
MATTEO MARIA BOIARDO
La vita e le opere
L’Orlando innamorato: fonti, trama, poetica
Lettura, analisi e commento: Orlando innamorato, libro I, I, 1-3, 8-9, 12-13, 20-25, 29-35
IL RINASCIMENTO
La crisi di valori e di certezze
La condizione dell’intellettuale
La scoperta di Aristotele e la questione della lingua
La trattatistica rinascimentale
LUDOVICO ARIOSTO
L’autore e il suo tempo: la città di Ferrara
La vita e le opere
Il pensiero e la poetica
L’Orlando furioso: il genere e le fonti, la composizione e il modello, i filoni narrativi e i
personaggi, l’ambientazione e i temi principali, la tecnica narrativa e la struttura, lo stile
Lettura, analisi e commento: Orlando furioso, Canto I, ottave 1-10, 33-70; canto XXIII,
ottave 111-114, 117-136
Le Satire
Lettura, analisi e commento: Satira I
Approfondimento: “Ariosto ispira… Calvino”
NICCOLO’ MACHIAVELLI
L’autore e il suo tempo: Firenze tra Repubblica e Signoria
La vita e le opere
Epistolario
Lettura, analisi e commento: Epistolario, Lettera a Francesco Vettori
Il Principe: composizione, dedica, struttura, contenuti, genere, stile
Lettura, analisi e commenti: Il Principe, dedica, Terza sezione cap. XV, cap. XVII; quarta
sezione, cap. XXV
Le commedie
La mandragola: caratteristiche, trama, temi, personaggi, linguaggio
TORQUATO TASSO
L’autore e il suo tempo: Tasso e la Controriforma
La vita e le opere
Il pensiero e la poetica
Il letterato cortigiano
Il poema eroico: il “verisimile” e la “varietà nell’unità”
Il meraviglioso cristiano
Il poema cavalleresco e il poema eroico
Lo stile
La Gerusalemme liberata: composizione ed edizioni, struttura e contenuti, argomento e
trama, temi e personaggi, poetica e stile
Lettura, analisi e commento: La Gerusalemme liberata, Proemio, Libro XII, ottave 52-70
IL SEICENTO
IL CONTESTO STORICO E POLITICO e L’ECONOMIA E LA SOCIETA’
La nascita di una nuova sensibilità
Il clima controriformistico
Le corti, le accademie e la questione della lingua
La figura dell’intellettuale
GALIELO GALILEI
L’autore e il suo tempo: Galilei e l’inquisizione
La vita e le opere
Sidereus Nuncius: lettura, analisi e commento di alcuni passi
Lettere copernicane: lettura, analisi e commento della Lettera a Benedetto Castelli
Il Saggiatore: lettura, analisi e commento de “La favola dei suoni”
Dialogo sopra i due massimi sistemi del mondo: lettura, analisi e commento di pagine
tratte dalla giornata seconda
IL SETTECENTO E L’ILLUMINISMO
La fede nella ragione
L’uomo al centro del mondo
Le origini dell’Illuminismo: l’eredità del passato, i fondamenti filosofici
Intellettuali e diffusione delle idee
Illuminismo e religione: contro l’ignoranza, il fanatismo e la superstizione
Deismo e Ateismo
Illuminismo e pensiero economico e politico
CARLO GOLDONI
L’autore e il suo tempo: Venezia al tempo di Goldoni
La vita e le opere
Le prime commedie
Le commedie “riformate”
Il pensiero e la poetica
Il teatro comico prima di Goldoni: la commedia dell’Arte
I primi tentativi di riforma
La riforma di Goldoni: i principi, i manifesti, il “Libro del Mondo” e il “Libro del Teatro”
La Prefazione, lettura, analisi e commento
La donna di garbo: composizione, antefatto, trama, protagonista ed intreccio
La Locandiera: struttura, trama, protagonista ed altri personaggi
La Locandiera: lettura, analisi e commento atto II, scene IV, XVI, XVII; atto III, scene I, IV-
VII, XIII, XVIII, XIX, Scena ultima
Le Memoires: opera e stile
TRA NEOCLASSICISMO E PREROMANTICISMO
Il ritorno agli ideali dell’Arte classica
La ricerca del “bello ideale”
GIUSEPPE PARINI
Parini e la Milano del ‘700
La vita e le opere
Opere in versi e opere in prosa
Il pensiero e la poetica: Parini e l’Illuminismo
L’evoluzione della poetica di Parini
Discorso sopra la poesia
Il Giorno: genesi, struttura e contenuti
Le Odi
Approfondimento: Il dibattito sul piacere e sul lusso nel secolo dei Lumi
UGO FOSCOLO
La vita e le opere
Il pensiero e la poetica: materialismo, pessimismo, illusioni
Le Ultime Lettere di Iacopo Ortis: lettura, analisi e commento “Da’ Colli Euganei, 11
ottobre 1797 Tutto è perduto”
Poesie: odi e sonetti
Lettura, analisi e commento: “Solcato ho fronte”, “Alla sera”, “A Zacinto”, “In morte del
fratello Giovanni”
I Sepolcri: motivi ispiratori, struttura e contenuti, influenze e modelli, ideali neoclassici e
spunti preromantici
DANTE, DIVINA COMMEDIA, PURGATORIO
Genesi della cantica
Rappresentazione del Purgatorio e struttura
Anime e ordinamento morale
Spazio e tempo nel Purgatorio
Lettura, parafrasi, analisi dei canti I, II, III, V, VI
TIPOLOGIE TESTUALI
Analisi del testo narrativo
Analisi del testo poetico
Saggio breve
Prove semistrutturale
Gli studenti hanno proseguito nel lavoro di analisi del testo narrativo e poetico, di produzione di
saggi attraverso esercitazioni guidate in classe ed esercitazioni assegnate a casa e corrette in
classe, di prove semistrutturate in vista di prove di verifica corrispondenti successivamente
realizzate.
Conversano, 8 giugno 2017
Alunni Docente
-------------------------------------- Celestina Laviola
---------------------------------------
Liceo “San Benedetto” di Conversano
Programma 4 C Linguistico
anno scolastico 2016-17
Prof. Francesco Loseto
Lettrice: Maria Cecere
• Testi adottati:
1) “Performer First Tutor (B2) Spiazzi, Tavella, Layton, Zanichelli ed.
2)“Compact Performer – Culture & Literature” Spiazzi, Tavella, Layton, Zanichelli ed.
3) First for Schools – TRAINER di Elliott, Tiliouine and O’Dell, Cambridge University Press
Performer-Culture and Literature:
William Shakespeare p. 38-39
The Globe Theatre p. 42
The audiences p. 42
The monologue/The soliloquy (to be or not to be) p. 95
Tragedy and Commedy p. 46
Romeo and Juliet p. 47 and 50
Macbeth p. 53 - “The three witches” p. 54
The Tempest p. 58
The rise of The novel p. 81
Daniel Defoe and The realistic novel: Robinson Crusoe p. 82-83
“Man Friday” p. 85-86
Jonathan Swift and The satirical novel (Gulliver’s travels) p. 87-88
An Age of revolutions p. 96-97
Industrial society p. 98
First for Schools – TRAINER:
Speaking, Listening, Writing, Reading and Use of English pp. 33-104
“Performer First Tutor (B2):
Reading and Use of English, Listening pp. 2-73
Conversano, 30 maggio 2017
Insegnanti
Studenti
LICEO SAN BENEDETTO, CONVERSANO
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
PROGRAMMA DI FRANCESE PER LA IV CL
Prof. NICOLA DIGIOIA
Letteratura La condizione della donna tra 600 e 800
Il teatro dal XII al XVIII secolo
Les salons et les Cafés Littéraires
Illumismo: caratteri generali
I Filosofi
Rousseau: Vita e opere: Le Contrat Social
Diderot e D’Alambert: L’Encyclopédie
Il romanzo dal XVII al XIX secolo
La progressiva affermazione della borghesia nella prima metà del XIX secolo
Caratteri generali del Neoclassicismo
Caratteri generali del Romanticismo
Polemiche Illuminismo-Romanticismo e Neoclassicismo-Romanticismo
Il Romanzo sociale
Sartre: La missione del poeta
Hugo: Vita e opere: Les Miserables, Notre Dame de Paris,
Balzac:Vita e opere: La Peau du Chagrin, Eugenie Grandet
Nerval:Vita e opere: Sylvie
Baudelaire: Vita e opere: Le Fleur du Mal, Albatros
Zola: Vita e opere:Nana
Laboratorio
Creazione Brochure relativa a un'agenzia di viaggio
Creazione e Presentazione in power point di Un Paese della Francofonia
Sintassi Revisione della sintassi in particolare:
1. Il periodo ipotetico
2. congiuntivo e condizionale
3. partitivi
4. gallicismi
5. uso di ‘perché, ‘mentre,’come’ ‘poiché’
6. Esercizi stilistici sulla capacità di sintesi
COMPITI E INTERROGAZIONI
Due compiti in classe per quadrimestre Tre interrogazioni orali per quadrimestre
Conversano 1 giugno 2017
LICEO LINGUISTICO DI STATO
“SAN BENEDETTO” – CONVERSANO (BARI)
A.S. 2016-17
Contenuti Disciplinari Svolti di Storia
della classe IV sez. C indirizzo linguistico
prof. Cesare Preti
Manuale in adozione: M. Fossati – G. Luppi – E. Zanette, La città della storia, voll. 1
e 2, Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori
Modulo n.1: Le crisi del Seicento
Seicento, crisi e trasformazioni; Il primato economico dell’Olanda; Lo sviluppo
economico dell’Inghilterra; Il declino dell’Italia e della Spagna; la Francia da Enrico
IV a Mazzarino; L’Inghilterra dal regno di Giacomo I Stuard alla ‘Gloriosa
rivoluzione’; l'Europa di Luigi XIV; Società ed istituzioni di Antico Regime; L’età
del mercantilismo; L’Assolutismo in Francia; Le guerre di Luigi XIV.
Modulo n.2: L’Europa e il mondo fra XVIII e XIX secolo
I progressi della vita materiale nel XVIII secolo; L'Europa dell'equilibrio nel XVIII
secolo; La guerra dei Sette anni e le spartizioni della Polonia; l'Europa illuminata e
riformatrice; Filosofia e politica nell’Illuminismo europeo; Le teorie economiche
settecentesche; L’assolutismo illuminato e l’Europa delle riforme; Le riforme
nell’Impero asburgico; Il dispotismo illuminato in Prussia e Russia; Il movimento
riformatore in Italia; La Francia e l’Inghilterra.
Modulo n.3: L’Età delle rivoluzioni
La crisi dell’Antico regime in Francia; Verso la rivoluzione: gli Stati generali; Gli
eventi dell’estate 1789; L’attività costituente; L’esperimento costituzionale e la fine
della monarchia; la Repubblica giacobina; Il Termidoro; Dalla Convenzione al
Direttorio; La rivoluzione esportata; Crisi e fine della repubblica dell’anno III; La
Francia e l’Europa nell’età napoleonica; L’Inghilterra tra Settecento ed Ottocento: la
prima Rivoluzione industriale; La società industriale ai suoi inizi: la grande
trasformazione; La Rivoluzione industriale sul continente: il centro e la periferia;
Nuove ricchezze e nuove povertà: la questione sociale; L’Europa del congresso di
Vienna; Alle origini della politica contemporanea: nazionalismo, liberalismo,
democrazia, socialismo; L‘età della Restaurazione (1820-1831): società segrete e
insurrezioni, il 1821, l’indipendenza della Grecia, il 1830 in Francia e in Europa; Il
1848, una rivoluzione europea;
Conversano, 08.06.2017
Il Docente I Discenti
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Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segreter ia e fax 080 495.53 .38
e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it
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ANNO SCOLASTICO 2016/17
Programma di Filosofia svolto nella classe IV sez. C del Liceo Linguistico
Testo in uso N. Abbagnano-G. Fornero: Percorsi di Filosofia
Storia e Temi Voll. 2A+2B
Paravia
- UMANESIMO E RINASCIMENTO Caratteri generali
Cusano: la dotta ignoranza e la coincidenza degli opposti
Lettura, analisi e sintesi del testo tratto da N.Cusano, La dotta ignoranza, I,1,trad.it. di G.Santinello,
Rusconi, Milano 1988.
La dotta ignoranza
- GIORDANO BRUNO L’amore per la vita
La religione della natura
La natura e l’infinito
Dall’eros platonico agli eroici furori
- LA TEOCRAZIA POLITICA Utopia di T. Moro
L’utopia tecnologica di F. Bacone
La città del sole di T. Campanella
- GALILEO GALILEI: una vita consacrata alla scienza Rapporto scienza-fede
Il metodo sperimentale
Il processo
Rapporto Bibbia e testi scientifici
Lettura, analisi e sintesi del testo tratto G.Galilei,Il Saggiatore
Il linguaggio del “grandissimo libro” della natura
- FRANCESCO BACONE E L’INDUTTIVISMO L’Instauratio magna
Gli idola
Le tabulae
Esperimento cruciale
La definizione .
.
Lettura, analisi e sintesi del testo tratto F.Bacone, Nuovo Organo,I,1, in Scritti filosofici.
Gli “idoli” della mente
Formiche,ragni e api.
- IL RAZIONALISMO: CARATTERI GENERALI
- CARTESIO E LA LOTTA PER LA RAGIONE NEL SEICENTO Dal dubbio metodico al dubbio iperbolico
Dal dubbio al cogito
Dio come giustificazione metafisica delle certezze umane
Le idee innate, avventizie e fattizie
Res cogitans e res extensa
Meccanicismo e determinismo cartesiano
La morale provvisoria
Le passioni dell’anima
Lettura, analisi e sintesi dei testi tratti dalle” Meditazioni metafisiche” II in Opere
Il dubbio iperbolico
Io sono, io esisto
La extensa e le sue proprietà
- I FONDAMENTI DELLO STATO MODERNO Giusnaturalismo
Contrattualismo
Assolutismo
Liberalismo
- EMPIRISMO: CARATTERI GENERALI
- J. LOCKE: RAGIONE ED ESPERIENZA L’esperienza a fondamento della conoscenza
Le idee semplici e la passività della mente
Le idee complesse
La conoscenza e le sue forme
Le lettere sulla tolleranza
Lettura, analisi e sintesi del testo tratto dal Saggio sull’intelletto umano, libro II
cap.II trad.it. di M e N. Abbagnano UTET, Torino 1971
Idee semplici e idee complesse
- LA CONCEZIONE POLITICA ASSOLUTISTICA DI THOMAS HOBBES La teoria hobbesiana: homo homini lupus
L’egoismo dell’uomo
Il Leviatano
La necessità di un governo assoluto
Parallelo tra la concezione politica di Locke e quella di Hobbes
Lettura, analisi e sintesi del testo tratto dal Leviatano, trad. it. Di M. Vinciguerra, Laterza, Roma-Bari
1974
Diritto naturale e leggi di natura
- L’ILLUMINISMO: CARATTERI GENERALI
Jean-Jacques Rousseau
La biografia
Il rapporto con gli Illuministi e gli enciclopedisti
Il Discorso sulle scienze e le arti
Il Discorso sull’origine della disuguaglianza
Dalla Nouvelle Eloise all’Emilio
- KANT: DALLA FASE PRECRITICA ALLA GRANDE ILLUMINAZIONE DEL 1770
La Critica della Ragion pura
I giudizi sintetico-apriori
L’Estetica trascendentale
L’Analitica trascendentale
Fenomeno e noumeno
La Dialettica trascendentale
Lettura, analisi e sintesi dei testi tratti dalla Critica della Ragion pura, a cura di P. Chiodi, UTET,
Torino 1967
La Rivoluzione copernicana
La teoria dello spazio e del tempo
Lettura, analisi e sintesi dei testi tratti dalla fondazione della metafisica dei costumi, in Scritti morali
a cura di P. Chiodi, UTET, Torino 1986
L’universalità della legge morale
L’autonomia della volontà
Imperativo morale e libertà: tu devi quindi puoi
Lettura, analisi e sintesi del testo tratto dalla Critica del Giudizio a cura di A. Bosi, UTET Torino 1993
Bello e Sublime
IL ROMANTICISMO: Caratteri generali
Hegel: I presupposti, la dialettica, l’autocoscienza
La Fenomenologia dello Spirito
La logica
La filosofia della natura
La filosofia dello Spirito
GLI STUDENTI LA DOCENTE
LICEO SAN BENEDETTO AS 2016/2017
PROGRAMMA DI MATEMATICA
PROF.SSA NEBBIA ANNA CLASSE IVCL
1. LA CIRCONFERENZA, L’ELLISSE, L’IPERBOLE
RIPASSO: La circonferenza e la sua equazione-rette e circonferenze-determinare l’equazione di una
circonferenza
L’iperbole e la sua equazione-iperbole e rette-determinare l’equazione di un’iperbole-l iperbole
equilatera
L’ellisse e la sua equazione-ellisse e rette-determinare l’equazione di un’ellisse
2. LE FUNZIONI GONIOMETRICHE
La misura degli angoli: gradi sessagesimali e radianti-definizione statica e dinamica di angolo-Le
funzioni seno e coseno e tangente e le loro proprietà-Le funzioni goniometriche di angoli
particolari-Le funzioni goniometriche di angoli associati
3. EQUAZIONI GONIOMETRICHE
Equazioni goniometriche elementari; equazioni riconducibili ad equazioni elementari mediante
scomposizione e sostituzione
4. 5.Investigating trigonometric ratios(CLIL ACTIVITY)
What is trigonometry-labelling sides of a triangle, similar triangles Trigometric functions(sine, Cosine and tangent)-calculating ratios for similar right angled triangles with angles of 45°,30°,60° Activity: me and my shadow: the angle of elevation of the sun Solving right triangles-right triangle word problems
5. .GLI ESPONENZIALI
La funzione esponenziale (cenni)
Risoluzione di equazioni esponenziali elementari e riconducibili ad elementari
GLI STUDENTI IL DOCENTE
LICEO SAN BENEDETTO AS 2016/2017
PROGRAMMA DI FISICA
PROF.SSA NEBBIA ANNA CLASSE IVCL
MECCANICA
L’energia meccanica
La definizione di lavoro per una forza costante.
La potenza.
L’energia cinetica e la relazione tra lavoro ed energia cinetica.
La distinzione tra forze conservative e dissipative.
L’energia potenziale gravitazionale
Il principio di conservazione dell’energia meccanica.
La quantità di moto
La conservazione della quantità di moto
Urti elastici ed anelastici
APPLICAZIONE: Il pendolo di Newton, conservazione dell’energia
meccanica e della quantità di moto
La gravitazione universale Le tre leggi di Keplero.
La legge di Newton della gravitazione universale.
Modulo interdisciplinare: le
rivoluzioni scientifiche del Seicento Il modello eliocentrico da Copernico a Keplero
Newton e la legge di gravità
Newton ed Einstein: sulla gravità
Lo spazio tempo e i buchi neri (Stephen Hawking)(CENNI )
TERMOLOGIA
La temperatura
Definizione operativa di temperatura.
Termoscopi e termometri.
Scale di temperatura Celsius e assoluta.
La dilatazione lineare dei solidi.
La dilatazione volumica dei solidi e dei liquidi.
Le trasformazioni di un gas.
La legge di Boyle e le due leggi di Gay-Lussac.
Il modello del gas perfetto e la sua equazione di stato.
Il calore
Calore e lavoro come forme di energia in transito.
Unità di misura per il calore.
Capacità termica, calore specifico, potere calorifico.
La trasmissione del calore per conduzione, convezione, irraggiamento.
I cambiamenti di stato
I passaggi tra gli stati di aggregazione.
La fusione e la solidificazione.
La vaporizzazione e la condensazione.
Il calore latente.
Il processo di sublimazione. Il primo principio della
termodinamica
Concetto di sistema termodinamico.
L’energia interna di un sistema fisico.
Le trasformazioni termodinamiche.
Il lavoro termodinamico.
Enunciato del primo principio della termodinamica.
Le applicazioni del primo principio alle varie trasformazioni
termodinamiche. ì
Il secondo principio della
termodinamica Il funzionamento delle macchine termiche.
Enunciati di lord Kelvin e di Rudolf Clausius del secondo principio
della termodinamica.
Il rendimento delle macchine termiche.
GLI STUDENTI IL DOCENTE
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
CLASSE IV CL
PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI
(Prof.ssa Rosa GRASSO)
MINERALOGIA
- I costituenti della crosta terrestre - La «chimica» della crosta terrestre - I minerali - Rocce magmatiche o ignee - Rocce sedimentarie - Rocce metamorfiche - Il ciclo litogenetico
CHIMICA ORGANICA
- Idrocarburi saturi: Alcani e Cicloalcani - Isomeri - Gli idrocarburi insaturi: Alcheni e Alchini - Gli idrocarburi aromatici - I gruppi funzionali
ANATOMIA E FISIOLOGIA UMANA
- I livelli di organizzazione del corpo umano. - Le caratteristiche dei quattro tipi di tessuto animale. - Gli organi e la funzione dell’apparato circolatorio - Il sangue - L’apparato respiratorio - Danni da fumo - Gli organi e la funzione dell’apparato digerente. - Danni da alcool - Gli organi e la funzione dell’apparato riproduttore. - Malattie sessualmente trasmissibili - AIDS
Prof.ssa Rosa GRASSO
_____________________
ALUNNI
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE 2016/2017
CLASSE 4CL LINGUISTICO
MIGLIORAMENTO DELLA FUNZIONE CARDIO - RESPIRATORIA:
Corsa di resistenza in regime aerobico.Corsa a ritmi regolari in regime anaerobico su distanza
opportunamente programmate. Circuito allenante. Velocità.
POTENZIAMENTO E TONIFICAZIONE MUSCOLARE:
Esercizi a carico naturale.Esercizi a coppie.Esercizi con piccoli attrezzi. Ginnastica addominale, adduttori,
abduttori, glutei, arti superiori ed inferiori. Ginnastica posturale. Ginnastica funzionale.
MOBILITA’ ARTICOLARE:
Esercizi di stretching. Esercizi di scioltezza e mobilità articolare.Funicella:progressione.
SCHEMI, MOTORI DI BASE:
Via Pos itano, 8 – 70014 Conversano (BA)
Segreter ia e fax 080 495.53 .38
e-mail : bapm04000r@istruzione. it , bapm04000r@pec. istruzione. it
www.sanbenedettoconversano. it
La coordinazione motoria. L'equilibrio statico e dinamico.La coordinazione spazio-temporale.
LEZIONI DI STEP E AEROBICA (semplici coreografie).
CONOSCENZA E PRATICA DELLE ATTIVITA’ SPORTIVE:
PALLAVOLO:Fondamentali, individuali, di squadra e regolamento.
.
TEORIA:La resistenza.
Le dipendenze (fumo e alcol)
ALUNNI DOCENTE
Prof.ssa Barletta Agnese
PROGRAMMA DI RELIGIONE CATTOLICA
ANNO SCOLASTICO 2016-17
LICEO LINGUISTICO “S. BENEDETTO”
CONVERSANO
CLASSE 4 CL
La comunicazione efficace e dialogica
La comunicazione della rivelazione
I sacramenti come segni di comunicazione
Santità e culto dei morti
Riflessioni sulle scelte d’inizio e fine vita
Dialogo interreligioso e dialogo ecumenico
Riflessioni sulla chiusura del Giubileo e del perdono
La libertà religiosa e l’art. 8 della Costituzione
La Chiesa e la sua missione
Lettura del Messaggio di Papa Francesco per la Giornata mondiale della
pace (1° Gennaio 2017)
Il fenomeno della Shoah. La testimonianza di E. Springer ne “Il silenzio dei
vivi”
Visione dl film “La Settima stanza” della filosofa ebrea, convertita al
cattolicesimo, martire di Auschitz e santa patrona d’Europa
Il significato della vita
La rinuncia al significato: il suicidio e la droga
Quaresima tempo di conversione
Pasqua di resurrezione e festa dei “macigni rotolati”
La vita come dono e progetto
L’amore fra uomo e donna
Visione del film “Fireproof”
Conversano, 05 giugno 2016
La docente
Prof.ssa Carla Lippo
SPAGNOLO
PROGRAMMA SVOLTO
CLASSE IV^CL = a. s. 2016/17
I testi utilizzati:
¡A BORDO!, Libro del alumno y cuaderno de ejercicios + Multi-ROM, Nivel 2, Olga Balboa Sanchez
Raquel Garcia Prieto y Merce Pujol Vila, ELI-SGEL Edizioni.
Unità didattiche analizzate:
UD 20: UN VIAJE A PIE
UD 21: ES MEJOR REUTILIZAR
UD 22:PODEMOS AHORRAR
CONTEXTOS LITERARIOS, , Liliana Garzillo, Rachele Ciccotti. De los origenes al siglo XVIII ZANICHELLI
Edizioni
Capitulo 1.1 LA COMUNICACION LITERARIA Y SUS GENEROS
Capitulo 2 LOS ORIGENES
Capitulo 2.1 MARCO HISTORICO Y SOCIAL
Capitulo 2.2 LA LIRICA EN LA EDAD MEDIA
Capitulo 2.3 LA NARRATIVA EN LA EDAD MEDIA
Capitulo 2.4 EL TEATRO EN LA EDAD MEDIA
Capitulo 3 EL SIGLO DE ORO
Capitulo 3.1 MARCO HISTORICO Y SOCIAL
Capitulo 3.2 LA NARRATIVA DEL SIGLO DE ORO
GLI ALUNNI IL DOCENTE
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE
“ SAN BENEDETTO”
LICEO LINGUISTICO, SOCIO-PSICO-PEDAGOGICO, SCIENZE SOCIALI
Via Positano, n.8- CONVERSANO(BA) Telefono/fax 080/4955338 - Presidenza 080/4959151
PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA DELL’ARTE
CLASSE 4a C L
Docente : Prof. Montanaro Evasio
La pittura gotica.
Giotto. Le opere più significative del periodo francescano: il miracolo della fonte. Duccio di Buoninsegna: La Maestà;
Simone Martini: L’Annunciazione.
IL RINASCIMENTO
La concezione dell’arte nelprimo Rinascimento. I suoi maggiori esponenti: Brunelleschi, Masaccio, Donatello. Le opere più significative del Brunelleschi: la Cupola di Santa Maria del Fiore e l’Ospedale degli
Innocenti a Firenze.
Le opere più significative del Masaccio: Il Tributo, La Trinità. Le opere più significative di Donatello: Il banchetto di Erode.
Leon Battista Alberti. Leopere più significative: La facciata di Santa Maria Novella a
Firenze, Il tempio Malatestiano a Rimini.
Il secondo Quattrocento.
Piero della Francesca.. Le opere più significative: La flagellazione.
La diffusione della scuola umbra.
Pietro Perugino. Le opere più significative: La consegna delle chiavi.
Sandro Botticelli. Le opere più significative: La Primavera, La Nascita di Venere.
Antonello da Messina. Le opere più significative: San Gerolamo nello studio.
Il Rinascimento nella pittura veneziana.
Giovanni Bellini. Le opere più significative: Orazione nell’orto, Il trittico.
Il Rinascimento maturo.
Leonardo Da Vinci. Le opere più significative: La Vergine Delle Rocce, La Gioconda, L’Ultima
Cena..
Michelangelo Buonarroti. Le opere più significative: La Pietà, La Sacra Famiglia, Il Giudizio
Universale, La Volta della Cappella Sistina, La Basilica di San Pietro.
Raffaello Sanzio. Le opere più significative: Lo Sposalizio della Vergine, La Madonna del
prato, La scuola di Atene.
Il Rinascimento maturo nella pittura veneziana.
Giorgione. Le opere più significative: La Venere dormiente;
Tiziano. Le opere più significative: La Venere di Urbino, La pietà.
IL SEICENTO L’arte Barocca La concezione dell’arte Barocca.
L’Architettura Barocca: Gian Lorenzo Bernini.
Lettura delle opere più significative: Piazza San Pietro, Il Baldacchino di San Pietro.
La scultura Barocca: L’estasi di Santa Teresa, Borromini: San Carlo alle quattro fontane; Sant'Ivo alla
Sapienza.
Pietro da Cortona: gli affreschi di palazzo Barberini, Trionfo della Divina Provvidenza.
Conversano 10.06.2017
Il Docente
