PROGRAMMI SVOLTI 1919-20 IPIA TACCA CARRARA … · 2020. 7. 1. · 2 PROGRAMMI SVOLTI 1919-20 IPIA TACCA CARRARA prof.COMPAGNO S T O R I A classe TERZA Testo adottato=De Vecchi, Giovannetti:Storia

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PROGRAMMI SVOLTI 1919-20

IPIA TACCA CARRARA prof.COMPAGNO

LINGUA e LETTERATURA ITALIANA classe TERZA

testo adottato-P.Di Sacco: Chiare lettere, vol.1, ediz.Pearson.

modulo argomenti periodo

Medioevo Le convinzioni del Medioevo. Il rispetto per le autorità culturali. La cortesia e

l’amor cortese. Nuove lingue per il popolo. Francesco d'Assisi e la poesia

religiosa. Francesco d’Assisi:Cantico di Frate Sole (l,c).

set

Medioevo La Scuola siciliana. Il Sonetto. Giacomo da Lentini:Io m’aggio posto in core

a Dio servire (l,c). Lo Stilnovo. Una tradizione lirica italiana. Cavalcanti:Chi

è questa che vèn ch'ogn'om la mira (l,c).

ott

Medioevo Dante (cb,o); Vita nuova,cap.XXVI (l,c). La Comoedia:struttura del poema,

contenuti e legge del contrappasso. Inferno:schema e significati; canti (l,c): I

(Nella selva oscura), V (Paolo e Francesca), XXVI (Ulisse), XXXIII

(Ugolino).

ott-dic

Umanesimo Una nuova attenzione per la vita terrena. Libri di viaggio, novelle. Polo (cb,o);

Il Milione, cap.XXVI:Un incredibile aneddoto (l,c). Petrarca (cb,o) e

l'Umanesimo. De vita solitaria: Libertà interiore e colloquio con i classici

(l,c); Canzoniere,1:Voi ch'ascoltate in rime sparse il suono (l,c).

Canzoniere,35:Solo et pensoso i più deserti campi (l,c).

gen-feb

DIDATTICA A DISTANZA

Umanesimo Boccaccio (cb,o); Decameron,genere e struttura dell'opera; II,5:Andreuccio da

Perugia (l,c); IV,5:Lisabetta da Messina (l,c); V,8:Nastagio degli Onesti (l,c).

Boccaccio e le donne.

mar

il ‘400 Umanesimo e Rinascimento. Alla ricerca di ciò che è umano. Il mecenatismo.

Dal Medioevo all'età moderna. Lo sviluppo di una cultura laica. La

prospettiva. Architettura e scultura del '400.

apr

il ‘400 Firenze e il ruolo dei Medici. I poemi cavallereschi di Pulci e Boiardo.

Lorenzo de' Medici; Canti carnascialeschi:Canzona di Bacco (l,c). Il

risveglio della cultura e delle scienze. Una nuova mentalità scientifica.

Machiavelli (cb,o,p); Il principe, contenuti e scopi dell’opera; cap.XV:Il

principe e la morale (l,c); La mandragola (trama,film).

mag

il '500 Ariosto (cb,o); Orlando furioso (trama). L'ottava ariostesca. giu

cinema

(visione)

La mandragola (Lattuada,1965). mag-

giu

Legenda:(cb,o,p)=cenni biografici,opere, poetica; (l,c)=lettura,commento.

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PROGRAMMI SVOLTI 1919-20

IPIA TACCA CARRARA prof.COMPAGNO

S T O R I A classe TERZA

Testo adottato=De Vecchi, Giovannetti:Storia in corso, vol.1, ediz.Pearson.

modulo argomenti periodo

Medioevo Il ruolo unificatore della Chiesa. Carlo Magno e il SRI. L'economia curtense. Il

sistema feudale. I fattori dello sviluppo economico. La crecsita demografica. Il

contributo dei monaci. Il rinnovamento delle tecniche agricole. Vecchi e nuovi

centri urbani. La nuova vita cittadina.

set-ott

Medioevo La finanza. Le università. La rinascita della cultura. Le repubbliche marinare. I

monaci di Cluny. Monaci,frati ed eretici.

nov-dic

Medioevo Le Crociate d’Europa. I Mongoli e la Cina. Il Comune in Italia. Lo scontro

Comuni-Imperatore. L’impero di Federico II. Bonifacio VIII e il Giubileo. La

cattività avignonese. La peste nera. Origine e sviluppo delle monarchie. La guerra

dei cent'anni. Le nuove armi.

gen

Medioevo Il rafforzamento dell’Inghilterra e della Francia. La nascita di Spagna e

Portogallo. L'Impero ottomano. Gli stati regionali in Italia: Milano, Venezia,

Firenze, Roma. L'Italia meridionale fra Angioini ed Aragonesi.

feb

DIDATTICA A DISTANZA

Rinasci

mento

La rinascita di: cultura, arte, scienza e tecnica. L’invenzione della stampa. Le

macchine di Leonardo.

mar

Il Nuovo

mondo

La scoperta del Nuovo mondo: cause, eventi, conseguenze. Le civiltà amerinde. Il

commercio triangolare.

mar-apr

la

Riforma

Lutero e la corruzione della Chiesa. La Chiesa anglicana. La Controriforma:

antisemitismo e caccia alle streghe.

apr

secondo

'500

La Spagna di Filippo II. L'Inghilterra di Elisabetta I. Gli Spagnoli in Italia. Le

carceri nel Medioevo.

mag

la scienza Galilei ed il metodo sperimentale. Newton e la gravitazione universale. mag-giu

arte,

scultura

Lo stile Romanico. La scultura romanica. Lo stile Gotico. Donatello:S.Giorgio.

Michelangelo:David.

gen-apr

PROGRAMMAZIONE

DISCIPLINARE INDIVIDUALE

(articolata per quadrimestre)

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE

“ ARTEMISIA GENTILESCHI”

Rev. del 05/04/2018

CLASSE III AS- A.S. 2019-2020 INDIRIZZO: Coltivazione e Lavorazione dei

Materiali Lapidei

MATERIA: LAB . TECNOLOGICO DOCENTE: GIUSEPPE COSTA

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PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE INDIVIDUALE

PROGETTO FORMATIVO

�� LE COMPETENZE DI CITTADINANZA

I docenti del Consiglio di Classe, nell’ambito della propria disciplina e, cooperativamente, in modo interdisciplinare, si prefiggono di favorire la costruzione di un curricolo per competenze che aiuti gli studenti a sviluppare la costruzione del sé, a gestire le corrette relazioni con gli altri e fornisca la base per consolidare ed accrescere saperi e competenze per le successive occasioni di apprendimento, in un approccio metodologico che renda percorribile l'obiettivo di costruire, attraverso il dialogo fra le diverse discipline, un profilo coerente e unitario dei processi culturali.

AMBITO FORMATIVO

COMPETENZA DI CITTADINANZA

DESCRIZIONE DELLA COMPETENZA

PRESTAZIONE ATTESA

COSTRUZIONE DI SÉ’

Agire in modo autonomo e responsabile Sapersi inserire in modo attivo e consapevole nella vita sociale e far valere al suo interno i propri diritti e bisogni riconoscendo al contempo quelli altrui, le opportunità comuni, i limiti, le regole, le responsabilità

- Conoscenza e rispetto di regole e ruoli - Assunzione di responsabilità

Imparare ad imparare Organizzare il proprio apprendimento, individuando, scegliendo ed utilizzando varie fonti e varie modalità di informazioni e di formazione, anche in funzione dei tempi disponibili, delle proprie strategie e del proprio metodo di studio e di lavoro.

- Utilizzazione di strumenti e materiali delle varie aree disciplinari funzionali all’organizzazione del proprio apprendimento

Progettare Elaborare e realizzare progetti riguardanti lo sviluppo delle proprie attività di studio e di lavoro, utilizzando le conoscenze apprese per stabilire obiettivi significativi e realistici e le relative priorità, valutando i vincoli e le possibilità esistenti, definendo strategie di azione e verificando i risultati raggiunti

- Elaborazione e realizzazione pratica di un prodotto o di una consegna

PROGRAMMAZIONE





Rev. del 05/04/2018


Materiali Lapidei


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RELAZIONE CON GLI ALTRI

Collaborare e Partecipare Interagire in gruppo comprendendo diversi punti di vista, valorizzando le proprie ed altrui capacità, gestendo la conflittualità, contribuendo all’apprendimento comune e alla realizzazione delle attività collettive, nel riconoscimento dei diritti fondamentali degli altri.

- Interazione collaborativa con pari e adulti - Riconoscimento e rispetto delle opinioni altrui

Comunicare Comprendere messaggi di genere diverso e di complessità diversa, trasmessi utilizzando linguaggi diversi mediante diversi supporti

- Comprensione di messaggi di genere diverso -Individuazione degli elementi fondamentali - Uso di diversi supporti

Rappresentare eventi, fenomeni, principi, concetti, norme, procedure, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni, ecc. utilizzando linguaggi diversi e diverse conoscenze disciplinari mediante diversi supporti

- Produzione efficace di testi verbali, scritti e orali, e non verbali, utilizzando linguaggi, conoscenze e diversi supporti

RAPPORTO CON LA REALTÀ’ NATURALE E SOCIALE

Acquisire ed interpretare le informazioni Acquisire ed interpretare criticamente l’informazione ricevuta nei diversi ambiti ed attraverso diversi strumenti comunicativi, valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo fatti ed opinioni

- Uso consapevole di procedure e modelli per selezionare e interpretare le informazioni

Individuare collegamenti e relazioni Individuare e rappresentare, elaborando argomentazioni coerenti, collegamenti e relazioni tra fenomeni, eventi e concetti diversi, anche appartenenti a diversi ambiti disciplinari e lontani nello spazio e nel tempo, cogliendone la natura sistemica, individuando analogie e differenze, coerenze ed incoerenze, cause ed effetti e la loro natura probabilistica

- Individuazione di collegamenti coerenti tra le varie aree disciplinari

Risolvere problemi Affrontare situazioni problematiche costruendo e verificando ipotesi, individuando le fonti e le risorse adeguate, raccogliendo e valutando i dati, proponendo soluzioni, utilizzando, secondo il tipo di problema, contenuti e metodi delle diverse discipline

- Analisi di un problema nelle diverse discipline e individuazione di ipotesi di soluzione. - Scelta di strategie/soluzioni in relazione al contesto

PROGRAMMAZIONE





Rev. del 05/04/2018


Materiali Lapidei


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�� IL PROGETTO DIDATTICO CULTURALE

Per l’articolazione dettagliata delle competenze culturali in livelli si rimanda alle programmazioni di Asse/dipartimento

α. PROGETTAZIONE DELLE ATTIVITÀ CULTURALI DISCIPLINARI

MODULO

CONTENUTI (CONOSCENZE)

COMPETENZE, ABILITÀ/ COMPITI *

TEMPI

Tecniche di rappresentazione grafica

Disegno a mano libera, disegno con strumenti tradizionali, disegno con CAD

Saper utilizzare le tecniche di disegno utilizzate al fine di rappresentare gli oggetti progettati

Spalmate nel corso dell’anno, durante le ore di laboratorio

Progetto di oggettistica e arredo urbano

Progettazione di oggetti di arredamento, oggettistica e arredo urbano

Rappresentare in modo corretto gli oggetti progettati

Spalmate nel corso dell’anno

progettazione

Valutazione economica del processo di produzione. Legge della domanda e dell’offerta. Valutazione dei costi fissi e variabili

Saper valutare la convenienza a produrre un certo oggetto e stimare i costi e i benefici legati alla produzione

Ottobre Novembre

Computo metrico

Essere in grado di redigere computi metrici estimativi e non

Valutare il costo di produzione di un oggetto attraverso la stesura di un computo metrico

dicembre

Tipologie di produzione

Produzione in lotti, piccola serie, grandi serie

Saper valutare quando produrre secondo le modalità individuate precedentemente

Gennaio Febbraio

Cicli di produzione Ciclo di produzione. Tempi di lavorazione.

Saper impostare cicli di lavorazione economici e razionali

Marzo Aprile Maggio

PROGRAMMAZIONE





Rev. del 05/04/2018


Materiali Lapidei


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Lavorazioni manuali e automatiche. Fasi lavorative. Ciclo di lavorazione. Cartellino di lavorazione

*Conoscenze Assimilazione di informazioni (fatti, principi, teorie e pratiche) relative ad un settore. Sono teoriche e pratiche. Competenze Comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali, metodologiche in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale. Compiti: prodotto finale in cui concorrono competenze e conoscenze (obbligatorio indicarli solo per i dipartimenti artistico progettuale e espressivo motorio) ABILITA’. Applicazione delle conoscenze e uso del know how necessario per portare a termine compiti e risolvere problemi. Sono cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo e creativo) e pratiche (abilità manuale, uso di metodi, di materiali, di strumenti).

�� PROGETTAZIONE INTERDISCIPLINARE PER COMPETENZE ( indicare in quali progetti e’ direttamente coinvolta la disciplina)

PROGETTI E UNITA’ FORMATIVI PER COMPETENZE ATTIVATE PER LA CLASSE (Di ciascun progetto/unita formativa verrà redatta la scheda di progettazione)

Cataogazione materiale lapideo piazzale

Censimento macchine di laboratorio

Carrara lì 25/06/2020

Il docente (firma)

Giuseppe Costa

6

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA



Rev. del 05/04/2018

PROGRAMMA SVOLTO

(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità (2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e

verifiche

Docente: Frediani Luca Fabio Studenti:

(per presa visione)

Moduli (1) ArgomentiTempi (ore di lezione effettivamente svolte)

Uno CAPACITA’

CONDIZIONALI

Resistenza: corse lunghe, corse intervallate circuit-training. Velocità : skeep, corse calciate e balzate, scatti Forza: esercizi a carico naturale di potenziamento dei vari distretti muscolari. Mobilità articolare: esercizi dinamici per i principali distretti articolari e stretching

Tutto l'anno

DUE GIOCO,GIOCO-SPORT

Conoscere i fondamentali individuali e di squadra della pallavolo . Il palleggio, il bagher, la battuta. Le regole di gioco, i fondamentali individuali e di squadra dei vari giochi proposti ( Calcio, pallacanestro, dodgeball ecc.)

Tutto l'anno

CLASSE 3 SEZ./ A A.S:2019 2020 INDIRIZZO Tacca

MATERIA Scienze Motorie DOCENTE Frediani Luca Fabio

Tre

Teoria

Le capacità condizionali e coordinative. Analisi biomeccanica e funzionale del core. Uso e abuso delle sostanze tossiche

Ottobre, Gennaio

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE

SVOLTA



Rev. del 05/04/2018

CLASSE III SEZ./ A A.S:2019 2020 INDIRIZZO MARMO

MATERIA PROGETTAZIONE E

REALIZZAZIONE DEL PRODOTTO E

TECNICHE DI PRODUZIONE

DOCENTE CHRISTIAN INNOCENTI

PROGRAMMA SVOLTO

Moduli (1) ArgomentiTempi (ore di lezione

effettivamente svolte)

I Progettare con disegno geometrico manuale e assistito col pc oggettistica e arredo urbano.

33 + DAD

IIValutazione economica del prodottoLegge della domanda e dell’ offerta.Valutazione di costi fissi e variabili.

3+DAD

IIIRedazione di un computo metrico : misura delle quantità, voci a misura e a corpo.

3+DAD

IV Produzione in lotti, piccole e grandi serie. DAD

V

Ciclo di produzione.Tempi di lavorazione.Lavorazioni manuali ed automatiche.Fasi lavorative.Ciclo di lavorazioni.Cartellino di lavorazione.

15

VI La scultura nel periodo ellenistico 2

VII La scultura di Michelangelo 2

VIII La scultura di Bernini 2

IX La scultura di Canova 2

(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità

(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche

Docente: Christian Innocenti Studenti:

(per presa visione)

1


SVOLTA



Rev. del 05/04/2018

CLASSE 3^ SEZ./ A A.S: 2019-2020INDIRIZZO Produzioni Industriali e

Artigianali

MATERIA LINGUA E CULTURA INGLESE DOCENTE MAGNANI CECILIA

MODULO(1) CONTENUTI(CONOSCENZE)

COMPETENZE,ABILITÀ/COMPITI

TEMPI (2) (ore di lezioneeffettivamente svolte)

Modulo 1

Grammar: revision of the main Present Tenses.

Vocabulary: marble landscape and marble extraction.

Technical: Carrara and the marble; Marble extraction techniques (from the Roman period to the present).

- Parlare delle proprie esperi-enze al presente.

- Analizzare testi attraverso at-tività guidate.- Scrivere semplici commenti eriassunti.- Prendere appunti.- Parlare in modo corretto degliargomenti trattati.

- Approccio al lessico inglese settoriale relativo al proprio percorso di studi.

25 ore

Modulo 2

Grammar: Past Simple; past time expressions; regular and irregular verbs (affirmative, negative and interrogative form).How to write a biography.

Vocabulary:marble tools andcarving.

Technical: Marble tools; the Italian sculptor Pietro Tacca.

- Parlare al passato, fare dei paragoni ed esprimere prefer-enze.

- Analizzare testi attraverso at-tività guidate.- Scrivere semplici commenti eriassunti.- Prendere appunti.- Parlare in modo corretto degliargomenti trattati.


17 ore

Modulo 3

Grammar: Future verbs (Will;Present Continuous, Present Simple, be going to).

Culture: Covid-19.

Technical: marble sculpture (material origin and qualities, advantages/disadvantage, developing a sculpture).

- Parlare al futuro; formulare previsioni.

- Analizzare testi attraverso attività guidate.- Scrivere semplici commenti eriassunti.- Prendere appunti.


12 ore

(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e verifiche

Docente: Studenti: Cecilia Magnani (per presa visione)

PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE SVOLTA



Rev. del 05/04/2018

CLASSE III SEZ./ A A.S:2019/2020 INDIRIZZO Coltivazione e Lavorazione dei Materiali Lapidei

MATERIA Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi e tecniche di gestione DOCENTE Andrea Nicoli

1

PROGRAMMA SVOLTO

Moduli (1) Argomenti Tempi (ore di lezione effettivamente svolte)

Proprietà delle rocce

Proprietà fisiche e meccaniche delle rocce, prove di laboratorio per valutare e quantificare tali proprietà

Settembre Ottobre Novembre Dicembre gennaio

Difetti delle rocce

Classificazione dei difetti e riconoscimento degli stessi febbraio

Coltivazione delle cave

cenni sulle tipologie di cava, sulle principali macchine utilizzate in cava, e sulle principali tecniche di taglio ad oggi utilizzate

Febbraio marzo

Processi operativi e produttivi

Scelta delle macchine per le lavorazioni da effettuare. Macchine per tagliare, levigare, tornire e fresare

Febbraio marzo

Scelta del materiale lapideo

Conoscere e riconoscere la tipologia di marmi presenti nei bacini marmiferi del territorio marzo

Processi operativi e produttivi

Scelta delle macchine per le lavorazioni da effettuare. Macchine per tagliare, levigare, tornire e fresare

aprile

Cicli di produzione

Compilazione del foglio di analisi operazione Aprile maggio


verifiche

Docente: Andrea Nicoli Studenti:

(per presa visione)


SVOLTA



Rev. del 05/04/2018

CLASSE III SEZ./ A.S:2019-2020 INDIRIZZO Coltivazione e lavorazione dei

materiali lapidei

MATERIA Matematica DOCENTE Francesca Sandrini

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PROGRAMMA SVOLTO

Moduli (1) Argomenti

Tempi

(ore di lezione

effettivamente

svolte)

Ripasso

equazioni di

primo grado

Concetto di uguaglianza e di equazione

Principi di equivalenza delle equazioni

Risoluzione di una equazione numerica 10

Disequazioni di

primo grado

Disuguaglianze numeriche

Intervalli limitati ed illimitati

Concetto di disequazione

Principi di equivalenza delle disequazioni

Risoluzione di una disequazione

8

Sistemi

Concetto di sistema di equazioni di primo grado

Soluzione e metodi risolutivi di un sistema di equazioni

(metodo di sostituzione)

Sistemi di disequazioni

21

Problemi

riconducibili ad

equazioni e

sistemi lineari

Problemi riconducibili ad equazioni e sistemi lineari

Problemi geometrici riconducibili a sistemi lineari

6

DAD

Equivalenza e

similitudine

Area delle principali figure piane.

Ripasso del teorema di Pitagora.

Equivalenza e similitudine anche in riferimento al teorema

di Talete.

Criteri di similitudine dei triangoli

Rette parallele e triangoli simili

Misure indirette e misurazioni reali

Scale di riproduzione.

Similitudine in cartografia

DAD

Geometria

analitica:

introduzione

Sistema di assi cartesiani ortogonali

Coordinate assolute e relative

Distanza fra due punti

Coordinate del punto medio di un segmento

Simmetria centrale, figure simmetriche rispetto ad un

centro di simmetria

Perimetro ed area di un triangolo conoscendo i suoi vertici.

DAD


verifiche

CARRARA, 10/06/2020

Docente: Studenti:

(per presa visione)


SVOLTA



Rev. del 05/04/2018

CLASSE 3 SEZ./ A A.S: 2019-2020 INDIRIZZO I.P.I.A. MARMO

MATERIA IRC DOCENTE SANDRA VILLARECCI

PROGRAMMA SVOLTO

Moduli (1) ArgomentiTempi (ore di lezione effettivamente svolte)

L'identità affettivaLa vocazione all'amore della persona. La relazione

uomo-donna secondo il Cristianesimo. 4

Il soprannaturale

La vita oltre la morte: giudizio particolare e

universale. L'azione di Satana: le tentazioni. Il mondo

della magia: superstizione, oroscopi, cartomanti.6

La bioetica

cristianaL'aborto; l'eutanasia e il suicidio assistito.

4

La Shoah

Storia delle persecuzione al popolo ebraico.

Testimonianza di Liliana Segre. La vicenda di Oskar

Groening: il perdono delle vittime ai carnefici come

possibilità di rinascita interiore e relazionale.

6

La Chiesa nel

mondo

La solidarietà e l'impegno nel volontariato:

l'Associazione “Nuovi Orizzonti” e l'esperienza della

fondatrice Chiara Amirante.

La persecuzione dei cristiani oggi nel mondo.

3

Testimoni della

fede e della carità

Giovanni Paolo II, l'attentato del 1981 e il terzo

segreto di Fatima. 2

(1) Contenuti Disciplinari articolati in macrounità(2) Sono quelli effettivamente dedicati all’argomento, comprensivi di approfondimento e

verifiche

Carrara, 9 giugno 2020

Docente: Sandra Villarecci

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