MOD_PD4 - Rev 02 del 06-11-2018

Trasporti e Logistica – Conduzione del mezzo navale Viale Colombo, 60 - Cagliari Trasporti e Logistica – Conduzione di apparati e impianti marittimi Viale Colombo, 60 - Cagliari Trasporti e Logistica – Logistica Viale Colombo, 60 - Cagliari Elettronica ed Elettrotecnica - Informatica e Telecomunicazioni (Diurno e Serale) Via Pisano, 7 - Cagliari

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “BUCCARI – MARCONI” Sede Buccari: Viale Colombo 60 – 09125 Cagliari - Uff. Presidenza / Segreteria 070300303 – 070301793

Sede Marconi: Via Pisano, 7 Cagliari 070554758

Codice Fiscale: 92200270921 – Codice Univoco: UFAXY4 - Codice Meccanografico: CAIS02300D

www.buccarimarconi.gov.it - cais02300d@istruzione.it – cais02300d@pec.istruzione.it

ISO 9001: 2015 Cert. N° IT279107 Settori EA di attività – Valid. 16.02.2018 – 15.02.2021 Rev. N.01 del 16.02.2018

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

DISCIPLINARE

DISCIPLINA TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI ELETTRICI ED ELETTRONICI

A.S. 2018-2019

SECONDO PERIODO DIDATTICO TERZO ANNO

Classi: 3a Sez.: ELT

INDIRIZZO: ELETTROTECNICA ED ELETTRONICA

ARTICOLAZIONE: "ELETTROTECNICA"

DOCENTI: Acciu Giampaolo ed Ebau Gualtiero

ARTICOLAZIONE ORARIA annuale e settimanale

Nell’arco della settimana sono previste 2 ora di teoria e 2 ore di laboratorio e quindi circa 130 complessive nel corso dell’anno.

ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA (v. Programmazione

collegiale CdC)

La classe è poco numerosa e gli allievi non hanno una frequenza assidua, questo

comporta che spesso si debbano rivedere alcuni argomenti già trattati in precedenza. L’attenzione prestata dagli allievi è abbastanza soddisfacente e il loro

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interesse buono; sono curiosi e pongono domande anche se qualche volta non del

tutto pertinenti.

STRATEGIE DIDATTICHE

Il corso si ripartirà tra lezioni teoriche e attività pratiche da svolgersi in laboratorio, nelle quali ciascun alunno, lavorando singolarmente o in gruppo, dovrà:

- verificare operativamente la veridicità di leggi e concetti teorici appresi, - in alcuni casi essere in grado di dedurre quali sono le conseguenze che tali leggi

determinano, - acquisire padronanza nell'uso degli strumenti e metodologie di misura.

Nelle esercitazioni pratiche saranno usati i calcolatori elettronici con software di simulazione numerica. Gli alunni potranno così trovare ulteriori riscontri alle leggi e ai

concetti esposti nella parte teorica del corso. Attraverso discussioni guidate e relazioni descrittive, riguardanti l'attività di laboratorio, si stimoleranno gli alunni sia all'uso di un linguaggio orale e scritto tecnicamente corretto sia all'osservazione e all'analisi dei

risultati ottenuti.

OBIETTIVI FINALI /COMPETENZE DI RIFERIMENTO

Dalle linee guida ministeriali: La disciplinaa di “Tecnologie e Progettazione di Sistemi Elettrici ed Elettronici” concorre a

far conseguire allo studente, al termine del percorso quinquennale, i seguenti risultati di apprendimento relativi al profilo educativo, culturale e professionale: utilizzare, in

contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; cogliere l’importanza

dell’orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell’etica e della deontologia professionale; riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa; saper interpretare

il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo; essere consapevole del valore sociale della propria attività, partecipando attivamente alla vita civile e culturale a livello locale,

nazionale e comunitario; riconoscere e applicare i principi dell’organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi; analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei saperi e al

cambiamento delle condizioni di vita; riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali dell’innovazione tecnologica e delle sue

applicazioni industriali; orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del territorio.

SECONDO BIENNIO I risultati di apprendimento sopra riportati, in esito al percorso quinquennale,

costituiscono il riferimento delle attività didattiche della disciplina nel secondo biennio e quinto anno. La disciplina, nell’ambito della programmazione del Consiglio di classe,

concorre in particolare al raggiungimento dei seguenti risultati di apprendimento, relativi all’indirizzo, espressi in termini di competenza: • utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura

per effettuare verifiche, controlli e collaudi • gestire progetti

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• gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali

• analizzare redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali

• analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e

culturale con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio.

PIANO DI LAVORO

Competenze Conoscenze

Abilità

M1 NORME E LEGGI • Consapevolezza delle prescrizioni

normative e legislative e dei vincoli da esse derivanti, nell'ambito della progettazione, realizzazione e verifica delle installazioni elettriche, in termini di sicurezza e di fruibilità delle stesse

• Padronanza nell'uso di strumenti informatici per la rappresentazione grafica di apparati e impianti elettrici

M2 ELEMENTI DI TECNOLOGIA ELETTRICO/ELETTRONICA • Integrazione delle conoscenze

dei diversi tipi di materiali e delle loro proprietà nell'ambito della formazione di una mentalità progettuale, in grado di distinguere i requisiti richiesti ai singoli materiali in funzione delle caratteristiche del prodotto e del processo usato per la sua produzione

M3 IMPIANTI ELETTRICI UTILIZZATORI DI PICCOLA POTENZA • Formazione di una visione di

insieme dei vari sistemi, elettrici ed elettronici, presenti nelle installazioni elettriche degli edifici, dei relativi aspetti progettuali e della loro rappresentazione grafica

• Comprensione dei legami esistenti tra le attività puramente tecniche e quelle più vaste, di carattere aziendale, sulle quali influiscono le struttureorganizzative e i processi aziendali adottati

• Conoscere i principali enti normatori

nazionali, Europei e internazionali e quali sono i loro compiti

• Conoscere le principali disposizioni legislative per il settore elettrico

• Conoscere i simboli grafici e le sigle di identificazione delle apparecchiature elettrico-elettroniche e le relative norme

• Conoscere le principali proprietà dei

materiali con particolare riferimento a quelli usati in elettrotecnica

• Conoscere le carattarestiche dei materiali conduttori e isolanti e gli aspetti tecnologici che li riguardano

• Conoscere i componenti passivi elettrico/elettronici e le particolarità costruttive

• Conoscere le caratteristiche principali delle

apparecchiature usate negli impianti elettrici civili

• conoscere i principali circuiti di comando impiegabili negli impianti elettrici civili

• Conoscere le principali grandezze fotometriche e i componenti impiegati per l'illuminazione di interni

• Essere in grado di ricercare e distinguere

anche consultando siti dedicati, norme e leggi applicabili a semplii casi specifici

• Essere in grado di riconoscere, tramite la simbologia le apparecchiature e i componenti di uno schema elettrico o elettronico

• Conoscere i comandi fondamentali di autocad e realizzare disegni in 2d, salvare e stampare, usare correttamente i layer

• Essere in grado di associare le

caratteristiche di un materiale alla tipologia di applicazione

• Essere in grado di scegliere i componenti adatti per semplici applicazioni, in base alle specifiche di progetto

• Essere in grado di documentarsi per svolgere un determinato compito e di relazionare sul lavoro svolto

• Saper disegnare uno schema di impianto,

partendo da una richiesta verbale e/o scritta

• Essere in grado di eseguire il dimensionamento di massima di un impianto per l'illuminazione di interni anche con l'uso di semplici software applicativi

• Essere in grado di gestire le linee guida per la progettazione di un impianto elettrico

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ATTIVITA’ LABORATORIALE il corso sarà corredato della seguente attività laboratoriali:

1. Impianto luce comandato da un punto 2. Impianto luce comandatoda due punti 3. Impianto luce comandatoda tre punti 4. Impianto luce comandato da cinque punti 5. Impianto luce comandatoda relè a tempo 6. Impianto luce comandato da relè commutatore a 230 V 7. Impianto luce comandato da relè commutatore in bassa tensione 8. Impianto di segnalazione con quattro suonerie a comando singolo 9. Impianto di segnalazione con comando dalle porte e dal portone 10. Impianto di due citofoni con posto esterno

M1- Periodo di realizzazione: M 2- Periodo di realizzazione:

M 3- Periodo di realizzazione:

Sett./dic Gen./feb Mar/mag Tot. 40 h Tot. 40 h Tot. 50h

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Metodi Formativi

E’ possibile selezionare più

voci

Lezione partecipata : Modello deduttivo(Sguardo

d’insieme, concetti organizzatori

anticipati) X Modello induttivo (Analisi di

casi, dal particolare al generale) Modello per problemi

(Situazione problematica,

discussione) X laboratorio X lezione frontale □ debriefing X esercitazioni

X dialogo formativo X problem solving X problemi □ cooperative learning □ brain-stormi □ alternanza □ project work □ simulazione – virtual Lab □ e-learning □ percorso autoapprendimento □ Altro (specificare)……………….

Mezzi, strumenti

e sussidi

E’ possibile selezionare più

voci

X attrezzature di laboratorio …PC, strumenti di misura,

oscilloscopio X simulatore □ monografie di apparati □ virtual - lab

□ dispense X libro di testo □ pubblicazioni ed e-book □ apparati multimediali X strumenti per calcolo

elettronico X Strumenti di misura □ Cartografia tradiz. e/o

elettronica □ Altro (specificare)………………..

VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE

In itinere

X prova strutturata X prova semistrutturata X prova in laboratorio X relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ saggio breve □ prova di simulazione X soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Le prove scritte valide per l’orale vengono predisposte in maniera da poter essere svolte in 15-20 minuti circa e, per gli alunni che ne avessero necessità e bisogno, possono venire concessi tempi aggiuntivi. Gli esiti delle verifiche in itinere concorrono nella formulazione della valutazione dell’intero modulo. Gli esiti delle prove di fine modulo concorrono nella formulazione della valutazione finale dello stesso.

La valutazione di ciascun modulo

è data dall’insieme dei due valori.

Fine modulo

X prova strutturata X prova semistrutturata X prova in laboratorio X relazione □ griglie di osservazione □ comprensione del testo □ saggio breve □ prova di simulazione X soluzione di problemi □ elaborazioni grafiche

Livelli minimi per le verifiche

Vedi tabella di valutazione

Azioni di recupero ed approfondimento

Il Recupero sarà curriculare attraverso interventi personalizzati

e di livello L’Approfondimento consisterà nella produzione di lavori di

ricerca su tematiche particolarmente significative o

nell’ampliamento delle lezioni

Criteri di Valutazione

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GRIGLIE DI VALUTAZIONE (Approvate in sede di Collegio docenti) a) con i descrittori di valutazione per le abilità di produzione scritta b) con i descrittori di valutazione per le abilità di produzione orale

I DOCENTI

Acciu Giampaolo Ebau Gualtiero