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PROGRAMMA SVOLTO ITALIANO 2 C I.I.S. Salvini Roma; Scuola: Genovesi – Corso Afm - Anno scolastico 2017/18 Classe 2 C Docente: Luigi Calo’
Libri di testo: 1. Grammatica Pratica– Sergio – Paravia; 2. Metodi e fantasia, Poesia e teatro– Panebianco, Varani – Zanichelli; 3. Promessi Sposi – Manzoni – (edizione da scegliere liberamente)
Altri materiali usati durante l’anno: file di sintesi e schemi forniti dal docente, visione di film
Area
disciplinare Unità didattiche - Contenuti Obiettivi
Scelte
metologiche Prove di verifica
1. Grammatica
Morfologia La punteggiatura Il pronome: personale,
determinativo e relativo.
Il verbo. Transitivi e intransitivi. Forma attiva, passiva e riflessiva.
Cenni su avverbi, preposizioni e congiunzioni.
Sintassi La frase
Il soggetto Il predicato nominale e il
predicato verbale, Il complemento oggetto Il complemento predicativo
del soggetto e dell’oggetto I complementi indiretti: tipi e
funzioni. Frase principale, coordinata e
subordinata. Proposizioni subordinate
implicite e esplicite. Proposizioni relative,
soggettive, oggettive, finali e causali.
Conoscere e usare in modo corretto le parti del discorso.
Essere consapevole del registro lessicale e della funzione della punteggiatura.
Riflettere sulla lingua dal punto di vista lessicale, morfologico e sintattico.
Riflessione collettiva in classe su frasi proposte
Correzione degli esercizi svolti a casa e verifiche
2. Laboratorio di scrittura
Le fasi di composizione di un testo scritto: ideazione, struttura (introduzione, svolgimento, conclusione) e revisione.
La funzione del testo scritto
Saper organizzare il pensiero in funzione dell’obiettivo di chi scrive e del destinatario del testo
Presentazione di testi studiati e di video (testi espositivi)
Scrittura di temi, analisi di testi, recensioni, testi argomentativi.
Correzione di testi
scritti in classe e a casa, secondo tre criteri: a) pertinenza e ricchezza dei contenuti; b) struttura, coerenza ed efficacia del testo; c) correttezza morfosintattica e uso del lessico
3. Teoria del testo
Le basi della comunicazione scritta e
orale. Definizione di testo. Distinzione fra testo letterario e testo
d’uso. Tipi e funzioni del testo d’uso. Tipi e funzioni del testo letterario. Il testo narrativo letterario: i generi e
gli elementi fondamentali: ambientazione, personaggi, narratore e punto di vista.
Come si studia un autore: biografia, contesto storico, idee culturali, tradizione letteraria, poetica, stile.
Riconoscere differenti
registri comunicativi di un testo scritto e orale.
Saper distinguere i registri linguistici e le funzioni dei testi letterari e non letterari.
Cogliere i caratteri specifici di un testo letterario.
Saper individuare gli elementi fondamentali relativi a spazio, tempo, personaggi e autore.
Saper riconoscere i principali generi letterari
Confronto di esempi di brevi testi al fine di stimolare la comprensione dei diversi elementi testuali.
Preparazione di schemi e mappe concettuali.
Interrogazioni
Roma, 6 giugno 2018 IL DOCENTE I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI
4. I Promessi Sposi
Vita e pensiero di Alessandro Manzoni Lettura, comprensione e analisi
dell’introduzione dell’opera e dei capitoli I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI.
Completamento della storia attraverso il riassunto dei capitoli XVII-XXXVIII
Individuare la trama dei
capitoli studiati e dell’opera complessiva.
Analizzare i personaggi e i temi presenti.
Riconoscere il punto di vista dell’autore.
Saper contestualizzare il messaggio dell’autore sia nel suo che nel nostro tempo.
Riflettere sull’evoluzione della lingua italiana
Lettura in classe, comprensione e analisi.
Uso del vocabolario.
Interrogazioni e scrittura di riassunti dei capitoli e di analisi di personaggi e di temi.
5. Teoria del testo poetico
Caratteristiche generali della poesia. Tipi di versi, di strofe e di poesia. Enjambement, rima e tipi di rima. Le principali figure di suono, di
significato e di posizione. Come fare una parafrasi e un commento
Conoscere gli elementi
strutturali del linguaggio poetico (versi, strofe, rime, figure retoriche di suono, di posizione, di significato e di pensiero).
Saper riconoscere gli elementi del linguaggio poetico nei testi proposti.
Sapere individuare le parole chiave al fine di riconoscere il messaggio più profondo dell’autore.
Confronto tra strofe di testi poetici diversi.
Individuazione delle figure poetiche e delle parole-chiave.
Ricerca nel testo del destinatario della poesia.
Interrogazioni
6. Testi poetici
Goal di U. Saba Il suonatore Jones di F. De Andrè Pianto antico di G. Carducci Autunno di V. Carducci Solo e pensoso di F. Petrarca La pioggia nel pineto di G. D’Annunzio, A Silvia di G. Leopardi Meriggiare pallido e assorto di E. Montale La mia sera di G. Pascoli
Sviluppare il piacere della lettura della poesia.
Saper riconoscere i temi universali della poesia, anche in rapporto con le proprie esperienze dirette e indirette
Lettura, parafrasi e riflessione collettiva guidata.
Individuazione delle figure retoriche e delle parole-chiave
Ricerca e interpretazione del messaggio del poeta.
Interrogazioni
7. Il linguaggio del cinema
Due puntate della serie televisiva “Black Mirror”
“Non essere cattivo” di C. Caligari
Sviluppare il piacere del cinema.
Saper riconoscere il linguaggio del cinema e i temi proposti dal regista
Visione e ricerca del messaggio del regista.
Confronto fra opinioni.
Scrittura di recensioni
ANNO SCOLASTICO 2017-2018
IIS ” TOMMASO SALVINI” , ROMA SEDE VIA CAPOSILE
PROGRAMMA DI DIRITTO- ECONOMIA POLITICA
CLASSE II GENOVESI INDIRIZZO AMMINISTRAZIONE FINANZA MARKETING
PROF.GREGORACE ALESSANDRO
MODULI PRINCIPALI:
1) LA COSTITUZIONE ITALIANA: ORIGINE, CARATTERISTICHE, PRINCIPI
FONDAMENTALI
2) L’ORDINAMENTO COSTITUZIONALE DELLO STATO ITALIANO
3) IL PARLAMENTO : COMPOSIZIONE, POTERI, FUNZIONI.
4) LA FORMAZIONE DELLE LEGGI
5) IL GOVERNO:FORMAZIONE, COMPOSIZIONE,POTERI
6) LA MAGISTRATURA E I PROCESSI CIVILI, PENALI, AMMINISTRATIVI
7) IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA
8) L’ONU E LA NATO
9) L’UNIONE EUROPEA
10)IL MERCATO FINANZIARIO E LA BORSA: LE AZIONI, LE OBBLIGAZIONI.
11)LA DOMANDA E L’OFFERTA
12)IL DEBITO PUBBLICO
13)I PREZZI E L’INFLAZIONE
IL DOCENTE
ALESSANDRO GREGORACE
Istituto Istruzione Superiore “Tommaso Salvini” Roma
Polo Tecnologico-Economico Via Caposile 1
Sezione Amministrazione Finanza e Marketing "Antonio Genovesi"
Classe 2°C Anno Scolastico 2017/18
Modulo 1: Algoritmi e diagrammi
Introduzione agli algoritmi
Struttura ed elementi di base dei diagrammi a blocchi
Elementi di input e output
Elemento condizionale
Esercizi sugli argomenti studiati
Modulo 2: Foglio di Calcolo
Introduzione ai software fogli di calcolo
Gestire i fogli di lavoro
Funzioni base e avanzate
Formule
Calcoli con formule matematiche e funzioni
Simbolo $ per bloccare righe, colonne e celle
Funzioni SOMMA, MEDIA, MIN, MAX, ARROTONDA
Funzione SE
Funzione CONTA.SE
Funzione SOMMA.SE
Creare e gestire i grafici
Grafici a colonna, a barre, a torta, a punti e a linee
Ottimizzare i fogli di lavoro con personalizzazioni grafiche ed estetiche
Sconti, percentuali e aliquote
Esercitazioni in laboratorio sugli argomenti studiati
Roma 06/06/2018 Prof. Tommaso Aniello
NARDECCHIA DOMENICA 2C GENOVESI AFM
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ TOMMASO SALVINI”
ISTITUTO TECNICO AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING
“ANTONIO GENOVESI”
Anno Scolastico 2017 – 2018
MATERIA: INGLESE
DOCENTE: Domenica Nardecchia
Programma Finale
Classe : II Sez. : C
TESTO IN ADOZIONE: Radley, ”Network”, La Nuova Italia Oxford, Vol. I e Vol II
CONTENUTI
Sono state trattate le seguenti Unità didattiche comprensive dei relativi esercizi, funzioni
linguistiche , strutture grammaticali e vocabulary .
VOL. I
Revisione delle principali strutture linguistiche, funzionali e grammaticali studiate l’anno
precedente e omogeneizzazione delle competenze ( UNIT 1-10)
UNIT 11-12
Funzioni linguistiche
Talking about what you wear; describing clothes; making comparisons and expressing
preferences; talking about housework; talking about possession; asking for permissions and
making requests.
Grammar
The comparative and the superlative; Whose…? Possessive pronouns; modal verbs can,
could, may (permissions and requests); lend or borrow?
UNIT 13-14
Funzioni linguistiche
Talking about the weather; talking about future intentions; making sure
predictions. Expressing emotion; talking about holiday experiences;
NARDECCHIA DOMENICA 2C GENOVESI AFM
talking about life experiences;
Grammar
Be going to: intentions and predictions; be going to, Present Simple or
Present Continuous for future?
Present Perfect: ever and never; Present Perfect or Past Simple? Present
Perfect: other adverbs; been or gone?
UNIT 15
Funzioni linguistiche
Describing journeys; Talking about recent events.
Grammar
Present Perfect: just, already, yet, still; verb tense revision
VOLUME II
UNIT 1
Funzioni linguistiche
Predicting your future; Discussing hopes and aspirations; talking about future possibility.
Grammar
Will: predictions and future facts; revision verb tenses; may and might: future possibility
UNIT 2-3
Funzioni linguistiche
Discussing the environment; Talking about present and future conditions; discussing
dilemmas and choices; discussing crimes and punishment; talking about what was
happening; describing past events.
Grammar
First conditional: when, as soon as, unless; revision future forms; will: offers and promises.
Past Continuous; Past Continuous and Past Simple: when, while as.
NARDECCHIA DOMENICA 2C GENOVESI AFM
UNIT 4
Funzioni linguistiche
Discussing skills and qualities; Talking about obligations and prohibitions; describing rules;
talking about necessity.
Grammar
Must, mustn’t, have to, don’t have to.
Roma, 8 giugno 2018 LA DOCENTE
1
IIS “T. SALVINI”
“A. GENOVESI”
INDIRIZZO MARKETING E FINANZA
PROGRAMMA DI FRANCESE DELLA CLASSE II C
A.S. 2017/2018
(Prof.ssa G. Agostino)
>Libro di testo: Grazia Bellano Westphal, Patricia Ghezzi: Multipalmarès 1, Pearson
Italia, Milano-Torino
Étape 9: C’est comment, chez toi?
Vocabulaire: les logements. Les pièces et les meubles de la maison.
Communication: décrire le lieu où on habite ; parler d’un événement passé ; rédiger
une lettre à un ami ou à un proche.
Grammaire: l’imparfait ; les pronoms possessifs ; l’adjectif indéfini tout ; le pronom
y ; le superlatif absolu ; les adverbes de temps ; le verbe partir ; les verbes dire, écrire
et lire.
Phonétique.
Étape 10: Permis ou défendu?
Vocabulaire: permissions et interdictions.
Communication: demander, accorder ou refuser la permission ; dire ce qui est permis
ou défendu ; faire les comparaisons.
Grammaire: le comparatif ; le superlatif relatif ; les pronoms relatifs qui et que ;
l’infinitif ; les verbes connaître et vivre.
Phonétique.
>Libro di testo: Grazia Bellano Westphal, Patricia Ghezzi: Multipalmarès 2, Pearson
Italia, Milano-Torino
Étape 11: Donne-moi ton opinion!
Vocabulaire: la méteo – Les points cardinaux.
Communication: Demander et dire le temps qu’il fait ou qu’il fera – Décrire une ville
/ un quartier – Exprimer son opinion.
Grammaire: le futur simple – Le futur antérieur – Les prépositions et les locutions de
temps – La phrase interrogative avec inversion du sujet – Les pronoms relatifs dont et
où – Les verbes impersonnels – Les verbes d’opinion – Le verbe croire.
Phonétique
Étape 12: Aimez-vous les animaux?
2
Vocabulaire: les animaux – Quelques indications temporels.
Communication: décrire un animal – Raconter des faits.
Grammaire: le passé composé et l’imparfait – Le plus-que-parfait – L’accord du
participe passé – Les pronoms démonstratifs - Les pronoms démonstratifs neutres –
Les prépositions avant et après – Le pronom interrogatif lequel.
Phonétique
Étape 13: Zut alors!
Vocabulaire: quelques exclamations – Les gestes – Quelques interjections.
Communication: exprimer son état d’âme – Prendre, donner, garder la parole –
S’excuser, accepter ou refuser des excuses.
Grammaire: la cause – C’est / Il est – Les adverbes en –ment – Les indéfinis chaque et
chacun – Le verbe suivre.
Phonétique
Étape 14: Un aller simple, s’il vous plaît!
Vocabulaire: les voyages – Au guichet de la gare – À la réception de l’hôtel.
Communication: demander des renseignements ou des services – Exprimer un désir,
un espoir, un souhait.
Grammaire: le conditionnel – Le futur dans le passé – Quelques connecteurs logiques
– Madame, Mademoiselle et Monsieur – Les indéfinis rien, personne et aucun(e) – Le
verbe plaire.
Phonétique
Étape 15: ça va, la santé?
Vocabulaire: le corps humain – La santé.
Communication: dire comment on se sent, où on a mal – Donner des conseils.
Grammaire: l’hypothèse – Les indéfinis tout, toute, tous, toutes – Les verbes en –uire.
Phonétique
COMPÉTENCES: Compréhension des écrits A2+- Compréhension de l’oral A2+ –
Production de l’Oral A2 – Production des écrits A1
Roma 03/06/2018
La docente
G. Agostino
I.I.S. TOMMASO SALVINI
SEZIONE GENOVESI A.F.M. A.S. 2017/2018
PROGRAMMA DI ECONOMIA AZIENDALE
PROF. FRANCESCO DE NARDO
CLASSE II C
- Regolamento degli scambi commerciali
Unità 1= I CALCOLI FINANZIARI
1. I concetti di interesse e di sconto
2. Le formule dirette per calcolare l’interesse
3. Le formule inverse dell’interesse
4. Il montante e le sue formule
5. I diversi concetti di sconto
6. Le formule dello sconto commerciale
7. Il valore attuale commerciale e le sue formule
Unità 2= GLI STRUMENTI ELETTRONICI DI REGOLAMENTO
1. L’obbligo principale del compratore
2. I bonifici bancari e postali
3. I servizi bancari di incasso elettronico
4. La “Plastic Money”
Unità 3= GLI STRUMENTI CARTACEI DI REGOLAMENTO
1. I regolamenti in denaro contante
2. I regolamenti con assegni
3. L’assegno bancario
4. L’assegno circolare
5. I regolamenti con cambiali
6. Il pagherò cambiario
7. La cambiale tratta
8. La scadenza delle cambiali
9. La girata delle cambiali
10. L’avallo della cambiale
11. Il pagamento della cambiale
Funzioni aziendali e loro rappresentazione
Unità 1= LE FUNZIONI AZIENDALI: QUADRO GENERALE
1. Il “sistema” azienda all’interno dei sovrasistemi
2. I sottosistemi di cui è composta l’impresa
3. Le funzioni aziendali
Unità 2= LA RAPPRESENTAZIONE DELLE FUNZIONI E DELL’ORGANIZZAZIONE
DELL’IMPRESA 1. La catena del valore
2. La struttura organizzativa dell’impresa
3. Gli organi dell’impresa
4. Le forme del rapporto imprese-lavoratori
5. Gli stili di direzione delle imprese
6. Le caratteristiche dei rapporti di lavoro nelle imprese
7. Gli organigrammi I funzionigrammi
- Rilevazioni aziendali e risultati prodotti dalla gestione
Unità 1= LE COMUNICAZIONI, LE RILEVAZIONI E IL SISTEMA INFORMATIVO
AZIENDALE
1. La comunicazione aziendale
2. La comunicazione istituzionale
3. La comunicazione socio-ambiente
4. La comunicazione marketing
5. La raccolta e l’elaborazione dei dati
6. I documenti e le rilevazioni aziendali
7. Il sistema informativo aziendale
Unità 2= I RISULTATI PRODOTTI DALLA GESTIONE E GLI SCHEMI CONTABILI DI
BILANCIO
1. Il risultato economico prodotto dalla gestione
2. Il calcolo del reddito d’esercizio
3. Il bilancio d’esercizio e sua funzione comunicativa
4. Gli schemi contabili del bilancio d’esercizio
5. Il contenuto dello Stato patrimoniale
6. Le condizioni di equilibrio evidenziate dallo Stato patrimoniale
7. Il contenuto del Conto economico
8. L’equilibrio economico
06/06/2018
Il Professore
Francesco De Nardo
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “ TOMMASO SALVINI”
ISTITUTO
“ANTONIO GENOVESI AFM”
Anno Scolastico 2017 – 2018
Programma di Chimica
Docente Prof.ssa Nardozzi Maria Classe 2C
Introduzione alla chimica
Il metodo sperimentale; grandezze fisiche fondamentali e derivate; misure ed unità di misura del
S.I.
I miscugli e le sostanze
Gli stati di aggregazione della materia ed i passaggi di stato. I miscugli omogenei ed eterogenei;
Tecniche di separazione dei miscugli. La massa ed il volume dei corpi; la densità. Le soluzioni.
Energia e calore
Energia termica e calore; il calore specifico; l’analisi termica; le trasformazioni fisiche e chimiche;
le reazioni reversibili ed irreversibili; le reazioni endo-esoergoniche.
Sostanze semplici e composte
Elementi e composti; legge di Proust, legge di Lavoisier; teoria atomica di Dalton; formula
molecolare e di struttura.
Le equazioni chimiche:
I coefficienti stechiometrici ed il bilanciamento delle equazioni chimiche. Esercizi relativi al
bilanciamento.
Libro di testo: “ Scopriamo la chimica” di Bagatti-Corradi-Desco-Ropa. Vol. Unico Zanichelli
Roma, 8 giugno 2018
Il docente Gli studenti
_____________________ _________________________
_________________________
Breve trattazione degli episodi mitologici principali della Grecia Classica
Se le opere d’arte potessero parlare…?
I Musei più strani del mondo
Le creature mostruose nella mitologia antica
La scoperta della tomba di Tutankhamon
Pillole di filosofia antica
Le collezioni più pazze del mondo
La vendita del Salvator Mundi di Leonardo (Christie's 15 Novembre 2017 - Lotto 9 B)
Le Sette Meraviglie del Mondo Antico
Le opere d’arte più costose del mondo
Breve storia degli autoritratti
Le storie d’amore nell’Arte e nella Letteratura
La Collezione Imperiale delle Uova Fabergé
Il naufragio del Titanic
Breve introduzione alla storia di Roma Antica
"The Collection of Peggy and David Rockefeller" (Christie’s, 8-10 Maggio 2018)
Visione e commento di immagini di periodo e provenienza diversi
ANNO SCOLASTICO 2017 – 2018
Pagina 1
I.I.S. T. SALVINI
GENOVESI AFM VIA CAPOSILE
Programma di Matematica
Classe : Seconda C (Pace Massimo)
1 - Equazioni e disequazioni lineari
Equazioni fratte (condizioni di esistenza, soluzioni accettabili)
Disequazioni intere (la rappresentazione delle soluzioni, gli intervalli)
2 - Sistemi di equazioni
Grado di un sistema
Determinati, indeterminati e impossibili
Il metodo della sostituzione
Il metodo di Cramer
Tre equazioni e tre incognite
3 - Le rette nel piano cartesiano
Il piano cartesiano
L’equazione della retta passante per l’origine (le bisettrici)
Le equazioni degli assi
L’equazione generale della retta
Forma implicita e forma esplicita
Il coefficiente angolare
Rette parallele e perpendicolari (criteri)
4 –Quadrilateri
Rettangoli, rombi e quadrati (definizione e proprietà)
5 - I radicali aritmetici ed algebrici
Radici quadrate, cubiche, n-esime
condizione di esistenza
La semplificazione
Riduzione di radicali allo stesso indice
Le operazioni fondamentali con i radicali
ANNO SCOLASTICO 2017 – 2018
Pagina 2
.6 - Le equazioni e le disequazioni di II grado
Le equazioni di secondo grado
Equazioni frazionarie
Le disequazioni di secondo grado
7 – Area
Aree dei poligoni
Lunghezza della circonferenza e area del cerchio
.8 – Statistica descrittiva:
analisi dei dati
I grafici e tabelle
media, moda, mediana
varianza e scarto quadratico medio
9 – Probabilità
Definizione classica
Calcolo
Libro di testo: Bergamini-Trifone-Barozzi, Matematica Multimediale Verde, Algebra.
Geometria. Probabilita’, Volume 2, Zanichelli.
Data: Roma lì, 08/06/2018
Firma del docente, Firma alunni
(Pace Massimo)
____________________
PROGRAMMA DI STORIA 2C
I.I.S. Salvini Roma; Scuola: Genovesi – Corso Afm - Anno scolastico 2017/18
Classe 2 C Docente: Luigi Calo’
Libro di testo: Prima di noi – Frugoni, Magnetto – Zanichelli; Altri materiali: file, schemi, documentari da Rai Storia
Unità didattiche Contenuti Obiettivi Scelte
metodologiche Prove di verifica
1. Periodizzazione della storia e riepilogo dell’età antica
Periodizzazione della Storia. La storia antica: riepilogo dei
tratti principali delle civiltà fluviali in Mesopotamia e Egitto e delle caratteristiche fondamentali delle polis greche.
Comprendere la possibilità
interpretativa dei fatti storici.
Saper collocare gli elementi studiati nel tempo e nello spazio.
Saper collegare i fatti secondo i nessi di causa-effetto.
Saper riconoscere le condizioni generali in cui si verificano i fatti storici.
Lezione frontale e dialogata.
Elaborazione di schemi e mappe concettuali.
Preparazione di domande-guida per la sintesi e il ripasso.
2. Dalle popolazioni pre-romane alla fondazione di Roma
Le popolazioni del II millennio nelle diverse regioni italiane.
La civiltà degli Etruschi. Roma: fondazione mitica e
fondazione storica. I sette re di Roma.
Conoscere i contenuti. Saper collocare gli elementi
studiati nel tempo e nello spazio e interpretare cartine geografiche, storiche e tematiche.
Individuare le condizioni generali in cui si verificano i fatti storici.
Lezione frontale e dialogata.
Elaborazione di schemi e mappe concettuali.
Interrogazioni
3. Dalla Monarchia alla Repubblica
Le istituzioni monarchiche: il re,
il Senato, i comizi curiati Il passaggio alla Repubblica e la
nuovo equilibrio dei poteri. Le assemblee: il senato, i comizi
centuriati, i comizi tributi, i concili della plebe.
Le magistrature: consoli, pretori, censori, questori, edili, tribuni della plebe.
Una magistratura eccezionale: la dittatura.
La divisione sociale: patrizi, plebei, schiavi e clienti.
Conoscere i contenuti. Saper collocare gli elementi
studiati nel tempo e nello spazio.
Saper interpretare cartine geografiche storiche e tematiche.
Saper collegare i fatti secondo i nessi di causa-effetto.
Saper riconoscere le condizioni generali in cui si verificano i fatti storici.
Lezione frontale e dialogata.
Elaborazione di schemi e mappe concettuali. Riflessione aperta sui nessi di causa-effetto dei fatti.
Preparazione di sintesi per il ripasso.
Visione di documentari.
Interrogazioni. Verifica scritta
a domande chiuse e aperte.
4. Roma alla conquista dell’Italia e del Mediterraneo
Le conquiste nell’Italia centro-meridionale
Prima, seconda e terza guerra punica.
Conquista dell’Illiria, della Grecia e dell’Italia settentrionale.
Municipi, città federate e colonie.
Conoscere i contenuti. Saper collocare gli elementi
studiati nel tempo e nello spazio.
Saper interpretare cartine geografiche storiche e tematiche.
Saper collegare i fatti secondo i nessi di causa-effetto.
Saper riconoscere le condizioni generali in cui si verificano i fatti storici.
Lezione frontale e
dialogata. Elaborazione di
schemi e mappe concettuali. Riflessione aperta sui nessi di causa-effetto dei fatti.
Preparazione di sintesi per il ripasso.
Visione di documentari.
Interrogazioni.
5. La crisi sociale e la fine della Repubblica
La nuova fisionomia del potere:
le province, il loro sfruttamento e il fenomeno della corruzione.
Le trasformazioni sociali ed economiche: ascesa dei cavalieri, impoverimento delle classi rurali, nascita del latifondo e afflusso di nullatenenti a Roma.
Le lotte sociali: i Gracchi e le riforme agraria e della cittadinanza
Lo scontro tra Populares e Optimates: Mario, Silla e la guerra civile.
La dittatura di Silla in favore degli ottimati
Un uomo nuovo: Pompeo Spartaco e la rivolta degli schiavi Il primo triumvirato fra Pompeo,
Crasso e Giulio Cesare. L’ascesa politica di Cesare, il
consolato e la campagna militare in Gallia.
La seconda guerra civile, la dittatura di Cesare e la fine della Repubblica.
La trasformazione urbanistica della città di Roma.
Conoscere i contenuti. Saper collocare gli elementi
studiati nel tempo e nello spazio.
Saper interpretare cartine geografiche storiche e tematiche.
Saper collegare i fatti secondo i nessi di causa-effetto.
Saper riconoscere le condizioni generali in cui si verificano i fatti storici.
Saper riconoscere le trasformazioni architettoniche della città di Roma attraverso l’osservazione diretta.
Lezione frontale e dialogata.
Elaborazione di schemi e mappe concettuali. Riflessione aperta sui nessi di causa-effetto dei fatti.
Preparazione di sintesi per il ripasso.
Visione di documentari.
Interrogazioni e prova a domande
chiuse e aperte. Relazioni sui documentari
visti.
6. Augusto e il Principato
La lotta politica dopo la morte di
Cesare Lo scontro tra Antonio e
Ottaviano Il secondo triumvirato fra
Antonio, Ottaviano e Emilio Lepido.
La vittoria di Ottaviano su Antonio e Cleopatra
Il principato: un nuovo sistema politico
La pax augustea La riforma dell’amministrazione
delle province e di Roma. Lo sviluppo economico e le
trasformazioni sociali La politica estera di Augusto e i
rapporti con i Germani. La successione ad Augusto.
Conoscere i contenuti. Saper collocare gli elementi
studiati nel tempo e nello spazio.
Saper interpretare cartine geografiche storiche e tematiche.
Saper collegare i fatti secondo i nessi di causa-effetto.
Saper riconoscere le condizioni generali in cui si verificano i fatti storici.
Lezione frontale e dialogata.
Elaborazione di sintesi, schemi e mappe concettuali.
Interrogazioni
7. I primi due secoli: affermazione e apogeo dell’Impero
Gli imperatori Giulio-Claudi:
Tiberio, Caligola, Claudio e Nerone
Gli imperatori Flavi: Vespasiano, Tito e Domiziano
Gli imperatori Traiano, Adriano, Marco Aurelio e la dinastia dei Severi.
Conoscere i contenuti. Interpretare cartine
geografiche e storiche. Collegare i fatti secondo i
nessi di causa-effetto. Riconoscere le condizioni
generali in cui si verificano i fatti storici.
Lezione frontale e dialogata.
Elaborazione di schemi e sintesi.
Visioni di documentari.
Interrogazioni e prova a domande
chiuse e aperte
Roma, 6 giugno 2018 IL DOCENTE I RAPPRESENTANTI DEGLI STUDENTI
8. Crisi dell’Impero e tentativi di riforma
L’anarchia militare La nascita e diffusione del
Cristianesimo La pressione dei barbari La supremazia dell’esercito sulle
istituzioni politiche La crisi economica Diocleziano e la tetrarchia Costantino e Teodosio.
Conoscere i contenuti. Saper collocare i fatti nel
tempo e nello spazio. Saper interpretare cartine
geografiche storiche e tematiche.
Saper collegare i fatti secondo i nessi di causa-effetto.
Saper riconoscere le condizioni generali in cui si verificano i fatti storici.
Lezione frontale e dialogata.
Elaborazione di schemi e mappe concettuali.
Riflessione aperta sui nessi di causa-effetto dei fatti.
Interrogazioni
9. Caduta dell’impero d’Occidente e i regni romano-barbarici
Le invasioni barbariche e il sacco di Roma.
La deposizione di Romolo Augustolo.
I regni romano-barbarici in Europa.
L’Italia dagli Ostrogoti ai Longobardi.
L’impero bizantino.
Conoscere i contenuti. Saper collocare i fatti nel
tempo e nello spazio. Saper interpretare cartine
geografiche storiche e tematiche.
Saper collegare i fatti secondo i nessi di causa-effetto.
Saper riconoscere le condizioni generali in cui si verificano i fatti storici.
Lezione frontale e dialogata.
Elaborazione di schemi e mappe concettuali.
Riflessione aperta sui nessi di causa-effetto dei fatti.
Interrogazioni
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE A. GENOVESI indirizzo: amministrazione, finanza e marketing
PROGRAMMA DI GEOGRAFIA
CLASSE II A Docente: ALESSANDRA EMIDI Anno scolastico 2017/2018
IL PIANETA TERRA ASIA I climi della Terra L’ambiente naturale Gli ambienti della fascia intertropicale Climi e ambienti L'Asia occidentale Comprendere l'Islam TURCHIA IRAN L’ambiente naturale L’ambiente naturale La popolazione La popolazione L' economia L' economia Un Paese tra Oriente e Occidente Quali rapporti tra l'Iran e l'Occidente?
IRAQ ISRAELE L’ambiente naturale Comprendere il conflitto arabo-israeliano La popolazione L’ambiente naturale L' economia La popolazione L'Iraq tra guerre e frammentazione L' economia Far fiorire il deserto I TERRITORI DELLA PALESTINA L'ASIA CENTRALE ANP(Autorità Nazionale Palestinese) Gerusalemme L'ASIA DEL SUD INDIA L'ASIA DEL SUD-EST L'ambiente naturale L’ambiente naturale Le tendenze demografiche La varietà etnica La distribuzione della popolazione Il dinamismo economico L'economia L'ASIA ORIENTALE L' agricoltura Storia e cultura dell'Asia orientale L'industria Il terziario L'induismo e il sistema delle caste CINA Ambiente naturale Popolazione
Economia Risorse Lavori di gruppo: BRASILE, CANADA, MESSICO, ARGENTINA, COLOMBIA, PERU', EMIRATI ARABI, HAWAII,GIAPPONE.
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE A. GENOVESI indirizzo: amministrazione, finanza e marketing
PROGRAMMA DI SCIENZE INTEGRATE (BIOLOGIA)
CLASSE II C Docente: ALESSANDRA EMIDI Anno scolastico 2017/2018
Gli elementi costitutivi della materia vivente.
Macromolecole biologiche:
Carboidrati: monosaccaridi e polisaccaridi
Lipidi semplici e complessi
Proteine
Acidi nucleici
Classificazione delle cellule.
Anatomia della cellula procariote:
Struttura generale
Formazione della spora
Modalità di riproduzione Anatomia della cellula eucariote: Struttura generale
Struttura e funzione degli organelli cellulari
La cellula in movimento: citoscheletro, ciglia e flagelli.
Differenze tra cellula animale e cellula vegetale.
Meccanismo di duplicazione del DNA (scheda fornita dalla docente e presente sul RE nella sezione MATERIALE DIDATTICO). Mutazioni.
Il codice genetico e la sintesi delle proteine.
Dal gene alla proteina: la trascrizione e la traduzione. Il ciclo cellulare. Modalità di riproduzione cellulare: la mitosi e la meiosi.
Un’ introduzione al corpo umano: i sistemi muscolare e scheletrico.
Alcune importanti funzioni dell'organismo.
Il sistema muscolare.
La trasmissione degli impulsi nervosi.
Roma, 8 giugno 2018 Firma
PROGRAMMA di Scienze Motorie
PROF. Daniela Sacco
CLASSE II C – SEDE GENOVESI
FINALITA’
SEGMENTI DI
PROGRAMMA O
MODULI DIDATTICI
UNITA’ DIDATTICHE
O SEGMENTI
ELEMENTARI
1) Rielaborazione degli schemi motori di base
2) Conoscenza e
pratica dei giochi sportivi
3) Trasferimento
delle esperienze motorie nella vita di relazione
4) Consolidamento
del carattere e sviluppo della socialità
Ginnastica educativa
coordinazione
mobilità articolare corpo libero
stretching
piccoli attrezzi ( funicella) potenziamento muscolare equilibrio
destrezza
Attività sportive
fondamentali individuali pallacanestro
fondamentali individuali pallavolo
fondamentali individuali calcio
fondamentali individuali badminton
Il Sistema muscolare
Nomenclatura e movimenti degli arti superiori ed inferiori
Organizzazione attività ed
arbitraggio
organizzazione tornei arbitraggio
rilevamento tempi e misure
Firma Docente
Roma 1/6/2018
PROGRAMMA II C – Anno 2017-18
Conformemente al piano di lavoro stabilito all’inizio dell’anno il programma è stato svolto
regolarmente con opportune modifiche e differenziazioni, sulla base degli interessi e delle richieste
espresse dagli alunni stessi.
Sono risultati efficaci anche i dibattiti e gli scambi di opinione, su temi di attualità affrontati
nella prospettiva della morale e della religione cristiana.
Il coordinamento con le altre materie è stato attuato ogni volta che gli argomenti lo richiedevano.
Sono stati particolarmente approfonditi, in questo anno, i seguenti argomenti:
- La Bibbia unità e differenza dei due Testamenti
- I Vangeli, formazione, caratteristiche e generi letterari
- Gesù della storia: sua identità, ambiente in cui è nato e vissuto
- Gesù della fede: Mistero dell’Incarnazione, morte e Resurrezione, nucleo centrale del
cristianesimo
- Il messaggio di Gesù, i contenuti salienti del Suo annuncio:
+ Il Regno
+ La paternità di Dio
+ Unità e trinità di Dio
+ Gesù rivela il Padre e l’uomo, all’uomo
- La Redenzione, operata lungo la storia del popolo, ha la sua pienezza in Cristo
- Gesù della storia, Gesù della fede
- Cristo, Sua Persona, Suo esempio, Suo messaggio
- La vita soprannaturale, la Grazia
- I sacramenti
- Le virtù teologali
La chiesa, sacramento di salvezza
Prof.ssa Domizia Ferrari