PROGRAMMA DI FISICA SVOLTO NELLA CLASSE III C

NELL’ANNO SCOLASTICO 2016-2017 - LICEO SCIENTIFICO “G. GALILEI”

L’energia meccanica

Il lavoro e l’energia: lavoro compiuto da una forza costante e da una forza variabile;

Il lavoro compiuto dalla forza elastica;

La potenza;

Concetto di energia;

L’energia cinetica e il teorema dell’energia cinetica;

Energia cinetica rotazionale e energia nel moto di rotolamento;

Il momento di inerzia;

Forze conservative e dissipative;

L’energia potenziale gravitazionale ed elastica;

La conservazione dell’energia.

Quantità di moto ed urti La quantità di moto;

Forze interne ed esterne e la conservazione della quantità di moto;

L’impulso di una forza e il teorema dell’impulso;

Gli urti: definizione, classificazione;

Urti centrali ed obliqui;

L’urto elastico ed anelastico;

Momento Angolare e momento della quantità di moto.

Gravitazione Leggi di Keplero

Legge di gravitazione universale

Termologia e calore La temperatura e l’equilibrio termico;

Le scale termometriche e lo zero assoluto;

La dilatazione termica (lineare e cubica);

Calore e sua misura;

Capacità termica e calore specifico;

Calore e lavoro meccanico;

Legge fondamentale della calorimetria;

Gli stati di aggregazione della materia ed i passaggi di stato.

Teoria cinetica dei gas perfetti Il gas perfetto le sue caratteristiche;

Le trasformazioni di un gas e le leggi relative:

Il gas perfetto e la temperatura assoluta;

L’equazione di stato dei gas perfetti;

Modello molecolare del gas perfetto;

La pressione dei gas ideali;

Energia interna e velocità quadratica media delle molecole, relazione con la temperatura assoluta:

Equipartizione dell’energia.

Termodinamica Lavoro termodinamico;

Il primo principio della termodinamica;

L’energia interna;

Applicazione del primo principio della termodinamica alle trasformazioni termodinamiche

(isobara, isoterma, isocora, adiabatica e ciclica);

Calori specifici molari di un gas perfetto a volume costante ed a pressione costante;

Il secondo principio della termodinamica;

Le macchine termiche;

Rendimento di un motore

PROGRAMMA DI SCIENZE NATURALI SVOLTO NELL'ANNO SCOLASTICO 2016/17 NELLA CLASSE III C

ChimicaProprietà della luce, legge di Planck. Effetto fotoelettrico, modello atomico di Bohr, spettri spettri di righe e continui. Principio di indeterminazione. Numeri quantici e modello atomico a orbitali. Configurazioni elettroniche. Ordine di riempimento degli orbitali. Energia di ionizzazione, affinità elettronica. Elettronegatività. Determinazione della formula molecolare. Ottetto elettronico, legame ionico, legame covalente, legami pi greco e sigma. Legame dativo. Legami intermolecolari, forma delle molecole. Orbitali ibridi. Valenza e numero di ossidazione.Tassonomia chimica e nomenclatura: ossidi basici, anidridi, idracidi, ossiacidi, idracidi, sali binari e ternari. Formule di struttura. .

BiologiaLeggi di Mendel e genetica classica. Epistasi e interazione tra geni. Caratteri legati al sesso. Genetica umana, malattie multifattoriali. Eredità mitocondriale. Struttura del DNA e dell'RNA. Duplicazione DNA, sintesi proteica. Regolazione della sintesi proteica nei batteri, operone lac e regolazione sintesi del triptofano. Codice genetico e mutazioni. DNA e filogenesi. Struttura del gene eucariotico. Enhancer, silencer. Biologia evolutiva dello sviluppo.. geni omeotici. PCR. Digestione del DNA.Bioinformatica: annotazione sequenze. Mappatura trascritto su DNA, uso di ENSEMBL e concetto di sintenia. Frame di lettura alternativi. Banche dati primarie e specializzate. Flat files e Map Viewers. OMIM.Origine delle specie e modelli evolutivi. Darwinismo e Lamarckismo. Metodo comparato in biologia. Genetica di popolazione, concetto di pool genico. Legge di Hardy-Weinberg.

Scienze della TerraOggetto di studio delle Scienze della Terra e settori di specializzazione. Scienze della Terra e tempo geologico. Formazione della Terra, interno della Terra, paleomagnetismo. Tettonica delle placche: generalità. Classificazione dei minerali. Rocce: composizione e tessitura, processo magmatico. Differenziamento dei magmi e cristallizzazione frazionata. Rocce ignee. Plutoni e corpi ipoabissali. Meccanismo eruttivo, morfologia dei vulcani. Attività vulcanica effusiva ed esplosiva. Fattori di rischiovulcanico. LaboratorioOsservazioni di campioni di minerali e di rocce magmatiche. Misure di densità. Solubilità di varie sostanze. Diluizioni. Kit CUSMIBIO: DNA forense.

L'insegnante I rappresentanti di Classe

Erba, 7.6.2017

Programma classe 3C

Ripasso - Le basi della programmazione

Ripasso - Problemi e algoritmi Descrizioni rigorose L’algoritmo Come si rappresentano gli algoritmi Variabili e costanti Tipi di dati e astrazione: il tipo intero Tipi di dati e astrazione: il tipo reale, carattere, stringa, booleano Espressioni e loro valutazione Le istruzioni operative

Ripasso - Strutture di controllo L’arte di programmare La programmazione strutturata e il costrutto sequenza Il costrutto selezione Algebra booleana e logica: introduzione Algebra booleana e logica: altre funzioni e regole di precedenza Il costrutto iterativo pre condizionale Il costrutto iterativo post condizionale I costrutti iterativi derivati

Programmazione imperativa: l’approccio top-down

I principi della programmazione modulare Top-down e bottom-up Sottoalgoritmi e sottoprogrammi Perché utilizzare i sottoprogrammi L’esecuzione di un sottoprogramma Le procedure Ambienti locale e globale I parametri Il passaggio dei parametri per valore Il passaggio dei parametri per indirizzo Le funzioni

L’ambiente di programmazione introduzione a DevC++ l’area di lavoro, la finestra di editing, la finestra dei messaggi d’errore la creazione di un nuovo progetto di tipo console win32 il debug dei programmi

Il linguaggio C++ L’ambiente RAD di DevC++

scrittura dei programmi identificazione e correzione degli errori sintattici compilazione esecuzione debugging

Il linguaggio C struttura di un programma i file header la direttiva #define la direttiva #include lo spazio dei nomi standard definizione delle costanti variabili e tipi elementari

int, bool, char, float, double espressioni e operatori funzioni di input/output

cin, cout formattazione dell’output

strutture di controllo i costrutti if …else il costrutto switch i cicli for, while e do while realizzazione di programmi leggi-calcola-visualizza realizzazione di programmi con menu

programmazione strutturata procedure e funzioni in C++ passaggio dei parametri per valore e riferimento

creazione di un programma testuale dotato di menu

I dati strutturati I vettori

I vettori: aspetti implementativi

Operazioni sui vettori: caricamento e scansione

Lo shift degli elementi

L’ordinamento per selezione L’ordinamento a bolle Il problema della ricerca

Le matrici

Dichiarazione ed uso di vettori e matrici in C++

I vettori Dichiarazione di vettori Operazioni base sui vettori (inserimento elementi, modifica, visualizzazione) Operazioni su vettori (somma elementi, massimo, minimo) Ricerca elementi con ricerca sequenziale Ordinamento di vettori con dati numerici utilizzando l’algoritmo di ordinamento per

selezione e ordinamento a bolle.

Le matrici Dichiarazione di matrici

Operazioni base sulle matrici (inserimento elementi, modifica, visualizzazione) Ricerca elementi

Fondamenti di programmazione orientata agli oggetti

Nascita e scopo della programmazione a oggetti

Classi di oggetti

Definire una classe

Creare gli oggetti: i metodi costruttori

UML: rappresentazione grafica di classi e istanze

Comunicazione e interazione tra oggetti

Il metodo Main()

Le interfacce

Information hiding e incapsulamento

Vantaggi dell’incapsulamento Ereditarietà

Specializzazione, tipi di ereditarietà e classi astratte

Polimorfismo

La programmazione ad oggetti in C++

Creazioni di classi in C++

la direttiva #ifndef

la direttiva #endif

Programmi ad oggetti basati su semplici classi.(Punto, Cerchio)

Programmi basati su semplici gerarchie di classi tesi ad illustrare l’utilizzo dei meccanismi di

ereditarietà (Cerchio-Cilindro)

La programmazione ad eventi e le interfacce utente grafiche Le interfacce utente

Oggetti componenti e contenitori delle interfacce utente grafiche

Creazione ed utilizzo dei contenitori standard

Creazione ed utilizzo dei componenti standard

Disposizione degli oggetti all’interno dei contenitori Gli eventi

La gestione degli eventi

Modello eventloop

Modello a delegazione

Erba 3/6/2017

Il docente I rappresentanti

Prof. Gianpaolo Rizzi

Liceo Scientifico e Scienze Applicate via volontari della libertà, 18/C - Erba (CO) • tel. 031 333 8055 - fax 031 645713

PROGRAMMA DI STORIA DELL’ARTE Anno scolastico 2016/2017

INDIRIZZO Scienze Applicate CLASSE 3 C DOCENTE Francesco Pavesi STORIA DELL’ARTE - Giotto, il rinnovamento della pittura: Affreschi di Assisi; Basilica di S. Francesco; (ripasso) Il Rinascimento. La stagione delle scoperte - Caratteri generali dell’epoca - La prospettiva e le proporzioni - Filippo Brunelleschi: La cupola di Santa Maria del Fiore e le altre architetture fiorentine - Lorenzo Ghiberti: Il concorso del 1401; Il sacrificio di Isacco; Porta Nord del Battistero di S Giovanni;

Porta Est. - Donatello: Le statue di Orsanmichele, San Giorgio, Il profeta Geremia, il banchetto di Erode, il David, la Maddalena. - Masaccio: Sant’Anna Metterza, Il Polittico di Pisa, La Trinità e la Cappella Brancacci. - Beato Angelico: Le Annunciazioni, La Deposizione, Gli affreschi di San Marco Il Rinascimento. La stagione delle esperienze - Leon Battista Alberti: Tempio Malatestiano; facciata di Santa Maria Novella, chiesa di Sant’Andrea; - Ferrara: Palazzo dei Diamanti e il Ciclo dei Mesi di Palazzo Schifanoia. - Piero della Francesca: Il battesimo di Cristo, La Flagellazione, La Sacra Conversazione, il Dittico degli

Uffizi e la Cappella Bacci. - Sandro Botticelli: La Primavera; La Nascita di Venere - Andrea Mantegna: Orazione nell'orto,Camera degli sposi, San Sebastiano e il Cristo morto; DISEGNO GEOMETRICO

1) Le proiezioni ortogonali: • Proiezione ortogonale di figure piane inclinate ai piani • Proiezione ortogonale di solidi e gruppi di solidi aventi asse parallelo ad due quadri • Proiezione ortogonale di solidi e gruppi di solidi aventi asse parallelo ad un quadro e inclinato agli altri

due 2) Le sezioni: • Proiezione ortogonale di solidi e gruppi di solidi sezionati da piani paralleli e proiettanti • Vera forma della sezione

3) Assonometria ortogonale • Introduzioni ai fondamenti della rappresentazione prospettica

GLI ALUNNI L’INSEGNANTE

LICEO SCIENTIFICO STATALE “GALILEO GALILEI” – ERBA ANNO SCOLASTICO 2016-2017

DOCENTE: GIULIO BERNASCONI – CLASSE 3^C - PROGRAMMA SVOLTO DI FILOSOFIA

I PRESOCRATICI ARGOMENTI PAGINE

LA NASCITA DELLA FILOSOFIA GLI IONICI:

- Talete - Anassimandro - Anassimene

I PITAGORICI: - caratteristiche della scuola pitagorica - numero e realtà

ERACLITO: - l’uomo e il logos - il logos e il divenire

SENOFANE PARMENIDE:

- la dottrina dell’essere - pensiero e sensazione - Zenone

LE FILOSOFIE PLURALISTE: - Empedocle - Anassagora - Democrito

1-5 7-13

23-31

41-47

57-67

80-90

I SOFISTI E SOCRATE

ARGOMENTI PAGINE LETTURE LA SOFISTICA:

- caratteri generali - Protagora - Gorgia - nomos e physis

SOCRATE: - la questione socratica ed il processo - la verità come ricerca - sapere e virtù

108-121

139-149

ENCOMIO DI ELENA (Gorgia, “Frammenti”)

(pp.129-133)

LETTURA INTEGRALE DELL’APOLOGIA DI SOCRATE

PLATONE ARGOMENTI PAGINE LETTURA

CARATTERISTICHE GENERALI: - vita ed opere - inquadramento storico - il rapporto con Socrate - scrittura e filosofia nei dialoghi platonici - i primi dialoghi LA DOTTRINA DELLE IDEE: - l’elaborazione della dottrina delle idee - l’iperuranio - idee e conoscenza - idee e cose - il mito della caverna ed i gradi della conoscenza - la condanna dell’arte - il “Parmenide” - la dialettica L’ANIMA E L’UOMO: - il dualismo anima e corpo - l’immortalità dell’anima ed il mito di Er - le tre parti dell’anima - il mito della biga alata - la virtù - la teoria dell’eros

176-179

179-188 192-193

189-192

L’ALLEGORIA DELLA CAVERNA

(dal VII libro della “Repubblica”) (pp.210-215)

LA POLITICA: - la giustizia - la città ideale - il comunismo platonico - l’educazione - le costituzioni storiche - le “Leggi” e le differenze con la “Repubblica” LA COSMOLOGIA: - il mito del Demiurgo - l’anima del mondo, la matematica e il tempo - mondo celeste e mondo corporeo

194-199

199-200

ARISTOTELE ARGOMENTI PAGINE

CARATTERISTICHE GENERALI: - vita ed opere - inquadramento storico - il confronto con Platone LA METAFISICA: - il quadro delle scienze - i significati dell’essere e la sostanza - la sostanza - le quattro cause - la dottrina del divenire - la teologia LA LOGICA: - logica e metafisica - i concetti - le proposizioni - il sillogismo - il problema delle premesse LA FISICA: - il movimento - il cosmo - lo spazio ed il tempo L’ANIMA: - le facoltà dell’anima - conoscenza sensibile e razionale - la ragione e l’intuizione intellettuale L’ETICA: - felicità, virtù e volontà - le virtù etiche - le virtù dianoetiche - l’amicizia LA POLITICA: - la naturale socialità dell’uomo - la classificazione delle costituzioni LA POETICA

252-254

254-266

269-282

266-269

282-286

appunti 286-289

289-291 LA FILOSOFIA DELL’ELLENISMO

ARGOMENTI PAGINE CARATTERISTICHE GENERALI: - inquadramento storico - le grandi scuole - il primato della morale L’EPICUREISMO: - fisica e cosmologia - la gnoseologia - l’etica LO STOICISMO: - gnoseologia e logica - fisica e cosmologia - l’etica LO SCETTICISMO

342-343

354-362

363-373

350-352

IL NEOPLATONISMO – PLOTINO

ARGOMENTI PAGINE PLOTINO: - l’Uno e le tre Ipostasi - la materia e il male - il ritorno all’Uno

409-417

IL CRISTIANESIMO – S. AGOSTINO e S. ANSELMO ARGOMENTI PAGINE LETTURA

L’AVVENTO DEL CRISTIANESIMO - LA FILOSOFIA CRISTIANA AGOSTINO: - l’itinerario intellettuale - il problema del male ed il tempo - contro il donatismo ed il pelagianesimo - la Città di Dio S.ANSELMO: - la prova ontologica

444-449 487-505

586-589

L’UNICO ARGOMENTO PER DIMOSTRARE L’ESISTENZA DI DIO

(dal “Proslogion” di S.Anselmo) (pp.612-614)

Libro di testo: A. MASSARENTI, E. DI MARCO, PENSO DUNQUE SONO, VOL. 1, D’ANNA EDITORE Erba, 8 giugno 2017

Gli studenti L’insegnante

LICEO SCIENTIFICO “GALILEO GALILEI” Programma di Matematica svolto nell'anno scolastico 2016/2017

Classe: 3 C Insegnante: Enrica Frigerio Testo adottato: Bergamini - Barozzi - Trifone “ 3 Matematica.blu 2.0” Zanichelli Equazioni e disequazioni Equazioni e disequazioni algebriche, in valore assoluto, irrazionali, intere e fratte. Sistemi di disequazioni. Geometria analitica Sistema di ascisse su una retta orientata; distanza assoluta tra due punti su una retta orientata; ascissa del punto medio di un segmento su una retta orientata. Coordinate cartesiane nel piano; distanza tra due punti nel piano cartesiano; coordinate del punto medio di un segmento. Coordinate del baricentro di un triangolo. Ricerca dei vari punti notevoli del triangolo. Condizione di appartenenza di un punto ad una curva. Intersezione fra curve. Assi cartesiani e rette parallele a essi. Retta passante per l’origine, bisettrici dei quadranti. Retta in posizione generica. Coefficiente angolare e ordinata all’origine: interpretazione geometrica. Condizione di parallelismo e perpendicolarità. Ricerca dell'equazione di alcuni luoghi geometrici di punti: asse del segmento e bisettrice di un angolo. Distanza di un punto da una retta. Fasci di rette. Problemi sul piano cartesiano, sulla retta e sui fasci di rette. La parabola e la sua equazione. La posizione di una retta rispetto ad una parabola. Le rette tangenti ad una parabola. Condizioni per determinare l’equazione di una parabola. Problemi sulla parabola. La circonferenza e la sua equazione. La posizione di una retta rispetto ad una circonferenza. Le rette tangenti ad una circonferenza. Condizioni per determinare l’equazione di una circonferenza. Posizione reciproca di due circonferenze. Problemi sulla circonferenza. L’ellisse e la sua equazione. La posizione di una retta rispetto a un’ellisse. Le rette tangenti ad a un’ellisse. Condizioni per determinare l’equazione di un’ellisse. Problemi sull’ellisse.

L’iperbole e la sua equazione. La posizione di una retta rispetto a un’iperbole. Le rette tangenti a un’iperbole. Condizioni per determinare l’equazione di un’iperbole. L’iperbole equilatera riferita agli assi. L’iperbole equilatera riferita agli asintoti. Problemi sull’iperbole. La funzione omografica. Funzioni Definizione di funzione reale di variabile reale Principali caratteristiche di una funzione: dominio, codominio, funzioni pari e dispari, funzione iniettive, suriettive e biunivoche. La funzione inversa. Grafici di funzioni definite a tratti e grafici di funzioni ricavabili da caratteristiche di coniche studiate. Erba, 7 giugno 2017 Gli studenti L’insegnante ..................................................... 4444444444444

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CONSUNTIVO DELLE ATTIVITA’ SVOLTE A.S 2016/17

Materia: Scienze motorie Docente: Prof. Zanetti Stefano Classe 3 sez. C OBBIETTIVI EDUCATIVI Rispetto di se e degli altri Rispetto e cura delle attrezzature disponibili Rispetto delle regole Abitudine al lavoro individuale e di gruppo OBBIETTIVI DIDATTICI Miglioramento generale delle qualità condizionali quali: forza, velocità, mobilità articolare. Miglioramento della coordinazione generale. Acquisizione teorica delle tecniche e tattiche di gioco delle discipline trattate. CONTENUTI Esercitazioni sulla mobilità articolare, stretching, coordinazione generale, forza. Esercitazioni sui fondamentali individuali con i pattini in linea. Pallamano: esercitazioni sui fondamentali individuali e di squadra. Atletica leggera: salto in alto. Teoria: i sistemi di produzione energetica e la teoria dell’allenamento. Teoria dell’alimentazione. Giornata dedicata alle lezioni di sci. Giornata dedicata alle lezioni di pattinaggio su ghiaccio. METODOLOGIA E VALUTAZIONI Tutte le esercitazioni si sono svolte utilizzando lezioni frontali.lavori di gruppo; con metodo sia globale che analitico.. Le verifiche pratiche sono state effettuate alla fine di ogni argomento trattato, basate sul risultato tecnico e sul miglioramento di ogni singolo allievo. Si sono sviluppate valutazioni teoriche relative alla conoscenza degli argomenti svolti. La valutazione finale terrà conto del livello motorio di base di ogni alunno, oltre che dell’ impegno e della partecipazione dimostrati nel corso di tutto l’anno scolastico. Gli studenti L’ insegnante

LICEO SCIENTIFICO STATALE “G. GALILEI” - ERBA Anno scolastico 2016/2017

Docente: Luisella Ferrario Classe: 3^C – programma svolto di Insegnamento della Religione Cattolica

1. IL BUDDHISMO:

� Vita e insegnamento del Buddha. � Le quattro nobili verità. � La nozione di impermanenza e vacuità. � La dottrina della rinascita: il samsara, il karma. � La via dell'illuminazione: il nirvana. � La vita monastica. La meditazione. � Il bodhisattva e l'arahat. � Elementi di iconografia, oggettistica e simbologia buddhista. � Comparazione critica tra Buddhismo e Cristianesimo. � Visione del film “Kundun”.

2. L'INDUISMO: � La concezione dell'Assoluto: il Brahman e l'Atman. � La fine della vita: moksa. � Le vie alla liberazione. � L'aspetto sociale: il sistema delle caste. � Lo yoga. � L'ascetismo. � Vita e insegnamento di Gandhi. � Elementi di iconografia, oggettistica e simbologia dell'Induismo. � Comparazione critica tra Induismo e Cristianesimo.

3. ARGOMENTI DI ATTUALITÀ E DI CARATTERE ETICO: � Profughi e accoglienza. � La cittadinanza italiana. � Lo stipendio dei preti. � Visione del film “God’s not dead”:

- le prove dell’esistenza di Dio; - la Chiesa cattolica in Cina; - la conversione a una nuova religione; - l’Islam moderato e il fondamentalismo islamico.

Erba, 05/06/2017. L’insegnante Gli studenti _________________________ ________________________ ________________________

LICEO SCIENTIFICO STATALE “GALILEO GALILEI” – ERBA ANNO SCOLASTICO 2016-2017

Docente: Giulio Bernasconi - classe 3^C - programma svolto di STORIA

ARGOMENTI

PAGINE

L’EUROPA FEUDALE - UNITÀ 1

- il sistema feudale - Papato e Impero - Le crociate

pp. 24-44 pp. 49-53

LA RINASCITA DELL’ XI SECOLO E LA CIVILTÀ COMUNALE – UNITÀ 2 - economia e società - la nascita dei Comuni - sviluppi e vicende dei principali Comuni italiani

pp. 62-85

L’IMPERO, I COMUNI ITALIANI E L’EUROPA ORIENTALE - UNITÀ 3 - lo scontro Comuni – Impero - il regno di Federico II - l’espansione mongola - l’Impero ottomano - il Principato di Mosca

pp. 110-135

LA CRISI DEL TRECENTO E L’EUROPA POLITICA TRA XIV E XV SECOLO - UNITÀ 4 - l’Europa agli inizi del Trecento: i segnali della crisi e la peste - le conseguenze della crisi demografica - i riflessi sull’economia e sulla società - la Guerra dei Cent’Anni - Francia ed Inghilterra dopo la Guerra dei Cent’anni - la Chiesa dalla “cattività avignonese” agli inizi del XV sec. - i regni della Penisola iberica

pp. 144-171

L’ITALIA DELLE SIGNORIE E DEGLI STATI REGIONALI - UNITÀ 5 - la nascita delle Signorie - l’Italia dei principati e degli Stati regionali - lo Stato della Chiesa e gli Aragonesi - il primato economico italiano

pp. 196-213

L’UMANESIMO E IL RINASCIMENTO- UNITÀ 6 - l’Umanesimo e gli umanisti - aspetti della civiltà umanistica e rinascimentale - l’invenzione della stampa

pp. 218-226

LE SCOPERTE GEOGRAFICHE E IL NUOVO MONDO - UNITÀ 8 - le scoperte geografiche - le civiltà precolombiane - la conquista dell’America centrale e meridionale - l’impero coloniale portoghese e spagnolo - Vecchio e Nuovo Mondo a confronto

pp. 280-319

L’ITALIA E L’EUROPA POLITICA TRA XV E XVI SECOLO - UNITÀ 9 - l’equilibrio in Italia dopo la pace di Lodi - la discesa di Carlo VIII in Italia - l’intermezzo della repubblica fiorentina (1494-1512) - la situazione italiana agli inizi del Cinquecento - l’Impero di Carlo V - il conflitto tra l’Impero e la Francia - la pace di Cateau Cambresis e l’egemonia spagnola in Italia

pp. 340-364

LA RIFORMA - UNITÀ 10 - La Chiesa alla vigilia della Riforma - Lutero - la Riforma ed il mondo tedesco - la Riforma a Zurigo e Munster - lo scisma anglicano - il mondo cattolico - Calvino - la diffusione della Riforma

pp. 372-407

LA CONTRORIFORMA - UNITÀ 11 - osservazioni preliminari - il Concilio di Trento - i nuovi ordini religiosi – i Gesuiti - la repressione

pp. 410-433

L’EUROPA POLITICA NELLA SECONDA METÀ DEL XVI SECOLO - UNITÀ 13 - la Spagna di Filippo II - la rivolta dei Paesi Bassi - le guerre di religione in Francia - l’Inghilterra dei Tudor

pp. 514-551

Libro di testo: Prosperi, Zagrebelsky, Viola, Battini, STORIA E IDENTITA’, vol. 1, Einaudi Scuola Erba, 8 giugno 2017

gli studenti l’insegnante