Programförklaring, 110118

Vad är Teachers Without Frontiers?

Teachers Without Frontiers är en ideell förening vars främsta syfte, uppgift och mission är att verka för en till barn, ungdomar och vuxna jämbördig grundläggande utbildning som skall ge kunskap och resurser motsvarande individens egna kulturella behov, perspektiv och ambitioner.

Genom utbildning reducera fattigdom och

risken för internationella konflikter. • Föreningen bygger sin värdegrund på Förenta

Nationernas deklaration om mänskliga rättigheter och även dess Barnkonvention (barnkonventionens § 28 resp. 29)

• Genom att säkerställa en nivå som motsvarar en grundskoleutbildning enligt OECD:s definition förbereda individen till eventuella fortsatta studier men även lärande för utvecklig och självförverkligande

• Vårt syfte sträcker sig även till de vuxnas behov av grundskoleutbildning för dem som av olika skäl gått miste om denna rättighet/möjlighet.

Vision

Teachers Without Frontiers

vision är att ta, behålla ochutveckla initiativet till eninternationell plattform förgrundläggande utbildning förbarn, ungdomar, vuxna samtgrundläggande internationelllärarutbildning.

Visionära mål• Skapa en universell

grundläggande utbildning för barn, ungdomar och vuxna motsvarande grundskola,

• bygga en organisation av volontärer såväl på nationell som internationell nivå i syfte att stödja barns, ungdomars och vuxnas lärande,

• skapa en universell grundläggande lärarutbildning i samverkan med nationella och internationella institutioner.

Universell grundläggande utbildning

• En utbildning som är fri från religiös, politisk och ekonomisk påverkan,

• fri bildning utgår från aktuell forskning i de akademiska disciplinerna och evidensbaserade erfarenheter och inkluderar pedagogik och filosofi

Nationell (SWE) organisation av volontärer

• Bygga en organisation av volontärer inom utbildningsområdet på kommunnivå bestående av ej längre verksamma lärare exempelvis pensionerade

• Exempel på verksamhet som bedrivs är:– Stödundervisning– Hemundervisning– Familjeundervisning /föräldraskola (att genom

föräldrar stärka stödet till underpresterande elever)

– Stimulans till högpresterande / understimulerande elever genom coachning av certifierade coacher (ICF)

• Obs.! Detta är ej läxhjälp och avser ej heller det som åligger skolans skyldigheter i uppdraget

Internationell organisering av volontärverksamhet

• Skapa en organisation av verksamma lärare som kan, med världen som arbetsfält, verka som lärare där ett behov finns

• Valet av geografiska och kulturella områden definieras av Teachers Teachers Without FrontiersWithout Frontiers i samråd med SIDA, lokala FN-förbundet, Unicef och andra biståndsorganisationer

• Dessa lärare ska verka i Teachers Teachers Without FrontiersWithout Frontiers´s anda

En universell grundläggande lärarutbildning

Skapa en universell plattform för lärarutbildning som bygger på:

• Bolognaprocessen och innefattar såväl utbildningsinnehåll som inriktning och utformning med den fria bildning och aktuell forskning som ledstjärna,

• Ett internationellt behov – vi har idag ca 1,2 miljarder analfabeter på jorden

• Barcelonaprocessen (Medelhavssamarbete avseende fri bildning)

• Vår värdegrund

Nuvarande samarbetspartners

Second Chance: motiv

• Stefan Fölster (Svenskt Näringsliv) vid HUR-konferensen i Uppsala:

Recept för en bättre svensk skola:

- bättre STYRNING och UPPFÖLJNING ( ex vis BSK)

- satsa på att öka LÄRARNAS KVALITET

- öka TIDEN för lärarna med eleverna• Sydkorea i senaste PISA - studien: kvällsundervisning• Klass 9A, Mikaelskolan Örebro: 25 min svinn per lektion• Tigerekonomiernas utbildningssyn

Second Chance: utformning

• Identifiera barn/ungdomar som idag underpresterar i relation till sin förmåga

• Dessa elever behöver bl a:

- mer TID för sitt lärande

- individuell COACHING av skickliga pedagoger

- eleven tilldelas en egen coach på sen eftermiddagstid

- individuell undervisning 2 ggr per vecka, 30-60 min/ggn• Rekrytera volontärer, fr a ur ledet av nyligen

pensionerade och erkänt skickliga pedagoger