PROGRAMAS DE C 2 C - inide.co.ao · dinâmica da sociedade em que o indivíduo está inserido e do mundo em geral. ... A Sociologia como conhecimento ... PROGRAMAS DE SOCIOLOGIA 15

2.º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL

P R O G R A M A S D E

SOCIOLOGIA11ª e 12ª Classes

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logo RepublicaAngola1.pdf 1 16/08/14 17:26

TODAS AS ÁREAS

C27

Ficha Técnica

TítuloProgramas de Sociologia - 11ª e 12ª Classes(Todas as Áreas)

EditoraEditora Moderna, S.A.

Pré-impressão, Impressão e AcabamentoGestGráfica, S.A.

Ano / Edição / Tiragem2014 / 2.ª Edição / 2.000 Ex.

E-mail: [email protected]

© 2014 EDITORA MODERNAReservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimento escrito da editora, abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações e o arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento judicial, de acordo com o estipulado no código dos direitos de autor.

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ÍNDICE

Introdução ----------------------------------------------------------------------- 4

Objectivos Gerais da Disciplina ------------------------------------------------ 5

Objectivos da Disciplina no 2º Ciclo do Ensino Secundário ----------------- 6

11ª Classe - Programa da Disciplina

Esquema Geral dos Conteúdos da 11ª Classe --------------------------------- 8

Conteúdos Programáticos ------------------------------------------------------ 9

Objectivos por Temas --------------------------------------------------------- 12

Avaliação ----------------------------------------------------------------------- 15

12ª Classe - Programa da Disciplina

Pré-Requisitos ----------------------------------------------------------------- 18

Esquema Geral dos Conteúdos da 12ª Classe -------------------------------- 19

Conteúdos Programáticos ----------------------------------------------------- 20

Objectivos por Temas --------------------------------------------------------- 22

Sugestões Metodológicas ------------------------------------------------------ 24

Avaliação ----------------------------------------------------------------------- 25

Bibliografia --------------------------------------------------------------------- 26

11ª E 12ª CLASSES

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INTRODUÇÃO

A sociologia é uma ciência que facilita a compreensão da realidade social e a dinâmica da sociedade em que o indivíduo está inserido e do mundo em geral.

Sendo assim, é importante o seu estudo, pois o nosso país e o mundo são palco de numerosos acontecimentos de carácter político, cultural e sócio-económico que exigem a compreensão e a análise crítica por parte do cidadão o que, por sua vez, permitirá que ele reaja e actue sobre os mesmos, tornando-o um ser participativo.

Ao inserirmos esta disciplina no currículo do 2° Ciclo do Ensino Secundário, quisemos exactamente dotar o jovem estudante de meios para essa análise reflexiva.

Esta disciplina será leccionada em dois anos com dois tempos semanais por trimestre, o que equivale a cerca de 60 horas/ano.

Assim esperamos, caros professores e alunos, que este seja um instrumento útil no vosso dia-a-dia laboral.

PROGRAMAS DE SOCIOLOGIA

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OBJECTIVOS GERAIS DA DISCIPLINA

› Proporcionar a compreensão da relatividade e multiplicidade dos valores culturais e sociais em diferentes espaços e tempos,

› Proporcionar um conjunto de elementos que facilitem a compreensão da multiplicidade e riqueza das relações sociais,

› Desenvolver a reflexão crítica e atitudes de tolerância face às ideias, crenças, culturas, opiniões e valores diferentes dos próprios,

› Compreender o Homem e seu comportamento em sociedade,

› Interpretar o meio social em ordem a uma inserção social e profissional crítica.

11ª E 12ª CLASSES

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OBJECTIVOS DA DISCIPLINANO 2º CICLO DO ENSINO SECUNDÁRIO

A sociologia tem por objectivo fundamental facultar aos estudantes quadros teóricos de referência, conceitos e metodologias que lhes permitam:

1) Perspectivar as funções do curso, tendo em conta a análise da realidade sociológica envolvente.

2) Conhecer os métodos da Sociologia aplicados à pesquisa sociológica no domínio visado pelas ciências Físicas e Biológicas, Económicas e Jurídicas, Humanas e das Artes Visuais.

3) Fundamentar a legislação de acordo com o perfil profissional, sua vivência institucional e de relação com a comunidade.

4) Analisar os fundamentos sociais do desenvolvimento a nível micro e macro.

5) Reflectir sobre o papel das ciências em geral, e da Física, Biologia, Economia, Direito, Ciências Humanas e Artes Visuais em particular, na criação de identidades sociais e culturais específicas.

6) Preparar o jovem para uma atitude reflexiva e uma actuação socioprofissional consciente.

7) Assumir uma posição na sua prática profissional coerente com os valores éticos profissionais.

8) Entender as perspectivas actuais de desenvolvimento da Física, Biologia, Economia, Direito, Ciências Humanas e Artes Visuais à luz dos conhecimentos adquiridos.

11ª ClassePrograma da Disciplina

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ESQUEMA GERAL DOS CONTEÚDOS DA 11ª CLASSEHORAS PREVISTAS

1ª Parte1º TRIMESTRE

Tema 1 - Introdução ao estudo da Sociologia ................. 20 horas

1. A Sociologia como conhecimento ................................................. 6 horas2. A Sociologia como ciência: o método em Sociologia ...................... 10 horas

Reserva ........................................................................................... 4 horas

2º TRIMESTRE

Tema 2 - Cultura e Sociedade ........................................ 20 horas

1. A Sociologia em Angola ............................................................... 6 horas2. A sociedade e a cultura. Padrões culturais ................................... 10 horas

Reserva ........................................................................................... 4 horas


Tema 3 - Conteúdos e organização da vida social ............ 20 horas

1. A estrutura social ........................................................................ 6 horas2. A socialização ............................................................................. 8 horas3. Controlo social e desvio ............................................................... 4 horas

Reserva ........................................................................................... 2 horas

Total Geral .................................................................................... 60 horas


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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOSHORAS PREVISTAS

1ª Parte

Tema 1 - Introdução ao estudo da Sociologia ................. 20 horas

1. A Sociologia como conhecimento ................................................. 6 horas1.1. Conceito e objecto da sociologia.1.2. A Sociologia e as outras Ciências Sociais:

1.2.1. Unidade do social e pluralidade das Ciências Sociais;1.2.2. Articulação entre a Sociologia e as outras Ciências Sociais;1.2.3. A complementaridade e a interdependência nas Ciências Sociais.

2. A Sociologia como ciência: o método em Sociologia ...................... 10 horas2.1. O conhecimento científico em Ciências Sociais.2.2. Objectividade em Ciências Sociais.2.3. A atitude científica e a atitude ideológica.2.4. Métodos e técnicas de pesquisa em Ciências Sociais:

2.4.1. Classificação dos métodos em Ciências Sociais: › Método experimental; › Método de medidas ou análise extensiva; › Método de casos ou análise intensiva.

Tema 2 - Cultura e Sociedade ........................................ 20 horas

1. A Sociologia em Angola ............................................................... 6 horas1.1. Estudo de algumas condicionantes:

1.1.2. Condicionantes científicas.1.1.3. Condicionantes políticas.1.1.4. Condicionantes culturais.

1.2. Contributo para a sociologia de outras Ciências Sociais afins:1.2.1. Etnografia.1.2.2. Demografia.1.2.3. Antropologia.1.2.4. Direito:

1.2.4.1. O Direito em Angola.1.2.5. Estudo de alguns documentos (Lei Constitucional, legislação ligada

aos cursos estudados).

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2. A sociedade e a cultura. Padrões culturais ................................... 10 horas2.1. Um conceito de cultura.2.1. Componentes da cultura.2.2. O Homem como produtor/produto da cultura.2.3. Padrões de cultura.2.4. Valores culturais.2.5. Relativismo e etnocentrismo cultural.2.6. Ideologia, cultura, contracultura e aculturação.2.7. Ideologia/ideologias.2.8. Ideologia, cultura, contracultura.2.9. Ideologia e cultura.2.10. Subcultura.2.11. Contracultura.2.12 Aculturação.

2ª Parte

Tema 3 - Conteúdos e organização da vida social ............ 20 horas

1. A estrutura social ........................................................................ 6 horas1.1. Organização social.1.2. Papel social e estatuto social.1.3. Processos de interacção social. Formas de sociabilidade.1.4. Tipos de agrupamentos:

1.4.1. Os grupos sociais: › Grupos primários e secundários; › Grupos de pertença e de referência.

1.5. Normas e valores como estruturadores de grupos e papéis sociais.

2. A socialização ............................................................................. 8 horas2.1. Noção de socialização.2.2. Processos e etapas de socialização.2.3. Agentes de socialização.2.4. Algumas teorias de socialização:

› Teoria de aprendizagem social; › Teoria do desenvolvimento cognitivo; › Teoria da comparação social.


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3. Controlo social e desvio ............................................................... 4 horas3.1. A cultura e o controlo social.3.2. Normas sociais, valores e comportamentos.3.3. Controlo social, comportamentos desviantes e anomia.

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OBJECTIVOS POR TEMAS

Tema 1 - Introdução ao estudo da Sociologia

Subtema 1 - A Sociologia como conhecimento: › Reconhecer a Sociologia como ciência; › Indicar o objecto da Sociologia; › Definir facto social; › Definir Sociologia; › Compreender o conceito de “unidade do social”; › Justificar a necessidade do conhecimento compartimentado nas Ciências

Sociais; › Justificar a necessidade de relacionar as partes para compreensão do todo; › Indicar os pontos de contacto entre as Ciências Sociais estudadas; › Justificar a necessidade de articulação entre a Sociologia e as outras Ciências

Sociais.

Subtema 2 - A Sociologia como ciência: o método da Sociologia: › Explicar a necessidade do conhecimento científico em Ciências Sociais; › Justificar a necessidade de objectividade nas Ciências Sociais; › Descrever o processo de pesquisa científica em Ciências Sociais; › Indicar as características da observação científica; › Distinguir os métodos quantitativos dos qualitativos; › Citar algumas dificuldades na utilização dos métodos quantitativos em

Ciências Sociais; › Comparar o método compreensivo com o método explicativo; › Enumerar algumas técnicas de pesquisa em Ciências Sociais; › Descrever as vantagens e desvantagens da sua utilização; › Referir situações que justificam a sua utilização.

Tema 2 - Cultura e Sociedade

Subtema 1 - A Sociologia em Angola: › Explicar as razões do estudo incipiente desta ciência em África e em

particular em Angola; › Apontar situações propícias para a manifestação de algumas condicionantes

ao desenvolvimento desta ciência;


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› Enumerar algumas condicionantes: científicas, políticas e culturais; › Enumerar as ciências que, em Angola, prestaram contributo à Sociologia; › Descrever o contributo de outras Ciências Sociais para o desenvolvimento

da Sociologia em Angola; › Identificar autores africanos que se debruçaram sobre esta temática.

Subtema 2 - A sociedade e a cultura. Padrões culturais: › Analisar o papel dos padrões de cultura nos comportamentos sociais do

indivíduo e dos grupos; › Enunciar um conceito de cultura; › Distinguir os componentes da cultura; › Mostrar o Homem como um ser social e cultural; › Mostrar que o Homem como produto/ produtor de cultura tem dificuldades

em ultrapassar os seus padrões culturais; › Identificar culturas diferentes; › Justificar a existência de padrões de cultura diferentes; › Justificar o facto dos padrões de cultura serem definidos pelo quadro

informativo vigente em cada cultura; › Explicar a interdependência entre ideologia e cultura; › Reconhecer o papel da ideologia na actuação histórica de cada grupo; › Definir ideologia; › Justificar o facto da ideologia criar/recriar valores.

Tema 3 - Conteúdos e organização da vida social

Subtema 1 - A estrutura social: › Explicar a noção de organização social; › Identificar diferentes formas de organização social; › Interpretar o conceito de papel social; › Interpretar o conceito de estatuto social; › Interpretar o conceito de posição social; › Explicar os processos de interacção social; › Referir a sociabilidade como característica no ser humano; › Distinguir formas de sociabilidade; › Descrever tipos de agrupamentos; › Identificar diferentes grupos; › Reconhecer que as normas e valores definem os padrões de cultura; › Relacionar valor cultural, norma e padrões de cultura.

11ª E 12ª CLASSES

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Subtema 2 – A socialização: › Explicar o papel da socialização no comportamento do indivíduo; › Definir socialização; › Identificar alguns agentes de socialização; › Descrever o papel dos agentes de socialização; › Justificar a socialização como um processo contínuo; › Identificar a socialização como um processo de transmissão cultural; › Enunciar algumas teorias de socialização.

Subtema 3 - Controlo social e desvio: › Explicar o que é ordem social; › Relacionar ordem social e cultura; › Relacionar ordem social, valores e comportamentos (desviantes e não

conformistas); › Definir controlo social; › Distinguir casos de comportamentos desviantes e de comportamentos não

conformistas.


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AVALIAÇÃO

A avaliação deve ser encarada como um mecanismo de carácter social, eminentemente formativo e que possibilita a reflexão, por parte do professor, da sua prática pedagógica e a reflexão analítica e correctiva do aluno.

Para além da avaliação contínua e formativa ao longo dos trimestres, prevê-se a existência de dois momentos formais de avaliação sumativa:

› Realização de um texto individual; › Realização de um trabalho de grupo.

O professor deverá também ter em conta a pontualidade, a assiduidade e a participação dos alunos no decorrer das aulas.

12ª ClassePrograma da Disciplina

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PRÉ-REQUISITOS

Na 12ª Classe, para melhor gestão do programa, recomenda-se que o(a) professor(a) faça uma revisão aos conteúdos referentes ao subtema 1, 2 e 3 do Tema 3 da 11ª Classe, que tratam da estrutura social, da socialização e do controlo social e desvio, como pré-requisitos para os conteúdos da 12ª Classe.


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ESQUEMA GERAL DOS CONTEÚDOS DA 12ª CLASSEHORAS PREVISTAS


Tema 4 - Reprodução social e mobilidade social ............. 20 horas

1. Classes sociais e estratificação social ............................................ 8 horas2. A reprodução social ..................................................................... 8 horas

Reserva ........................................................................................... 4 horas

2º TRIMESTRE

Tema 5 - Mudança social e População ............................ 20 horas

1. Mudança social ........................................................................... 8 horas2. População. Noções de crescimento populacional ......................... 10 horas

Reserva ........................................................................................... 2 horas


Tema 6 - Sociologia, sociologiase desenvolvimento social ................................. 20 horas

1. Sociologia da família ................................................................. 10 horas2. Políticas alternativas de desenvolvimento na sociedade angolana ... 6 horas

Reserva ........................................................................................... 4 horas

Total Geral .................................................................................... 60 horas

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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOSHORAS PREVISTAS

3ª Parte

Tema 4 - Reprodução social e mobilidade social ............. 20 horas

1. Classes sociais, estratificação e mobilidade social .......................... 8 horas1.1. Conceito de estratificação social e de classes sociais.1.2. Perspectiva teórica de estratificação social.1.3. Critérios de estratificação social.1.4. A estratificação social nas sociedades africanas: o caso angolano.1.5. Tipos de mobilidade.

Grau de aceitação do sistema de estratificação social e mobilidade social.

2. A reprodução social ..................................................................... 8 horas2.1. Papel da socialização na reprodução social.2.2. Instituições sociais. Conceito e elementos:

2.2.1. Papel das instituições sociais na reprodução social;2.2.2. Os aparelhos ideológicos do Estado;2.2.3. Papel da instituição Família e da Instituição Escola na reprodução

social;2.2.4. Os mass media;2.2.5. As contra-instituições.

Tema 5 - Mudança social e população ............................ 20 horas

1. Mudança social ........................................................................... 8 horas1.1. Movimentos sociais e mudança social.1.2. Conceito de evolução social:

1.2.1. Vias e tipos de mudança;1.2.2. Mudanças sociais contínuas (evolutivas e de reformas progressivas)

e mudanças descontínuas (ruptura social e imposição exterior).1.3. Consequências da mudança social:

1.3.1. A aceitação e a resistência à mudança social.


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2. População. Noções de crescimento populacional ......................... 12 horas2.1. Migrações e estabilização populacional.2.2. Integração cultural e habitacional das populações rurais nas cidades.2.3. Políticas de desenvolvimento rural.2.4. Políticas de desenvolvimento urbano:

2.4.1. A cidade moderna e o interculturalismo.

4ª Parte

Tema 6 - Sociologia, sociologiase desenvolvimento social ................................. 20 horas

1. Sociologia da família ................................................................. 11 horas1.1. A família. Sua estrutura.1.2. Família nuclear/família extensa.1.3. Funções sociais da família:

1.3.1. A função sexual;1.3.2. A função de socialização;1.3.3. A função económica.

1.4. A família angolana:1.4.1. A família em mudança;1.4.2. Código da família.

1.5. Políticas de desenvolvimento familiar no mundo e em Angola.

2. Políticas alternativas de desenvolvimento na sociedade angolana ... 5 horas2.1. A nível local.2.2. A nível global.

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OBJECTIVOS POR TEMAS

Tema 4 - Reprodução social e mobilidade social

Subtema 1 - Classes sociais e estratificação social: › Identificar duas perspectivas teóricas de desigualdade social; › Conhecer o conceito de estratificação social; › Conhecer o conceito de classe social; › Reconhecer alguns critérios de estratificação social; › Distinguir estrato social de classe social; › Descrever a estratificação social em Angola; › Definir mobilidade social; › Relacionar estratificação e mobilidade social.

Subtema 2 - A reprodução social: › Reconhecer o papel da socialização na reprodução social; › Identificar a socialização como um processo de estabilização e reprodução

social; › Reconhecer o papel das instituições sociais na reprodução social; › Enumerar algumas instituições sociais; › Conhecer o conceito de instituição; › Reconhecer o papel da ideologia na reprodução social; › Reconhecer a família e a escola como agentes de socialização importantes

na reprodução social; › Reconhecer o papel dos mass media na reprodução social; › Reconhecer as contra-instituições como alternativa à ordem social instituída; › Justificar o aparecimento de contra-instituições.

Tema 5 - Mudança social e População

Subtema 1 - Mudança social: › Explicar o conceito de mudança; › Referir factores de mudança; › Caracterizar movimentos sociais; › Distinguir mudança de evolução social; › Identificar alguns tipos e vias de mudança; › Caracterizar os tipos e as vias de mudança identificados; › Referir algumas consequências da mudança social.


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Subtema 2 - População. Noções de crescimento populacional: › Definir população; › Interpretar noções de crescimento populacional; › Definir imigrações; › Reconhecer o papel das migrações na estabilização populacional; › Reconhecer o papel da integração cultural e habitacional na estabilização

populacional; › Identificar o multiculturalismo como característica das cidades modernas.

Tema 6 - Sociologia, sociologias e desenvolvimento social

Subtema 1 - Sociologia da família: › Relacionar os tipos de sociedade, a estrutura e as funções da família; › Reconhecer o papel da família na integração cultural e habitacional; › Identificar a situação da família angolana; › Indicar as funções da família; › Interpretar as políticas de desenvolvimento familiar no mundo e em Angola.

Subtema 2 - Políticas alternativas de desenvolvimento na sociedade angolana: › Reconhecer as políticas de desenvolvimento a nível local e global; › Justificar as opções de desenvolvimento da sociedade angolana.

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SUGESTÕES METODOLÓGICAS

A Sociologia é uma ciência viva, pelo que não há nada mais errado do que tratá-la abstractamente.

É preciso construir o conhecimento do aluno partindo do seu conhecimento quotidiano, do lugar comum, e enquadrar esse conhecimento nas referências teóricas a analisar, generalizando-o posteriormente.

No tratamento dos diversos temas prevê-se a utilização de metodologias diversificadas que englobam desde a exposição sistemática de informação por parte do professor até à realização, pelos estudantes, de pequenos trabalhos de investigação.

O recurso a técnicas variadas não fará contudo esquecer a importância do desenvolvimento da autonomia no processo de aprendizagem/formação. Nesse sentido, os docentes deverão facilitar:

› O acesso a outras fontes de informação, incluindo o contacto com profissionais ou agentes sociais com experiências relevantes para a análise das diversas temáticas que integram o programa;

› A articulação entre os conteúdos ministrados e a observação/análise de situações educativas concretas;

› Trabalhos de grupo; › Debate.

O método expositivo deverá ser utilizado para todos os temas, para sistematizar os conhecimentos.


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AVALIAÇÃO

A avaliação deve ser encarada como um mecanismo de carácter social, eminentemente formativo e que possibilite a reflexão por parte do professor da sua prática pedagógica e a reflexão analítica e correctiva do aluno.

Para além da avaliação contínua e formativa ao longo dos trimestres, prevê-se a existência de dois momentos formais de avaliação sumativa:

› Realização de um teste individual; › Realização de um trabalho de grupo.

O professor deverá também ter em conta a pontualidade, a assiduidade e a participação dos alunos no decorrer das aulas.

No início do ano lectivo, o professor deverá fazer uma prova diagnóstica para saber o estado da turma e estabelecer um ponto de partida comum para todos.

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BIBLIOGRAFIA

CODESRIA. Ciências Sociais em África. Alguns projectos de Investigação, Codesria. Dakar. 1992.

COLAÇO, João Carlos. Mentalidade “chapa 100” na cidade de Maputo. Estudos Moçambicanos, número especial. Maputo. Centro de Estudos Africanos, Universidade Eduardo Mondeane. Pp. 9-68. 1998.

COSTA, Luís J. Manuel da - A Sociologia em Angola. Posições e Proposições - in Ngola: Revista de Estudos Sociais; Associação de Antropólogos e Sociólogos de Angola (AASA) - Jan-Dez, n.°1.

CUVILIER, Armando. Manual de Sociologia. Volume I. Colecção “Coimbra Editora”. Luanda.

DIOP, Moamar Coumba e DIOf, Mamadou. As sucessões legais: Mecanismos de transferência de poder em África, in Ciências Sociais em África. Alguns projectos de investigação. Dakar. Codesria. Pp. 131-167. 1992.

fOUNOU-TEhUIGOUA, Bernardo (1997) - Crise Africana: alternativas. Lisboa, Editora Dinossauro.

GINSBERG, Morris. Introdução à Sociologia. 2ª Edição. Publicações Europa-América, Lda. Colecção Saber.

GURVITCh, Georges. Tratado de Sociologia. Volume II. Lisboa. Tradução de Martins Fontes. 1977.

GURVITCh, Georges. A vocação actual de Sociologia. Volume I. Edições Cosmos. Colecção Coordenadas. 1986.

hORTON, Paul B. e hUNT, L. Chester. Sociologia. Mcgraw Hill. São Paulo. 1981.

KAJIBANGA, Víctor (1999) - A Sociologia da Cultura Africana na obra de Mário Pinto de Andrade, in Africana Studia, n.º 1, Porto, Edição da Fundação Eng. António de Almeida, Pg. 123-141.


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KAJIBANGA, Víctor (1999) - A Alma Sociológica na Ensaística de Mário Pinto de Andrade. Uma introdução ao estudo de vida e obra do primeiro sociólogo angolano. Lisboa, Veja, 143 p.

OLIVEIRA, Maria da Luz; PAIS, Maria João e CABRITO, Belmiro Gil. Sociologia. Texto Editora. Lisboa. 1989. 4ª Edição.

VARGAS, José. Sociologia 12° ano. Porto Editora.

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