PROGRAMA PENTRU ACTIVITATEA OPTIONALA LIMBA ENGLEZA

Limba engleza prin jocuri,imagini,cantece si poezii

CLASA a I –a

CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII

Curs optional : de initiere

Durata optionalului: 1 an

An scolar:2008/2009

Nivel:7-8 ani(incepatori)

Numar de ore pe saptamana:1 ora

Autor : Dorina Tamas

Scoala cu clasele I-VIII Nr. 10,Sibiu

ARGUMENT

Motto: “Copilul rade: Intelepciunea si iubirea mea e jocul.” (L.Blaga-“ Trei fete”)

De ce”Engleza prin jocuri ,imagini si poezii?

Am ales aceasta tematica pentru cursul optional de limba engleza la clasa I deoarece “JOCUL are la copil rolul pe care munca il are la adult”(Ioana Cojocaru),si deoarece jocul este cea mai importanta activitate la varsta scolara mica. “Omul nu este intreg ,decat atunci cand se joaca” spunea Schiller. Prin joc copilul ia cunostinta cu lumea inconjuratoare , si tot prin joc el isi poate exprima gandirea, personalitatea si interesele. Prin joc copilul poate deveni orice si oricine,isi capata increderea in fortele proprii si increderea in a-si exprima ideile si sentimentele.Jocul este o modalitate placuta de a invata. IMAGINILE pot fi suportul pe care copilul isi bazeaza unele experiente(fie ca le

deseneaza el, fie ca foloseste imaginile realizate de altii).CANTECELE si POEZIILE il ajuta pe copil sa obtina materialul lingvistic necesar exprimarii la aceasta varsta si constituie totodata un mijloc de educare si exersare a memoriei(de scurta si de lunga durata), si de orientare a copilului in ceea ce priveste pronuntia,accentual,intonatia si melodicitatea limbii engleze. O data cu explozia informationala si cu introducerea muncii pe computer la copii de varsta din ce in ce mai mica ,expunerea lor la vocabularul si strucura limbii engleze la aceasta varsta ,cand copilul invata instinctiv,il va ajuta mai tarziu in activitatea intelectuala ,in munca pe calculator si in obtinerea de informatii din literatura de specialitate sau de pe Internet. Prin urmare ,prin dialoguri minimale,jocuri,poezii si cantece,scolarii vor dobandi o atitudine mai degajata si mai sigura ca vorbitori de imba engleza in particular. Si totul porneste de la o joaca de copii.

PROGRAMACL ASA I

OBIECTIVE CADRU

Dezvoltarea capacitatilor de receptare orala. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala. Dezvoltarea capacitatilor de memorare a unor structuri prin cantece si poezii. Dezvoltarea atitudinilor de empatie culturala si intelectuala.

Obiective de referinta si exemple de activitati de invatare

I. Dezvoltarea capacitatilor de receptare orala

Obiective de referinta Exemple de activitati de invatareLa sfarsitul clasei I elevul va fi capabil :

1.sa recunoasca sunetele limbii engleze

2.sa distinga sintagme si cuvinte in fluxul verbal

3.sa reactioneze verbal la un mesaj audiat

4.sa reactioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje

5. sa desprinda sensul global al unui mesaj scurt audiat

-exercitii de identificare

-exercitii de discriminare :ex.match the word you hear to the picture;

-exercitii de raspuns la comenzi(T.P.R);formule simple de comunicare in societate(ex.saluturi) ;raspunsuri la intrebari simple ;

-raspunsuri la intrebari

II. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala

Obiective de referinta Exemple de activitati de invatare La sfarsitul clasei I elevul va fi capabil :

1. sa articuleze sunete izolat si in cuvant /grupuri de cuvinte

2. sa respecte accentul si intonatia specifice limbii engleze

3. sa reproduca enunturi simple,adecvate unor situatii de comunicare uzuala ;

4. sa reproduca mesaje scurte5. sa integreze cuvintele noi in

enunturi proprii

-exercitii de pronuntie :ex.Listen and repeat ;Say the correct word ;etc-exercitii de repetare dupa model a unor cuvinte si sintagme,propozitii-activitati in perechi(dialoguri simple)-poezii-jocuri didactice ;ex :’I have a house full of rooms ‘,’ My family’,’My pet’ etc

III. Dezvoltarea capacitatilor de memorare a unor structuri de limba prin cantece si poezii

Obiective de referinta Exemple de activitati de invatareLa sfarsitul clasei a I-a elevul va fi capabil :

1. sa reproduca prin cantec structurile intai invatate de la profesor si apoi ilustrate muzical pe casete

2. sa recunoasca cuvintele tematice in textele cantecelor si sa foloseasca gestica pentru a dovedi intelegerea textelor

3. sa recite cu accent,intonatie si pronuntie corecta simple poezii bazate pe tematica invatata

-recitare de poezii ;interpretare de cantece,jocuri didactice

-interpretare de cantece

-recitare de poezii

IV. Dezvoltarea atitudinilor de empatie culturala si intelectuala

Obiective de referinta Exemple de activitati de invatareLa sfarsitul clasei I elevul va fi capabil sa :

1. sa manifeste curiozitate pentru descoperirea unor aspecte legate de viata copiilor din Marea Britanie,USA,si din alte tari anglofone

2. sa demonstreze interes pentru cunoasterea unor sarbatori din Marea Britanie,USA,si alte tari anglofone

-colectii de obiecte culturale(timbre,vederi etc.)

-realizarea de desene,felicitari,si alte obiecte cu ocazia diferitelor sarbatori(Halloween,Christmas,Valentine ‘s Day,Easter,etc)

Continuturi

Organizarea tematica:

Copilul despre sine: nume,sex,varsta,insusiri fizice si morale,partile corpului,imbracaminte,jucarii si jocuri.

Familia:membrii familiei, ocupatii,sarbatori in familie

Casa:incaperi,mobila,vesela.

Gradinita:clasa,obiecte scolare, activitati specifice,

Animale:domestice,salbatice-denumire.

Vremea:anotimpuri,caracteristici climatice.

Activitati:momentele zilei,activitati curente.

Cultura si civilizatie :nume si prenume tipice,cantece si poezii.

VOCABULAR

Copilul despre sine

Apelative:hello,what is your name?age?

Corpul omenesc: body,arm,hand,leg,head,hair,nose,month,tongue,ear,face,finger.

Imbracaminte:shirt,T-shirt,skirt,dress,shoes,gloves,jumper,boots.

To wear.

Jucarii:doll,tedy-bear.

Jocuri: hide and sick,answer the questions,orange.

Familia :mother,father,brother,sister,cousin,aunt,grandfather,grandmother,uncle.

Sarbatori:Easter,Christmas,New Year.

Casa:kitchen,bathroom,living-room,bedroom,garden,furniture,plate,knife,pot,cup,glass,fork,spoon,teaspoon,napkin.

Scoala:class,pen,pencil,book,table,chair,reading,listening,drawing.

Animale-

Domestice:cat,dog,horse,donkey,rabbit,cow,pig.

Salbatice:bear,wolf,fox.

Zoo: lion,leopard,zebra,giraffe,etc.

Vremea:seasons-spring,summer,winter,autumn.

Foggy,chilly,hot,cold,windy.

Activitati:in the morning,in the evening,in the afternoon.

Cultura si civilizatie: names,songs and poems

Functii comunicative

A saluta si a raspunde la salut

A se prezenta si a prezenta pe cineva

A identifica elemente din universul familial

A descrie persoane, animale,locuri

A cere si a da informatii(de ordin personal,despre mediul inconjurator)

A descrie persoane ,obiecte,actiuni

A multumi si a raspunde la multumiri

A propune si a cere cuiva sa faca ceva

A relata activitati(la prezent)

A exprima ceea ce iti place si ceea ce nu iti place

Elemente de constructie a comunicarii

1.Gramatica

Subsatntivul-nr.sg./pl

Articolul a/an,the

Pronumele personal

Adjectivul calificativ,posesiv sg,demonstrativ sg-“this”

Numeralul cardinal(1-12)

Verbul:to be (af,neg,int),to have(af,neg,int), can,structuri specifice-there is/there are.

Adverbe de timp(now,every day)

Prepozitii de loc-in on,near,under,to

Conjunctiile uzuale-and ,but,or.

.Lexic

unitati lexicale (cuvinte,sintagme corespunzatoare realizarii functiilor comunicative)

ACTIVITATI DE INVATARE

exercitii de identificare

exercitii de discriminare

exercitii de raspuns la comenzi,intrebari,formule de comunicare in societate

raspunsuri la intrebari

exercitii de tip adevarat/fals

exercitii de pronuntie

exercitii de repetare dupa model a unor cuvinte,propozitii

activitati in perechi(dialoguri simple)

memorarea unor poezii,cantece

recitare de poezii/ interpretare de cantece

jocuri didactice

MATERIALE DIDACTICE

planse

fise

audio-video

computer

tabla

profesorul

obiecte reale:reviste,jucarii,carti,fructe,legume.

MODALITATI DE EVALUARE

exercitii orale:-asculta si executa

-asculta si spune

fise de genul:asculta si incercuieste/deseneaza

raspunde la intrebarile profesorului

dialoguri simple pe perechi

jocuri didactice