PROGRAMACIÓN FORO DE ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS

(PRE-CONGRESO). MEDELLÍN. 5 y 6 de mayo 2014.

LUNES 5 DE MAYO

HORA

LUGAR

NOMBRE

CONFERENCISTA

UNIVERSIDAD

9:30-10:00 Auditorio

Blq. 18

INSTALACIÓN DEL FORO DE ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA DE LAS

MATEMÁTICAS

10:00-10:40 Auditorio

Blq. 18

Educación-Formación-

Pedagogía y Didáctica

Carlos Eduardo

Vasco

Doctorado

Interinstitucional

(Universidad Distrital-

Universidad Pedagógica

de Colombia-

Universidad del Valle).

Colombia

10:40-11:20 Auditorio

Blq. 18

Característica de clase

de matemáticas en

Japón

Noihiro Nishikata

Agencia de Cooperación

Internacional del Japón

– JICA (Japón)

11:20-12:00 Auditorio

Blq. 18

Metáforas en didáctica

de la matemática Jorge Soto-Andrade

Universidad de Chile

(Chile)

12:00-13:00

ALMUERZO

13:00-13:45

Auditorio

Blq. 18

Aprendiendo

Matemáticas a través

de la Modelación

usando Tecnología en

Educación Básica

Ruth Rodríguez

Tecnológico de

Monterrey

(México)

13:45-14:30 Auditorio

Blq. 18

Indagación en la

ecuación irracional

para el desarrollo de

habilidades

matemáticas

Claudio Gaete

Universidad Bernardo

O´Higgins y Pontificia

Universidad Católica de

Valparaíso

(Chile)

Domingo Aravena

Pontificia Universidad

Católica de Valparaíso

(Chile)

Pedro Vidal

Pontifica Universidad

Católica de Valparaíso

(Chile)

14:30-14:45 DESCANSO

14:45-15:30

Auditorio

Blq. 18

Múltiples aspectos del

aprendizaje de la

matemática

Martha Isabel

Fandiño Pinilla

Universidad de Bologna

(Italia)

15:30-16:15 Auditorio

Blq. 18

Estudio de Clase en

Medellín Fredy Pérez

Secretaría de Educación

de Medellín (Colombia)

16:15-17:00 Auditorio

Blq. 18

La educación

matemática desde

distintos enfoques

teóricos en la

actualidad

Osvaldo Jesús Rojas

Velázquez

Universidad Antonio

Nariño

(Colombia)

17:00-17:45 Auditorio

Blq. 18

División de un

segmento en partes

iguales

Oscar Fernando

Soto Ágreda

Universidad de Nariño

(Colombia)

MARTES 6 DE MAYO

HORA LUGAR NOMBRE CONFERENCISTA UNIVERSIDAD

8:00-9:30 Auditorio

Blq. 18

Taller : La enseñanza

de matemática en

Japón

Noihiro Nishikata

Agencia de Cooperación

Internacional del Japón

– JICA (Japón)

DESCANSO

9:45-

10:30

Auditorio

Blq. 18

El paso más largo.

Sobre la necesidad

de no tirar por la

borda (en el nombre

de un modernismo

vacío) las teorías de

la educación

matemática que

explican,

perfectamente,

situaciones reales del

aula

Bruno D’Amore

Universidad de Bologna

(Italia)

10:30-

12:00

Auditorio

Blq. 18

Taller: Las

Matemáticas a través

de la hoja de cálculo

Grupo Grimat Secretaría de Educación

de Medellín (Colombia)

10:40-

11:20

Auditorio

Blq. 18

Enfoques teóricos

para la educación

matemática en la

actualidad

Osvaldo Jesús Rojas

Velázquez

Universidad Antonio

Nariño

(Colombia)

11:20-

12:00

Auditorio

Blq. 18

Matemáticas:

lenguaje y problemas Arturo Mena-Lorca

Pontificia Universidad

Católica de Valparaíso

(Chile)

12:00-

13:00 ALMUERZO

13:00-

13:45

Auditorio

Blq. 18

Reflexión de algunos

elementos a

considerar para

generar una

matemática funcional

en el aula

Astrid Morales

Universidad Pontificia

Católica de

Valparaíso (Chile)

13:45-

14:30

Auditorio

Blq. 18

Desarrollo del

pensamiento

algebraico en los

primeros años

escolares: el proceso

de generalización a

partir del estudio de

patrones

Solange Roa Fuentes

Universidad Industrial

de Santander

(Colombia)

14:30-

14:45 DESCANSO

14:45-

15:30

Auditorio

Blq. 18

Una epistemología

moderada para

comprender las

argumentaciones por

maestros en

formación inicial

John Durango Universidad de

Antioquia (Colombia)

15:40 –

17:10

Centro

Docente

de

Computos

CDC- Aula

212

Cursillo: La Nueva

Tecnología, Cabri

propone matemática

dinámica en un

mismo entorno 2d Y

3d, facilitando la tarea

del profesor

Jean-Marie Laborde

Presidente-Fundador

de Cabrilog (Francia)

Alicia Noemí Fayó

Universidad

Tecnológica Nacional.

FRGP, (Argentina).

17:20-

18:05

Auditorio

Blq. 18

El espacio de trabajo

matemático: una

articulación a

intencional

Elizabeth Montoya

Delgadillo

Instituto de

Matemática, Pontificia

Universidad Católica

de Valparaíso,

(Chile)