PRIMER DIA SEGON DIA TERCER DIA QUART DIA

Grup A: 9 a 9’15

Grup B:10,45 a 11

ARRIBADA I BENVINGUDA (Posar de fons música CD relaxació):

Es troben penjats a la corda els fulls “Aquest sóc jo” del quadern del protagonista fet l’estiu.Entrada a l’aula amb els pares i mares. Conjuntament realitzar hàbits i rutines del matí.Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,... mentre marxen els pares i mares.

ARRIBADA I BENVINGUDA (Posar de fons música CD relaxació):

Entrada a l’aula amb els pares i mares.

Conjuntament realitzar hàbits i rutines del matí.Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,.. mentre marxen els pares i mares.

ARRIBADA I BENVINGUDA TOT EL GRUPHàbits i rutines(CD relaxació)

Entrada a l’aula amb els pares i conjuntament realitzar hàbits i rutines amb ells (penjar motxilles, bates, etc.)

Joc lliure en els racons de : cotxes, cuineta, construccions,.. mentre marxen els pares i mares.

Grup A: 9’15 a 10

Grup B:10,45 a 11,30

SEURE A LA ROTLLANA: Presentació del nom de la classe (Cargols) i dels companys amb la capsa i vareta màgica.Repetició de les paraules màgiques creant ambient de misteri:“Pataplís, pataplàs, una cosa ens portaràs Plis, plas, em toco el nas! De la capsa surt un titella “CARGOL” , es presenta i els fa presentar a cadascú: Jo em dic ”Pol el cargol” i tu?Quan ha dit cadascú el seu nom, la mestra mostra el treball fet a “Aquest sóc jo” donant un espai de protagonisme a cada nen i nena.Cantem la cançó del cargol treu banya.Finalment el cargol treu uns globus on hi ha dibuixat un cargol amb retolador permanent.Es reparteixen per celebrar la festa de benvinguda.Material:

1. Fulls “Aquest sóc jo”2. Capsa i vareta màgica3. Cargol de la classe4. 25 globus inflats i retolador

permanent per dibuixar-hi5. Reproductor i CD música

SEURE EN ROTLLANA: Recordatori del nom de la classe i dels companys amb la capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques. De la capsa surt un titella i els presenta un bufador per a cadascú. Els reparteix cridant-los pel seu nom. Treballar les diferents intensitats bufant com:El llop, un gegant, una formiga,...Acomiadar el titella i jugar una estona amb els “bufadors”.Portaran el bufador a casa aquell matí per poder explicar com es diu la seva classe i transmetre les seves emocions.Material:

1. Capsa i vareta màgica2. Titella3. 25 bufadors

de 9’30 a 10 FER ROTLLANA VISITA PER LES INSTAL·LACIONS

En rotllana, anticipar l’activitat.Fer el tren i sortir de l’aula per fer un recorregut per conèixer les diferents classes i instal·lacions.

Les altres classes regalaran uns sobres tancats que s’obriran al tornar del pati.

Alerta! abans explicar les normes (silenci, anar amb el grup, etc.).

DE L’ESCOLA de 9’15 a 10HÂBITS ESMORZAR

La capsa i vareta màgica. Repetició de les paraules màgiques:De la capsa surt un titella i els comenta que té gana i vol esmorzar.De la capsa màgica treu una bosseta amb el tovalló, el got i una carmanyoleta per presentar les normes de l’esmorzar escenificant-les la mestra. Els infants aniran a les cadires amb el joc dels rètols dels cargols de colors i per taules agafaran les bosses d’esmorzar.Material:

1. Capsa i vareta màgica2. Titella 3. Bossa d’esmorzar del sol4. Rètols dels cargols de colors.

De 10 a 10’30 ESMORZAR CONJUNT(Coca amb xocolata)

De 10 a 10’30 ESMORZAR (Bosseta amb carmanyola i tovalló)

De 10,30 a 11,45En rotllana s’obren els sobres on hi ha un full on s’ha imprès una fotografia per a cada nen i nena de la classe.Mentre es reparteixen, per portar a casa, es van comentant i es deixa un espai perquè s’expliquin els infants.

De 10,30 a 11,45PATI

Alerta!: abans de baixar explicar les normes de pati.

D’11,45 a 12COMIAT:

Hàbits i rutines: Anticipar els hàbits de la sortida explicant les actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el tren ) baixar per les escales i esperar que ens cridin per marxar.

D’11,45 a 12Hàbits d’higiene després del pati

Grup A: 10 a 10,30Grup B:

11,30 a 12

COMIAT: Hàbits i rutines:

Anticipar els hàbits de la sortida explicant les actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el tren) baixar per les escales i esperar que ens cridin els pares i mares per marxar.

Cantar la cançó del tren petitóSi el grup és molt immadur es pot valorar que les famílies recullin els infants a la classe.

De 12 a 12’30hEn rotllana presentació de

“La capsa de les cançons”.Cantem tots junts!!!

MESTRES:10’30 a 10,45 PREPARAR L’AULA I EL MATERIAL PEL GRUP SEGÜENT

De 12’30h a 12’40hCOMIAT:

Hàbits i rutines: Anticipar els hàbits de la sortida explicant les actituds per recollir motxilles, fer fila a la classe (el tren ) baixar per les escales i esperar que ens cridin per marxar.

RECORDAR FER FOTOGRAFIES DURANT LES ACTIVITATS DELS DOS PRIMERS DIES!!!