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PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
CURSO 2019-2020
CENTRO: CRA EL PÁRAMO - VILLANUBLA
Villanubla, 11 de octubre de 2019
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
2
Contenido I) Objetivos para el curso. ................................................................................................................... 3
II.1. Objetivo específico de mejora de resultados. .............................................................................. 4
II.2. Objetivos relacionados con el reglamento de régimen interior (normas de convivencia). ......... 5
II.3. Objetivos relacionados con la gestión del centro: recursos humanos, instalaciones, etc. .......... 5
II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular: ....................................................................... 6
II.5. Objetivos relacionados con programaciones didácticas: ............................................................. 6
II.6. Objetivos relacionados con los procesos de enseñanza: ............................................................. 6
II) Modificaciones de los documentos institucionales del centro. ...................................................... 7
III) Organización general del centro ................................................................................................. 7
1. Horario general............................................................................................................................ 7
2. Horario lectivo de los alumnos. ................................................................................................... 7
3. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado ....................................................... 7
4. Grupos de alumnos. .................................................................................................................... 8
5. Criterios para la elaboración de los horarios del profesorado. ................................................... 9
6. Organización del profesorado: responsables, coordinadores… .................................................. 9
7. Órganos de coordinación pedagógica. ...................................................................................... 10
8. Utilización de espacios .............................................................................................................. 10
IV) Programa anual de actividades complementarias y extraescolares ......................................... 10
V) Servicios complementarios. .......................................................................................................... 12
VI) Proceso de adaptación del alumnado que se incorpora por primera vez al segundo ciclo de
educación infantil. ................................................................................................................................. 13
VII) Seguimiento y evaluación de la PGA ......................................................................................... 14
VIII) Nota final de difusión y aprobación .......................................................................................... 14
IX) DOCUMENTOS ANEXOS (integrados en la PGA): ...................................................................... 14
1. Proyecto educativo de centro. .................................................................................................. 14
2. Programa de actividades de formación permanente del profesorado ..................................... 14
3. Plan de lectura de centro .......................................................................................................... 14
4. Plan anual de funcionamiento de los programas: “Madrugadores” y “Tardes en el cole” ...... 14
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
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Introducción:
La Programación General Anual del Colegio Rural Agrupado El Páramo (en adelante, PGA), se
elabora atendiendo a lo señalado en el artículo 14 del Decreto 23/2014, de 12 de junio, por el
que se establece el marco del gobierno y autonomía de los centros docentes sostenidos con
fondos públicos que impartan enseñanzas no universitarias en la Comunidad de Castilla y
León, de modo que se recogen las propuestas aportadas por los órganos de coordinación
docente del centro, y a lo señalado en el art. 16 del Decreto 26/2016, de 21 de julio, por el
que se establece el currículo y se regula la implantación, evaluación y desarrollo de la
Educación Primaria en la Comunidad de Castilla y León, para que este documento esté a
disposición de la comunidad educativa para su consulta. Se recuerda que se trata de un
documento de cumplimiento obligatorio por parte de todo el personal del centro.
I) Objetivos para el curso.
1. Promover el desarrollo integral del alumnado en los ámbitos psicomotriz, cognitivo y afectivo-relacional.
2. Formar a nuestros alumnos como personas autónomas, solidarias y democráticas,
tratando que participen en la vida del centro y sean protagonistas activas de su
educación.
3. Sensibilizar y formar al alumnado en la relevancia de la convivencia pacífica e
integradora.
4. Consolidar la digitalización del proceso de enseñanza-aprendizaje en 5º y 6º cursos, concretamente en las asignaturas de Matemáticas, Ciencias Naturales y Música.
5. Fomentar el trabajo interdisciplinar en todas las áreas de aprendizaje. 6. Organizar y gestionar espacios y recursos humanos para optimizar el proceso de
enseñanza-aprendizaje. 7. Incrementar la participación y colaboración de las familias en la gestión de la
educación de sus hijos y de la convivencia del centro. 8. Revisar y ajustar la propuesta curricular a las necesidades del centro y del alumnado. 9. Revisar las programaciones didácticas. 10. Organizar los espacios del patio escolar en el tiempo de recreo para posibilitar la
dinamización y diversificación lúdica y la proporcionalidad en su ocupación por parte de los diferentes cursos.
11. Mejorar la gestión en la reducción, reutilización y reciclado de residuos generados por el propio centro, sobre todo los derivados de los almuerzos de los niños.
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II.1. Objetivo específico de mejora de resultados.
1. Mejorar los resultados académicos en todos los cursos, particularmente en el alumnado que
presenta dificultades de aprendizaje o bajo rendimiento académico.
Relación de medidas (planes) específicos que inciden en la mejora de resultados:
Descripción de la medida
Destinatarios Responsables de la aplicación
Indicadores de seguimiento
Organización del
horario escolar
Organización de los
refuerzos y apoyos
Organizar
agrupamientos para la
optimización de la
atención a la
diversidad
Adaptación a las
capacidades y
aptitudes del alunado
Intensificar
tratamiento de la
lectura y escritura
Mejorar la
coordinación
familia/centro
Concreción y
seguimiento de
compromisos
familia/centro
Todo el alumnado, pero
particularmente el
alumnado con
dificultades de
aprendizaje, bajo
rendimiento académico
e incluido en atención a
la diversidad
Tutoras
Especialistas en PT y
AL
Profesorado de apoyo
ordinario o refuerzo
educativo
Orientadora
Evolución del proceso
de aprendizaje del
alumnado
Rendimiento escolar
Bienestar y desarrollo
afectivo-relacional del
alumnado
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II.2. Objetivos relacionados con el reglamento de régimen interior (normas de convivencia).
Objetivo: Sensibilizar y formar al alumnado en la relevancia de la convivencia pacífica e
integradora.
Medidas vinculadas al objetivo Responsables Indicadores de seguimiento
Promoción convivencia y resolución pacífica de los conflictos
Equipo directivo, profesorado, coordinadora de convivencia, Consejo Escolar
Contadores de convivencia
Realización de actividades específicas de fomento de la convivencia
Coordinadora de convivencia, profesorado y familias
Realización de la actividad Valoración de la actividad
Creación de equipos mediadores en los conflictos
Alumnado de 5º y 6º Coordinadora de convivencia Tutoras EOEP
Resolución de los conflictos entre alumnos Incremento de la interacción
Objetivo: Incrementar la participación y colaboración de las familias en la gestión de la educación de sus hijos y de la convivencia del centro.
Medidas vinculadas al objetivo Responsables Indicadores de seguimiento
Colaboración familia/escuela Profesorado/familias Actividades complementarias en las que colaboran las familias a lo largo del curso (nº de actividades) Asistencia a tutorías de los padres
Objetivo: Gestionar los espacios del patio escolar en el tiempo de recreo para posibilitar la dinamización y diversificación lúdica y la proporcionalidad en su ocupación por parte del alumnado.
Medidas vinculadas al objetivo Responsables Indicadores de seguimiento
Organización de espacios y juegos durante el recreo
Profesorado/alumnado Valoración de la dinamización lúdica durante el recreo
II.3. Objetivos relacionados con la gestión del centro: recursos humanos,
instalaciones, etc.
Objetivo: Organizar y gestionar espacios y recursos humanos para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Medidas vinculadas al objetivo Responsables Indicadores de seguimiento
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Armonización del uso educativo y pedagógico de los espacios
Director Jefa de Estudios Profesorado
Eficiencia en la ocupación de los espacios
Equilibrar/armonizar el horario del profesorado para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Director Jefa de Estudios Profesorado
Atención educativa a las necesidades del alumnado
II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular:
Objetivo: Revisar y ajustar la propuesta curricular a las necesidades del centro y del alumnado
Medidas vinculadas al objetivo Responsables Indicadores de seguimiento
Revisión de la propuesta curricular Director Jefa de Estudios Profesorado
Revisiones realizadas (pertinencia)
Ajuste de la propuesta curricular Director Jefa de Estudios Profesorado
Ajustes realizados (pertinencia)
II.5. Objetivos relacionados con programaciones didácticas:
Objetivo: Revisar las programaciones didácticas
Medidas vinculadas al objetivo Responsables Indicadores de seguimiento
Revisión programaciones didácticas Director Jefa de Estudios Profesorado
Realización de la revisión
Ajuste programaciones didácticas Director Jefa de Estudios Profesorado
Realización de los ajustes
II.6. Objetivos relacionados con los procesos de enseñanza:
Objetivo: Promover el desarrollo integral del alumnado en los ámbitos psicomotriz, cognitivo y afectivo-relacional.
Medidas vinculadas al objetivo Responsables Indicadores de seguimiento
Promoción educación integral Profesorado Coordinación docente Evolución integral alumnado
Objetivo: Formar a nuestros alumnos como personas autónomas, solidarias y democráticas, tratando que participen en la vida del centro y sean protagonistas activas de su educación.
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Medidas vinculadas al objetivo Responsables Indicadores de seguimiento
Promoción valores democráticos Profesorado Coordinación docente Evolución alumnado
II) Modificaciones de los documentos institucionales del centro.
Modificaciones o revisión realizadas para el curso 2019-20:
Proyecto educativo Se ha revisado y actualizado en junio de 2019
Reglamento de régimen interior En revisión
Plan de convivencia En revisión
Propuesta curricular En revisión
Previsiones de revisión a lo largo del curso:
Plan de atención a la diversidad En revisión
III) Organización general del centro
1. Horario general.
A continuación se especifica el horario del centro:
Horario lectivo: 9:00 h.-14:00 h. (septiembre a mayo) y 9:00 h.-13:00 h. (junio)
Horario de Madrugadores: 7:30 h.-9:00 h.
Horario de Comedor escolar: 14:00 h.-16:00 h.
Horario de tarde: el centro está abierto todos los días en horario de tarde para la realización de la
permanencia del profesorado, las reuniones de CRA y la realización de actividades extraescolares por
parte del profesorado, AMPA y ayuntamientos.
2. Horario lectivo de los alumnos.
Horario de septiembre a mayo: 9:00 h. – 14:00 h.
Horario de junio: 9:00 h. – 13:00 h.
3. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado
Los criterios que se han tenido en consideración para la elaboración de los horarios del alumnado
son los siguientes:
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a. Respetar la dedicación semanal horaria a cada área (según normativa), aunque en las
localidades se ha tratado de equilibrar este aspecto con criterios pedagógicos para la
formación de grupos y la realización de actividades de enseñanza-aprendizaje.
b. En los cursos en que la dedicación semanal horaria (según normativa) en el área de
Educación Artística es de 2,5 h. (1º y 4º) se imparten 1,5 h. semanales de Música.
c. Organizar la docencia en cada tutoría para facilitar la atención a la diversidad y la
realización de apoyos y refuerzos ordinarios.
d. En el área de Educación Física y en Psicomotricidad (Educación Infantil) se procura la
menor coincidencia horaria posible para optimizar la ocupación de los espacios
(patios, aula de psicomotricidad y gimnasio).
e. En Educación Infantil se desdobla el grupo correspondiente durante las horas de
docencia de la profesora de apoyo para optimizar el proceso de estimulación del
alumnado y trabajar la familiarización con las TIC.
f. Atenuar la carga docente de las profesoras de las escuelas unitarias de Ciguñuela y
Geria mediante la impartición de algunas asignaturas por parte del profesorado
itinerante.
4. Grupos de alumnos.
Grupo—Localidad
Educación Infantil 2º ciclo
Educación Primaria TOTAL
1º 2º 3º 1º 2º 3º 4º 5º 6º
I3C VILLANUBLA 18 18
I3D VILLANUBLA 18 18
I4C VILLANUBLA 22 22
I4D VILLANUBLA 23 23
I5C VILLANUBLA 15 15
I5D VILLANUBLA 15 15
P1A CIGUÑUELA 9 3 2 14
P1B GERIA 2 2 3 2 9
P1C VILLANUBLA 19 19
P1D VILLANUBLA 19 19
P2C VILLANUBLA 19 19
P2D VILLANUBLA 20 20
P3C VILLANUBLA 17 17
P3D VILLANUBLA 16 16
P4C VILLANUBLA 21 21
P4D VILLANUBLA 20 20
P5C VILLANUBLA 15 15
P5D VILLANUBLA 15 15
P6A CIGUÑUELA 3 2 2 4 3 14
P6B GERIA 2 1 2 3 1 9
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
9
P6C VILLANUBLA 20 20
P6D VILLANUBLA 19 19
TOTAL 47 50 35 40 44 36 45 37 43 377
5. Criterios para la elaboración de los horarios del profesorado. El horario del Profesorado se ha organizado teniendo en cuenta la normativa vigente y los criterios
aprobados por la Comisión Pedagógica; son los siguientes:
a. Que los apoyos y refuerzos se centren en las aulas que presentan alumnos con
necesidades educativas específicas.
b. Que en las localidades de Ciguñuela y Geria haya como mínimo un profesor
especialista en tantas sesiones como sea posible, para evitar la pérdida de sesiones
lectivas que se puedan producir en circunstancias especiales y posibilite la realización
de desdobles.
c. Realizar desdobles en las localidades de Geria y Ciguñuela para favorecer el proceso
de enseñanza-aprendizaje, y el trabajo con menos niveles simultáneamente.
d. Se ha procurado que el Equipo Directivo cuente con un tiempo de coordinación
interna y que posibilite la realización de visitas a las localidades de forma conjunta, la
ejecución de tareas propias de la función directiva y reuniones con las familias y las
distintas Administraciones.
e. Se han respetado las indicaciones que establece la normativa con respecto a los
desplazamientos del profesorado itinerante.
f. Las sustituciones y refuerzos se realizarán por parte del profesorado que en cada
momento tenga disponibilidad para ello.
g. La tarde de los miércoles se dedica a las reuniones del CRA (Formación en centros,
Reuniones de Ciclo, Equipos internivelares, reuniones de Atención a la diversidad,
Comisión de Coordinación Pedagógica, Claustro, Consejo Escolar, etc.), con un
horario general de 15:00 a 17:30 horas, aunque el profesorado puede ajustarlo a sus
necesidades.
6. Organización del profesorado: responsables, coordinadores…
a. Equipo Directivo:
Dirección: Javier Catalina Sancho
Jefatura de Estudios: Margarita Hernández Ortega
Secretaría: María Arroyo Manzano
b. Equipo Docente Educación Infantil: profesorado de Educación Infantil
c. Equipo internivelar 1º-3º: profesorado que imparte docencia en los cursos de 1º a 3º
d. Equipo internivelar 4º-6º: profesorado que imparte docencia en los cursos de 4º a 6º
e. Coordinadora del Programa Madrugadores: María Arroyo Manzano
f. Coordinador de Biblioteca: Jaime Marciel Rodríguez
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g. Coordinadora de Convivencia: Raquel Blanco Martín
h. Coordinador de Informática: Miguel Ángel Calvarro Sánchez
i. Coordinador CFIE: David Rodríguez Calle
7. Órganos de coordinación pedagógica.
La Comisión de Coordinación Pedagógica está formada por:
Director: Javier Catalina Sancho
Jefa de Estudios: Margarita Hernández Ortega
Coordinadora Educación Infantil: Julia Manrique Simón
Coordinadora Equipo internivelar 1º-3º Primaria: Estrella Sainz Palencia
Coordinador Equipo Internivelar 4º-6º: Basilio Bartolomé Fernández
8. Utilización de espacios
El uso de los espacios se ha organizado atendiendo a los siguientes criterios:
a. Optimización espacios para la docencia de Educación Física y Psicomotricidad,
procurando que coincida lo menos posible la docencia de más de un grupo en una
mima hora lectiva.
b. Las aulas de desdobles se utilizan para la realización de apoyos y refuerzos
ordinarios.
c. La ocupación de los patios se reparte de modo que Educación Infantil ocupa el patio
reservado para esta etapa y Educación Primaria el patio grande debido a la mayor
cantidad de alumnos y la mayor necesidad de espacio.
d. Cada grupo tiene asignada su aula correspondiente, de modo que en la localidad de
Villanubla los cursos de 1º a 3º de Primaria se sitúan en la planta baja y los de 4º a 6º
en la primera planta del edificio, atendiendo a criterios de autonomía y tutela del
alumnado.
e. El horario del aula de informática y de la biblioteca se organiza para que todos los
grupos puedan utilizarla en las franjas horarias solicitadas por el profesorado.
IV) Programa anual de actividades complementarias y extraescolares
Actividades programadas
Pe
rio
dic
ida
d
Realización Participantes
En colaboración con
Responsables acompañantes
Fechas previstas Cursos Maestros
Horario (Duración) Nº Alumnos/as Coste Otros
CENTRO DE 3ºT mayo de 2020 5º de Primaria Tutoras
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
11
INTERPRETACIÓN DE LA
NATURALEZA MATALLANA 3 días 30 40 Especialistas
LA ROCA - PALENCIA 1ºT OCTUBRE 2019 3º, 4º, 5º y 6º de primaria
Tutores
09:00 a 16:00 165 22 Profesorado especialista
CRIE DE BERLANGA DE DUERO (SORIA)
2ºT
Febrero 2020 6º de Primaria
CRIE BERLANGA DE DUERO
Tutoras
5 días 39 GRATUÍTA
Fechas previstas Cursos Maestros
Horario (Duración) Nº Alumnos/as Coste Otros
VISITA BASE AÉREA DE VILLANUBLA
2ºT Por determinar 3º de Primaria
Base Aérea de Villanubla
Tutoras
09:00 a 14:00 33 2 Especialistas
LA SANTA ESPINA 1ºT 14/11/2019 1º de Primaria
Tutoras
09:00 a 14:00 43 12 Especialistas
TRES PUEBLOS UNA ESCUELA
TRIMESTRAL 1º y 2º de Primaria
Ayuntamientos y asociaciones locales
Tutores
09:00 a 14:00 80 3 Especialistas
SEMANA DEL LIBRO 2ºT abril de 2020 CRA EL PÁRAMO
Profesorado
12:30 a 14:00 354 GRATUÍ
TA
CANAL DE CASTILLA MEDINA RIOSECO
1ºT 29/10/2019 2º de Primaria Tutoras
09:00 a 14:00 45 10 Especialistas
FIESTA FIN DE CURSO 3ºT 23/06/2020 CRA EL PÁRAMO
AMPAS Profesorado
09:00 a 14:00 377 GRATUÍ
TA
FIESTA DEL OTOÑO Y HALLOWEEN
1ºT 29/10/2019
Educación Infantil y 1º y 2º de primaria
Tutores
12:30 a 14:00 216 GRATUÍ
TA
Profesorado de Inglés
FIESTA DE NAVIDAD 1ºT 20/12/2019 CRA El Páramo
Profesorado
09:00 a 14:00 377 GRATUÍ
TA
ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE CASTILLA Y LEÓN
2ºT 21/02/2020 CRA EL PÁRAMO
Profesorado
12:30 a 14:00 377 GRATUÍ
TA
DÍA DE LA PAZ 2ºT 30/01/2020 CRA EL PÁRAMO
Profesorado
12:30 a 14:00 377 GRATUÍ
TA
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
1ºT 05/12/2019
Infantill 5 años y Educación Primaria Ayuntamiento de
Villanubla
Profesorado del Centro
12:30 a 14:00 300 GRATUÍ
TA
DÍA DE LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN
2ºT 22/04/2020 CRA EL PÁRAMO
Profesorado
12:30 a 14:00 377 GRATUÍ
TA
CUENTOS CON PAN Y CHOCOLATE
2ºT
Abril de 2020 Educación Infantil
AMPAS y familias
Tutoras
5 días 111 GRATUÍ
TA
CONVIVENCIA DEL CRA 3ºT Junio 2019 Primaria Profesorado del CRA
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
12
09:00 a 16:00 250 GRATUÍ
TA
CENTRO ASTRONÓMICO DE TIEDRA
1ºT Por determinar Infantil 4 y 5 años
AMPAS Tutoras
09:00 a 14:00 45 17 Especialistas
CARNAVAL 2ºT 21/02/2020 Educación Infantil AMPAS Tutoras
Objetivos y criterios pedagógicos para realizar actividades complementarias y extraescolares:
1. Objetivos de las actividades complementarias y extraescolares
1.1. Trabajar el desarrollo de las competencias, los objetivos y contenidos del
currículo de Educación Infantil y Primaria. 1.2. Favorecer la convivencia entre los niños y niñas de las tres localidades del CRA
y el aprendizaje compartido. 1.3. Experimentar las posibilidades educativas que ofrece el entorno cercano al
colegio. 1.4. Complementar el trabajo de aula con trabajo de campo y la vivencia práctica
de diferentes actividades educativas.
2. Criterios para elegir y diseñar las actividades complementarias y extraescolares
2.1. Interés educativo de la actividad. 2.2. Duración de las actividades complementarias: como máximo una jornada
escolar (hasta las 17 h.). 2.3. Profesorado acompañante: como mínimo un docente por cada 10 alumnos. 2.4. Elección del profesorado acompañante: tutoras de los grupos que se
desplazan y profesorado que imparte docencia en cualquiera de los grupos correspondientes, preferentemente.
2.5. Lugar de celebración de las excursiones: entorno cercano al colegio (localidades de la provincia de Valladolid o de provincias limítrofes).
2.6. Otras consideraciones: 1. Se precisa autorización firmada por parte de las familias, salvo para las
salidas dentro de la propia localidad. 2. Ante actitudes de falta de trabajo o inadecuado comportamiento por
parte del alumnado, la tutora decidirá si el alumno realiza la actividad. 3. El RRI se aplica igualmente durante la realización de las salidas
complementarias.
V) Servicios complementarios. a. Plan anual del funcionamiento del servicio de Comedor escolar (se adjunta como anexo a la
PGA el Plan completo):
a. Horario: 14:00 h.-16:00 h.
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
13
b. El servicio está atendido por las monitoras necesarias según la ratio establecida
según la normativa vigente.
c. Ante la necesidad de más monitoras, se solicita de manera inmediata a la empresa
responsable, y, en su caso, a la Dirección Provincial de Educación de Valladolid.
d. Se envía puntualmente información a las familias del menú mensual.
b. Trasporte escolar:
a. Ruta: Wamba-Villanubla-Wamba.
b. Escolares: se desplazan 4 niños de Infantil y Primaria desde Wamba a Villanubla.
c. Empresa de transporte: Linecar.
VI) Proceso de adaptación del alumnado que se incorpora por primera vez
al segundo ciclo de educación infantil. El proceso de adaptación del alumnado se ha organizado con los siguientes grupos, fechas y horarios,
en colaboración con las familias:
1. DURACIÓN: 10-20 septiembre 2019
2. ORGANIZACIÓN GRUPOS Y FRANJAS HORARIAS:
a. 10 y 11 septiembre:
i. 9,15-10,15 h.: Grupo A
ii. 10,30-11,30 h.: Grupo B
iii. 11,45-12,45 h.: Grupo C
iv. 13,00-14,00 h.: Grupo D
b. 12 septiembre:
i. 9,15-10,15 h.: Grupo B
ii. 10,30-11,30 h.: Grupo A
iii. 11,45-12,45 h.: Grupo C
iv. 13,00-14,00 h.: Grupo D
c. 13 y 16 septiembre:
i. 9,15-11,15 h.: Grupos B y D
ii. 12,00-14,00 h.: Grupos A y C
d. 17 y 18 septiembre:
i. 9,15-11,15 h.: Grupos A y C
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
14
ii. 12,00-14,00 h.: Grupos B y D
e. 19 y 20 septiembre:
i. 9,30-12,30 h.: Todos los grupos
f. A partir del 23 de septiembre: Horario de Centro de 9,00 a 14,00 h.
VII) Seguimiento y evaluación de la PGA
La evaluación y seguimiento de la Programación General Anual se realiza a lo largo del curso,
particularmente se revisa su pertinencia y susceptibilidad de modificación o ajuste en:
a. Comisión de Coordinación Pedagógica, con carácter mensual.
b. Claustro de profesorado, en las reuniones informativas semanales establecidas y en
los Claustros propiamente dichos que se realizan con periodicidad trimestral.
c. Reuniones de Equipos internivelares pautadas quincenalmente.
VIII) Nota final de difusión y aprobación
La Programación General Anual ha sido enviada nominalmente a todo el profesorado y a las personas
integrantes del Consejo Escolar, para su consulta y revisión.
La aprobación de la Programación General Anual se aprueba por parte del Director en Villanubla, a
11 de octubre de 2019.
IX) DOCUMENTOS ANEXOS (integrados en la PGA):
1. Proyecto educativo de centro.
2. Programa de actividades de formación permanente del profesorado.
3. Plan de lectura de centro.
4. Plan anual de funcionamiento de los programas: “Madrugadores” y “Tardes
en el cole”.