PROGRAMACIÓ ANUAL GENERAL DE CENTRE ( …...Iniciar l’aprenentatge de la llengua anglesa al nivell de P-3 avançant així un curs respecte al que es venia fent el curs passat. Continuar

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____

PROGRAMACIÓ ANUAL GENERAL DE CENTRE

( PAGC )

CURS 2008-2009

CEIP SOLCUNIT


INDEX

INTRODUCCIÓ 1 OBJECTIUS GENERALS 4 ASPECTES ORGANITZATIUS PERSONALS 5 ASPECTES ORGANITZATIUS DEL CENTRE 18 ASPECTES PEDAGÒGICS 21 AMPA 29 SERVEIS ESCOLARS 29 RELACIONS EXTERNES 30


1. INTRODUCCIÓ 1.1. Presentació i dades del centre El CEIP SOLCUNIT és un centre que es va crear al llarg del curs 2003-04. Des d’aquell primer curs, el centre ha sofert diferents i importants canvis i modificacions :

- Curs 2003-2004 : el centre comença a funcionar amb un nivell de P-3 i un de P-4 - Curs 2004-2005 : es construeix i s’amplia l’edifici de Primària. Es produeix un fort augment

de les matrícules. - Curs 2005-2006 : van concloure les obres d’ampliació que van permetre tenir al centre

dues línies tant al cicle de Parvulari com a l’etapa de Primària. - Curs 2006-2007 : va concloure la darrera fase d’ampliació per tal d’adequar els dos

edificis a les dues línies d’escolarització per nivell que definitivament haurà de mantenir el centre. Al llarg d’aquest curs es van haver d’obrir dues línies noves a P-3 i 1r degut a l’elevat nombre de matrícules.

- El curs 2007-2008 es va iniciar amb la remodelació i adequació dels patis, tant d’infantil com de Primària.

- Aquest curs 2008-2009 s’ha estrenat l’ampliació del menjador escolar. El nombre d’alumnes matriculats al centre a inicis de setembre de 2008 és el següent :

INFANTIL PRIMÀRIA P-3 : 50 P-4 : 50 P-5 : 50

1r CI : 75 2n CI : 50 1r CM : 66

2n CM : 43 1r CS : 49 2n CS : 36

TOTAL INFANTIL : 150 TOTAL PRIMÀRIA : 319

EVOLUCIÓ NOMBRE D'ALUMNES

469445421

315

162

34

050

100150200250300350400450500

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

CURS

ALUM

NE

S

2003-20042004-20052005-20062006-20072007-20082008-2009

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ Per aquest curs 2008-2009 els nivells del centre queden distribuïts de la següent manera : Educació Infantil ( Parvulari ) :

2 línies del nivell de P-3 2 línies de P-4 2 línies de P-5.

Educació Primària :

3 línies de 1r de Cicle Inicial 2 línies de 2n de Cicle Inicial 3 línies de 1r de Cicle Mitjà 2 línies de 2n de Cicle Mitjà 2 línies de 1r de Cicle Superior 2 línies de 2n de Cicle Superior

EVOLUCIÓ NOMBRE DE GRUPS

2

10

20191815

0

5

10

15

20

25

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

CURS

GRU

PS

2003-20042004-20052005-20062006-20072007-20082008-2009

Per aquests 20 grups l’escola tindrà aquest curs un total de 39 mestres :

EVOLUCIÓ NOMBRE DE MESTRES

393834

26

13

3

05

1015202530354045

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

CURS

MES

TRES

2003-20042004-20052005-20062006-20072007-20082008-2009

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ Aquest curs continuarem treballant en el projecte de la Biblioteca Escolar. Cal dir que el curs passat va acabar el període de tres anys de seguiment per part del Departament d’Educació d’aquest projecte d’innovació. El projecte de llengua anglesa comptarà aquest any amb un nou recurs, el de l’auxiliar de conversa. També continuarem amb la implantació del Projecte de Convivència i mediació escolar. A més d’aquestes novetats continuarem amb l’edició de la revista escolar, l’estudi de la comarca i del municipi a Cicle Mitjà, les visites a la llar d’avis, les colònies escolars, les sortides, l’ampliació de la pàgina web, la celebració de les festes tradicionals a l’escola... Continuarem amb el treball per cicles i comissions i amb l’adequació i adaptació dels documents del centre per tal de mantenir-los actualitzats i poder així ajustar i emmarcar el nostre treball dintre de la normativa del centre. La formació dels professionals del centre també serà una constant al llarg del curs. De nou, tots aquests projectes i innovacions seran ben segur serà un repte professional per tots els mestres i les mestres de l’escola i en general per tota la comunitat educativa. Sense la col·laboració de tots els membres d’aquesta comunitat , ja sigui l’AMPA i les famílies en general, l’Ajuntament, el sector serveis de l’escola, el personal del menjador, les monitores de l’autobús i el Claustre de mestres, seria ben difícil per tots poder realitzar les nostres tasques de manera eficaç i eficient. De ben segur la feina feta a partir d’una estreta relació entre els sectors abans esmentats portarà a un bon desenvolupament d’aquest nou curs.

Cunit, 15 d’octubre del 2008 Olga Belmonte Vilà Eva Marcé Batet Laia Jerez Domedel Secretària Directora Cap d’estudis


2. OBJECTIUS GENERALS DEL CENTRE PEL CURS

2008-2009 Pel que fa als objectius generals per aquest curs , aquests es basaran en l’assoliment i la consolidació d’alguns dels objectius generals programats ja pel curs passat i d’altres que ens proposarem per aquest nou curs. Així doncs els objectius generals per aquest nou curs són: →→→→→

→→

→

→

→→→

→

→→

→→→

→→→

→

→

Continuar el treball iniciat per les comissions de llengua i de matemàtiques. Consolidar el Pla d’Acollida del centre elaborats al llarg del curs 2005-2006. Aprovar i implantar el Pla d’Acollida dels mestres. Continuar integrant la Biblioteca Escolar en el dia a dia de l’escola. Elaborar , a partir de les peculiaritats i característiques del centre, el PCC ( Projecte Curricular del Centre ) a partir de la nova normativa. Elaborar el PLEC (Pla de Lectura de Centre) Incloure dintre del PCC el Tractament de les Llengües que es fa a l’escola partint de la nova normativa sobre el Projecte Lingüístic Continuar el projecte de col·laboració entre els diferents centres educatius de Cunit iniciat fa dos anys mitjançant reunions periòdiques. Iniciar l’aprenentatge de la llengua anglesa al nivell de P-3 avançant així un curs respecte al que es venia fent el curs passat. Continuar la tasca consolidadora de les colònies escolars com a activitat de centre. Consolidar el Pla de Protocol de l’Aula d’Acollida i el Pla de Protocol CLIC Continuar amb la implantació del projecte d’ Educació emocional i resolució de conflictes concedit pel Departament d’Educació. Continuar amb la implantació del projecte de Llengua Anglesa concedit pel Departament d’Educació. Participar de manera activa en el curset TIC de formació en centre. Consolidar la web del centre i la revista escolar amb l’objectiu de poder-nos acostar més a les famílies. Consolidar el programa d’esmorzars saludables. Adequar els continguts de la 6ena hora al centre implantada el curs passat. Continuar participant en el projecte “ Coneguem la comarca del Baix Penedès “ i “ Coneguem el municipi” per part de Cicle Mitjà. Crear la comissió d’atenció a la diversitat. Adaptar la comissió d’informàtica, ara comissió TAC Estudiar la constitució d’una comissió de coeducació, polítiques de gènere i d’igualtat d’oportunitats. Crear i posar en funcionament l’espai de reflexió per tal de poder tractar els temes de disciplina que puguin sorgir a l’escola. Posar en funcionament el treball de la llengua catalana sense llibre de text oficial a CS, per tal de poder crear una línia d’escola que ens permeti satisfer les necessitats dels nostres alumnes d’una manera més directa.


3. ASPECTES ORGANITZATIUS DE PERSONAL 3.1. Professorat 3.1.1. Relació dels professionals de l’ensenyament que treballen al centre Els professors que formen part del Claustre del CEIP SOLCUNIT aquest curs 2007-2008 són els següents:

TUTORS D’EDUCACIÓ INFANTIL

P-3 A SUSANA FERNANDEZ P-3 B EVA GARCIA P-4 A LAURA TORRES P-4 B LAURA CARRASCOSA P-5 A PEPI CUENCA ( ANNA GARCIA ) P-5 B TOÑI VALERO

TUTORS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA

1r CI A ANNA FALCÓ 1r CI B ANA CRUZADO 1r CI C GEORGINA AMAT 2n CI A VICTOR SORNICHERO 2n CI B JULIA E. MUÑOZ 1r CM A ELENA RIERA 1r CM B LAIA FERRÉ 1r CM C MAURICI GELAMBÍ 2n CM A PATRÍCIA MILIAN 2n CM B RUBEN MOCHOLÍ 1r CS A EDURNE OJUEL 1r CS B MANUEL CASTRO 2n CS A MARGA MONTANÉ 2n CS B BELEN DOMÍNGUEZ

Les funcions dels mestres tutors/es d’aula resten recollides al Decret 198/1996 del 12 de juny (ROC), article 46.


ESPECIALISTES

PSICOMOTRICITAT/ ED.FÍSICA CI JOSE MARÍA DÍAZ EDUCACIÓ FÍSICA CM I CS FRANCISCO HERNÁNDEZ MÚSICA INFANTIL I CI LAURA JIMÉNEZ MÚSICA CM I CS JORDI FABREGAT ANGLÈS INFANTIL I CI GEMMA DOMINGO ANGLÈS CM I CS CRISTINA SANCHO EDUCACIÓ ESPECIAL I MIREIA GIMENO ( EVA MORENO) EDUCACIÓ ESPECIAL II OLGA BELMONTE ( JORDI LÓPEZ ) SUPORT PRIMÀRIA I PAQUI CASTILLO SUPORT PRIMÀRIA II EVA MARCÉ (ROSA BOSCH) SUPORT INFANTIL I MIREIA MARTI SUPORT INFANTIL II LAIA JEREZ AULA D’ACOLLIDA ENRIC ROMAN PROJECTE PUNTEDU BIBLIOTECA JORDI LÓPEZ/ LAIA JEREZ RELIGIÓ ÀLEX RODRÍGUEZ TÈCNICA D’EDUCACIÓ INFANTIL NÚRIA VIVES AUXILIAR DE CONVERSA ANGLES RHIANNON KNOWLES

3.1.2. Altres professionals del Centre Com a membres del sector PAS (personal d’administració i serveis), en formen part: Sr. Alejandro Cara Verdejo Bidell Sra. Núria Astals Catalán Administrativa 3.1.3. Organigrama del Centre. Càrrecs i responsabilitats dels/les mestres

ÒRGANS DE GOVERN UNIPERSONALS

DIRECCIÓ EVA MARCÉ CAP D’ESTUDIS LAIA JEREZ SECRETÀRIA OLGA BELMONTE Les competències dels diferents membres que formen l’Equip Directiu queden recollides en el Decret 198/1996 del 12 de juny (ROC), articles 16, 17 i 18 respectivament.

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ ÒRGANS DE COORDINACIÓ L’Equip Directiu, juntament amb el Claustre ha elaborat un Pla General de Coordinació, en el qual es regulen tots els òrgans de coordinació del Centre per aquest curs 2008-20091. Els càrrecs de coordinació estan formats pels següents membres del Claustre :

COORDINADORS/ES

COORDINADORA INFANTIL LAURA CARRASCOSA COORDINADORA CICLE INICIAL GEORGINA AMAT COORDINADOR CICLE MITJÀ LAIA FERRE COORDINADORA CICLE SUPERIOR BELEN DOMÍNGUEZ COORDINADOR D’INFORMÀTICA JOSE MARÍA DÍAZ COORDINADOR DE RISCOS LABORALS LAURA JIMÉNEZ COORDINADORA LIC MARGA MONTANÉ COORDINADORA PROJECTE CONVIVÈNCIA PATRICIA MILIÁN COORDINADORA PROJECTE D’ANGLÈS CRISTINA SANCHO COORDINADORA PROJECTE “PUNTEDU” SUSANA FERNÁNDEZ COORDINADORA COMISSIÓ MATEMÀTIQUES RUBEN MOCHOLÍ COORDINADORA REVISTA EVA MARCÉ COORDINADORA D’ACTIVITATS I SERVEIS EVA MARCÉ ÒRGANS COL·LEGIATS Claustre de professors/es El Claustre de professors/es és l’òrgan de participació d’aquests en el centre. Està integrat per la totalitat dels mestres que hi presten serveis i és presidit pel/la Director/a. Les funcions específiques d’aquest òrgan són les previstes al Decret 198/1996 del 12 de juny (ROC), article 36. Consell Escolar El Consell Escolar del centre és l’òrgan de participació fonamental de la comunitat escolar en el govern dels centres i en la programació, seguiment i avaluació de les seves activitats. Aquest òrgan es reunirà perceptivament una vegada al trimestre i sempre que el convoqui el/la seu/va president/a o que ho sol·licitin, almenys, un terç dels seus membres. Les decisions es prendran, normalment, per consens. Si no és possible arribar a un acord es determinarà la decisió per majoria dels membres presents que, en tot cas, no podrà ser inferior a la meitat més u dels components del Consell Escolar (llevat dels casos que la normativa determini altra majoria qualificada)

1 Veure annex 1

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ Els diferents Decrets que regulen la constitució, composició, competències i funcionament d’aquest òrgan col·legiat es recullen en: - Decret 198/1996 de 12 de juny (ROC) - Decret 317/2004 de 22 de juny 3.1.4. Activitats de formació permanent del professorat al Centre El curs passat es va realitzar el primer curset en centre de la nostra escola al voltant del tema de l’ ENSENYAMENT/APRENENTATGE DE LES LLENGÜES. A finals del curs passar la proposta del claustre de mestres va ser realitzar un curset al voltant de les TIC ( tecnologia de la informació i de la comunicació ). Aquest curs ens ha estat concedit i es durà a terme al llarg del segon trimestre del curs. L’impartirà el formador Francesc Martínez. Els principals objectius seran els següents :

Desenvolupar estratègies d’implementació de les TIC a les pràctiques pedagògiques quotidianes a les aules.

Optimitzar l’ús dels recursos TIC de què disposa cada centre per millorar l’organització de les tasques entre el col·lectiu professorat i ajudar a idear i construir un projecte d’implementació de les TIC al centre.

El curs serà bàsicament pràctic i es fonamentarà en la integració de les TIC a l’aula. A partir de les necessitats del nostre centre s’aniran moldejant els continguts del curs. En un inici es partirà dels següents continguts, sempre susceptibles de modificació :

Aplicacions didàctiques del canó de projecció. Ús didàctic de programari educatiu. Ús de l’edició en línia com a estratègia educativa : blocs, wikis, eduwikis... Producció de materials audiovisuals. La construcció col·lectiva del coneixement : webquests, caceres de tresors, treballs en xarxa...

La reflexió sobre l’ús de les TIC : qüestions de propietat intel·lectual, respecte a la intimitat, normes en la comunicació...

Elements del llenguatge audiovisual. La ràdio com a estratègia de millora de l’expressió oral. El vídeo com a mitjà de creació i de reflexió sobre la convivència. ...

A més d’aquest curs en centre en el qual hi participarà gairebé la totalitat de membres del Claustre, cada docent opta per formar-se en aquells aspectes que els hi són més interessants o necessaris a fi i efecte de perfeccionar la pràctica educativa. Aquestes activitats estan relacionades en el següent apartat.

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ 3.1.5. activitats de formació que realitza el professorat ACTIVITATS DIRIGIDES A DIFERENTS COORDINACIONS I ESPECIALISTES DEL CENTRE2:

Seminari de dinamització en Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement (TAC) (coordinador d’informàtica)

Formació de tutors/es d’aules d’acollida (tutor d’aula d’acollida) Seminari coordinadors LIC ( coordinadora LIC ) Intercanvi d’experiències Primària-Secundària. Establiment d’una continuïtat curricular entre

cicles ( 3r any ) ( Cicle Superior i Equip Directiu ) Curs Projecte de convivència i mediació escolar ( coordinadora del Projecte ) Jornades de formació del Pla Experimental de Llengües Estrangeres ( coordinadora del

Projecte ) Seminari de coordinació Educació Especial ( especialista EE ) Seminari de coordinació de biblioteques escolars ( coordinadora Puntedu ) Seminari d’Educació Física ( especialista EF – Infantil-CI )

ACTIVITATS DE FORMACIÓ PERMANENT : Activitats presencials i telemàtiques

Els alumnes amb trastorns de conducta en els centres educatius: com acompanyar-los. Jornades Pedagògiques musicals d’Amposta Grups de treball Curs de formació de nous interins La tutoria Projecte Filosofia L’ús de les noves tecnologies a l’aula : aplicacions didàctiques Curs de formació sobre la LOE Les noves tecnologies a EP. Les noves tecnologies a EI. Curs per a nous coordinadors de riscos laborals. Característiques evolutives de nens/es de primària. El joc com a recurs didàctic. Escriptura i grafomotricitat. Aprendre i ensenyar amb les TIC. Projecte de filosofia 3/18. Repàs de la Ll. catalana. TDHA. Seminari de coordinació de biblioteques. Les TIC i l’educació musical. Eixos transversals a l’educació. Competència social. Seminari de coordinació de mestres d’educació especial del Baix Penedès. Llengua oral i escrita: resposta de les TAC als problemes d’aprenentatge.

En alguns d’aquests cursos hi ha més d’una persona del centre inscrita. 2 Veure annex 2

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ 3.1.6. Plàning de la 1ª quinzena del mes de setembre3

L’organització programada per part de l’Equip Directiu per a la primera quinzena del mes de setembre queda recollida en un pla. Aquest pla ha estat facilitat a tot el Claustre el primer dia d’incorporació al nou curs escolar . El que es pretén fonamentalment és organitzar els primers dies d’escola de manera que aquesta organització permeti tant el treball en els equips de cicle com el treball individual. A l’hora , es pretén fomentar l’adaptació dels nous mestres que han arribat a l’escola i també dels que ja hi eren l’any passat. Aquelles franges horàries per a les quals no hi ha cap activitat, reunió... preparada podran ser utilitzades per tal de poder preparar l’aula, materials diversos, horaris, avaluacions inicials....també es podran realitzar d’altres reunions de cicle si els membres dels cicles o creuen convenient i necessari. També es poden convocar d’altres reunions per part de l’Equip Directiu si es creu necessari. 3.1.7. Horaris Al llarg del calendari escolar previst per aquest curs 2008-2009, i aprovat pel Consell Escolar del centre en la sessió del mes de maig del 2008 (veure punt 4.3.), s’alternen dos horaris: jornada amb horari habitual i jornada amb horari intensiu. Per aquest motiu des del Claustre s’ha acordat que:

Les franges horàries dins de la jornada escolar siguin les següents per a tot el centre : HORARI HABITUAL HORARI INTENSIU

1a sessió 08:30 a 09:30 08:30 a 09:30 2a sessió 09:30 a 10:30 09:30 a 10:30 Esbarjo 10:30 a 11:00 10:30 a 11:00

3a sessió ( 6ena hora ) 11:00 a 12:00 11:00 a 11:45 4a sessió 12:00 a 13:00 11:45 a 12.30 5a sessió 15:00 a 15:45 6a sessió 15:45 a 16:30

En el cas de la jornada intensiva es redistribuiran les hores de la tarda depenent de les necessitats.

3 Veure annex 3

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ 3.1.8. La programació de l’exclusiva Aquest curs 2008-2009 arran de la implantació de la sisena hora a les escoles del municipi, els mestres del centre tenen un total de 7 hores d’exclusiva Tenint en compte la proposta de l’Equip Directiu en el claustre d’inici de curs i els acords presos en les posteriors convocatòries per tal d’afavorir el funcionament del Centre, l’organització de les hores d’exclusiva ,en general, serà la següent:

DILLUNS S Coordinació de nivell / Aula d’ Acollida / Educació Especial DIMARTS S/Q Comissions de treball

M Claustre B Absentisme

DIMECRES S Reunió coordinadors de cicle S Cicle

S Entrevistes amb les famílies DIJOUS M Comissió d’atenció a la diversitat DIVENDRES

--------------

B : Bimensual Q : Quinzenalment S : Setmanalment DILLUNS: Reunions de nivell : A partir d’aquestes reunions de nivell també es faran les coordinacions tant de les mestres d’EE com de la tutora de l’Aula d’Acollida amb els diferents tutors/es. Els mestres especialistes d’Anglès, Música i Educació Física també utilitzaran aquesta sessió per coordinar-se. DIMARTS: Comissions de treball4: van ser creades per tal d’ajudar a planificar, coordinar i organitzar diverses activitats escolars. Per aquest curs 2008-2009 no hi haurà canvis respecte a les comissions del curs passat. En les primeres sessions de treball es formulen uns objectius a treballar al llarg del curs, partint de les valoracions fetes a finals del curs passat. En cada sessió es fa un seguiment de les activitats que es duen a terme per mitjà d’una graella de seqüenciació. La supervisió del seu funcionament és competència de la Cap d’estudis. En aquestes comissions hi ha representants

4 Veure annex 4

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ de tots els cicles, d’aquesta manera s’afavoreix el traspàs d’informació entre les comissions de treball i els diferents cicles.

Comissió de biblioteca: Aquesta comissió continuarà treballant en la mateixa

línia que ho havia fet els tres cursos anteriors, continuant amb el desenvolupament del projecte d’innovació. Tindrà com a principals objectius :

o Catalogar la totalitat de material que hi ha a la Biblioteca o Iniciar el serveis de préstec. o Crear a la Biblioteca un ambient agradable i estimulant per la lectura. o Distribuir i organitzar el material per nivells. o Programar activitats relacionades amb el món de la lectura. o Fer arribar més als mestres les normes de funcionament de la biblioteca

per part de mestres i alumnes. o Acabar de fer la programació de la biblioteca. o Elaborar el PLEC (Pla de Lectura del Centre).

La responsable d’aquesta comissió és la Susana Fernández Comissió d’informàtica (TIC+TAC ) : aquesta comissió està aquest any

integrada pel coordinador d’informàtica i 5 mestres més (Jordi Fabregat, Àlex Rodríguez, Gemma Domingo, Mireia Martí i Núria Vives). S’encarrega de la cerca de recursos TIC+TAC adreçats a tots els nivells educatius, de l’actualització de la pàgina web del centre i del manteniment de l’aula d’informàtica. Els objectius d’aquesta comissió són els següents :

o Optimitzar els recursos informàtics. o Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments

informàtics i telemàtics del centre. o Assessorar a l’Equip Directiu i al professorat del centre en la

utilització dels recursos disponibles. o Actualitzar la web del nostre centre o Establir una línia de centre per al treball del les TIC+TAC

El responsable d’aquesta comissió és el coordinador d’informàtica , el Jose María Díaz.

Comissió del Projecte de llengües estrangeres : aquesta comissió va adreçada a continuar el Projecte d’Innovació Educativa de llengua anglesa APROPEM-NOS A L’ANGLÈS. Partint del projecte la comissió desplegarà i concretarà els objectius, els continguts i les activitats d’E/A descrits en el projecte.

o Desenvolupar el projecte de llengües estrangeres. o Implementar la programació de les activitats del projecte. o Gestionar els recursos econòmics ( 2000 € ) amb els que s’ha

dotat el projecte.


o Compartir les experiències dels diferents membres que formen la comissió.

o Iniciar l’aprenentatge de l’anglès a P-3 o Iniciar sessions de conversa en llengua anglesa a CM i CS o Desenvolupar sessions en petit grup a CS o Continuar amb l’àrea d’Educació Física en llengua anglesa a CS

La coordinadora d’aquesta comissió és la Cristina Sancho

Comissió de riscos laborals: s’encarrega de revisar el Pla d’evacuació i de confinament del Centre. Els seus objectius per aquest curs són :

o Revisar la seguretat de les instal·lacions i de les aules. o Preparar i coordinar-se amb l’Equip Directiu a l’hora de realitzar

un simulacre. o Revisar la col·locació de plànols als edificis. o Realitzar un curset de formació de primers auxilis. o Confeccionar senyals i posar-les als passadissos. o Assumir altres actuacions que puguin anar sorgint al llarg del

curs relacionades amb aquesta comissió. o Proveir la farmaciola del centre.

La responsable d’aquesta comissió és la Laura Jiménez.

Comissió del Projecte de Convivència i Mediació Escolar : es continuarà

amb la posada en marxa del Projecte d’Innovació Educativa de convivència i mediació CAMINEM JUNTS. Partint del projecte la comissió desplegarà i concretarà els objectius, els continguts i les activitats descrits en el projecte.

o Elaborar la programació i el material d’educació emocional de

l’educació infantil i cicle inicial. o Oferir als tutors/es estratègies per establir els elements per a

formar en la convivència o Dinamitzar el procés de mediació com a estratègia de

convivència. o Exposar als membres del claustre el programa de competència

social. La coordinadora del projecte és la Patricia Milián

Comissió de la Revista ( de moment aquest inici de curs no funcionarà )

o Coordinar-se amb l’AMPA per l’edició de la revista. o Coordinar-se amb els cicles per organitzar la revista. o Recollir i seleccionar el material de la Revista així com les

propostes per la confecció de la Revista. La coordinadora de la comissió és l’Eva Marcé


Comissió de llengua : aquesta comissió pretén fonamentalment continuar amb la creació d’una línia pedagògica a l’hora de treballar les llengües al centre. Els principals objectius per aquest curs seran els següents :

o Acabar de confeccionar el projecte lingüístic per poder-lo

aprovar. o Establir la línia pedagògica del centre de llengües. o Elaborar material pels alumnes de CS

La responsable d’aquesta comissió és la Marga Montané , coordinadora CLIC

Comissió de matemàtiques : igual que la comissió de llengua el que es pretén és crear una línia d’escola a l’hora de tractar les matemàtiques. Els seus principals objectius són :

o Informar al llarg del curs el que es va fent a la comissió o Acabar de crear algunes fitxes d’estadística i probabilitat. o Establir la ínia pedagògica de com treballar càlcul mental i

resolució de problemes.

El responsable d’aquesta comissió és el Ruben Mocholí.

Comissió d’atenció a la diversitat : aquesta comissió pretén elaborar el pla d’atenció a la diversitat. Es reuneix una vegada al mes i en formen part la cap d’estudis, la psicòloga de l’EAP, els mestres d’EE i AA i les coordinadores de cicle.

Alternativament al treball de les comissions es realitzaran en dimarts els claustres pertinents així com també les reunions d’Absentisme amb els tutors/es per controlar els alumnes que no assisteixen amb regularitat al centre.

DIMECRES: Els dimecres hi haurà en sessió de 12:00 a 13:00 reunió amb els coordinadors/es de cicle i de 13:00 a 14:00 reunió amb els membres de cada cicle.

DIJOUS:

Activitats de tutorització: entrevistes amb les famílies. A aquesta hora del dijous aquest curs hi sumem dues hores més distribuïdes dintre de l’horari dels mestres, d’aquesta manera es pretén afavorir al màxim l’intercanvi d’informació amb les famílies. Hi ha alguns mestres que tenen aquesta hora de tutoria amb les famílies distribuïda en una altra franja horària.

DIVENDRES:

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ Degut a la nova organització de les hores d’exclusiva dels mestres que s’ha hagut de realitzar amb la implantació de la sisena hora, el divendres no hi ha hora d’exclusiva. 3.2. Alumnat 3.2.1. Número d’alumnes – número de famílies

Actualment estan inscrits en el CEIP SOLCUNIT 469 alumnes, agrupats en els diferents nivells educatius:

EDUCACIÓ INFANTIL

P-3 A: 25 P-3 B: 25 TOTAL: 50 P-4 A: 25 P-4 B: 25 TOTAL: 50 P-5 A: 25 P-5 B: 25 TOTAL: 50

TOTAL ED. INFANTIL: 150

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

1r CI A: 25 1r CI B: 25 1r CI C : 25 TOTAL : 75 2n CI A : 25 2n CI B : 25 TOTAL : 50 1r CM A : 23 1r CM B : 22 1r CM C : 21 TOTAL : 66 2n CM A : 22 2n CM B : 21 TOTAL : 43 1r CS A : 25 1r CS B : 24 TOTAL : 49 2n CS: 18 2n CI C : 18 TOTAL : 36

TOTAL ED. PRIMÀRIA: 319 El número de famílies que formen el sector de pares i mares d’alumnes és de 350


EVOLUCIÓ NOMBRE DE FAMÍLIES

33

135

350337319

246

050

100150200

250300350400

2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009

CURS

FAM

ÍLIE

S2003-20042004-20052005-20062006-20072007-20082008-2009

3.2.2. Horari per cicles. Especialitats

Al llarg d’aquest curs, i degut al significant nombre de grups d’escolarització, s’ha cregut necessari modificar la plantilla i d’aquesta manera poder dividir els especialistes en dos grups, per una banda especialistes de Parvulari i CI i per altra de CM i CS. Els mestres especialistes, igual que el curs passat , no compartiran l’especialitat amb la tutoria. Les especialitats han quedat repartides de la següent manera :

Especialistes d’Educació musical : un dels especialistes imparteix l’àrea de música al

Parvulari i a CI i l’altra a CM i CS. Les sessions de música són d’una setmanal a Educació Infantil , Cicle Mitjà i Cicle Superior i de dues a Cicle Inicial.

Especialistes d’Educació Física : un dels dos especialistes treballarà aquesta àrea amb els alumnes de Parvulari ( Psicomotricitat ) i de Cicle Inicial i l’altre amb els alumnes de Cicle Mitjà i Cicle Superior

Pel que fa als reforços aquests es duran a terme dintre del mateix cicle, és a dir, els diferents membres de cada cicle realitzaran els reforços als diferents grups quan els nens i nenes del seu grup tinguin alguna especialitat (veure punt 5.4.2.)

Incorporació de la figura de mestra de reforç a Educació Primària hi ha dos mestres de reforç Especialistes d’anglès : un dels especialistes impartirà aquesta àrea als alumnes de P-3

P-4, P-5 i Cicle Inicial. En aquests nivells es continuarà el projecte d’Innovació de Llengües estrangeres que té com a eix més significatiu reforçar l’anglès oral. Els alumnes de Cicle Inicial continuaran també amb el seu treball a partir del llibre de text. L’altre especialista d’anglès impartirà l’àrea a Cicle Mitjà i Cicle Superior. Aquest curs s’amplia el projecte al CM i CS on també comptarem amb un auxiliar de conversa de llengua anglesa.

La informàtica la faran els mestres de reforç de cada cicle. Al Parvulari serà el mestre de reforç el que durà a terme les sessions d’informàtica.

El mestre de religió vindrà al centre amb una dedicació de mitja jornada. Els alumnes que no optin per fer l’àrea de Religió Catòlica rebran els ensenyaments alternatius referits als continguts i objectius determinats en el Currículum d’Educació Primària per CS i pel que fa a CI i CM es seguirà el que marca la LOE. L’àrea de religió es durà a terme al llarg d’una sessió setmanal.


Tant a Parvulari com a Educació Primària es realitzen diferents agrupaments per poder afavorir al màxim els aprenentatges dels alumnes : petits grups, desdoblaments, reforços individuals...

3.2.3. Horari per grup-classe Els/les tutors/es dels grups educatius imparteixen les diferents àrees curriculars que disposa el Decret 223/1992 de 25 de setembre i Decret 142/2007, de 26 de juny, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments de l'educació primària, a excepció de les especialitats d’Ed. Musical, Ed. Física, Ed. Especial, Ll. Estrangeres i Religió, per a les quals disposem d’especialistes. Les hores que els/les tutors/es d’aula no estiguin amb el seu grup o que els especialistes no imparteixin la seva especialitat, destinaran la franja horària a reforçar altres nivells del seu cicle on sigui necessari atendre la diversitat. Aquests reforços han d’estar degudament programats i avaluats mitjançant una graella. La Cap d’estudis coordina aquests reforços (veure punt 5.4.2.) Els alumnes de P-3 han iniciat el curs amb un període d’adaptació, aquest horari s’ha programat de manera que tots els alumnes puguin assistir a classe, en grup reduït, i no totes les hores lectives. Al llarg d’una setmana alguns mestres tindran un horari especial per tal d’afavorir el període d’adaptació d’aquests alumnes. També la Tècnica d’Educació Infantil tindrà un horari especial per atendre els nens i nenes de P-3. Les especialitats s’iniciaran aquest curs 2008-2009 a partir del dilluns 15 a Primària i del dimarts 16 a Infantil. La resta d’horaris dels diferents grups-classe i els dels mestres es troben a l’arxiu de l’escola (Pla Anual) i una còpia d’aquests es facilitarà a la Inspecció Educativa. Pel que fa a la sisena hora, es duu a terme d’11 a 12 del matí. Aquesta sisena hora no suposa cap increment dels continguts del currículum, sinó la disponibilitat de més temps per treballar continguts que afavoreixen l’assoliment de les competències bàsiques ,amb la qual cosa el nostre centre ha hagut d’organitzar aquesta sisena hora partint sempre de les mancances que havíem detectat en els nostres alumnes i introduint metodologies innovadores i interactives per afavorir la motivació dels alumnes. L’organització de la sisena hora s’ha fet a nivell de cicle. A grans trets l’organització de la sisena hora gira al voltant del desenvolupament d’aspectes relacionats amb la lectura, l’expressió i comunicació oral, estratègies matemàtiques, tallers, laboratori... Organitzada per cicles, es continguts de la sisena hora queda distribuïda de la següent manera : CICLE INICIAL Fisiomates Resolució de

problemes Expressió

oral Laboratori/experiments Lectogrup o lectura

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ CICLE MITJÀ

Expressió oral Resolució problemes i càlcul

Lectogrup Cunit/Baix Penedès Taller reciclatge

CICLE SUPERIOR Resolució problemes

i càlcul Expressió Oral Càlcul Expressió Escrita Lectogrup

4. ASPECTES ORGANTIZATIUS DEL CENTRE 4.1. Circulars informatives d’inici de curs5

En finalitzar el curs 2007-2008 es va facilitar a les famílies amb fills escolaritzats al Centre i també a les que havien formalitzat el procés de matriculació al llarg del mes de juny, la informació referent al material necessari per al curs vinent: material escolar, llibres de text (i el dia que l’AMPA del Centre disposava per a vendre’ls per a aquells que estiguessin interessats) i el dia de la primera reunió de pares de cada nivell (les quals es varen programar en el mes de juny)... 4.2. 1. Horari general del Centre Per aquest curs 2008-2009 l’horari continuarà condicionat per la implantació de la sisena hora. Aquest horari va de les 08:30 a les 13:00 i de les 15:00 a les 16:30. Pel que fa als alumnes d’Educació Infantil, el seu horari és de 08:30 a 12:00. En el cas d’alumnes d’Infantil amb germans a Primària, aquests poden gaudir d’una hora de servei de monitoratge fins a les 13:00. Es calcula que uns 40 alumnes utilitzaran aquest curs el servei d’acollida de la sisena hora. Els diferents equips de cicle juntament amb la Cap d’Estudis han elaborat uns horaris i unes normes d’esbarjo, per tal facilitar la seva organització. La totalitat de membres del Claustre realitzen vigilància de patis establerts en torns6 4.2.2. Horari de Secretaria Aquestes hores són les destinades a l’atenció al públic de la Secretària del Centre DILLUNS d’11h a 12 h DIMECRES de 09:30 a 10:30 h

5 Veure annex 5 6 Veure annex 6

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ 4.2.3. Horari de l’Administrativa L’horari de l’administrativa del centre és : De dilluns a divendres de 08:00 a 13:30h. i de 14:30 a 16:30 Les funcions destinades a aquest col·lectiu són exclusivament administratives. 4.3. Calendari escolar 2008-20097

El Consell Escolar del Centre, en sessió del dia 28 de maig de 2008 va aprovar el calendari escolar del CEIP Solcunit per al curs 2008-2009. L’horari no va poder ser aprovat degut a que no es van assolir les 2/3 parts que es necessitaven per aprovar-lo. Finalment els SSTT Van decretar que l’horari quedés de la següent manera : HORARI LECTIU:

Jornada habitual: de 08:30 a 13:00h i de 15 a 16:30h. ( Fins les 12:00 al Parvulari ) Jornada intensiva: de 08:30 a 12:30 h , del 8 al 23 de juny i el 19 de desembre de 2008

L’horari d’exclusiva dels mestres serà de 13:00 a 14:00h en horari habitual ( menys divendres ) i de 12:30 a 13:30 h en horari intensiu. Pel que fa al Parvulari les hores d’exclusiva són diferents, dilluns de 12:00 a 13:30, dimarts i dimecres de 12:00 a 14:00, dijous de 12:00 a 13:00 i divendres no hi ha hora d’exclusiva. Del 1 al 12 de setembre de 2008 i del 25 al 30 de juny de 2009, els mestres es dedicaran a tasques de preparació, programació, revisió i avaluació del curs. A més d’aquestes cinc hores i tal i com indiquen les instruccions d’inici de curs els mestres tindran dues hores més sense docència directa amb els alumnes que podran dedicar a diferents tasques organitzatives o de relació amb les famílies... segons es cregui convenient. FESTES DE LLIURE DISPOSICIÓ:

3 de novembre 20 de març 4 de maig

FESTES LOCALS :

20 de gener 23 de febrer

VACANCES :

Nadal: del 22 de desembre de 2008 al 7 de gener de 2009, ambdós inclosos.Setmana Santa: del 6 d'abril al 13 d'abril de 2009, ambdós inclosos.

( Ordre EDU/228/2008, de 14 de maig )

7 Veure annex 7

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ 4.4. Calendari de reunions i entrevistes amb les famílies 4.4.1. Reunions de grup-classe d’inici de curs Tal i com indica el punt 4.1., les reunions d’inici de curs dels diferents grup-classe es realitzen durant la primera quinzena del mes de setembre. Aquestes són el primer contacte que les famílies tenen amb el/la tutor/a d’aula, i en elles es detalla el funcionament general del Centre i els diferents aspectes a tenir en compte (referents a l’organització d’aula). Es facilita un dossier amb tota la informació referent al funcionament de l’escola: el calendari escolar, horari de visita de la Direcció del Centre i els tutors/es,....8 4.4.2. Entrevistes Al llarg del curs, els/les diferents tutors/es fan un seguiment de l’evolució del procés educatiu dels alumnes, tot valorant-ho amb les famílies i/o tutors legals mitjançant entrevistes individuals. Com a mínim, cada tutor/a ha d’haver mantingut un contacte individual amb cadascuna de les famílies i/o tutors legals dels alumnes del seu grup-classe al llarg del cicle a primària o al llarg de cada curs a infantil. Aquestes entrevistes s’han de redactar per escrit (omplint una plantilla que s’entrega en el claustre d’inici de curs) i arxivar en l’expedient acadèmic de cada alumne. El dia setmanal destinat a aquesta tasca (tal i com indica el punt 3.1.8.) és el dijous en horari d’exclusiva. A més s’hi destinaran dues hores setmanals més repartides entre la jornada laboral dels mestres de primària per d’aquesta manera poder afavorir al màxim el contacte i el traspàs d’informació entre els tutors/es i les famílies 4.5. Sessions d’avaluació Tal i com recull el Pla Anual de Centre, les sessions d’avaluació dels diferents trimestres i per als diferents cicles es distribueixen de la següent manera:

P-3 P-4 P-5 1r CI 2n CI 1r CM 2n CM 1r CS 2n CS

1r T. 26/11/08

27/11/08 01/12/08 02/12/08

03/12/08

04/12/08

09/12/08

10/12/08

11/12/08

2nT. 16/03/09

17/03/09

18/03/09

19/03/09

23/03/09

24/03/09

25/03/09

26/03/09

30/03/09

3r T. 01/06/09

02/06/09

03/06/09

04/06/09

08/06/09

09/06/09

10/06/09

11/06/09

12/06/09

Aquestes sessions d’avaluació es duran a terme en horari d’exclusiva i seran presidies per la Cap d’estudis. 8 Veure annex 8


5. ASPECTES PEDAGÒGICS DEL CENTRE 5.1. Llibres de text9

Aquest curs hem continuat amb la modificació de llibres del curs passat amb motiu de la implantació de la LOE ( LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación ) .L’editorial que utilitzarem a l’escola és l’Editorial TEXT. Pel que fa a Cicle Superior, aquest curs s’ha decidit en l’àrea de llengua catalana i matemàtiques no comprar el llibre de text i comprar quaderns per poder fer una programació més adequada a les necessitats dels alumnes. 5.2. Programació anual de les activitats complementàries 5.2.1. Sortides10

Les sortides que aquest curs realitzaran els diferents cicles queden recollides en l’annex 9. Els acompanyants de les diferents sortides per tal d’acomplir la ràtio d’alumnes-mestres (Instruccions d’inici de curs, RESOLUCIÓ de 30 de juny de 2008 per la qual s’aproven les instruccions per a l’organització i el funcionament dels centres educatius públics d’educació infantil i primària i d’educació especial per al curs 2008-2009) seran els mestres especialistes i es decidiran en funció del número d’alumnes que realitzin les sortides i la seva implicació en la resta de grups que no la realitzin. La Cap d’estudis prendrà la decisió juntament amb els/les coordinadors de cicle corresponents. Aquest curs 2008-2009 continuarem amb les colònies escolars iniciades el passat curs. Amb aquesta activitat pensem que s’afavoreix tant el coneixement personal com també la cohesió del grup així com també el treball de determinats aspectes que es tracten a cada casa de colònies.


CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ 5.3. Activitats educatives a desenvolupar durant el curs 2008-2009 5.3.1. Festes escolars La direcció del centre ha elaborat un “calendari de les festes” on recull, a grans trets, les diferents celebracions que es duran a terme aquest curs 2008-2009. A mida que aquestes es vagin aproximant es concretaran i coordinaran les activitats destinades per a cada celebració. Aquestes seran aprovades pel Consell Escolar i avaluades pel Claustre. Aquestes festes són les següents :

FESTA DATA ACTIVITAT A NIVELL DE CENTRE

OBERTA FAMÍLIES

Tots Sants-Castanyada 31 d’octubre Panellets i actuació musical NO Nadal 18-19 de desembre Cantada de Nadales

- 18 Infantil - 19 Primària

SI

Carnestoltes 20 de febrer Rua de Carnaval 20 febrer tarda CARRER Setmana Cultural St Jordi

23 d’abril Jornada Literària-actuació NO

Festa de Final de Curs 23 de juny Festival 23 de juny matí SI Per aquest curs, i relacionat amb les festes que celebrarem a l’escola, continuarem amb les petites sortides a la residència d’avis que tenim a prop de l’escola per poder interpretar diferents cançons relacionades amb les festes que anirem celebrant. Aquestes sortides les aniran fent els diferents nivells de manera esglaonada. 5.3.2. Projectes d’escola - CONTINUITAT DEL PROGRAMA D’INNOVACIÓ EDUCATIVA “PuntEdu” Aquest serà el primer any que l’escola treballarà en el projecte “ Puntedu” sense formar part ja del programa d’innovació del Departament. Es continuarà treballant amb la finalitat d’integrar la Biblioteca escolar en el sí de les activitats educatives del centre ,entenent la biblioteca escolar com a eina bàsica d’aprenentatge en el desenvolupament de totes les àrees. Es busca sobretot fomentar l’hàbit lector. La biblioteca escolar també es pretén que sigui un lloc on els mestres, alumnes i les famílies trobin els recursos necessaris per desenvolupar les seves tasques. Així, el claustre de mestres, a través d’aquest projecte proposa poder establir una línia de treball coherent i seqüenciada en relació amb les activitats que es realitzaran al voltant de la biblioteca escolar. Així, per aquest curs 2008-2009 l’escola continuarà treballant amb el següents objectius :

- Potenciar l’ús de la biblioteca escolar com espai d’aprenentatge en el desenvolupament de les diferents àrees escolars.

- Classificar i catalogar els nous recursos que hi ha a biblioteca.


- Fer una selecció de materials a partir de diferents criteris per augmentar el fons de la biblioteca.

- Promoure activitats que activin l’hàbit lector dels infants. - Dinamitzar la biblioteca escolar. - Garantir un bon funcionament de la biblioteca amb la implicació, col·laboració i opinió de

tota la comunitat escolar i, sobretot, una continuïtat en el conjunt del servei a partir del projecte.

- Organitzar totes les revistes, documentació i altre material àudio-visual. - Estimular l’interès cap a la biblioteca de l’escola. - Iniciar el préstec escolar de llibres. - Crear un ambient acollidor i estimulant a la biblioteca per tota la comunitat educativa.

La coordinació del Projecte la durà a terme la coordinadora del Projecte Puntedu que aquest any és la Susana Fernández - PROJECTE D’INNOVACIÓ DE LLENGUA ANGLESA

Aquest projecte va ser concedit pel Departament d’Educació al centre després de presentar un projecte a final del curs 2006-2007. El que es pretén és potenciar l’aprenentatge de la llengua anglesa a nivell oral al centre. Aquest projecte el desenvoluparem en tres apartats :

Anglès oral a P-4 i P-5 Anglès oral en sessions de ½ grup a CI Anglès oral en una sessió d’Educació Física

Per aquest curs 2008-2009 els objectius que es pretenen són els següents ( ja recollits en la comissió d’anglès )

- Desenvolupar el projecte de llengües estrangeres. - Implementar la programació de les activitats del projecte. - Gestionar els recursos econòmics ( 2000 € ) amb els que s’ha dotat el projecte. - Compartir les experiències dels diferents membres que formen la comissió. - Iniciar l’aprenentatge de l’anglès a P-3 - Iniciar sessions de conversa en llengua anglesa a CM i CS - Desenvolupar sessions en petit grup a CS - Continuar amb l’àrea d’Educació Física en llengua anglesa a CS

El principal objectiu del projecte és el creixement de forma coherent, significativa i ordenada de totes les propostes que es van fer l’any anterior, per tal d’aconseguir que de mica en mica la competència oral dels nens i de les nenes augmenti i es vegi la llengua anglesa com una més a dins del centre. En aquest curs el projecte ja insereix a tota l’escola des de P3 fins a sisè i moltes activitats noves es duran a terme així com la continuació i manteniment del que es va fer l’any passat.

- A totes les classes d’anglès, aquesta és la llengua vehicular i d’ús habitual.


- L’escola continua amb cartells de com es diu tot en anglès i els passadissos serveixen perquè l’anglès surti fora de l’aula.

- A la biblioteca continua els préstec de llibres en anglès i aquest any es preveu augmentar el número de volums.

- Augment de material didàctic en anglès per tal de tenir encara més opcions a l’hora de treballar la llengua (nous jocs, contes...).

- Continuació del projecte “Me and my family” amb temes i propostes diverses que s’aniran realitzant al llarg de les sessions específiques de conversa amb la intenció de que els nens i les nenes assumeixin millor l’aprenentatge de la llengua a través de casos propers a la vida real que s’adapten als seus interessos.

- Relació directa i real amb la cultura anglesa a través d’una persona que arriba d’allà per conviure i estar amb nosaltres durant quasi tot un curs. Cosa totalment beneficiosa per l’expressió oral, no només per la fluïdesa o per la bona pronuncia, sinó per la possibilitat de conèixer una nova cultura, nous costums, nous hàbits i noves històries que explicades en primera persona de ben segur que interessen als nostres alumnes.

Arrel de la implantació d’aquest projecte, aquest curs ens ha estat concedit un AUXILIAR DE CONVERSA EN LLENGUA ANGLESA. Aquesta persona té com a principals funcions :

- Possibilitar la pràctica de la conversa oral en llengua anglesa ( petits diàlegs al voltant d’un tema, jocs de preguntes i despostes, jocs de taula, petites lectures en veu alta… )

- Proporcionar un model de correcció fonètica i gramatical en llengua anglesa. - Col·laborar amb els mestres d’anglès en l’elaboració i preparació de materials

en llengua anglesa. - Apropar a l’alumnat i al professorat al país d’on procedeix.

Aquesta persona desenvoluparà la seva activitat durant 12 hores setmanals i , en cap cas, seran responsables del grup classe en el qual treballin. Estaran acompanyats pel mestre-tutor, que per aquest curs serà la Cristina Sancho. - PROJECTE D’INNOVACIÓ D’EDUCACIÓ EMOCIONAL

Aquest projecte també va ser concedit pel Departament d’Educació al centre després de presentar-lo a final de curs. El que es pretén és potenciar fonamentalment amb aquest projecte és formar en la convivència fomentant les relacions positives i la resolució pacífica de conflictes en el si de cada centre partint del diagnòstic previ de la pròpia realitat del nostre centre.

Aquest projecte el desenvoluparem en diferents apartats :

- Educació emocional. - Educació en valors. - Competències i habilitats socials. - Cultura de mediació en la resolució de conflictes.

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ Per aquest curs 2008-2009 els objectius que es pretenen són els següents :

- Elaborar la programació i el material d’educació emocional de l’educació infantil i cicle inicial.

- Oferir als tutors/es estratègies per establir els elements per a formar en la convivència

- Dinamitzar el procés de mediació com a estratègia de convivència. - Exposar als membres del claustre el programa de competència social.

- SESSIONS D’EDUCACIÓ VIAL Aquest serà el cinquè any que l’escola durà a terme les activitats d’Eduació Vial. Aquestes activitats les coordina i les duu a terme la Policia Local de Cunit. També el RACC portarà el parc mòbil a al pati perquè els alumnes de Cicle Mitjà i Cicle Superior puguin fer pràctiques. A nivell general d’escola cada grup realitzarà tres sessions al llarg del segon trimestre. La programació de les activitats per aquest curs 2008-2009 encara no està determinada. Es determinarà en les futures reunions entre la Cap d’Estudis de l’escola i la persona responsable d’impartir aquestes sessions al centre. - PROJECTE “CONEGUEM LA COMARCA DEL BAIX PENEDÈS “ El nostre centre es troba a la comarca del Baix Penedès. Aquest any ens hem volgut unir a la majoria d’escoles de la comarca i formar part del projecte “Coneguem la comarca” . A través d’aquest projecte els nostres alumnes podran visitar els diferents pobles que formen el Baix Penedès i conèixer la fauna, la flora, les indústries, el camp, els monuments... aquest projecte va adreçat als alumnes de 4t. Els alumnes de 3r faran un estudi del municipi. - CAMPANYA DE RECOLLIDA SELECTIVA DE RESIDUS Aquest any, en coordinació amb l’Àrea de Mediambient de l’Ajuntament de Cunit i amb l’empresa de neteja “Eulen” (encarregada de la neteja del Centre), es continuarà amb la campanya de recollida selectiva dels residus que generem en el Centre. A cada aula o espai es col·locarà una paperera blava (per a dipositar-hi paper) Alhora a la sala de mestres , al pati de primària i a l’entrada de l’edifici d’Educació Infantil s’hi dipositarà un contenidor de color groc per a dipositar plàstics, envasos... El menjador escolar també disposa de dos contenidors grans per a dipositar la matèria orgànica i altre per a dipositar la resta d’envasos, plàstics,... Els alumnes del centre seran els encarregats de buidar els residus de les diferents papereres en els contenidors corresponents (a excepció de l’espai del Menjador escolar, el qual té la seva pròpia gestió de neteja: les pròpies monitores del servei buiden els contenidors del menjador en els contenidors corresponents del carrer). Es pretén que els alumnes del centre prenguin consciència de la necessitat de reciclar els diferents materials de rebuig que es produeixen a l’escola.


A més, l’equip educatiu ambiental LIMONIUM realitzarà unes xerrades i uns tallers al voltant del tema del medi ambient al CM. Aquestes xerrades estan subvencionades per l’Ajuntament de Cunit. - XERRADES DEL CONSELL COMARCAL11 Des del Consell Comarcal s’ofereix als centres educatius de la comarca diverses xerrades. Aquestes xerrades tenen com a finalitat prevenir certes conductes de risc relacionades amb la salut i amb el medi ambient. El que es pretén bàsicament és donar informació sobre cadascun dels temes tractats i contribuir a reforçar la tasca que en aquests aspectes realitza el professorat del centre així com també promoure factors de protecció que ajudin als alumnes a reduir la probabilitat d’iniciar hàbits perjudicials i evitar així possibles conductes de risc per desconeixement o falta d’informació. Aquestes xerrades giraran al voltant dels següents temes : - 1r CS: Campanya de prevenció dels residus municipals - 2n CS: Drogues - 2n CS: Trastorns del comportament alimentari. 5.3.3. Tutories La funció tutorial queda recollida en el Reglament de Règim Interior. 5.3.4. Pla d’Acollida i AULA D’ACOLLIDA L’Aula d’Acollida de l’alumnat nouvingut al sistema educatiu català (menys de 24 mesos d’escolarització a Catalunya) continuarà aquest any amb la tasca engegada ja fa tres cursos. Aquesta aula està coordinada per la tutora de l’aula. El Pla d’Acollida del Centre docent va ser creat al llarg del curs passat. A partir d’aquest pla es fa la integració dels alumnes nouvinguts al centre. L’ aula d’Acollida té un horari obert és a dir, és prou flexible per tal d’adaptar-se a tot l’alumnat d’aquestes característiques que arriba al centre. A part de les activitats pròpies de l’aula els alumnes que van a l’Aula d’Acollida realitzen altres activitats complementàries dintre de l’horari lectiu per tal de completar tot el que es treballa a l’aula. Per aquest curs es tenen previstes les següents activitats : - Visita al Garden que tenim al costat de l’escola per tal de treballar diferent vocabulari i estructures pròpies dels elements que trobem en aquest espai. - Visita al mercat municipal per tal de familiaritzar els alumnes amb els diferents productes i estructures lingüístiques a l’hora de comprar, pagar, demanar el canvi... - Coordinació tant amb el SES “ Ernest Lluch “ i amb el CEIP “ Pompeu Fabra “ per realitzar activitats conjuntes com intercanvi de correspondència per part dels alumnes... - Sortides per conèixer el municipi. Al llarg d’aquest curs i relacionat amb el Pla d’Acollida continuarem amb la posada en marxa del Pla de Protocol de l’Aula d’Acollida i el Pla Protocol CLIC12.



5.3.5. Pla d’Emergència El curs passat es va modificar el Pla d’Emergència del Centre adaptant-se als nous espais amb els que compta aquest 2008-2009 l’escola. Pel que fa als objectius que es pretenen per aquest nou curs aquests es basaran en la revisió i adequació d’aquest pla d’emergència així com també en d’altres aspectes que vagin sorgint al llarg del curs. Serà la comissió de Riscos Laborals l’encarregada de revisar aquest pla. A l'inici de curs, es comprovarà que el pla d’emergència està actualitzat i es garantirà , com a mínim, que es farà un simulacre durant el curs escolar, preferiblement en el primer trimestre. 5.3.6. Avaluació Interna del Centre PLA D’AVALUACIÓ INTERNA : Aquest curs 2008-2009 es continuarà amb el pla d’avaluació interna del centre. Tal i com s’indica en l’Ordre de 20 d’octubre de 1997, per la qual es regula l’avaluació dels centres docents sostinguts amb fons públics, els centres han de tenir elaborat i aprovat pel Consell Escolar el propi Pla d’Avaluació Interna. L’avaluació Interna farà referència als següents aspectes :

- Àmbit d’Ensenyament – Aprenentatge : experiència de suprimir els llibres de Ll. catalana a cicle superior per tal de treballar més directament segons les necessitats dels nostres alumnes.

- Àmbit organitzatiu : establiment de l’”espai de reflexió” com a recurs per tal de mediar els

problemes que es pugui ocasionar a l’escola i per fer reflexionar als nens/es.

D’aquesta avaluació se’n poden observar tant les mancances dels alumnes com les que fan referència als àmbits d’organització escolar. Se’n farà una valoració i a partir d’aquesta valoració es procedirà a realitzar el un pla de millora en els aspectes que sigui convenient. D’aquí se’n derivaran possibles actuacions o projectes per propers cursos. Per acabar una valoració final tant dels resultats de l’avaluació com de les propostes de millora acabaran de donar el sentit a aquesta avaluació. 5.4. Atenció a la diversitat13

5.4.1. Pla de treball i actuacions del centre per part de l’EAP A l’inici del curs escolar l’Equip d’Assessorament Psicopedagògic fa la proposta de treball a l’Equip Directiu. La psicopedagoga de l’EAP ve al centre cada dijous. Un dijous al mes es fa la coordinació amb els Serveis Socials de l’Ajuntament i de l’EAP en les Comissions Socials.

13 Veure annex 13

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ Aquest curs comptem també amb el servei de logopeda. Aquest servei ens arriba ja destinat a alumnes concrets. 5.4.2. Reforç (agrupaments flexibles, desdoblaments,...) La gran diversitat i les diferents necessitats del nostre alumnat ha fet que programéssim les següents actuacions d’atenció a la diversitat :

- Agrupaments flexibles (partits) segons les necessitats de l'alumnat i els recursos humans disponibles a cada cicle. Aquesta estructura permet una atenció més individualitzada, possibilitat de treball cooperatiu, i un treball més adaptat a les necessitats de l’alumne.

- Atenció individualitzada d’Educació Especial. - Suport dels mestres dintre del mateix cicle als alumnes amb dificultats

significatives d’aprenentatge. - Suport i orientacions de l'EAP. - Adaptacions curriculars individualitzades en aquells alumnes que ho necessitin. - Aula d'Acollida per donar una atenció adequada als alumnes de nova

incorporació al nostre sistema educatiu. La mestra que porta a terme aquest tasca faran bàsicament activitats de llengua i de coneixement del centre i del seu entorn per facilitar l'adaptació d'aquests alumnes.

Les hores que destina cada mestre a reforçar àrees curriculars d’altres grups i/o nivells del mateix cicle (àrees que ja predetermina la Resolució d’Inici de Curs en funció de cada nivell), ja sigui en desdoblament, agrupaments flexibles,... es recullen en una petita programació que elabora cada mestre que realitza un reforç conjuntament amb el/la tutor/a del grup que el rep. Aquest curs, i tal i com indiquen les instruccions d’inici de curs, s’ha creat la comissió d’Atenció a la Diversitat que es reunirà un dijous al mes. Aquesta comissió té com a integrants :

- Els mestres d’Educació Especial del centre - La coordinadora LIC - El mestre de l’Aula d’Acollida - Els coordinadors dels cicles - La Psicòloga de l’EAP - L’Equip Directiu - Els tutors/es quan es cregui convenient

El principal objectiu d’aquesta comissió es el de dissenyar i fer el seguiment de les mesures i els programes que es duen a terme per atendre la diversitat de necessitats educatives de l’alumnat.


6. AMPA 6.1. Trobades amb l’Equip Directiu La coordinació entre l’AMPA i l’Equip Directiu no té una programació de reunions elaborada. Aquestes es donen quan qualsevol de les dues parts les convoca. L’horari d’aquestes reunions sempre és els divendres a la tarda (coincidint amb la reunió d’Equip Directiu) En aquestes es coordina les diferents actuacions que l’AMPA realitza en l’àmbit escolar: gestió del menjador escolar, gestió de les activitats extraescolars, col·laboracions en diverses celebracions escolars,... o qualsevol altra que se’n pugui derivar de la vida escolar. Cada actuació que l’AMPA realitza queda recollida en la programació de la mateixa i aprovada pel Consell Escolar. 6.2 Escola de pares i mares Aquest curs es vol engegar “ L’escola de pares i mares” del centre. S’iniciarà de manera experimental per comprovar si hi ha acollida i interès per part de les famílies. A partir de la primera sessió i de les inquietuds dels assistents es farà la posterior programació dels continguts. 6.3. Activitats extraescolars L’Ajuntament de Cunit gestiona les diverses activitats extraescolars que es realitzen en el Centre. A l’inici de cada curs presenta un programa de les diverses activitats previstes, el preu d’aquestes, els espais a utilitzar.

7. SERVEIS ESCOLARS 7.1. Menjador escolar14

El servei de menjador escolar és gestionat per l’AMPA del Centre (tal i com recull el Reglament de Règim Interior del mateix). Aquesta lloga el servei a una empresa de càtering “Adara Seniors Service, SL” que facilita la figura de les coordinadores. Aquest curs hi haurà una coordinadora per Infantil i una per Primària. La seva principal funció serà de vetllar pel bon funcionament del servei i de la coordinació entre les monitores. També seran les encarregades de parlar amb l’Equip Directiu en el cas de necessitar algun espai del centre, material... Aquest curs es comptarà també amb una auxiliar administrativa que s’encarregarà de comptabilitzar diàriament el número de menús, vetllar pel cobrament de les quotes, vendre els tiquets pels alumnes esporàdics... L’empresa contractada haurà de vetllar perquè hi hagi el monitoratge titulat necessari per tal d’acomplir la ràtio que regeix la normativa vigent, supervisar funcionament de la cuinera ,

14 Veure annex 14

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ l’ajudant de cuina i les monitores , mirarà que hi hagi tots aquells estris que siguin necessaris en el menjador escolar així com els productes frescos per cuinar... El preu del servei ( que queda aprovat pel Consell Escolar del Centre), al igual que el seu funcionament, està contemplat en el Pla de Funcionament del Menjador Escolar per al curs 2008-2009. Aquest Pla, un cop elaborat, s’exposa als membres del Consell Escolar. 7.2. Transport escolar Aquest servei el gestiona l’Ajuntament de Cunit. A nivell informatiu podem explicar que hi ha tres línies de transport disponibles, en funció de la ubicació del domicili familiar s’han disposat les parades existents a cadascuna d’elles. Aquestes línies són compartides amb l’altre CEIP del municipi “CEIP Pompeu Fabra” i el CEIP “ Cunit II “. Aquest servei s’ofereix matí i tarda. 7.3. ACTIVITAT D’ESTUDI ASSISTIT/ REFORÇ ESCOLAR15

Aquesta activitat s’iniciarà aquest curs als diferents centres educatius del municipi. Les famílies desafavorides gaudiran en horari de tarda de dues hores de reforç escolar al mateix centre. Aquest taller d’estudi assistit el durà a terme personal extern a l’escola que es subvencionarà amb una dotació econòmica del Consell Comarcal destinada per aquest fi. Els alumnes que hi assistiran s’han escollit de manera coordinada entre els membres del Claustre. Es realitzen al centre els dimarts i els dijous. A més d’aquest servei d’Estudi Assistit, subvencionada pel Consell Comarcal i gestionada per l’escola, l’Ajuntament de Cunit , a través dels Serveis Socials organitza unes sessions de reforç escolar al centre. Aquestes sessions estan organitzades i gestionades pels serveis socials i es realitzen al centre els dilluns i dimecres. 8. RELACIONS EXTERNES DEL CENTRE 8.1. Serveis Socials de l’Ajuntament de Cunit Amb temporització mensual, un membre de l’Equip Directiu del Centre (la Directora en aquest cas), juntament amb la mestra d’Ed. Especial realitzem unes reunions amb els Serveis Socials municipals (Assistenta Social i Educadora Social) i l’EAP: COMISSIÓ SOCIAL. La funció d’aquesta comissió de treball és debatre, detectar i fer el seguiment de casos d’alumnes escolaritzats en el centre amb problemes socials. Ja sigui per casos d’absentisme escolar com de falta de material escolar per part de l’alumne ( pagament de les quotes, llibres de text, material que utilitzen els alumnes com el got, la tovalloleta... per cuidar la seva higiene personal... ). L’intercanvi d’informació i d’impressions es fa tant per part de l’escola cap als Serveis Socials com per part dels Serveis Socials cap a l’escola. D’aquestes reunions s’aixeca acta amb els acords presos i, a final de curs, se n’elabora un dossier.

15 Veure annex 15


8.2. CAP de Cunit16

De manera trimestral, i des de la Direcció dels tres CEIPs de Cunit, es convoquen reunions de coordinació amb la pediatra del CAP de Cunit, la Treballadora Social, i l’equip de Serveis Socials municipals (Assistent Social i Educadora Social): COMISSIÓ DE PEDIATRIA. La funció d’aquesta comissió de treball és debatre, detectar i fer-ne el seguiment de casos d’alumnes escolaritzats en el centre amb problemes socials que derivin conductes desfavorides en l’àmbit de la salut. D’aquestes reunions s’aixeca acta amb els acords presos i, a final de curs, se n’elabora un dossier. Una altra de les relacions que s’estableix amb el CAP de Cunit es la que fa referència al calendari de vacunes dels alumnes. L’escola s’encarrega de recollir els carnets de vacunacions i alhora de facilitar i concertar dia i hora amb les famílies per que es puguin administrar als seus fills/es les vacunes pertinents. A més, durant aquest curs, igual que a finals del curs passat, es faran unes xerrades al voltant de l’alimentació infantil adreçades als nens i nenes de l’escola. Aquestes xerrades les duran a terme les infermeres de pediatria del municipi. 8.3 Pla d’Entorn

Els Plans educatius d’entorn són una proposta educativa innovadora que vol donar resposta a les múltiples necessitats de la nostra societat. Són instruments per donar una resposta integrada i comunitària a les necessitats educatives dels membres més joves de la nostra societat, coordinant i dinamitzant l’acció educativa en els diferents àmbits de la vida dels infants i joves.

S’adrecen a tot l’alumnat, i a tota la comunitat educativa, però amb una especial sensibilitat als sectors socials més desafavorits.

El municipi de Cunit tenia previst posar en marxa el Pla d’Entorn del Municipi. Aquest Pla s’ha vist de moment paralitzat ja que des del Consell Comarcal es vol impulsar un Pla Educatiu d’Entorn a nivell de tota la comarca.

16 Veure annex 16


ANNEX 1


Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Col·legi d’Educació Infantil i Primària SOLCUNIT Carrer la Selva, 36-38 43881 CUNIT Tel. 977 67 61 04 Fax 977 67 61 23 [email protected]

EQUIPS DE CICLE Coordinadora d’Ed. Infantil Laura Carrascosa Coordinadora de Cicle Inicial Georgina Amat Coordinadora de Cicle Mitjà Laia Ferré Coordinador de Cicle Superior Belen Domínguez Les competències atribuïdes als/les coordinadors/es son:

• Vetllar per la coherència i continuïtat de les accions educatives al llarg de les etapes d’educació Infantil i Primària (P-3 amb la Llar d’infants “El Trenet”, ed. Infantil amb C.Inicial, C.Inicial amb C.Mitjà i alhora amb C.Superior i Cicle Superior amb el IES “Ernest Lluch” segons correspongui, sota la dependència del Cap d’estudis. ACTUACIONS QUE ES REALITZEN EN LA COORDINACIÓ DE C.S. AMB L’INSTITUT:

- Reunions entre el tutor de 6è curs, la Cap d’estudis i el/la Coordinador Pedagògic de l’institut, per poder facilitar l’adaptació dels nostres alumnes a aquesta nova etapa educativa. - Xerrades i tutories dins de l’aula als alumnes per part del tutor. - Reunions informatives per les famílies i alumnes realitzades per l’institut. - Visita al IES “ Ernest Lluch” a finals de curs, per tal de conèixer les instal·lacions.

• Presidir les reunions de cicle i aixecar acta. • Ser el portaveu del cicle en les reunions de Claustre. • Ser el transmissor de la informació entre l’Equip Directiu i el Cicle i a l’inrevés. • Representar el seu cicle en les reunions de coordinació amb el Cap d’estudis. • Coordinar i organitzar les diferents activitats complementàries que es duguin a terme

dins de l’horari lectiu per part del cicle. • Organitzar l’horari d’esbarjo.

PROGRAMACIÓ GENERAL DE COORDINACIÓ Objectius de la coordinació:

Establir una línia pedagògica coherent entre el 2on cicle d’Educació Infantil i el cicle Inicial d’Ed. Primària i entre el cicle Superior d’Ed. Primària i el 1r curs d’ESO.

•

• Vetllar per la coherència pedagògica i que aquesta no es trenqui en el pas d’una etapa a una altra.

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ • • • •

•

Transmetre les decisions de les reunions de cicle i/o d’etapa a l’equip directiu i viceversa. Programar les activitats proposades en el Pla Anual de Centre (sortides, festes populars,...). Vetllar pel traspàs d’informació i coordinació entre etapes: Infantil, Primària i Secundària. Prendre decisions sobre problemes que afecten als alumnes i les famílies d’aquests i que poden afectar a la bona convivència de l’escola. Avaluar l’assoliment dels objectius proposats per a la coordinació.

Activitats que es duen a terme al llarg de les hores de coordinació (ja sigui en les hores d’exclusiva tot el cicle i/o etapa o al llarg de l’horari dels/les coordinadors/es destinat a aquesta tasca): EDUCACIÓ INFANTIL

Reunió setmanal tots els dimecres de 13:00 a 14:00 (tots els mestres del cicle). Ocupar-se de la decoració de l’edifici d’Ed. Infantil, segons correspongui a l’època de l’any. Concretar les sortides que es duran a terme durant el curs escolar. Avaluació de les festes i sortides que s’han dut a terme tant a nivell de cicle com d’escola. Revisió del material del cicle i fer comandes quan sigui necessari. Prendre decisions de problemes que sorgeixin de la resta de mestres i que afectin als/les

alumnes o als/les mestres de cicle. Elaboració de la carpeta de coordinació d’infantil on es recull:

1. Un exemple de cada full de treball que es fa a l’aula (independentment del llibre), dividits segons el nivell (p3, p4 o p5).

2. Tot aquell material específic de les festes (castanyada, Nadal, carnestoltes, mona...).

3. Totes les notes i circulars que afecten al cicle o a l’aula en concret i s’adrecen a les famílies.

4. Recull d’albarans de tot el material demanat i que es necessita per al cicle. 5. Recull d’informació (telèfon, adreces, preus, localització...) de les sortides

que es realitzaran, o que es podrien realitzar, al llarg del curs. EDUCACIÓ PRIMÀRIA (Cicle Inicial, Cicle Mitjà i Cicle Superior)

Reunió setmanal tots els dimecres de 13:00 a 14:00 (tots els mestres del cicle). Reestructuració d’horaris per l’atenció als alumnes nouvinguts. Revisió del material del cicle i fer comandes quan sigui necessari. Concretar les sortides que es duran a terme durant el curs escolar i alhora concretar

l’aspecte pedagògic de cada sortida. Avaluació de les festes i sortides que s’han dut a terme. Elaboració de la carpeta de coordinació de Primària, on consta material referent a la

coordinació de Cicle. 1. Un exemple de cada full de treball que es fa a l’aula (independentment del

llibre), dividits segons el nivell i elaborar de la carpeta on es guarden les fitxes treballades durant el curs

2. Tot aquell material específic de les festes (castanyada, Nadal, carnestoltes, mona...).


3. Totes les notes i circulars que afecten al cicle o a l’aula en concret i s’adrecen a les famílies.

4. Recull d’albarans de tot el material demanat i que es necessita per al cicle. 5. Recull d’informació (telèfon, adreces, preus, localització...) de les sortides

que es realitzaran, o que es podrien realitzar, al llarg del curs.

Calendari de reunions Tal i com especifica la Programació General de centre en el seu punt 3.1.8. “La programació de l’exclusiva”, la franja horària destinada a la tasca de coordinació de cicles és els dimecres de 13:00 h. a 14:00 h. En aquest horari es realitzen les reunions de coordinació de cicle. A més, els/les mestres amb titularitat del càrrec disposen d’una hora setmanal per a realitzar tasques concretes de la coordinació. Cal afegir que també es dóna una coordinació entre l’equip directiu i els/les coordinadores de cicle. Aquesta s’ubica els dimecres de 12:00 a 13:00 amb periodicitat setmanal. En acabar les reunions de coordinadors/es , es reuneix cada cicle, amb la qual cosa el traspàs d’informació és molt àgil. ALTRES ÒRGANS UNIPERSONALS DE COORDINACIÓ: Coordinador/a d’Informàtica Jose María Díaz Coordinadora de Riscos Laborals Laura Jiménez Coordinadora CLIC Marga Montané Coordinadora de la Biblioteca escolar Susana Fernández Coordinadora d’activitats complementàries Eva Marcé Coordinadora Projecte Llengües estrangeres Cristina Sancho Coordinadora Projecte de Convivència Patricia Milián Les funcions del/la coordinador/a d’informàtica es recullen en el DECRET 198/1996, de 12 de juny, article 45.1 Les funcions del/la coordinador/a CLIC es recullen en el DECRET 198/1996, de 12 de juny, article 45.2. Les funcions del/la coordinador/a d’activitats complementàries es recullen en el DECRET 198/1996, de 12 de juny, article 45.3

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ ÒRGANS DE COORDINACIÓ (ORGANIGRAMA):

SECRETÀRIA Olga Belmonte

DIRECTORA Eva Marcè

CAP D’ESTUDIS Laia Jerez

COORDINADOR CICLE MITJÀ

Fran Hernández

COORDINADORA CICLE INICIAL

Ana Cruzado

COORDINADORA ED. INFANTIL

Pepi Cuenca

COORDINADORA CICLE SUPERIOR

Belén Domínguez

Carme Blay P3A

Laura Carrascosa P3B

Maite Royo P5A Mireia

Martí P5C

Toñi Valero P4B

Pepi Cuenca P5A

Victor Talamantes 1r A

Ana Cruzado 1r B

Patricia Millián 3r A

Ruben Mocholí 3r B

Marga Montané 5è A C. Lic

Elena Riera 2n A

Georgina Amat 2n C Anna Falcó

2n B

Laia Ferré 4t A

Genís González 4t B

Jordi Fabregat Música

Jordi López Puntedu

Olga Belmonte E.E.

Laura Jiménez Música

Mireia Gimeno E.E.

Fran Hernández EF

Belén Domínguez 5è B

Religió

Cristina Sancho Ll.Estran

Paqui Castillo Refor

geraç

Laia Jerez Reforç Puntedu

Eulàlia Ll. Estrangera

Manuel Castro 6è A

Marta Vilà A.A.

Enric Canós P4A

Isabel Bono Reforç C.Informàtic

Jose Díaz EF


ANNEX 2


7040431704 Jornada per a l'elaboració del Pla de Formació de Centre (PFC)

2008-2009 Intercanvi d'experiències. Primària-Secundària 30/9/2008 - 30/9/2008 (3 hores) de 15:00h a 18:00h CRP del Baix Penedès Av. de les Escoles, 21 (El Vendrell)

Accessos Veure plànol

Inscripció 01/09/2008 - 21/09/2008

Descripció Objectius:

- Entendre la formació com a recurs al servei d'un projecte. - Rendibilitzar els coneixements individuals i globals dels centres per millorar la formació del professorat. - Intercanviar experiències i documentació entre centres que ajudin a reflexionar i a elaborar el PFC. - Dotar als i a les participants de tècniques i recursos que els capacitin per elaborar el PFC. Continguts: - Recursos per a la formació. - Projecte: elaboració del PFC. - Gestió del coneixement. - Presentació d'experiències i exemples de bones pràctiques. - Avaluació.

Certificació Per les característiques d'aquesta activitat, no es lliurarà certificat

d'assistència Observacions Activitat adreçada als i a les caps d'estudis i/o coordinadors i coordinadores

pedagògiques dels centres educatius del Baix Penedès.

Organització Servei Educatiu Baix Penedès

E-mail [email protected]

Formador/a Antonio Barrero

http://www.xtec.cat/crp-baixpenedes/informacio/localit.htm

mailto:[email protected]?subject=Informaci%C3%B3%20sobre%20activitat%207040431704%20/%202008-2009


7040071704 Projecte de convivència. Competència social 2008-2009 Curs adreçat a un centre o ZER. Educació Infantil-Primària

16/10/2008 - 18/12/2008 (20 hores) de 17:30h a 19:30h CEIP Castell de Calafell c. Cosme Maine, s/n (Calafell)

Inscripció 01/09/2008 - 21/09/2008 . Activitat restringida

Descripció Objectius: - Potenciar la reflexió sobre la convivència al centre. - Introduir estratègies de gestió positiva dels conflictes. - Informar sobre els programes de mediació escolar. Continguts: - Cohesió social i normes de convivència. - Comprensió del conflicte. - Comunicació oberta. - Expressió d'emocions i sentiments. - Habilitats de pensament. - Participació activa. - Convivència pacífica. - Mediació. Metodologia: - Exposició teòrica. - Debat grupal. - Dinàmiques participatives.

Observacions Activitat contemplada en el PFC.



Formador/a Irene Granados Manera

Calendari Sessió 1 dijous 16/10/2008 Sessió 2 dijous 23/10/2008 Sessió 3 dijous 30/10/2008 Sessió 4 dijous 06/11/2008 Sessió 5 dijous 13/11/2008 Sessió 6 dijous 20/11/2008 Sessió 7 dijous 27/11/2008 Sessió 8 dijous 04/12/2008 Sessió 9 dijous 11/12/2008 Sessió 10 dijous 18/12/2008



7040140706 Iniciació al projecte Filosofia 3/18 2008-2009 Curs adreçat a un centre o ZER. Educació Infantil-Primària

15/1/2009 - 5/3/2009 (30 hores) de 17:00h a 20:00h CEIP de Cunit 2 c. La Selva, 36-38 (Cunit)


Descripció Filosofia 3/18 és un projecte educatiu que pretén ajudar els estudiants a fer-los més conscients de les pròpies capacitats i límits per tal que esdevinguin ciutadans autònoms. Consta d'un currículum de llarg abast organitzat a través de 6 programes de dos anys de durada cadascun. El treball de caire cooperatiu proporciona les eines per millorar la seva capacitat de judici, fer-los més reflexius i raonables perquè estiguin més prepararts pel món acadèmic, laboral i personal.

Observacions Se certificaran 30 hores, 24h presencials i 6h de treball pràctic que caldrà

justificar amb una breu memòria.

Organització Innovació i recerca per a l'ensenyament de la filosofia


Formador/a Fèlix de Castro Ortin

Objectius Proporcionar als ensenyants d'Infantil, Primària i Secundària una visió de conjunt de Filosofia 3/18 en tant que projecte educatiu d'ampli espectre, que pretén ajudar els estudiants a ser més reflexius i autònoms. Tenint cura especial d'un tractament alhora cognitiu i emocional.

Continguts Presentació àmplia sobre els objectius generals del projecte i formació

bàsica sobre cadascuna de les etapes tot presentant els materials corresponents. S'alternarà el treball teòric i el pràctic tot emprant una metodologia dialògica.

Destinataris Mestres d'Educació Infantil, Primària i Secundària

Calendari Sessió 1 dijous 15/01/2009

Sessió 2 dijous 22/01/2009 Sessió 3 dijous 29/01/2009 Sessió 4 dijous 05/02/2009 Sessió 5 dijous 12/02/2009 Sessió 6 dijous 19/02/2009 Sessió 7 dijous 26/02/2009 Sessió 8 dijous 05/03/2009

mailto:%[email protected]?subject=Informaci%C3%B3%20sobre%20activitat%207040140706%20/%202008-2009


7040451704 L'educació física a primària i secundària 2008-2009 Seminari de coordinació. Primària-Secundària

16/10/2008 - 5/3/2009 (30 hores) de 18:00h a 20:00h CEIP Àngel Guimerà c. Apel.les Fenosa, 9 (El Vendrell)

Inscripció 01/09/2008 - 21/09/2008

Descripció Objectius: - Facilitar la posada en comú d'uns mínims de la matèria d'educació física durant les etapes d'educació primària i secundària. - Unificar criteris d'avaluació i de continguts dels centres educatius de la zona. - Facilitar l'intercanvi de materials, experiències i recursos. - Establir un grup de treball estable a la zona. Continguts: - La temàtica mínima de cada bloc a treballar per cicles, tant a primària com a secundària. - Importància d'uns mínims comuns en acabar l'etapa de primària i la de secundària. - Selecció de prioritats. - El pas curricular de primària a secundària. - Avaluació.

Observacions Seminari de coordinació adreçat al professorat d'educació física de la

comarca del Baix Penedès. El calendari previst és: 16 i 23 d'octubre; 6, 13, 20 i 27 de novembre; 4 i 11 de desembre; 15,22 i 29 de gener; 5, 12 i 26 de febrer; i 5 de març.



Formador/a David Folque Galano (coordinador)

Calendari Sessió 1 dijous 16/10/2008

Sessió 2 dijous 23/10/2008 Sessió 3 dijous 06/11/2008 Sessió 4 dijous 13/11/2008 Sessió 5 dijous 20/11/2008 Sessió 6 dijous 27/11/2008 Sessió 7 dijous 04/12/2008 Sessió 8 dijous 11/12/2008 Sessió 9 dijous 15/01/2009 Sessió 10 dijous 22/01/2009 Sessió 11 dijous 29/01/2009 Sessió 12 dijous 05/02/2009 Sessió 13 dijous 12/02/2009 Sessió 14 dijous 26/02/2009 Sessió 15 dijous 05/03/2009



7040471704 Biblioteques escolars al Baix Penedès 2008-2009 Seminari de coordinació. Internivells: Educació Infantil-Primària-Secundària

16/10/2008 - 30/6/2009 (30 hores) de 17:30h a 20:00h Fundació Àngels Garriga Cal Mata (Saifores) (Banyeres del Penedès)

Inscripció 01/09/2008 - 21/09/2008

Descripció Objectius: - Cercar informació per iniciar el treball del còmic a l'escola. - Continuar buscant informació sobre teatre i poesia. - Ampliar els coneixements per treballar el cinema a l'escola. - Actualitzar el recull documental de les biblioteques i punts de lectura de la comarca del Baix Penedès. - Continuar buscant informació d'aspectes de caire més tècnic, com la catalogació i organització de la biblioteca escolar. - Continuar fent intercanvi d'experiències entre els i les components del seminari i d'altres. - Elaborar una base de dades dels llibres i materials recomanats en el si del seminari. - Veure la possibilitat de posar en funcionament un blog del seminari.

Observacions Seminari de coordinació adreçat als i a les professionals dels centres educatius del

Baix Penedès responsables i/o components de la comissió de biblioteca d'aquests centres. El calendari s'establirà el primer dia de l'activitat.



Formador/a M. Rosa Heras Juncosa (coordinació)



7040461704 Seminari de dinamització en Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement (TAC)

2008-2009 Seminari. Internivells: Educació Infantil-Primària-Secundària 20/10/2008 - 18/5/2009 (15 hores) de 15:00h a 18:00h CEIP Àngel Guimerà c. Apel.les Fenosa, 9 (El Vendrell)

Inscripció 01/09/2008 - 21/09/2008

Descripció Els seminaris pretenen potenciar l’ús pedagògic de les Tecnologies de l’Aprenentatge i del Coneixement, enteses com a substrat imprescindible de qualsevol actuació educativa del segle XXI. Es fonamenten en la metodologia de l'aprenentatge entre iguals. Els seminaris de dinamització han de constituir-se en un referent per a l’ús transversal de les TAC entre els centres de cada zona mirant d’ajustar-se a les directrius comunes establertes pel Departament.

Observacions Nombre d’activitats per territori: segons demanda.

Cal identificador de la XTEC. Activitat adreçada a les persones responsables de la dinamització TAC i MAV dels centres educatius del Baix Penedès. Dates previstes: 20 oct i 24 nov de 2008, i 9 feb, 20 abr i 18 maig de 2009.



Formador/a Albert Riau Ibarz

Objectius - Fer dels espais de formació punts de trobada que garanteixin el diàleg i

l’intercanvi d’experiències entre iguals, a partir dels quals reflexionar sobre les estratègies que s’estan revelant com a profitoses. - Impulsar el treball en xarxa entre centres de la mateixa zona. - Mostrar les possibilitats didàctiques dels nous llenguatges. - Potenciar el desenvolupament de projectes curriculars innovadors pel que fa a la integració de les TAC a les aules. - Proporcionar assessorament pedagògic als centres en relació a l’ús curricular les TAC. - Reforçar l’opció pel programari lliure i els estàndards oberts.

Continguts Han de ser oberts, flexibles i contemplar exclusivament aspectes didàctics i han de desenvolupar aspectes com ara: - ús i dinamització d’entorns virtuals d’ensenyament / aprenentatge; - ús d’entorns dinàmics de comunicació; - gestió de continguts curriculars; - ús de la pissarra digital; - ús de recursos impulsats des del Departament o bé propis de la construcció del coneixement compartit; - ús del llenguatge audiovisual - reflexió sobre la utilització de la tecnologia i les seves repercussions ètiques; - [...]

Destinataris Seminari adreçat a les persones responsables de la dinamització TIC i MAV d’educació infantil i primària, secundària i ZER.

Calendari Sessió 1 dilluns 20/10/2008 Sessió 2 dilluns 24/11/2008 Sessió 3 dilluns 09/02/2009 Sessió 4 dilluns 20/04/2009 Sessió 5 dilluns 18/05/2009



7040491704 Intercanvi d'experiències primària-secundària (zona Cunit)

2008-2009 Seminari de coordinació. Primària-Secundària 14/1/2009 - 30/6/2009 (30 hores) de 17:00h a 20:00h SES Ernest Lluch i Martí c. Conca de Barberà, 10 (Cunit)


Descripció Objectiu: - Seguir amb la dinàmica empresa pel que fa a l'establiment d'una continuïtat curricular i progressiva amb el cicle anterior, atenent al desenvolupament propi de l'edat evolutiva de l'alumnat. Es tracta d'aconseguir recerques metodològiques globalitzades i interdisciplinàries per establir una correcta connexió primària-secundària.

Observacions Seminari de coordinació adreçat als i a les professionals del cicle superior de

primària i primer cicle d'ESO dels centres educatius del Baix Penedès que engloba l'àrea educativa de Cunit. Calendari i horari pendent de concretar.



Formador/a Romà Cano Franco



7040161704 Aprendre i ensenyar amb les TIC 2008-2009 Assessorament. Educació Infantil-Primària

14/1/2009 - 18/3/2009 (30 hores) de 17:00h a 19:00h CEIP Solcunit c. La Selva, 36-38 (Cunit)

Inscripció 01/09/2008 - 21/09/2008 . Activitat restringida Descripció Els assessoraments són una modalitat de formació del professorat destinada a

donar als docents de centres públics d'ensenyament primari un suport específic en TIC per a la millora de la tasca educativa del conjunt del centre.

Observacions La inscripció a aquesta activitat està restringida al professorat del centre o dels centres als quals s'adreça. Activitat contemplada en el PFC.

Organització Servei Educatiu Baix Penedès E-mail [email protected]

Formador/a Francisco Martínez Elias Objectius Té com a objectius:

- Desenvolupar estratègies d’implementació de les TIC a les pràctiques pedagògiques quotidianes a les aules. - Optimitzar l’ús dels recursos TIC de què disposa cada centre per millorar l’organització de les tasques entre el col·lectiu professorat i ajudar a idear i construir un projecte d’implementació de les TIC al centre.

Continguts La programació serà flexible i adaptada a les necessitats del projecte educatiu de cada centre. En cap cas, no es farà un curs d’iniciació al coneixement de determinades eines TIC, sinó d’integració de les TIC a les aules. Els continguts, la durada i el calendari es consensuaran abans d’iniciar la formació amb els equips directius de cada centre. Relació de possibles continguts (enumeració oberta i oferta només a tall d’exemple): - Aplicacions didàctiques del canó de projecció. - Ús didàctic de programari educatiu. - L’ús de l’edició en línia com a estratègia educativa: blocs, wikis, eduwikis... - Producció de materials audiovisuals. - La construcció col·lectiva del coneixement: webquests, caceres del tresors, treballs en xarxa... - La reflexió sobre l’ús de les TIC: qüestions de propietat intel·lectual, respecte a la intimitat, normes en la comunicació... - Elements del llenguatge audiovisual. - La ràdio com a estratègia de millora de l’expressió oral. - El vídeo com a mitjà de creació i de reflexió sobre la convivència. - Qualsevol altre que centre i equip de formació acordin.

Destinataris Curs a centre de durada ajustable segons les necessitats del centre (entre 25 i 40 hores presencials, més un 20% de treball personal que permeti el reconeixement en l’acreditació en concepte de confecció d’un projecte didàctic aplicable a la realitat pedagògica del centre). S’adreça a professorat d’educació infantil, primària i secundària que, tenint una formació TIC-MAV d’usuari/ària bàsica i suficient, vol aprofundir en la integració de les TIC a les aules.

Calendari Sessió 1 dimecres 14/01/2009 Sessió 2 dimecres 21/01/2009 Sessió 3 dimecres 28/01/2009 Sessió 4 dimecres 04/02/2009 Sessió 5 dimecres 11/02/2009 Sessió 6 dimecres 18/02/2009 Sessió 7 dimecres 25/02/2009 Sessió 8 dimarts 04/03/2008 Sessió 9 dimarts 11/03/2008 Sessió 10 dimecres 18/03/2009



ANNEX 3


Generalitat de Catalunya

Setembre 2008 Departament d’Educació Col·legi d’Educació Infantil i Primària SOLCUNIT

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres Dissabte Diumenge

109:30 Reunió mestres nous- ED 10:00 Claustre 11:00 Visita 12:00 Reunió coord. de Cicle

209:00 Cicle 12:30 Reunió AA/EE 12:30 Reunió P5 -1r

3 11:30 Reunió coord. Comissions/ED

4 Reunió tutores p3 a la Llar d’Infants

5

6 7

810:30 Reunió P-3 11:30 Reunió 1r 12:30 Reunió 4t

910:30 Reunió P-4 11:30 Reunió 2n

12:30 Reunió 5è

1010:30 Reunió P-5 11:30 Reunió 3r 12:30 Reunió 6è

11 Diada de Catalunya

12 09:00 Cicle 12:00 Claustre

13

14


ANNEX 4


COMISSIONS 2008-2009

BIBLIOTECA RISCOS LABORALS INFORMÀTICA LLENGUA (programació) SUSANA JORDI L. PAQUI ROSA LAIA J.

LAURA J. MANUEL

FRAN JOSE

JORDI F. MIREIA M. GEMMA D.

NÚRIA

MARGA LAIA F. TOÑI OLGA

LLENGUA (material) MEDIACIÓ MATEMÀTIQUES LL. ESTRANGERES ENRIC

ANNA F. ELENA

LAURA T. VÍCTOR

MAURICI BELÉN

PATRICIA ANA C.

LAURA C. EDURNE

RUBEN GEORGINA ANNA G. EVA M. JULIA EVA G.

CRISTINA S. GEMMA D.


ANNEX 5


NORMES I CONSELLS PEL FUNCIONAMENT DEL CICLE D’EDUCACIÓ INFANTIL QUÈ CAL PORTAR?

Una bata, si voleu la de l’escola es compra a l’AMPA, amb una cinta d’un pam darrera el coll per poder penjar-la i amb el nom escrit.

Una bata per fer pintura, amb beta i nom. Un recanvi de roba, tota marcada i dins d’una bossa (samarreta, jersei, pantalons, roba

interior, mitjons i unes sabates). Una tovallola petita de mans amb el nom i beta per penjar-la. Un tovalló amb el nom. Un got de plàstic amb el nom. Uns mitjons antilliscants per fer psicomotricitat amb el nom (es porten el primer dia i es

retornen a final de trimestre). Els que no compreu els llibres a l’AMPA haureu de portar un paquet de 500 fulls DIN-A4, a

principi de curs. El rebut del pagament dels 50 € (a raó de 17 € pel 1r i 2n trimestre i de 16 € pel 3r trimestre).

Es farà un únic pagament fent un ingrés al núm. de compte que se us facilita en un full annex i es donarà el justificant d’ingrés a la mestra/e abans del 30 de setembre.

NORMES GENERALS

Cada dilluns portaran dins d’una motxilla petita tots els estris de la setmana (bata, got, tovallola, tovalló) i el divendres la tornaran a prendre cap a casa per a rentar-ho. La motxilla es quedarà tota la setmana a l’escola.

Cada dia portaran l’esmorzar en una bosseta de roba amb el nom a fora, ben visible. Recordeu que cal portar poc menjar, ja que no se l’acaben. No es poden portar batuts, sucs, iogurts, natilles...; ja que són difícils d’obrir i cauen amb facilitat.

Tota la roba dels nens/es anirà marcada amb el nom i la beta per poder-la penjar (abrics, xandalls, jaquetes...). Penseu que nosaltres no ens podem fer responsables d’aquella roba que no té nom.

Cal venir vestit amb roba còmoda per tal de poder donar més independència als nens/es eviteu posar cinturons, elàstics, petos...). Les sabates se les han de poder cordar ells/es tots sols, per tant les portaran amb velcro.

No es poden portar joguines, a no ser que els hi demanem expressament. No es poden portar llaminadures en cap cas. Pels aniversaris es recomana coca, croissants, galetes... (llaminadures NO!). Cal justificar les faltes d’assistència. Aquelles que superin una setmana de no assistència al

centre cal portar un justificant del pediatra. A l’escola no s’administrarà cap tipus de medicació, a excepció de les prescrites pel pediatra.

Caldrà presentar la recepta mèdica al tutor/a quan l’infant necessiti de la seva administració. Els dies de pluja els nens/es NO poden portar paraigües a l’escola..

COMUNICACIÓ A LES FAMÍLIES

Es farà una reunió amb les famílies informant del funcionament general del curs els dies

següents: P3, el dilluns 8 de setembre a les 10:30 h. P4, el dimarts 9 de setembre a les 10:30 h.


P5, el dimecres 10 de setembre a les 10:30 h. Totes aquestes reunions es duran a terme a les aules corresponents. Pel bon funcionament de la reunió es recomana la no assistència dels nens/es. L’AMPA oferirà servei de “cangur” en aquestes estones.

Les classes començaran el dia 15 de setembre. Els alumnes de P3 faran període d’adaptació durant els dies 15, 16 i 17; l’assistència durant

aquests dies serà progressiva i sortiran tots a les 12 h. sense poder fer ús del menjador. A la tarda aquests tres dies no aniran a escola. A partir del dia 18 de setembre faran horari normal.

És molt important que sigueu puntuals a l’hora de venir-los a buscar, ja que quan ningú els espera pateixen. En cas contrari es trucarà als telèfons que ens hàgiu facilitat i, si no hi sou s’avisarà a la Policia Local.


CONSELLS PEL FUNCIONAMENT DEL CICLE MITJÀ Per a fer més fàcil l’inici de curs 2008-2009, us expliquem breument unes recomanacions que haurí eu de tenir en compte:

Els llibres els haurien de revisar a casa abans de porta’ls a l’escola (per si hi hagués algun error poder canvia’ls a temps).

RECORDEU QUE AQUELLS QUE NO COMPREU ELS LLIBRES A TRAVÉS DE L’AMPA DEL CENTRE, HAUREU DE PORTAR A L’INICI DE CURS UN PAQUET DE 500 FULLS DIN-A4 I L’AGENDA.

La resta de material (llapis, colors, llibretes, mocadors de paper, tovalloletes humides, carpeta, carpesà...) va inclòs en el preu del material que haureu de pagar. Cal fer un ingrés de 45 € al núm. de compte que us facilitem en un full annex, i portar el justificant de l’ingrés al/la mestre/a a l’inici de curs abans del 30 de setembre.

Tota la roba (abrics, jaquetes, bates, xandalls...) ha d’estar marcada amb el nom i cal que porti una beta suficientment llarga (un pam) per a poder penjar-la.

NO és permès de dur MÒBILS, jocs electrònics, ni qualsevol tipus de joguina!.

Al llarg del mes de setembre es realitzaran les REUNIONS D’INICI DE CURS, per tal de prendre contacte amb el/la mestre/a i alhora informar-vos del funcionament del centre i la dinàmica de les classes. Aquestes reunions seran:

1r curs el dimecres 10 de setembre a les 11:30 h. 2n curs el dilluns 8 de setembre a les 12:30 h.

Totes aquestes reunions es duran a terme a les aules corresponents.


CONSELLS PEL FUNCIONAMENT DEL CICLE SUPERIOR Per a fer més fàcil l’inici de curs 2008-2009, us expliquem breument unes recomanacions que haurí eu de tenir en compte:

Els llibres els haurien de revisar a casa abans de porta’ls a l’escola (per si hi hagués algun error poder canvia’ls a temps).

RECORDEU QUE AQUELLS QUE NO COMPREU ELS LLIBRES A TRAVÉS DE L’AMPA DEL CENTRE, HAUREU DE PORTAR A L’INICI DE CURS UN PAQUET DE 500 FULLS DIN-A4 I L’AGENDA.

La resta de material (llapis, colors, llibretes, mocadors de paper, tovalloletes humides, carpeta, carpesà...) va inclòs en el preu del material que haureu de pagar. Cal fer un ingrés de 45 € al núm. de compte que us facilitem en un full annex, i portar el justificant de l’ingrés al/la mestre/a a l’inici de curs abans del 30 de setembre.

Tota la roba (abrics, jaquetes, bates, xandalls...) ha d’estar marcada amb el nom i cal que porti una beta suficientment llarga (un pam) per a poder penjar-la.

NO és permès de dur MÒBILS, jocs electrònics, ni qualsevol tipus de joguina!.

Al llarg del mes de setembre es realitzaran les REUNIONS D’INICI DE CURS, per tal de prendre contacte amb el/la mestre/a i alhora informar-vos del funcionament del centre i la dinàmica de les classes. Aquestes reunions seran:

1r curs el dimarts 9 de setembre a les 12:30 h. 2n curs el dimecres 10 de setembre a les 12:30 h.

Totes aquestes reunions es duran a terme a les aules corresponents.


Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Col·legi d’Educació Infantil i Primària Solcunit Carrer La selva, 36-38 43881 CUNIT Tel. 977 67 61 04 [email protected] www.xtec.cat/ceipsolcunit

EDUCACIÓ INFANTIL

Es recorda que s’ha de fer el pagament de l’import anual de material escolar: 50€. S’ha de portar el justificant de l’ingrés al tutor/a a l’inici del curs. S’ha d’abonar al compte de l’AMPA amb serveis a “La Caixa”: A través del servi caixa:

O fent transferència bancària al següent número de compte: 2100 1323 76 0100831800

El cicle d’Educació Infantil.


CICLE INICIAL



El cicle inicial.



CICLE MITJÀ



El cicle mitjà.


CICLE SUPERIOR



El cicle superior.


ANNEX 6


HORARIS PATI INFANTIL

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES EVA LAURA T. LAURA J. LAURA C.

ANNA TOÑI NÚRIA MIREIA Torn rotatori

SUSANA OLGA LAIA LAIA


HORARIS PATI PRIMÀRIA

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES ANNA F.

PATRI

MAURICI

MARGA

EVA M.

ANA C.

ÀLEX

CRISTINA

FRAN

ROSA

GEORGINA

PAQUI

JOSE

GEMMA D.

JORDI L.

RUBEN

EDURNE

MANUEL

JORDI F.

JULIA

VÍCTOR

ELENA

BELÉN

LAIA F.

ENRIC


NORMES PATI EDUCACIÓ INFANTIL

No es pot jugar al davant de l’entrada principal, ni per la part de darrera el mur, ni tampoc dalt de la muntanya.

No es pot fer servir la font. No poden menjar llaminadures. Només poden jugar a la zona del pati on hi ha el tobogan. No poden llençar ni pedres ni sorra

per sobre el tobogan. No poden pujar pel mur. No poden pujar a sobre del tub del gronxador. Les capses de les joguines no formen part del joc. Els dies de pluja els especialistes aniran per les classes perquè els tutors/es també puguin sortir

un moment. Han de respectar els arbres i plantes, no es poden arrencar.

NORMES PATI EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Puntualitat el dia que ens toqui vigilar el pati.

Cada mestre/a s’ha de col·locar en una zona del pati.

Els dies de pluja els especialistes aniran per les classes perquè els tutors/es també puguin sortir un moment.

Cada tutor/a recordarà als seus alumnes que no s’han de llençar els papers al terra.

Els alumnes no poden anar a la part de darrera de l’escola, ni jugar a la rampa que comunica

amb l’edifici d’educació infantil. Tampoc poden anar a les parts de l’escola on hi ha les jardineres ni pujar als murs.

Els alumnes no podran pujar a la classe durant l’hora de pati.

Els especialistes seran els encarregats de pujar al grup que li toqui després del pati, així com

també de baixar al pati el grup que hagi tingut a les 09:30 h.

S’acompanya al grup fins a fora del pati i no poden marxar els mestres fins que no veuen a dues persones que els toqui aquell dia vigilar, per tal de no deixar els nens/es sols.

Els alumnes han de beure aigua durant l’hora del pati no quan sona el timbre per fer fileres.

El dia que ens toqui pati hem de procurar esmorzar i fer el cafè a fora el pati perquè en tot

moment siguem 5 els que vigilem.


ANNEX 7


SETEMBRE OCTUBRE NOVEMBRE DESEMBRE Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31

GENER FEBRER MARÇ ABRIL

Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di

1 2 3 4 1 1 1 2 3 4 5 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 30 31

MAIG JUNY Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di Dl Dm Dx Dj Dv Ds Di 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7

4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 1411 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 2118 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 2825 26 27 28 29 30 31 29 30

HORARI DEL CENTRE:

Educació Infantil:de 2/4 de 9 a 12:00 i de 15:00 a 16:30 Educació Primària: de 2/4 de 9 a 13:00 i de 15:00 a 16:30

JORNADA INTENSIVA: 19/12/08 i del 8 al 23 de juny

FESTES LOCALS: 20 de gener (Sant Sebastià) i el dilluns 23 de febrer (Carnaval )

Curs 2008 - 2009

FESTES DE LLIURE DISPOSICIÓ: 3/11/08, 20/03/09, 4/5/09


ANNEX 8


TOT EL QUE CAL SABER...

CURS 2008-2009

CEIP SOLCUNIT

C/ La Selva 36-38

43881 CUNIT Tel. 977 67 61 04 Fax. 977 67 61 23

[email protected]


INTRODUCCIÓ

Benvolgudes famílies del CEIP Solcunit,

el Claustre de l’escola us vol donar la benvinguda al nou curs escolar, esperant que hàgiu passat unes bones vacances. En la reunió d’avui us informarem sobre el funcionament del centre i tot allò que té relació amb l’educació dels vostres fills/es. EQUIP DE MESTRES

• Tutors/es d’educació infantil:

- Tutora P3 A : Susana Fernández - Tutora P3 B : Eva García - Tutora P4 A : Laura Torres - Tutora P4 B: Laura Carrascosa - Tutora P5 A : Anna García - Tutora P5 B : Toñi Valero

• Reforços:

- Mireia Martí - Laia Jerez - TEI (auxiliar suport p3): Núria Vives

• Especialistes:

- Psicomotricitat: Jose Díaz - Educació Musical: Laura Jiménez - Anglès: Gemma Domingo - Educació Especial: Olga Belmonte

• Equip directiu:

- Directora: Eva Marcè - Cap d’estudis: Laia Jerez - Secretària: Olga Belmonte

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ CALENDARI ESCOLAR

El curs escolar comença el dia 15 de setembre de 2008 i finalitza el dia 23 de juny del 2009. Vacances de Nadal: del 20 de desembre al 7 de gener (ambdós inclosos). Vacances de Setmana Santa: del 4 d’abirl al 13 d’abril (ambdós inclosos). Calendari festiu:

- 3 de novembre. Festa de lliure disposició. - 8 de desembre. Festa estatal de la Constitució. - 20 de gener. Festa major de Cunit. - 23de febrer. Festa local. Carnestoltes. - 20 de març. Festa de lliure disposició. - 1 de maig. Festa estatal del Treball. - 4 de maig. Festa de lliure disposició.

HORARI DELS ALUMNES

L’horari habitual durant el curs 2008-2009 serà de 8:30 a 12:00h i de 15:00 a 16:30h. De 8 al 23 de juny, l’horari serà intensiu de 9:00 a 13:00h. ENTRADES I SORTIDES

Entrades La porta del carrer s’obrirà a les 8:30 i a les 15:00h. Les famílies acompanyaran als/les nens/es fins la porta del passadís que accedeix a les aules. En aquesta porta hi haurà una persona, a la qual se li pot comunicar qualsevol informació i aquesta li transmetrà a la mestra/e corresponent. Per qualsevol informació que es vulgui transmetre igualment també es pot comunicar mitjançant una nota que el nen/a donarà a la mestra/e. Les/els mestres rebran als/les nens/es a la porta de l’aula. Sortides La porta del carrer s’obrirà a les 12:00 i a les 16:30 (en cas de pluja s’obrirà 2 minuts abans). Les famílies poden recollir els/les nens/es a la porta de la classe que dóna a les balconeres.


En cas de retard s’haurà de portar un justificant mèdic i serà el conserge qui acompanyi al nen/a fins a l’aula. En cas contrari s’entrarà de 10:30 h a 11:00h (sense necessitat de justificant).

Per motius de seguretat, en cas que hagi de venir alguna persona diferent a recollir els vostres fills i filles, us preguem que aviseu a la mestra/e corresponent amb antelació dient qui serà aquesta persona. Es prega puntualitat. PUNTUALITAT I ASSISTÈNCIA

Els alumnes tenen dret a assistir al centre tots els dies lectius. No

serà permesa l’entrada dels alumnes que arribin més tard de les 8:35h i de les 15:05h per tal de no interrompre les classes. Els/les nens/es que no siguin recollits a l’hora, el tutor/a s’encarregarà de trucar a la guàrdia urbana, la qual acompanyarà l’infant cap al seu domicili. Les faltes d’assistència hauran de ser justificades a la tutor/a respectiva. A les hores de classes no podrà sortir cap alumne/a del centre si no són recollits pels seus pares, mares i/o tutors. Si han de venir a buscar els/les nens/es fora d’hora s’ha de comunicar prèviament. ASSESSORAMENT PSICOPEDAGÒGIC

El centre disposa de dues aules d’Educació Especial, a més la

psicòloga de l’EAP (Emília Cabestany) dedicarà diverses sessions mensuals per tal d’atendre els alumnes amb necessitats especials. ENTREVISTES DE FAMÍLIES

Al llarg del curs es convocarà com a mínim una entrevista amb les

famílies de manera individual, per tal de fer un seguiment de l’evolució en l’aprenentatge dels alumnes. Seran els dijous de 12 h a 13 h. Aquestes poden ser sol·licitades per les pròpies famílies com pel tutor/a.

HIGIENE PERSONAL I VESTUARI


Tothom ha de venir a l’escola net i vestit correctament, per higiene personal i per respecte envers als altres.

Normes per realitzar les sessions de Psicomotricitat:Els/les alumnes han de portar roba esportiva i calçat esportiu amb VELCRO (perquè se les puguin treure ells/es mateixos/es) i mitjons antilliscants (per tal d’evitar caigudes en la mesura del possible). Els mitjons se’ls posaran a la classe i es tornaran a final del trimestre per rentar-los. Es recomana no dur polseres, arracades, anells, penjolls, etc. ja que porta problemes (es perden, es poden fer mal...). Tots aquells que no portin el material necessari, no realitzaran l’activitat de psicomotricitat. En cas de no poder realitzar l’activitat de psicomotricitat cal dur un justificant mèdic. Els dies (matins) que fan psicomotricitat són els següents: P3-A: Dijous P4-A: Dilluns P5-A: Dimarts P3-B: Dimecres P4-B: Divendres P5-B: Dilluns Tota la roba (abrics, jerseis, bates, xandalls, ...) ha d’estar marcada i cal que porti una beta suficientment llarga per poder-la penjar. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES

Està previst realitzar sortides i colònies que encara estant per

concretar. Les colònies (p4 i p5) es realitzaran sempre que la participació sigui superior al 65% del total dels alumnes. Durant el 1r trimestre demanarem una bestreta per saber si es poden realitzar. Totes les sortides es pagaran al banc. En el seu moment s’informarà acuradament. Sempre que es realitzi una sortida, l’alumne ha de tenir l’autorització escrita corresponent. INFORMES

Es lliuraran dos informes referents a l’evolució dels alumnes al llarg

del curs: - un a final del primer trimestre (per vacances de Nadal) i, - un a final de curs (mes de juny)


SALUT

En el cas que es detectin paràsits, s’haurà d’avisar al tutor/a i no es podrà assistir a l’escola fins que el problema quedi eradicat. Quan un infant està malalt que descansi i que no assisteixi a l’escola per evitar el possible contagi. En cas que el vostre fill/a hagi de prendre algun medicament durant l’horari escolar, cal que el pare, mare o tutor/a legal aporti la recepta del metge o metgessa on hi consti el nom del l’alumne/a, la pauta (dosi i periodicitat) i el nom del medicament que ha de prendre; en la mesura que sigui possible però s’hauria de procurar que els medicaments es prenguessin durant les hores que estan amb les seves famílies. Així mateix, el pare, mare o tutor/a legal han de portar un escrit on es demani i autoritzi al personal del centre que administri al fill/a la medicació prescrita indicant clarament el nom del nen/a, la dosi corresponent l’hora que se l’ha de prendre, i sempre que sigui imprescindible la seva administració en horari lectiu.

En cas contrari no es podrà administrar el medicament. CELEBRACIONS D’ANIVERSARIS

Aquestes celebracions es faran voluntàriament dins el marc del grup classe i NO es podran portar les típiques llaminadures. Recomanem alternatives com poden ser: coca, pa de pessic, pastís... Cal posar-se d’acord amb la tutor/a per tal de poder establir el dia més convenient per a la celebració. QUÈ CAL PORTAR Una bata amb botons al davant i goma al puny, amb una cinta d’un pam

darrera del coll per poder-la penjar i el nom amb lletra de pal. Una bata per fer pintura, amb beta i nom. Un recanvi de roba, tota marcada i dins d’una bossa (samarreta, jersei,

pantalons, roba interior, mitjons i unes sabates) Una tovallola petita, amb el nom i beta per penjar-la. Un tovalló amb el nom.

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ Un got de plàstic amb el nom. RECORDEU QUE AQUELLS QUE NO COMPREU ELS LLIBRES A

TRAVÉS DE L’AMPA DEL CENTRE, HAUREU DE PORTAR A L’INICI DE CURS UN PAQUET DE 500 FULLS DIN-A4.

El preu pel material de l’aula és de 50 € (a raó de 17 euros pel 1r i 2n trimestre i de 16 euros pel 3r trimestre). Es farà un únic pagament fent un ingrés al núm. de compte que us facilitem en un full annex i donar el justificant de l’ingrés a la mestra/e abans del 30 de setembre.

NORMES GENERALS Cada dilluns portaran dins d’una motxilla petita tots els estris de la

setmana (la bata, el got, la tovallola petita i el tovalló), i el divendres la tornaran a prendre cap a casa.

Cada dia l’esmorzar cal portar-lo amb una carmanyola (fiambrera) dins d’una bosseta amb el nom a fora, ben visible. Recordeu que cal portar poc menjar, ja que no se l’acaben. No es poden portar batuts, sucs, iogurts, natilles; ja que són difícils d’obrir i cauen amb facilitat.

Tota la roba anirà marcada amb el nom i beta per poder-la penjar (abrics, jaquetes, xandalls...).

Cal venir vestit amb roba còmode per tal de ser més independents (eviteu posar cinturons, elàstics, petos...) i les sabates se les han de poder cordar ells tots sols, per tant les portaran amb velcro.

No es poden portar joguines a no ser que els hi demanem expressament. No es poden portar llaminadures. Pels aniversaris recomanem coca, croissants i/o galetes. Tampoc es

poden portar llaminadures pels aniversaris. Cal justificar les faltes d’assistència. Aquelles que superin 1 setmana de

no assistència al centre, cal portar un justificant del/la pediatre/a, conforme l’infant es troba totalment recuperat (així evitarem el contagi de la resta de companys).

A l’escola no s’administrarà cap tipus de medicació, a excepció de les prescrites pel/la pediatre/a. Caldrà presentar la recepta mèdica al/la mestre/a quan l’infant necessiti de la seva administració juntament amb l’autorització signada per les famílies.

Us recordem que la quota anual del material escolar és de 50 €. Cal fer ingrés :


LA CAIXA núm. compte: 2100 1323 78 0100808391

S’ha de portar el justificant de l’ingrés a la tutor/a. Aquest número de compte és per realitzar els ingressos de les sortides dels alumnes d’educació infantil. Manteniu actualitzats els números de telèfons per poder avisar-vos en cas d’urgència.

Les mestres i els mestres d’educació infantil.



CURS 2008-2009

CEIP SOLCUNIT

C/ La Selva, 36-38

43881 CUNIT Tel. 977 67 61 04 Fax. 977 67 61 23

[email protected]/ceipsolcunit/

INTRODUCCIÓ


el Claustre de l’escola us vol donar la benvinguda al nou curs escolar, esperant que hàgiu passat unes bones vacances. En la reunió d’avui us informarem sobre el funcionament del centre i tot allò que té relació amb l’educació dels vostres fills/es.

mailto:[email protected]

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ EQUIP DE MESTRES

• Tutors/es del cicle inicial:

- Tutora 1r A : Anna Falcó - Tutora 1r B : Ana Cruzado - Tutora 1r C : Georgina Amat - Tutora 2n A : Victor Talamantes - Tutora 2n B : Júlia Muñoz

• Especialistes:

- Educació Física: José Díaz - Educació Musical: Laura Jimenez - Anglès: Gemma Domingo - Educació Especial: Olga Belmonte - Aula Acollida: Enric Roman - Suport primària: Paqui Castillo

• Equip directiu:

- Directora: Eva Marcé - Cap d’estudis: Laia Jerez - Secretària: Olga Belmonte

CALENDARI ESCOLAR

El curs escolar comença el dia 15 de setembre de 2008 i finalitza el dia 23 de juny del 2009. Vacances de Nadal: del 20 de desembre al 7 de gener (ambdós inclosos). Vacances de Setmana Santa: del 4 d’abril al 13 d’abril (ambdós inclosos). Calendari festiu:

- 3 de novembre. Festa de lliure disposició. - 8 de desembre. Festa de la Purísima - 20 de gener. Festa major de Cunit. - 23 de febrer. Festa local. Carnestoltes. - 20 de març. Festa de lliure disposició. - 4 de maig. Festa de lliure disposició.


HORARI DELS ALUMNES

L’horari habitual durant el curs 2008-2009 serà de 8:30 a 13:00h i de 15:00 a 16:30h.

El 19 de desembre i del 8 al 23 de juny, l’horari serà intensiu de 9:00 a 13:00h. ENTRADES I SORTIDES

Entrades: La porta del carrer s’obrirà a les a les 8:30h i a les 15:00h. Els/les nens/es entraran sols al recinte escolar i aniran també sols fins a les seves classes. En cas de retard s’haurà de porta un justificant mèdic i serà el conserge qui acompanyi al nen/a fins a l’aula. En cas contrari s’entrarà de 10:30h a 11h. Sortides: La porta del carrer s’obrirà a les 13:00 i a les 16:30 (en cas de pluja s’obrirà 2 minuts abans). Les famílies s’han d’esperar a l’entrada del recinte escolar. Per motius de seguretat, en cas que hagi de venir alguna persona diferent a recollir els vostres fills i filles, us preguem que aviseu a la mestra corresponent amb antelació dient qui serà aquesta persona. Es prega puntualitat. PUNTUALITAT I ASSISTÈNCIA

Els alumnes tenen dret a assistir al centre tots els dies lectius. No

serà permesa l’entrada dels alumnes que arribin més tard de les 8:35h i de les 15:05h per tal de no interrompre les classes.

Els/les nens/es que no siguin recollits a l’hora, el tutor/a s’encarregarà de trucar a la guàrdia urbana, la qual acompanyarà l’infant cap al seu domicili.

Les faltes d’assistència hauran de ser justificades a la tutor/a respectiva.

A les hores de classes no podrà sortir cap alumne/a del centre si no són recollits pels seus pares, mares i/o tutors. Si han de venir a buscar els/les nens/es fora d’hora s’ha de comunicar prèviament.


ASSESSORAMENT PSICOPEDAGÒGIC


psicòloga de l’EAP (Emília Cabestany) dedicarà diverses sessions mensuals per tal d’atendre els alumnes amb necessitats especials.

INFORMES I ENTREVISTES DE FAMÍLIES

Es lliuraran tres informes (un per trimestre) referents a l’evolució

dels/les alumnes al llarg de l’any. Al llarg del curs es convocaran entrevistes amb les famílies de

manera individual, per tal de fer un seguiment de l’evolució en l’aprenentatge dels alumnes. Cal utilitzar l’agenda per concertar l’entrevista. L’horari dels tutors per les entrevistes amb les famílies serà:

- Anna Falcó: dijous de 13h a 14h. - Ana Cruzado: divendres de 10h a 11h. - Georgina Amat: dijous de 13h a 14h. - Víctor Talamantes: dimecres de 10h a 11h. - Júlia Muñoz: dijous de 13h a 14h.


Tothom ha de venir a l’escola net i vestit correctament, per higiene

personal i per respecte envers als altres. Normes per realitzar les sessions d’Educació Física.

Els/les alumnes han de portar roba esportiva i calçat esportiu. Serà obligatori portar un necesser amb una tovalloleta i una samarreta neta. Es recomana no dur polseres, arracades, anells, penjolls, etc. ja que porta problemes (es perden, es poden fer mal...).

Tots aquells que no portin el material necessari, no realitzaran l’activitat d’Educació física.

La fitxa mèdica que es facilitarà, s’ha d’omplir i retornar-la el més aviat possible. En cas de no poder realitzar educació física cal dur un justificant mèdic. Tota la roba (abrics, jerseis, bates, xandalls, ...) ha d’estar marcada i cal que porti una beta suficientment llarga per poder-la penjar.


ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES


concretar. Les colònies es realitzaran al tercer trimestre, durant el 1r trimestre demanarem una bestreta per poder fer la reserva de la casa, són voluntàries pels mestres.

Totes les sortides es pagaran al banc. En el seu moment s’informarà acuradament.

Sempre que es realitzi una sortida, l’alumne ha de tenir l’autorització escrita corresponent.

Es farà una autorització per les sortides pel poble. SALUT

En el cas que es detectin paràsits, s’haurà d’avisar al tutor/a i no es podrà assistir a l’escola fins que el problema quedi eradicat.

Quan un infant està malalt hauria de descansar i no assistir a l’escola per evitar el possible contagi.

En cas que el vostre fill/a hagi de prendre algun medicament durant l’horari escolar, cal que el pare, mare o tutor/a legal aporti la recepta del metge o metgessa on hi consti el nom del l’alumne/a, la pauta (dosi i periodicitat) i el nom del medicament que ha de prendre; en la mesura que sigui possible però s’hauria de procurar que els medicaments es prenguessin durant les hores que estan amb les seves famílies.

Així mateix, el pare, mare o tutor/a legal han de portar un escrit on es demani i autoritzi al personal del centre que administri al fill/a la medicació prescrita indicant clarament el nom del nen/a, la dosi corresponent l’hora que se l’ha de prendre, i sempre que sigui imprescindible la seva administració en horari lectiu.

En cas contrari no es podrà administrar el medicament.

COL·LABORACIÓ FAMÍLIA ESCOLA • Potenciar l’autonomia i autoestima dels vostres fills i filles.

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ • Acostumar-los a què mirin l’horari per saber el material necessari

(llibres, xandall,...). Preparació al vespre. • Interessar-se per les activitats que fan a classe. • Establir un espai i horari per fer les feines inacabades i la lectura diària. • Parlar amb les tutores si hi ha algun conflicte. CELEBRACIONS D’ANIVERSARIS

Aquestes celebracions es faran voluntàriament dins el marc del grup classe i no es podran portar les típiques llaminadures.

Recomanem alternatives com poden ser: coca, pa de pessic, pastís... Cal posar-se d’acord amb el/la tutor/a per saber quin dia està

establert per la celebració dels aniversaris. MATERIAL

Els/les alumnes haurien de portar el material següent: - Una bata per les activitats de plàstica. - Un got. - Motxilla sense rodes i petita.

Recordeu que aquells que no compreu els llibres a través de l’AMPA del centre, haureu de portar a l’inici de curs un PAQUET DE 500 FULLS DIN A-4 de 80 grs/m2 i l’AGENDA.



S’ha de portar el justificant de l’ingrés a la tutora/tutor. Termini 30 de setembre. Aquest número de compte és per realitzar els ingressos de les sortides dels alumnes del cicle inicial. Manteniu actualitzats els números de telèfons per poder avisar-vos en cas d’urgència.

Els/Les mestres de cicle inicial.



CURS 2008-2009


CEIP SOLCUNIT

C/ La Selva, 36-38

43881 CUNIT Tel. 977 67 61 04 Fax. 977 67 61 23

[email protected] www.xtec.cat/ceipsolcunit/


INTRODUCCIÓ



• Tutors/es del cicle mitjà:

- Tutora 3r A : Elena Riera - Tutora 3r B : Laia Ferré - Tutor 3r C: Maurici Gelambí - Tutora 4t A : Patricia Milián - Tutor 4t B : Rubén Mocholi

• Especialistes:

- Educació Física: Fran Hernández - Educació Musical: Jordi Fabregat - Anglès: Cristina Sancho - Educació Especial: Mireia Gimeno i Eva Moreno - Aula Acollida: Enric Roman - Suport primària: Rosa Bosch

• Equip directiu:


CALENDARI ESCOLAR

El curs escolar comença el dia 15 de setembre de 2008 i finalitza el dia 23 de juny del 2009. Vacances de Nadal: del 20 de desembre al 7 de gener (ambdós inclosos).

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ Vacances de Setmana Santa: del 4 d’abril al 13 d’abril (ambdós inclosos). Calendari festiu:

- 3 novembre. Festa de lliure disposició. - 8 de desembre. Festa de la Purisima. - 20 de gener. Festa major de Cunit. - 23 de febrer. Festa local. Carnestoltes. - 20 de març. Festa de lliure disposició. - 4 de maig. Festa de lliure disposició.

HORARI DELS ALUMNES

L’horari habitual durant el curs 2008-2009 serà de 8:30 a 13:00h i de 15:00 a 16:30h. El 19 de desembre i del 8 al 23 de juny, l’horari serà intensiu de 8:30 a 12:30h. ENTRADES I SORTIDES

Entrades La porta del carrer s’obrirà a les 8:30 i a les 15:00h. Els/les nens/es entraran sols al recinte escolar i pujaran directament a l’aula on els rebrà el mestre/a. En cas de retard no s’entrarà a l’escola fins al període del pati (de 10:30 h a 11:00h.), a no ser que l’alumne porti un justificant del metge, llavors se’l deixarà entrar i serà el conserge qui acompanyarà a l’alumne fins a la classe. Sortides La porta del carrer s’obrirà a les 13:00 i a les 16:30 (en cas de pluja s’obrirà 2 minuts abans). Les famílies s’han d’esperar fora del recinte escolar. Es prega puntualitat. PUNTUALITAT I ASSISTÈNCIA


Els alumnes tenen dret a assistir al centre tots els dies lectius. No serà permesa l’entrada dels alumnes que arribin més tard de les 8:35h i de les 15:05h per tal de no interrompre les classes. Els/les nens/es que no siguin recollits a l’hora, el tutor/a s’encarregarà de trucar a la guàrdia urbana, la qual acompanyarà l’infant cap al seu domicili. Les faltes d’assistència hauran de ser justificades a la tutor/a respectiva. A les hores de classes no podrà sortir cap alumne/a del centre si no són recollits pels seus pares, mares i/o tutors. Si han de venir a buscar els/les nens/es fora d’hora s’ha de comunicar prèviament. ASSESSORAMENT PSICOPEDAGÒGIC


psicòloga de l’EAP (Emília Cabestany) dedicarà diverses sessions mensuals per tal d’atendre els alumnes amb necessitats especials. INFORMES I ENTREVISTES DE FAMÍLIES


dels/les alumnes al llarg de l’any. Al llarg del curs es convocaran entrevistes amb les famílies de

manera individual, per tal de fer un seguiment de l’evolució en l’aprenentatge dels alumnes. Seran els dijous de 13:00h a 14:00h. Cal utilitzar l’agenda per concertar l’entrevista.



personal i per respecte envers als altres. Normes per realitzar les sessions d’Educació Física:Els/les alumnes han de portar roba esportiva i calçat esportiu. Serà obligatori portar un necesser amb una tovalloleta, una samarreta neta i sabó. Pel Cicle Mitjà i Superior també serà necessari portar una muda sencera de recanvi, tovallola, xancletes, sabó i pinta. Es recomana no dur polseres, arracades, anells, penjolls, etc. ja que porta problemes (es perden, es poden fer mal...).

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ Tots aquells que no portin el material necessari, no realitzaran l’activitat d’Educació física. La fitxa mèdica que es facilitarà, s’ha d’omplir i retornar-la el més aviat possible. En cas de no poder realitzar educació física cal dur un justificant mèdic. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES


concretar. Les colònies es realitzaran al tercer trimestre, durant el 1r trimestre demanarem una bestreta per poder fer la reserva de la casa. Totes les sortides es pagaran al banc. En el seu moment s’informarà acuradament. Sempre que es realitzi una sortida, l’alumne ha de tenir l’autorització escrita corresponent. SALUT

En el cas que es detectin paràsits, s’haurà d’avisar al tutor/a i no es podrà assistir a l’escola fins que el problema quedi eradicat. Quan un infant està malalt que descansi i que no assisteixi a l’escola per evitar el possible contagi. En cas que el vostre fill/a hagi de prendre algun medicament durant l’horari escolar, cal que el pare, mare o tutor/a legal aporti la prescripció mèdica on hi consti el nom del l’alumne/a, la pauta (dosi i periodicitat) i el nom del medicament que ha de prendre; en la mesura que sigui possible però s’hauria de procurar que els medicaments es prenguessin durant les hores que estan amb les seves famílies. Així mateix, el pare, mare o tutor/a legal han de portar un escrit on es demani i autoritzi al personal del centre que administri al fill/a la medicació prescrita indicant clarament el nom del nen/a, la dosi corresponent l’hora que se l’ha de prendre, i sempre que sigui imprescindible la seva administració en horari lectiu.

En cas contrari no es podrà administrar el medicament. MATERIAL Els/les alumnes haurien de portar el material següent:


- Una bata per les activitats de plàstica.




S’ha de portar el justificant de l’ingrés a la tutora/tutor. Termini 30 de setembre. Aquest número de compte és per realitzar els ingressos de les sortides dels alumnes del cicle mitjà. Manteniu actualitzats els números de telèfons per poder avisar-vos en cas d’urgència.

Els/les mestres del cicle mitjà.



CURS 2008-2009

CEIP SOLCUNIT

C/ La Selva, 36-38

43881 CUNIT Tel. 977 67 61 04 Fax. 977 67 61 23

[email protected]


INTRODUCCIÓ



• Tutors/es del cicle superior:

- Tutora 5è A : Edurne Ojuel - Tutora 5è B : Manuel Castro - Tutor 6è A : Marga Montané - Tutora 6è B : Belén Domínguez

• Especialistes:

- Educació Física: Fran Hernández - Educació Musical: Jordi Fabregat - Anglès: Cristina Sancho - Educació Especial: Mireia Gimeno i Eva Moreno - Aula Acollida: Enric Román

• Equip directiu:


CALENDARI ESCOLAR

El curs escolar comença el dia 15 de setembre de 2008 i finalitza el dia 23 de juny del 2009. Vacances de Nadal: del 20 de desembre al 7 de gener (ambdós inclosos). Vacances de Setmana Santa: del 4 de març al 13 de març (ambdós inclosos). Calendari festiu:


- 3 de novembre. Festa de lliure disposició. - 8 de desembre. Festa estatal de la Constitució. - 20 de gener. Festa major de Cunit. - 23 de febrer. Festa local. Carnestoltes. - 20 de març. Festa de lliure disposició. - 1 de maig. Festa estatal del Treball. - 4 de maig. Festa de lliure disposició.

HORARI DE DIRECCIÓ

Dilluns i divendres de 8:30h. a 9:30h. Dimarts de 11 a 12h. HORARI DELS ALUMNES

L’horari habitual durant el curs 2008-2009 serà de 8:30 a 13:00h i de 15:00 a 16:30h.

El 19 de desembre l’horari serà intensiu de 9:00 a 13:00 h. De 8 al 23 de juny, l’horari serà intensiu de 9:00 a 13:00h. ENTRADES I SORTIDES

Entrades La porta del carrer s’obrirà a les 8:30 i a les 15:00h., es faran files al pati. Els/les nens/es entraran sols al recinte escolar. En cas de retard s’haurà de portar un justificant mèdic, serà el conserge qui acompanyi al nen/a fins a l’aula. En cas contrari s’entrarà de 10:30 h a 11:00h (sense necessitat de justificant). Sortides La porta del carrer s’obrirà a les 13:00 i a les 16:30 (en cas de pluja s’obrirà 2 minuts abans). Les famílies s’han d’esperar fora del recinte escolar. Es prega puntualitat.

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ PUNTUALITAT I ASSISTÈNCIA

Els alumnes tenen dret a assistir al centre tots els dies lectius. No serà

permesa l’entrada dels alumnes que arribin més tard de les 8:35h i de les 15:05h per tal de no interrompre les classes. Els/les nens/es que no siguin recollits a l’hora, el tutor/a s’encarregarà de trucar a la guàrdia urbana, la qual acompanyarà l’infant cap al seu domicili. Les faltes d’assistència hauran de ser justificades a la tutor/a respectiva. A les hores de classes no podrà sortir cap alumne/a del centre si no són recollits pels seus pares, mares i/o tutors. Si han de venir a buscar els/les nens/es fora d’hora s’ha de comunicar prèviament. ASSESSORAMENT PSICOPEDAGÒGIC

El centre disposa de dues aules d’Educació Especial, a més la psicòloga de

l’EAP (Emília Cabestany) dedicarà diverses sessions mensuals per tal d’atendre els alumnes amb necessitats especials. INFORMES I ENTREVISTES DE FAMÍLIES


dels/les alumnes al llarg de l’any. Al llarg del curs es convocaran entrevistes amb les famílies de manera

individual, per tal de fer un seguiment de l’evolució en l’aprenentatge dels alumnes. Cal utilitzar l’agenda per concertar l’entrevista.

Els horaris seran el següents:

- Tutora 5è A : Edurne Ojuel, divendres de 10 a 11. - Tutora 5è B : Manuel Castro, dimarts de 10 a 11. - Tutor 6è A : Marga Montané, dimecres de 10 a 11. - Tutora 6è B : Belén Domínguez, dijous de 10 a 11.




personal i per respecte envers als altres. Normes de per realitzar les sessions d’Educació Física.Els/les alumnes han de portar roba esportiva i calçat esportiu. Serà obligatori portar un necesser amb una tovalloleta i una samarreta neta. Pel Cicle Mitjà i Superior també serà necessari portar una muda sencera de recanvi, tovallola, xancletes, sabó i pinta. Es recomana no dur polseres, arracades, anells, penjolls, etc. ja que porta problemes (es perden, es poden fer mal...). Tots aquells que no portin el material necessari, no realitzaran l’activitat d’Educació física. La fitxa mèdica que es facilitarà, s’ha d’omplir i retornar-la el més aviat possible. En cas de no poder realitzar educació física cal dur un justificant mèdic. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES


concretar. Les colònies es realitzaran sempre que la participació sigui superior al 65% del total dels alumnes. Durant el 1r trimestre demanarem una bestreta per saber si es poden realitzar. Totes les sortides es pagaran al banc. En el seu moment s’informarà acuradament. Sempre que es realitzi una sortida, l’alumne ha de tenir l’autorització escrita corresponent. SALUT

En el cas que es detectin paràsits, s’haurà d’avisar al tutor/a i no es podrà assistir a l’escola fins que el problema quedi eradicat. Quan un infant està malalt que descansi i que no assisteixi a l’escola per evitar el possible contagi. En cas que el vostre fill/a hagi de prendre algun medicament durant l’horari escolar, cal que el pare, mare o tutor/a legal aporti la recepta del metge o

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ metgessa on hi consti el nom del l’alumne/a, la pauta (dosi i periodicitat) i el nom del medicament que ha de prendre; en la mesura que sigui possible però s’hauria de procurar que els medicaments es prenguessin durant les hores que estan amb les seves famílies. Així mateix, el pare, mare o tutor/a legal han de portar un escrit on es demani i autoritzi al personal del centre que administri al fill/a la medicació prescrita indicant clarament el nom del nen/a, la dosi corresponent l’hora que se l’ha de prendre, i sempre que sigui imprescindible la seva administració en horari lectiu.

En cas contrari no es podrà administrar el medicament. MATERIAL




S’ha de portar el justificant de l’ingrés a la tutora/tutor. Termini 30 de setembre. Aquest número de compte és per realitzar els ingressos de les sortides dels alumnes del cicle Superior. Manteniu actualitzats els números de telèfons per poder avisar-vos en cas d’urgència.

Els/les mestres del cicle superior.


ANNEX 9


Generalitat de Catalunya Departament d’Educació Col·legi d’Educació Infantil i Primària Solcunit

Carrer la Selva, 36-38 Tel. 977 67 61 04 Fax 977 67 61 23 43881 CUNIT [email protected]

LLIBRES CURS 2008-2009 EDUCACIÓ INFANTIL

P-3 - “LA MARIETA TAFANERA” (Carpeta trimestral 1r, 2n i 3r). “Projecte Bestioles 3 anys”. Ed. Casals.

P-4 - “LA FORMIGA FEINERA” (Carpeta trimestral 1r, 2n i 3r). “Projecte Bestioles 4 anys”. Ed. Casals. - “FEM D’ESCRIPTORS” (1r, 2n i 3r trimestre). “Projecte Bestioles 4 anys”. Ed. Casals.

P-5 - “EL GRILL CANTAIRE” (Carpeta trimestral 1r, 2n i 3r). “Projecte Bestioles 5 anys”. Ed. Casals. - “FEM D’ESCRIPTORS” (1r, 2n i 3r trimestre). “Projecte Bestioles 5 anys”. Ed. Casals.

- TOTS ELS ALUMNES HAURAN DE PORTAR UN PAQUET DE 500 FULLS DIN-A4 DE 80 GRAMS




LLIBRES CURS 2008- 2009 CICLE INICIAL - EDUCACIÓ PRIMARIA

ÀREA

NIVELL CASTELLÀ CATALÀ ANGLÈS MATEMÀTIQUES MEDI PLÀSTICA MÚSICA LECTROGRUP ALTRES

CICLE INICIAL

1r

PROJECTE TRAM 1 Llengua Editorial TEXT

BUGS-1 -PUPIL’S

BOOK Editorial

MacMillan

PROJECTE

TRAM 1 Matemàtiques Editorial TEXT

PROJECTE TRAM 1

Coneixement del medi

Editorial TEXT

PROJECTE TRAM

PLÀSTICA 1

MÚSICA 1 E.Primària Editorial

Mc Graw Hill

- Dossier lectura CEIP Solcunit -Bona lletra, lletra cursiva, nº6 i nº 9 Ed. Salvatella - 1 paquet de 500 folis DIN-A4 - Agenda Ceip Solcunit

CICLE INICIAL

2n

PROJECTE TRAM 2 Lengua Editorial TEXT

PROJECTE TRAM 2 Llengua Editorial TEXT

BUGS-2 -PUPIL’S

BOOK Editorial

MacMillan

PROJECTE TRAM 2

Matemàtiques Editorial TEXT

PROJECTE TRAM 2


Editorial TEXT

MÚSICA 2 E.Primària

Llibre Editorial

Mc Graw Hill

Lectogrup blau

(nivell d’iniciació)

- Lectures 2. Cicle Inicial. Projecte TRAM. - Bona lletra, lletra cursiva nº 10 i 12. Ed. Salvatella - Problemes 11 .Sumar i restar sense emportar Ed. Nadal - Flauta - 1 paquet de 500 folis DIN-A4 - Agenda Ceip Solcunit




LLIBRES CURS 2008- 2009 CICLE MITJA - EDUCACIÓ PRIMARIA

ÀREA

NIVELL CASTELLÀ CATALÀ ANGLÈS MATEMÀTIQUES MEDI MÚSICA LECTROGRUP ALTRES

CILE MITJÀ 1r

PROJECTE TRAM 3 Lengua

-Llibre coneixements -Llibre Activitats

Editorial TEXT

PROJECTE TRAM 3 Llengua


Editorial TEXT

BUGS-3 -PUPIL’S BOOK -ACTIVITY BOOK

Editorial MacMillan

PROJECTE TRAM 3

Matemàtiques -Llibre coneixements -Llibre Activitats

Editorial TEXT

PROJECTE TRAM 3



Editorial TEXT


Llibre Editorial

Mc Graw Hill

Lectogrup groc

(nivell de progressió)

- Lectures 3. Cicle Mitjà. Projecte TRAM. - Problemes matemàtiques nº 4 i 5 Ed. Santillana - Diccionari Català. Ed. Alberti. - Diccionari Castellà Ed. Santillana - Agenda Ceip Solcunit - 1 paquet de 500 folis DIN-A4

CICLE MITJÀ 2n

PROJECTE TRAM 4 Lengua


Editorial TEXT

PROJECTE TRAM 4 Llengua


Editorial TEXT


Editorial MacMillan

PROJECTE TRAM 4

Matemàtiques -Llibre coneixements -Llibre Activitats

Editorial TEXT

PROJECTE TRAM 4



Editorial TEXT


Llibre Editorial

Mc Graw Hill

Lectogrup verd (nivell de

progressió)

- Lectures 4. Cicle Mitjà. Projecte TRAM. - Problemes matemàtiques nº 6, 7 i 8 Ed. Santillana - Agenda Ceip Solcunit - 1 paquet de 500 folis DIN-A4




LLIBRES CURS 2008- 2009 CICLE SUPERIOR - EDUCACIÓ PRIMARIA

ÀREA

NIVELL CASTELLÀ CATALÀ ANGLÈS MATEMÀTIQUES MEDI SOCIAL MEDI NATURAL LECTROGRUP ALTRES

CICLE SUPERIOR

1r

L’ARCA 5 Editorial TEXT (Enquadernació

Rústica ) Llibre Informació

i activitats

-Punt i a Cap nº13 -Punt i a Cap nº 14 -Punt i a Cap nº15


Editorial MacMillan

L’ARCA 5 Editorial TEXT

(Enquadernació Rústica )

Llibre Informació i activitats



i activitats




Lectogrup vermell (nivell d’eficàcia)

- Problemes matemàtiques nº 9, 10, 11 i 13 Ed. Santillana - Diccionari Català. Ed. Alberti. - Diccionari Castellà Ed. Santillana - Agenda Ceip Solcunit - 1 paquet de 500 folis DIN-A4 - Lectura: “Leandre, el nen horrible”. Col·lecció El Vaixell de vapor - Quadern de vocabulari “Oxford”

CICLE SUPERIOR

2n



i activitats

-Punt i a Cap nº16 -Punt i a Cap nº 17 -Punt i a Cap nº18


Editorial MacMillan






i activitats




Lectogrup vermell (nivell d’eficàcia)

- Problemes matemàtiques nº 14, 15, 16 i 17 Ed. Santillana - Diccionari Català. Ed. Alberti. - Diccionari Castellà Ed. Santillana - Agenda Ceip Solcunit - 1 paquet de 500 folis DIN-A4 - Quadern de vocabulari “Oxford” -Lectura: “El zoo d’en Pitus”. Ed. La Galera


ANNEX 11




ANNEX 12


PROTOCOL DE L’AULA D’ACOLLIDA FUNCIONS DEL TUTOR DE L’AULA D’ACOLLIDA - Coordinar-se amb el servei d’orientació – interpretació i mediar entre el centre i la família. - Realitzar avaluacions inicials i col·laborar en l’elaboració d’adaptacions curriculars. - Gestionar l’aula d’acollida. - Aplicar metodologies i estratègies d’immersió lingüística i d’inclusió social. - Promoure la integració de l’alumnat nouvingut a les seves aules de referència. - Col·laborar en la sensibilització i introducció de l’educació intercultural al procés educatiu. DOCUMENTS DE REFERÈNCIA - Pla per a la Llengua i la Cohesió Social - Pla d’Acollida - “Espai LIC” del portal de l’XTEC. - Adreça d’internet: http://www.acollida.net COORDINACIONS DEL TAA (Tutor de l’Aula d’Acollida) - Amb l’Assessor/a LIC de la zona. - Amb el CLIC (Coordinador/a de Llengua i Cohesió Social) - Amb el TAO (Tutor de l’Aula Ordinària) on està adscrit l’alumne a coordinar. COM ES FA LA INCORPORACIÓ DE L’ALUMNE NOUVINGUT 1. La família de l’alumne tramita la matrícula en el centre educatiu amb el personal d’administració

ò l’Equip Directiu del centre. Un cop formalitzada la matriculació, es facilita a la família hora per a realitzar l’entrevista inicial.

2. Aquesta entrevista serà realitzada per la Direcció del centre i el/la CLIC. Un cop finalitzada l’entrevista, s’acompanyarà a la família a fer un coneixement del centre educatiu. Alhora, el/la TAA realitzarà a l’alumne a escolaritzar una prova inicial, per tal de poder avaluar els seus coneixements i prendre aquestes dades com indicadores en el procés d’adscripció al nivell indicat. Abans de finalitzar l’entrevista i la prova d’avaluació inicial, caldrà concretar amb la família data i hora per a la propera entrevista, a la qual ja assistiran el/la TAA i TAO.

3. El/la Cap d’Estudis, el/la CLIC i el/la TAA, un cop finalitzada l’entrevista, decidiran el nivell d’adscripció de l’alumne en el centre (tenint en compte alhora els criteris del Pla d’Acollida). També es tindrà en compte el criteri dels TAO dels nivells educatius on es valori l’adscripció de l’alumne. Aquesta valoració s’ha de tenir amb antelació a la data de l’entrevista entre la família i els TAA i TAO, ja que cal preparar el llistat de llibres de text (en coordinació entre CLIC, TAA i TAO corresponent)

4. Posteriorment, sols resta l’entrevista amb els TAA i TAO, on aquests facilitaran tota la informació d’interès a la família:

- Dossier informatiu - Llistat de llibres de text i material escolar, si s’escau - Ingrés de diners per a material escolar - Inscripció a possibles futures activitats complementàries - Reglament de Règim Interior - Altra documentació que es cregui adient

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ 5. Incorporació de l’alumne a la vida escolar. Aquest serà rebut pel/la TAA, el/la qual realitzarà les següents tasques:

I. Ensenyarà el centre a l’alumne i li presentarà la resta de l’equip docent i de personal no docent.

II. Li presentarà als companys de l’aula d’acollida (si assisteix a varis grups, li presentarà el grup amb qui compartirà la majoria d’hores)

III. Posteriorment l’acompanyarà a l’aula ordinària, on li presentarà al/la seu/va tutor/a de l’AO i al grup corresponent de referència. Aquesta presentació serà concertada anticipadament entre el/la tutor/a de l’AA i el/la tutor/a de l’AO, ja que seria convenient que aquest últim realitzés una preparació del grup-classe sobre l’arribada de l’alumne nouvingut. Des de l’AA es proposarà un joc de presentació.


ANNEX 14



1.INTRODUCCIÓ El servei de menjador en els centres docents públics del Departament d’Educació és una prestació complementària, de caràcter opcional per als alumnes empadronats al mateix municipi i d’ajuda a l’escolarització (Decret 160/1996 de 14 de maig) Podran utilitzar el servei de menjador tots els alumnes, professorat i personal d’administració i serveis del CEIP SOLCUNIT que ho sol·licitin. La direcció del centre i l’AMPA vetllaran perquè es compleixin les mesures de seguretat i salubritat de les instal·lacions corresponents al menjador i a la cuina. Correspon al Departament d’Educació i de Salut la inspecció del servei.

2.GESTIÓ La gestió del servei de menjador escolar serà feta per l’AMPA del CEIP SOLCUNIT, el qual signarà el contracte amb l’empresa subministradora dels menús. L’empresa contractada és “Adara Seniors Service, SL”, que té la seva seu a Castelldefels i que proporcionarà els ingredients necessaris per elaborar cada dia els menús a l’escola. Aquests menús els confeccionarà una cuinera i una ajudant de cuina. Aquesta empresa també facilitarà els/les monitores i durà a terme la gestió econòmica del servei a través d’una administrativa. Dues coordinadores, una per Educació Infantil i una per Primària vetllaran pel bon funcionament de l’alumnat. L’empresa s’encarregarà d’enviar a les famílies el menú del mes, unes orientacions per elaborar el sopar de manera que s’equilibri amb el que s’ha dinat. També s’indicaran els hidrats de carboni, els lípids, les quilocalories... dels menús proposats. Un cop al mes es realitzarà un taller de cuina d’altres països. A través d’unes jornades gastronòmiques s’acostarà als alumnes a la cuina de països com Mèxic o a la cuina vegetariana, per exemple. L’empresa contractada haurà de vetllar perquè hi hagi el monitoratge titulat necessari per tal d’acomplir la ràtio que regeix la normativa vigent, supervisar funcionament de la cuinera , l’ajudant de cuina i les monitores , mirarà que hi hagi tots aquells estris que siguin necessaris en el menjador escolar així com els productes frescos per cuinar...

3.ESPAIS I INSTAL·LACIONS El menjador escolar està ubicat a la planta baixa de l’edifici d’Educació Primària. Aquest any el menjador escolar s’ha ampliat amb la qual cosa aquest curs el centre disposa d’un espai de cuina (lloc on s’escalfa i serveix el menjar) de 46 m2 i un menjador de 120 m2 amb capacitat per uns 100 comensals.


→

→

A les 12:00 h. les monitores passen a recollir els/les alumnes per les corresponents aules i:

Els alumnes d’Ed. Infantil passen al menjador directament per tal de rentar-se les mans i començar l’àpat. (els nens/es de P-3 després van a dormir a una aula)

A les 13:00 les monitores passen a recollir els/les alumnes per les corresponents aules i : Els alumnes d’Ed. Primària passen al menjador directament per tal de rentar-se les mans i començar l’àpat. En el grup de Primària es fan dos torns, mentre uns dinen els altres juguen al pati.

Els alumnes de P-4 i P-5, quan han acabat l’àpat, juguen al pati o realitzen activitats manuals a la Biblioteca, mirar una pel·lícula de vídeo…., sempre amb les monitores corresponents. Una estoneta abans de tornar a l’aula, van a fer hàbits d’higiene als WC del pati i/o vestuaris. Aquest curs els alumnes d’ Infantil també es renten les dents. Els alumnes d’Ed. Primària que finalitzen el dinar, tenen l’opció de fer una estona d’estudi (sempre vigilat per les monitores) o jugar al pati, fer activitats manuals o mirar pel·lícules de vídeo (podent utilitzar la Biblioteca i/o la sala d’àudio-visuals) Els WC que utilitzaran pels hàbits d’higiene abans de retornar a l’aula seran els exteriors del pati o els dels vestidors. A les 15 h. seran acompanyats per les monitores a les aules respectives en el cas d’Educació Infantil i cap a les files en el cas d’Educació Primària.

4.PREVISIÓ D’USUARIS Està prevista una utilització diària d’uns 220-240 usuaris, 12 d’ells pertanyen al personal docent i al personal PAS.

5.ELABORACIÓ DEL MENJAR S’ha contractat a una empresa de càtering Adara Seniors Service la qual ofereix el servei de cuina a l’escola, amb mitjans instrumentals i de neteja per un preu de 5,62 € el menú. L’empresa garantirà que tot el personal del servei estigui qualificat per a la tasca a realitzar. Els menús seran confeccionats per l’empresa contractada i els elaboraran la cuinera i l’ajudant de cuina a les dependències de l’escola. S’adequaran a les necessitats de l’alumnat, atenent el correcte equilibri dietètic i tenint cura de la variació i presentació dels aliments. Els menús estaran penjats a la web de l’escola i també es proporcionarà, de manera indicativa, el sopar que poden fer els alumnes a casa a fi i efecte de tenir una dieta equilibrada. 6.PERSONAL El personal que atendrà els/les alumnes serà el següent:

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ → → →

Ed. Infantil 3 anys: 1 monitor/a per a cada 15 alumnes o fracció superior a 8. Ed. Infantil 4 i 5 anys: 1 monitor/a per a cada 20 alumnes o fracció superior a 10. Ed. Primària: 1 monitor/a per a cada 30 alumnes o fracció superior a 15.

Personal de neteja: 1 persona. 7.HORARI I FUNCIONS DELS/LES MONITORS/ES El personal de servei i els/les monitors/es haurà de ser titulat en “Monitor/a de Menjador Escolar”. Les funcions dels/les monitors/es seran:

Vigilar els/les alumnes del servei de menjador des de que acaba l’horari lectiu al matí (12:00 h. En el cas dels alumnes d’Infantil o 13:00 h. En el cas dels alumnes de Primària) fins que s’inicien les classes a la tarda (si s’escau).

Fomentar el joc en grup, respectant les aficions de tots/es, evitant els jocs violents o amb estris que puguin ser perillosos pels companys/es.

Vetllar perquè els infants s’acostumin a menjar de tot, aplicar els hàbits d’higiene bàsics, inicia’ls en la utilització correcta dels coberts, ben asseguts,…

Es posaran en contacte amb els/les tutores corresponents davant de qualsevol conflicte i/o situació que impliqui a la família d’un/a alumne/a.

Els/les monitors/es lliuraran:

• Un informe diari dels alumnes de P-3 que utilitzen habitualment el servei. Aquest informe es lliurarà a través d’una llibreta que tindrà cada alumne.

• Un informe setmanal dels alumnes de P-4 i P-5 que utilitzen habitualment el servei • Un informe trimestral dels alumnes Primària que utilitzen habitualment el servei. • Tots els dimecres de 15:30 a 16:00 podran rebre visites o convocar reunions amb les

famílies. 8.ASPECTES EDUCATIUS, ACTITUDS, VALORS I NORMES Els/les alumnes que facin ús del servei de menjador hauran de complir les següents normes de convivència i hàbits d’higiene:

Abans i després de dinar els/les alumnes es rentaran les mans. Menjaran ben asseguts. Romandran en el seu lloc fins que acabin de dinar. Parlaran en veu baixa, sense cridar. Tindran cura de no tirar menjar a terra. Tindran una actitud de respecte amb els companys/es, monitors/es, material i instal·lacions. Compliran i respectaran totes aquelles normes que s’especifiquen o es poden desprendre

d’aquest Pla de Funcionament del Servei de menjador escolar del CEIP SOLCUNIT. Amb aquells/es alumnes que no compleixin aquestes normes, es procedirà:

Es realitzarà un primer avís escrit a la família , que s’haurà de tornar signat a l’endemà , on es redactarà el/s fet/s succeït/s.

→

→ Si el cas és reincident, es tornarà a realitzar un escrit a la família, que s’haurà de tornar signat l’endemà, avisant que és reincident i es convocarà a la família a una reunió amb el/la monitor/a


→

→

→

→

del grup de l’alumne la qual comunicarà a la família que al proper avís l’alumne haurà d’iniciar un seguit de tasques al menjador escolar. Si el cas es torna a repetir, es trametrà a la família el tercer i ÚLTIM AVÍS, que s’haurà de tornar signat l’endemà. Es convocarà una reunió amb la família on hi assistiran, com a mínim, un membre de l’AMPA i la coordinadora del menjador. En aquesta reunió es concretaran les tasques que l’alumne haurà de realitzar al menjador i la durada de les mateixes. En el cas que amb aquestes mesures l’alumne continues tenint una conducta perjudicial pel desenvolupament del servei de menjador, aquest no podrà fer ús del servei a partir del dia següent de la data del darrer avís. Aquest fet serà comunicat als pares prèviament mitjançant una reunió. El cas serà portat al Consell Escolar que l’haurà de ratificar. En el cas que la família d’algun alumne penalitzat amb la no utilització del servei de menjador escolar volgués demanar la seva reinserció en el mateix, caldria una petició per escrit (la qual caldria presentar a la direcció del centre) i aquesta seria presentada a la Comissió de Convivència del Consell Escolar del centre, que estudiaria el cas de manera particular i emetria una resposta a la demanda de la família, també per escrit, sempre amb el vist-i-plau de la totalitat del Consell Escolar. De totes les accions que es duguin a terme i dels avisos que realitzi el personal de menjador i l’AMPA a la família de l’alumne, en quedarà una còpia escrita al centre

Aquest Pla de Funcionament del servei de menjador del CEIP SOLCUNIT ha estat elaborat seguint les pautes del Decret 160/1996, de 14 de maig, pel qual es regula el servei escolar de menjador als centres docents públics de titularitat del Departament d’Educació. Així mateix ha comptat amb la supervisió de la Secció d’Obres i d’inspecció del Departament d’Educació dels Serveis Territorials de Tarragona. Aquest Pla de funcionament de menjador ha estat aprovat el dia 15 d’octubre de 2008 en Consell Escolar.


ANNEX 15


ANNEX 16



1. INTRODUCCIÓ

Aquest Pla de Salut Escolar recull les diferents actuacions que es donen en el marc escolar del centre en referència a la salut dels diferents membres dels sectors educatius que hi tenen cabuda. Aquestes actuacions estan coordinades ja sigui entre el Departament d’Educació i el centre, en el cas dels mestres, o pel el Departament de Salut i el centre pel que fa als alumnes. Aquesta coordinació es farà a través del CAP de Cunit. Qualsevol actuació que se’n derivi de les especificades en aquest document, haurà d’estar degudament notificada a la direcció del centre escolar i al CAP (centre d’assistència primària) municipal. 2. ACTUACIONS QUE ES REALITZEN REFERENTS A EDUCACIÓ INFANTIL: - Revisió mèdica dels alumnes de P-4. Aquesta revisió es realitza en el centre de salut de Cunit, mitjançant una cita prèvia amb el/la pediatre/a. Des del CAP es duu un seguiment dels alumnes escolaritzats en el centre als quals els hi pugui mancar la revisió. Des del Centre escolar alhora també es realitza el seguiment, ja que les famílies han de dur el justificant del/la pediatra, la fotocòpia del carnet de salut, conforme han realitzat la revisió mèdica corresponent a l’edat. REFERENTS A EDUCACIÓ PRIMÀRIA: - Revisió bucodental als alumnes de 1r de Cicle Inicial i 2n de Cicle Superior. Actuació que es

realitza en el centre escolar al llarg del primer trimestre del curs. - Vacunació “antihepatitis A i B” als alumnes de 2n de Cicle Superior. Actuació que es realitza en

el centre escolar entre el segon i el tercer trimestre del curs.S’administra als/les alumnes en tres dosis (a intervals aproximadament d’un mes).

- Vacunació contra la varicel·la als alumnes de 2n de Cicle Superior. Actuació que es realitza en el

centre escolar entre el segon i el tercer trimestre del curs, coincidint amb la segona ò tercera dosi de vacunació “antihepatitis A i B”. S’administra als/les alumnes en una dosi.

- Vacunació virus del Papil·loma Humà ( VPH ). Aquest és el primer curs que s’administra

aquesta vacuna. Es dividirà en tres dosis que es faran coincidir amb les tres dosis de la vacuna de l’hepatitis. Aquesta vacuna només es posarà a les nenes de 6è.

PER PODER REALITZAR QUALSEVOL D’AQUESTES ACTUACIONS ELS ALUMNES DEL CENTRE, HAN DE DUR SIGNADA UNA AUTORITZACIÓ PER PART DELS/LES TUTORS/ES LEGALS.

CEIP SOLCUNIT PGAC 2008-2009_____ _____ - Fitxa mèdica des de l’especialitat d’Ed. Física, als alumnes d’Ed. PrimàriaFitxa han d’omplir els tutors legals dels alumnes i que ajuda al/s especialista/es a recollir les dades de salut dels diferents alumnes REFERENTS A TOT EL CENTRE

De manera bimensual es realitzaran reunions amb l’assistència de la pediatra del CAP de Cunit, la Treballadora Social del CAP de Cunit , els serveis socials de l’Ajuntament de Cunit, la Psicòloga de l’EAP i les directores dels tres centres del municipi. En aquestes reunions es pretén posar en comú les diferents situacions de risc que puguin viure determinats alumnes, ja siguin detectats pel CAP del municipi com per la direcció de l’escola. A partir d’aquesta posada en comú es buscaran els mitjans per poder solucionar la situació establint una estreta relació entre els diferents membres de la Comissió de Pediatria.

Acord amb l’equip de pediatria del CAP de Cunit que tot alumne/a nou vingut al centre

escolar presenti, juntament amb la documentació imprescindible per a l’escolarització i l’ingrés docent, un informe (expedit per l’equip de pediatria municipal) on hi consti si està al dia del calendari de vacunes. Mitjançant aquest document, des del Centre de Salut, es podrà dur un control de la vacunació de l’alumnat escolaritzat en els diferents centres docents.

Segons la normativa d’inici de curs, per a poder administrar qualsevol medicament a

alumnes matriculats en el centre cal que els tutors legals d’aquests omplin una autorització al/la tutor/a d’aula per tal de poder administrar el medicament i alhora adjuntar la recepta mèdica del mateix.

Des del curs passat es van iniciar al centre un seguit de xerrades dutes a terme per part de

les infermeres del CAP del municipi. Aquestes sessions pretenen conscienciar als alumnes de la importància de tenir uns bons hàbits alimentaria.

Aquest Pla de Salut ha estat aprovat el dia 15 d’octubre en Consell Escolar.

Documents

PROGRAMACIÓ ANUAL GENERAL DE CENTRE ( …...Iniciar l’aprenentatge de la llengua anglesa al nivell de P-3 avançant així un curs respecte al que es venia fent el curs passat. Continuar