1º año 2º año

El relato oral de tramas de cuentos, historietas y dibujos animados.El diálogo en el juego con títeresEl tono de voz en la narración de chistes.

La exposición sobre temas de estudio a partir de listado de palabras y mapas semánticos.La “variación” como elemento para-lingüístico.

La opinión con argumentos entre pares.*Los nexos que expresan relación causa-consecuencia(“porque”, “entonces”,” por eso”).La conversación mediatizada: teléfono, contestador automático, micrófono.Las fórmulas de cortesía.

La creación de cuentos a partir de situaciones de la vida real y de la fantasía.-Los personajes fantásticos.Los elementos paralingüísticos en la narración oral. -Los gestos y las miradasLa sílaba fonética. El acento.

La exposición con apoyo de las fichas temáticas y/o como respuesta a preguntas.-La dicción como elemento paralingüístico .

La pluralidad de opiniones .El consenso y el discenso.*Los nexos de la argumentación: (“entonces”,” por eso”).Las formas de relacionamiento: el uso del vos, tú, usted.

OR

AL

IDA

D

La verificación del texto leído.(En pie de foto, noticias, cuentos, historietas, narraciones canónicas en prosa y en verso.)Las rutas cohesivas. La sustitución pronominal.La oralización de la lectura.La lectura expresiva de textos literarios.La memorización de adivinanzas.Las inferencias en la lectura de un libro de texto(índices y capítulos, epígrafes en imágenes, referencias).

Las inferencias a partir de elementos icónicos y verbales en textos publicitarios.

El diálogo en la narración.- Las voces de los personajes.Las inferencias textuales de la información explícita.Lectura expresiva. Los signos de interrogación y exclamación.La memorización de refranes y el recitado de poemas.

Las inferencias en la lectura de enciclopedias: títulos y subtítulos, índices temáticos. La enciclopedia virtual. (“ y/o”,” pero”, “además”)

El “imperativo de los verbos” en los textos publicitarios.

LE

CT

UR

A

Las anécdotas y los cuentos con un episodio.-.La descripción en la narración.-La ubicación espacio-temporal en el marco del cuento.*Los organizadores temporales(“había una vez”, “un día”, “después”)*El enunciado**Segmentación de palabras.**Las mayúsculas y el punto final.**La correspondencia fonográfica: relación grafema-fonema.**La “r” al principio de palabra y entre vocales.*Las familias lexicales.*Los sustantivos comunes y propios.*Los pronombres personales.**El código alfabético-Letra imprenta y cursiva (los cuatro caracteres).-Las consonantes y las vocales.

La comparación en la descripción de acciones.- Los recursos lingüísticos y paralingüísticos en los textos instructivos.*Los conectores de comparación(“no”, “pero”) *Los dos puntos.

Las opiniones y las razones en situaciones sociales.*El marcador de subjetividad (“yo pienso”, “a nosotros nos parece”)

La trama de los cuentos* Las voces de la narración: empleo de verbos conjugados en pasado en primera y tercera persona.La historieta-El lenguaje icónico, los personajes y las viñetas.

Las rutas cohesivas en los textos-La sustitución nominal-Los antónimos-Los adjetivos calificativos.-Los dos puntos y la coma enumerativa*La concordancia entre artículo, sustantivo y adjetivo.** La escritura convencional. El valor fonológico de los grafemas.-La “c” en su doble valor y las relaciones con la “s”, “z” y “q”.-La “h” en su valor cero.-La “g” en todos sus valores.-Los grupos de grafemas con igual valor(b-v; ll-y)

La organización de la explicación Planteo e introducción, desarrollo y conclusión.-Marcas lingüísticas en la ejemplificación ( “por ejemplo”, “así como”).Las fichas temáticas.-*El léxico disciplinar.-*Los sinónimos textuales.

Las comunicaciones escritas :los comunicados y los afiches.*Las imágenes y el “imperativo de los verbos”.

ES

CR

ITU

RA