Programa de Peces

7/24/2019 Programa de Peces

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CAPITULO6

CONSECUENCIAS NATURALES Y LOGICAS:UN METODO DE DISCIPLINA QUE

DESARROLLA LA RESPONSABILIDAD.


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En este captulo VI de PECES (PadresEfcaces con Entrenamiento Sistemtico)veremos las consecuencias tanto laslgicas como las naturales en un mtododisciplinario el cual impone y desarrollala responsailidad como parte de laautonoma del ni!o o adolescente y suresponsailidad social" #na de lasmaneras de disciplinar a los ni!os espremiaros si oedecen y castigarlos si nolo $acen% pero a pesar &ue puede'uncionar en ciertas ocasiones tiene susdesventaas" lterno a este tenemos elmtodo mencionado al inicio el cualconsiste en los ni!os se den cuenta de la

su comportamiento y &ue deen $acerseresponsales de las consecuencias delmismo"


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VE*+,S -E. /E+0-0

Primero:has que el ni! sea "es#!nsa$le

%e su &!n%u&'a( n! l!s #a%"es.

Segundo: #e")i'i" que l!s ni!s '!)en

sus #"!#ias %e&isi!nes.

Tercero: a#"en%e" que '!%! a&'! 'iene

una &!nse&uen&ia &!)! e*en'! na'u"al !

s!&ial( n! &!)#la&e" sus %ese!s.


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-I1E2E*CIS E*+2E E. CS+I30 4 .S C0*SEC#E*CIS.53ICS

El &as'i+! e,#"esa #!%e"( en la au'!"i%a% #e"s!nal. La

&!nse&uen&ia e,#"esa el !"%en s!&ial.El &as'i+! es a"$i'"a"i!( ! n! "ela&i!na%! la l-+i&a %e la si'ua&i-n.L! l-+i&! es e,#li&a" el &!)#!"'a)ien'! ina%e&ua%!.Cas'i+! es #e"s!nalia%! &!n /ui&i! )!"al. L! l-+i&! es ha&e"lasi)#e"s!nales.El &as'i+! e,i+e !$e%ien&ia( la &!nse&uen&ia l-+i&a #e")i'e

al'e"na'i*as.L!s &as'i+!s 'ienen que *e" &!n &!)#!"'a)ien'!s an'e"i!"es. L!l-+i&! es 'ene" que *e" el &!)#!"'a)ien'! a&'ual 0 1u'u"!.El &as'i+! es hu)illan'e( l! l-+i&! es a#li&a" la $uena *!lun'a% %e#a"'e %e l!s #a%"es.


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P2I*CIPI0S

6SIC0S


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C0/P2E*-E2 .0S 06,E+IV0S -E.C0/P02+/IE*+0 4 .S E/0CI0*ES -E.

*I70o Las &!nse&uen&ias na'u"ales s!n e2&a&es

in%e#en%ien'e)en'e %e l!s !$/e'i*!s

o Las &!nse&uen&ias l-+i&as "esul'an %e %e/a" que el ni!e,#e"i)en'e la "eali%a% %el )un%! s!&ial

o Las &!nse&uen&ias l-+i&as s!n l! )as a#"!#ia%! #a"a&!)#!"'a)ien'!s : lla)a" la a'en&i-n.


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SE 1I2/E 4 C2I70S0 Mu&has *e&es l!s #a%"es suelen se" 2")es !

&a"i!s!s

El he&h! %e que se &u)#la una a&&i-n in%i&a

2")ea

N! %e$e)!s &!n1un%i" 2")ea &!n se*e"i%a%

La se*e"i%a% es un 'e")in! "ela&i!na%! &!n el

&!n'"!l %el ni! )ien'"as la 2")ea es una a&'i'u%

ha&ia sus #"!#ias %e&isi!nes


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SEP2E E. 8EC80 -E 9#IE* .08CE

De$e)!s )!s'"a" "es#e'! #!" el ni!( si n!)!s'"a)!s "es#e'! #!" el ni! se &!n*e"'i"3la &!nse&uen&ia en &as'i+! #a"a el:

INDICADORES:T!n! %e *! C!)#!"'a)ien'! n! *e"$al


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ES+I/#.E S# I*-EPE*-E*CI

De$e)!s a0u%a" a que ell!s &!$"en )as

&!n2ana en si )is)!s( es'! les a0u%a"a a se"

)as &!)#e'en'es

E*i'a" a '!%a &!s'a la s!$"e#"!'e&&i-n


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EVI+E E. SE*+I2

.S+I/ Mu&h!s #a%"es #"!'e+en a sus hi/!s %e las

"es#!nsa$ili%a%es #!" sen'i" las'i)a #!"

ell!s

La s!$"e#"!'e&&i-n #ue%e se"*i" #a"a que

un #a%"e inse+u"! se sien'a 1ue"'e aunque

sea a e,#ensas %el ni!


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2E8#SE P2E0C#P2SE -E/SI-0P02 E. 9#E -I2*

Al #"e!&u#a"se #!" el que %i"3n l!s #a%"es se

*uel*en in'i)i%a%!s a&e#'an%! el he&h! %e que

l!s ni!s s!n se"es in%e#en%ien'es que %e$en

a#"en%e" #!" si s!l!s a &!)#!"'a"se 0 que el

&!)#!"'a)ien'! %el ni! n! "e4e/a

ne&esa"ia)en'e al #a%"e.


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2EC0*0:C -E 9#IE* ESE. P206.E/

De$en a#"en%e" a %e2ni" %e quien es el

#"!$le)a ( %e&i%i" %e a&ue"%! a ell! 0 a&'ua" %e

a&ue"%! &!n l!s "esul'a%!s !$'eni%!s


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86.E /E*0S 4 C+#E /S

El #a%"e %e$e ha$la" en '5")in!sa)is'!s!s #a"a que el ni! #ue%a

es&u&ha"l!

Cuan%! use &!nse&uen&ias l-+i&as ha$le

l! )en!s #!si$le a )e%i%a que a&'a


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-E,E 9#E .0S *I70S C0/P2+*. 2EPS0*S6I.I--

Cuan%! !&u""e un in&i%en'e %e/e( que

el ni! se ha+a &a"+!

N! '"a'e %e $us&a" &ul#a$les

De/e que &!)#a"'an la "es#!nsa$ili%a%

0 %e&i%an &!)! "es!l*e" su #"!$le)a.


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PS0S P2 P.IC2 .SC0*SEC#E*CIS

PRO7EA ALTERNATI7AS

CUANDO APLIQUE LACONSECUENCIA( DE LA

SEGURIDAD DE QUEPODRA CAMBIAR LADECISION DESPUES

SI SE REPITE ELCOMPORTAMIENTO

INADECUADO AMPLIE ELTIEMPO QUE DEBE

TRANSCURRIR PARAPROBAR OTRA 7E8


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Pa"a es'a" se+u"! %e que n!

!#'! #!" un &as'i+! sin! unae,#"esi-n %e &!nse&uen&ias

l-+i&as:

A. De)ues'"e una a&'i'u%a$ie"'a

B. E)#lee un '!n! %e *!

a)is'!s!

C. De$e ase+u"a"se que la

&!nse&uen&ia es'a

"ela&i!na%a &!n el


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PROBLEMA

RUTINAS DIARIAS

REACCIONES T9PICAS

a&e"les

"es#!nsa$les a la"u'ina %ia"ia.Lla)a"l! *a"ias*e&es.;!"a"l! 0 sa&a"l! %ela &a)a.


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CONSECUENCIAS NATURALES L


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ALTERNATI7AS DISPONIBLES:

=. CAMBIAR LA RUTINA DELA MA>ANA ?. CONDICIONES


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E@PLICACI


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PROBLEMA

LLEGAR TARDE A LAMESA

REACCIONES T9PICAS

Lla)a"l! *a"ias *e&es.

Calen'a"le la &!)i%a.Es#e"a" que 'e")ine 5l)ien'"as '!%! a&a$a"!n.


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CONSECUENCIAS NATURALESL


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E@PLICACI


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P"!$le)a

El "ehusa" &!)e" &ie"'!s ali)en'!s .


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26/32

E@PLICACI


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P"!$le)a

Sen'a"se a la )esa su&i! 0 sinla*a"se las )an!s.


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29/32

E@PLICACI


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N!'a 2nal a&e"&a %e las&!nse&uen&ias l-+i&as:

Es i)#!"'an'e "e&!n!&e" que las&!nse&uen&ias ne&esi'an &ie"'! 'ie)#! #a"aha&e" e1e&'i*as. Cuan%! e)#lea las&!nse&uen&ias es'a &a)$ian%! sus

"es#ues'as '#i&as 0 sus hi/!s #ue%en#an'ea" l!s li)i'es %e us'e%. Re&ue"%e que:#a&ien&ia( )as #"a&'i&a es i+ual a #"!+"es!


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DI;ERENCIAS MAS RESALTANTES ENTRECASTIGO Y CONSECUENCIA LOGICAS

caracterstica /ensaesuyacente para elni!o

2esultadoproale caractersticas /ensaesuyacente parael ni!o

2esultadoproale

En1a'ia el#!%e" %e

laau'!"i%a%#e"s!nal

as l! que'e %i+! #!"

que l! %i+!0!

Re$el%a.Dese! %e

*en+ana.;al'a %eau'!%is&i#linai""es#!nsa$ili%a% 0

'"a)#a

=.E)1a'iala "eali%a%

%el !"%ens!&ial

C!n2- enque

a#"en%e"3s a"es#e'a"el %e"e&h!%e l!s%e)3s

C!!#e"a&i-n. Res#e'!

as )is)!0 a l!s%e)3s

Ra"a *esse"ela&i!na&!n l! queha he&h!.Es

0a*e"as )e"e&es l!que"e&i$es

Resen'i)ien'! %ese!%e*en+ana.Mie%!.C!n1usi-n

?.L!+ia&a)en'e"ela&i!na%a&!n el&!)#!"'a)ien'!

C!n1! enque ha"3sunele&&i-n"es#!nsa$le

A#"en%ia/e $asa%!en lae,#e"ien&ia


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En'ati;aelcomportamientopasado

*uncaaprenders*unca sepuedecontarcontigo

Se sienteinacentuado"Siente&ue nopuedetomaruenasdecisiones

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