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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ESTUDIOS
SUPERIORES ACATLÁN FILOSOFÍA
Programa de la Asignatura de Lógica IRodríguez Zaragoza María
Esperanza
Objetivo general: El alumno identificará el objeto de estudio de
la Lógica, así como lanaturaleza del pensamiento lógico para
comprender la importancia y relación que
ésta tiene con la Filosofía.
El objeto de estudio de la Filosofía es la verdad, igualmente
esta es la finalidad que se
tiene en Lógica. La Lógica en tanto λóγος como razón,
vendría a ser el estudio del arte
del razonamiento, del conocimiento de las leyes del pensamiento
y de las condiciones
de la verdad. La Lógica puede ser vista, a su vez, como ciencia
y arte del razonamiento
correcto. En este primer semestre de Lógica es indispensable que
los estudiantes
tengan claro cuál es el objeto de estudio de la Lógica, que
sepan para qué sirve y cuál
es el papel esencial que desempeña en la formación filosófica.
El estudio de la Lógica
no se reduce sólo a la utilización de sistemas formales, como
equivocadamente se
piensa, sino que puede ampliarse el dominio lógico a partir del
análisis de la relación
(con sus múltiples matices) Sujeto-Lenguaje-Mundo; relación que
encontramos
ampliamente estudiada en Aristóteles. Las cuestiones que implica
el análisis de esta
relación son de índole filosófica, no sólo competen al campo de
la Lógica, sino a la
Filosofía entera, de ahí que este primer semestre de Lógica
tenga como finalidad el dar
a los estudiantes los fundamentos conceptuales que requerirá a
lo largo de la carrera.
Objetivos específicos:
Dar a los estudiantes los fundamentos conceptuales que requerirá
a lo largo de la
carrera. A través del discernimiento planteado en el objetivo,
el alumno podrá analizar
qué papel juegan en esto los conceptos, los términos y las
proposiciones y cómo es
que se relacionan con la verdad. A su vez se hará especial
énfasis en los elementos de
la predicación, la argumentación, la demostración y el
conocimiento científico.
Finalmente, el alumno podrá tener herramientas suficientes para
estudiar la noción
modal de necesidad que conllevan los principios lógicos.
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Unidades temáticas
NOTA: La bibliografía que se revisará en el curso y cuya lectura
es obligatoria es aquella que está bajo elrubro de bibliografía
básica; la bibliografía complementaria se sugiere para que el
alumno pueda
profundizar más en algún tópico, la lectura de ésta no es
obligatoria.
1) El objeto de la lógica. 3 sesiones.
1.1) Algunas definiciones de lógica (etimológica, aristotélica,
fregeana, moderna).
1.2) Lógica como ciencia y arte del razonamiento correcto.
1.3) Sobre la definición. Operación básica del pensar.
1.4) La lógica y su relación con la verdad.
1.5) El razonamiento.
1.6) Distinción entre verdad y validez.
1.7) Distinción entre forma y materia.
Bibliografía básica:
- García Olvera, José Francisco, (2008), Lógica formal para
principiantes, Facultad de
Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de
México, México.
- Tomás de Aquino, Ente y esencia, traducción, notas y
comentarios: Johannes JosephusLuventicus, 2003.
Justificación de la bibliografía:
En el libro del Mtro. García Olvera encontramos varias
definiciones de lógica que se
ofrecen de un modo intuitivo, así los estudiantes podrán
familiarizarse mejor con el
campo de estudio que ésta tiene. Se leerán aquellos apartados
que definen a la verdad
como el objeto de la lógica y que contemplan a ésta como arte y
ciencia del
pensamiento correcto.
En el escrito de Tomás de Aquino podemos ver de modo instanciado
la diferenciación
aristotélica de forma y materia. El distinguir entre forma y
materia es uno de losaspectos fundamentales que deben poseerse para
incursionar en el pensamiento
aristotélico.
Bibliografía complementaria:
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- Frege G., (1984), Collected Papers on Mathematics, Logic, and
Philosophy, McGuiness
ed., Oxford.
- (2010) Ars Logicorum, Guillermo González (coord.), Facultad de
Estudios Superiores
Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de México.
2) Operaciones mentales y realidad. 8 sesiones.
2.1) Inferencia y juicio.
2.2) Tipos de juicios.
2.3) El silogismo. Figuras y modos.
2.4) Cuadro de oposición.
2.4.1) Tipos de oposición.
Bibliografía básica:
- Aristóteles, Analíticos Primeros, Madrid, Gredos,
1990.
- García Olvera, José Francisco, (2008), Lógica formal para
principiantes, Facultad de
Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de
México, México.
- Chapa Montes P.M., (2010), “Lógica aristotélica. La
inauguración de los estudios
lógicos de manera sistemática. De qué tratan y para qué sirven.”
Ars Logicorum,
Guillermo González (coord.), Facultad de Estudios Superiores
Acatlán, UniversidadNacional Autónoma de México.
Juego en línea Logical Beast I, en www.logicaenacatlan.org
Bibliografía complementaria:
- Copi, Irving M. y Cohen, Carl., (2009), Introducción a la
lógica, México, ed. Limusa.
- Gutiérrez Sáenz Raúl, (2004), Introducción a la Lógica,
México, Esfinge.
3) Concepto, significado y proposición. 8 sesiones.
3.1) Definición de concepto. El concepto como entidad
mental.
3.2) Distinción entre término y concepto.
3.3) Formación de una proposición. Composición lógica.
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3.3.1) La proposición como portador de verdad.
Bibliografía básica:
- Aristóteles , Peri hermeneias en Organon, Madrid,
Gredos, 1995.
- --- Las Categorías, Madrid, Gredos, 1990.
- Rodríguez Zaragoza M. E., (2010), “Determinación de las
afirmaciones que
expresan hechos lógicos”, Ars Logicorum, Guillermo
González (coord.),
Facultad de Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional
Autónoma de
México.
Bibliografía complementaria:
- Frege G., (2009), “Sentido y referencia”, Escritos de
semántica y filosofía de la lógica,
Tecnos.
- Russell B., “Sobre la denotación”, Semántica filosófica:
problemas y discusiones,
Simpson (comp.), pp. 29-48.
4) Razonamiento. 7 sesiones.
4.1) Razonamiento como movimiento del alma.
4.2) Dos caminos para llegar a la verdad: deducción e
inducción.
4.3) Argumentación y demostración.
Bibliografía básica:
- Aristóteles, Analíticos Segundos, Madrid, Gredos,
1990.
- García Olvera, José Francisco, (2008), Lógica formal para
principiantes, Facultad
de Estudios Superiores Acatlán, Universidad Nacional Autónoma de
México,
México.
5) Principios lógicos. 6 sesiones.
5.1) El principio de no-contradicción.
5.2) Verdad y Modalidad.
Bibliografía básica:
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- Aristóteles, Metafísica, Madrid, Gredos, 1990.
Bibliografía complementaria:
- Chapa Montes P.M., (2014) “Silogística modal. Primera parte.
Reglas de inferencia
para el Cuadro de oposición tridimensional para Lógica modal”,
Ars Logicorum
II.
- Kripke S., (2005), El nombrar y la necesidad, Instituto de
Investigaciones
Filosóficas, UNAM, 2da. Edición, México.
Actividades
En todas las unidades temáticas se pretende crear un ambiente de
diálogo entre el
profesor y los estudiantes; a través del análisis de las
lecturas de la bibliografía básica
el profesor suscitará la participación activa de los
alumnos.
El profepreguntas clave sobre cada uno de los temas, las cuales
los alumnos tendrán que
responder en clase mediante una breve exposición ante el grupo.
Se realizará un
examen de las unidades temáticas 1 y 2, al término de la segunda
unidad. Con ello se
pretende que los alumnos pongan en práctica el conocimiento
adquirido hasta este
punto.
En las siguientes unidades 3, 4 y 5 se intentará que los alumnos
desarrollen
capacidades de análisis suficientes para poder desarrollar una
postura crítica de las
temáticas vistas. Para ello se requiere la participación y
comunicación constante entre
los alumnos y el profesor. Al finalizar las unidades, se le
pedirá a los alumnos el
desarrollo de un trabajo en dónde traten los tópicos vistos y
den brevemente suopinión al respecto. Para realizarlo los alumnos
se centrarán en la bibliografía
recomendada por el profesor y especificada en cada unidad.
Evaluación
Examen parcial, unidades temáticas 1 y 2: valor sobre la
calificación final 40%.
Trabajo de las unidades 3, 4 y 5: valor sobre la calificación
final 40%.
Participación: valor sobre la calificación final 20%.
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Guía Examen Extraord inario Lógica I
I) Responde ampliamente las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo define Aristóteles el razonamiento?2. Define ¿qué es la
lógica?
3. ¿Qué es la definición?4. ¿Qué es un silogismo? Pon un
ejemplo.5. ¿Qué facultad sirve para aprehender los principios?
Explícala.6. ¿En qué cosiste el principio de de No-Contradicción y
qué implicaciones
tiene?7. ¿En qué consiste la reducción al absurdo?
8. El alumno deberá formular silogismos de la 1ª, 2ª y 3ª figura
y tendrá quedemostrarlos, ya sea por reducción al absurdo, ya sea
por reducción a laprimera figura.
9. El alumno deberá convertir proposiciones según lo expuesto en
el PeriHermeneias.
La bibliog rafía es la que está marcada en el Programa en cada
una delas unidades.
