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PROGRAMA CONSTRUYE T
BASES DE LA CONVOCATORIA
Construye T es un Programa que reúne los esfuerzos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), a
través de la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS), y el Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo (PNUD) en México. El objetivo del Programa es fortalecer las
capacidades de la escuela para desarrollar habilidades socioemocionales en las y los estudiantes, y
así contribuir a la mejora del ambiente escolar de los planteles del nivel medio superior. Más
información en: www.sems.gob.mx/construyet
Para el alcance de sus metas, el Programa implementa dos grandes estrategias: 1) un curso en
línea de formación en habilidades socioemocionales (HSE) para docentes, quienes fungen como
representantes del Programa en el plantel (denominados Tutor/a Construye T), y para directivos;
y 2) actividades de acompañamiento a los planteles para la realización de acciones participativas
de gestión escolar.
Para el cumplimiento de la primera estrategia, el Programa se basará en un esquema de
capacitación en línea para 4,112 docentes y 4,112 directivos de planteles de educación media
superior. El curso para Tutores/as Construye T proveerá de estrategias didácticas y de ambiente
escolar para promover el desarrollo socioemocional de las y los estudiantes de educación media
superior. Por su parte, el curso para directivos les brindará herramientas para construir
condiciones que favorezcan la convivencia pacífica e inclusiva, el fortalecimiento de ambientes
escolares y de aula positivos y el desarrollo de procesos formativos con enfoque de desarrollo
socioemocional.
Las y los docentes y directivos participantes en los cursos en línea contarán con el
acompañamiento de especialistas quienes fungirán como Asesores/as Expertos/as. Las y los
Asesores revisarán las tareas, incentivarán la participación en foros de discusión a través de la
plataforma en línea, acompañarán la conformación de las comunidades de aprendizaje de
docentes y emitirán recomendaciones a las y los docentes para el desarrollo de las HSE en el aula.
Para la integración y coordinación de los equipos de Asesores/as Expertos/as se firmará un
Acuerdo de colaboración con organismos expertos en temas de desarrollo socioemocional,
educación, pedagogía, psicopedagogía y áreas afines. Éstas pueden ser instituciones académicas u
organizaciones de la sociedad civil (OSC) que atenderán una de las entidades federativas o
regiones en las que se dividió la República Mexicana, las cuales se mencionan en el Anexo A de
esta convocatoria. El Anexo A contiene información sobre la distribución de los estados y regiones,
el número de planteles que participan en el Programa por estado y el número de Asesores/as
contemplados por entidad federativa. Cada Asesor/a Experto/a acompañará la formación de 25
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Tutores/as Construye T y 25 directivos, en promedio. Asimismo, cada entidad federativa contará
con un Coordinador/a Estatal para la organización de los equipos de Asesores, la sistematización
de los informes de avance y la comunicación con el PNUD. En el Anexo B se describe la estrategia
de implementación del Programa y los actores que participan en el mismo.
Las Organizaciones de la Sociedad Civil o Instituciones académicas interesadas en postularse
deberán considerar los siguientes lineamientos:
I. RESPONSABILIDADES
Las responsabilidades establecidas para el papel de OSC/instituciones son:
1. Conformar un equipo de Asesores/as Expertos/as y seleccionar a un/a Coordinador/a
Estatal de Asesores por cada entidad federativa; así, las OSC/instituciones que cubran una
región con más de un estado, deberán contar con un coordinador/a por estado.
2. Asegurar, con base en los perfiles de contratación (Anexo C), que el equipo de Asesores/as
Expertos/as y el/la Coordinador/a Estatal posean buen dominio de: 1) estrategias de
desarrollo socioemocional, 2) prácticas docentes efectivas, 3) aprendizaje por
competencias, 4) el contexto de la educación media superior en México, 5) tecnologías de
la información y comunicación, y 6) habilidades digitales para el uso efectivo de correo
electrónico, Internet, blogs, redes sociales y foros.
3. Asegurar la asistencia del equipo de Asesores/as Expertos/as y el/la Coordinador/a Estatal
al evento de capacitación de Construye T, a realizarse en la Ciudad de México1.
4. Realizar sesiones de inducción sobre el Programa para garantizar que el equipo de
Asesores/as Expertos/as y el/la Coordinador/a Estatal conozcan sus funciones y el plan de
trabajo establecido por el Equipo Técnico Construye T, el cual se compartirá con las
OSC/instituciones académicas seleccionadas.
5. Garantizar que el equipo de Asesores/as Expertos/as y el/la Coordinador/a Estatal cuenten
con recursos tecnológicos (computadora e Internet) para la realización de las actividades
en el plan de trabajo establecido por Construye T.
6. Garantizar que el equipo de Asesores/as Expertos/as y el/la Coordinador/a Estatal
reporten en tiempo y forma los informes de resultados y avances en la formación de
Tutores/as y directivos, así como el desarrollo de las comunidades de aprendizaje a través
de los mecanismos de reporte de actividades que el PNUD indique.
1 Para el evento de capacitación a Asesores y Coordinadores, el PNUD pagará directamente los gastos de hospedaje y alimentación de todos/as los/ las participantes y la OSC/institución académica deberá cubrir los gastos de transporte, taxis y otros viáticos, a partir del uso del recurso destinado para esta actividad en el acuerdo de colaboración. Para las reuniones de avance y cierre con Coordinadores estatales, la OSC/institución deberá cubrir los gastos de transporte, hospedaje, alimentación y taxis con los recursos y montos establecidos en el acuerdo de colaboración.
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7. Colaborar con el Comité Estatal Construye T en la organización y realización de un
encuentro estatal con docentes y directivos para el intercambio de estrategias de
desarrollo socioemocional en el aula y en el plantel.
8. Colaborar con el PNUD para proveer información relevante para las campañas de
comunicación del Programa.
9. Asegurar la asistencia del/de la Coordinador/a Estatal a una reunión de revisión de
avances en la implementación y a una reunión de cierre a realizarse en la Ciudad de
México.
En lo relativo al punto uno, las OSC/instituciones deberán conformar sus equipos de trabajo con
base en los perfiles indicados en el Anexo C. Es importante resaltar que las OSC/instituciones que
se postulen no necesitan contar con equipos de Asesores expertos previamente conformados. No
obstante, para esta convocatoria será necesario presentar la propuesta de un/a Coordinador/a
Estatal, ya que su experiencia será un criterio de la evaluación técnica. En el caso de las regiones
conformadas por dos estados será suficiente presentar el CV de uno de los Coordinadores.
II. PRODUCTOS
La colaboración con las OSC/instituciones seleccionadas contemplará un periodo de 5 meses para
la implementación de las actividades del Programa. El inicio de las actividades será en mayo de
2015 y culminará en septiembre del mismo año. El Anexo D presenta un calendario preliminar de
las actividades a realizarse.
Derivado del cumplimiento de las responsabilidades antes descritas, las OSC/instituciones que
resulten seleccionadas serán responsables de elaborar los productos establecidos en el Anexo D.
El detalle de los tiempos y formas de entrega de los productos será indicado por el PNUD a las
OSC/instituciones seleccionadas.
III. PERFIL INSTITUCIONAL
Para el cumplimiento de estas responsabilidades, las OSC/instituciones interesadas en postularse
deberán tener presencia en la entidad federativa o en una de las que conforman la región y
contar con el siguiente perfil institucional:
Tres años de experiencia documentada en CV institucional en la implementación de
proyectos vinculados al desarrollo integral de las y los jóvenes, en la entidad/región para
la que se está postulando.
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Dos años de experiencia documentada en CV institucional en el diseño e implementación
de proyectos vinculados con el fortalecimiento de técnicas de aprendizaje y enseñanza,
mejora del ambiente escolar y/o generación de capacidades para centros educativos,
preferentemente en la educación media superior.
Evidencia de haber participado en el diseño de un proyecto vinculado al fortalecimiento de
técnicas de aprendizaje y enseñanza comprobado a partir de la entrega de una carta
descriptiva de algún proceso de formación elaborada por personal de la OSC/institución.
Evidencia de haber colaborado en al menos dos proyectos de desarrollo con instituciones
públicas, preferentemente vinculadas a la educación. Para la comprobación de este
requisito se deberá presentar al menos dos cartas de recomendación de instituciones o
autoridades del ámbito público.
Evidencia que demuestre la participación de la OSC/institución en la implementación de
proyectos con jóvenes y/o integrantes de comunidades escolares. Para la comprobación
de este requisito se requiere la entrega de dos ejemplos o productos los cuales pueden ser
informes de resultados, videos, páginas web, manuales y materiales técnicos desarrollados
por la OSC/institución.
Evidencia de haber realizado informes de actividades, resultados y financieros. Para la
comprobación de este requisito se requiere el envío de un informe final de un proyecto en
el cual se haya participado anteriormente.
Capacidad institucional y de gestión a partir de la entrega de los documentos solicitados
por el Programa, mencionados en el apartado IV. Documentos Requeridos de esta
convocatoria.
Además, las OSC/instituciones postulantes deberán presentar el CV de un/a Coordinador/a Estatal
indicando la entidad federativa a la que será asignado y que cumpla con los siguientes elementos:
Grado universitario en el área de educación, pedagogía, psicología, psicopedagogía o áreas
afines (Humanidades o Ciencias Sociales).
Al menos 3 años de experiencia documentada en CV en la coordinación de proyectos de
desarrollo social vinculados con jóvenes, preferentemente relacionados con: el ámbito
educativo, el nivel medio superior y en colaboración con autoridades del ámbito público
en la región para la que se postula.
Participación documentada en CV en el diseño y desarrollo de al menos un proyecto que
incluya procesos de formación, de preferencia con actores del ámbito escolar (docentes,
directivos y jóvenes).
Experiencia documentada en CV en la participación en al menos un proyecto que haya
requerido la elaboración de reportes de administración de recursos, actividades y
resultados, y en el manejo de indicadores de proceso, cualitativos y cuantitativos.
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IV. DOCUMENTOS REQUERIDOS
Para postularse, las OSC/instituciones deberán enviar vía correo electrónico la siguiente
documentación:
1. CV institucional en el que se destaquen los elementos que resulten relevantes para esta
convocatoria y los años de experiencia requeridos, con base en lo establecido en el
apartado III. Perfil Institucional. El CV institucional será presentado a partir del formato
establecido en el Anexo F de esta convocatoria.
2. Ejemplo de una carta descriptiva o programa de formación diseñado por la
OSC/Institución.
3. Dos cartas de recomendación emitidas por instituciones o autoridades del ámbito público.
4. Dos ejemplos de materiales o productos que demuestren la participación de la
OSC/institución en la implementación de proyectos con jóvenes y/o integrantes de
comunidades escolares.
5. Ejemplo de un informe final elaborado por la organización a partir de su participación en el
desarrollo de algún proyecto o iniciativa.
6. Hoja de datos de la OSC/institución académica (Anexo E).
7. Documentos para evaluación de capacidad institucionaly de gestión:
Copia del RFC
Copia de la carátula de un estado de cuenta a nombre de la OSC/institución académica
Comprobante de domicilio que acredite la presencia física de la OSC/institución
académica en el estado o región de postulación
Copia del Acta Constitutiva
Copia de la CLUNI (para OSC)
Carta de postulación elaborada y firmada por la Dirección de la OSC/Institución
académica indicando los motivos para postularse. Se deberá indicar en la carta de
postulación, la entidad federativa/región a la que la organización se está postulando
de acuerdo al Anexo A.
Copia de la última declaración anual (completa)
Declaración firmada de que la organización/institución académica puede expedir
recibos fiscales ordinarios. El PNUD no puede aceptar recibos de donaciones o que
hagan mención de que la OSC es donataria autorizada.
Último informe financiero auditado, incluyendo el informe del auditor. Para aquellos
informes que no se auditan, es posible presentar el último estado financiero firmado
por el contador público con su número de cédula fiscal y la firma del representante
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legal o el representante de mayor puesto, adjuntando copia de su balanza contable de
cierre.
8. CV del líder del proyecto en donde se destaquen los elementos relevantes para el
cumplimiento del perfil enlistados en apartado III. Perfil Institucional. El CV no deberá
exceder de 2 páginas.
Toda la información requerida debe ser enviada en un solo correo electrónico a Angélica Robles
al correo: [email protected]. En caso de ser necesario, podrán utilizarse servicios de
transferencia de documentos electrónicos como WeTransfer, Google Drive, Dropbox, etc. La
fecha límite para recepción de postulaciones es el 27 de marzo de 2016 a las 23:59 horas.
V. LINEAMIENTOS DE LA CONVOCATORIA
Las OSC/instituciones académicas interesadas en la presente convocatoria podrán postularse en
más de una entidad federativa o región. Para ello, se deberá especificar en la Hoja de Datos
(Anexo D), las entidades o regiones en las que está interesado. No es necesario enviar varias veces
los documentos de la postulación, sin embargo es importante que el CV institucional refleje que se
cuentan con los años de experiencia requeridos en cada una de las entidades o regiones que se
postule.
Si alguna OSC/institución académica postulante para dos o más entidades federativas o regiones
obtiene los puntajes más altos en dichas regiones, el Comité Dictaminador determinará si se le
asigna una o más de las regiones de interés.
No se considerarán postulaciones con información incompleta, ni se tomará en cuenta
información enviada fuera del tiempo establecido para la convocatoria.
VI. PROCESO DE DICTAMEN
Para la selección de las Organizaciones de la Sociedad Civil, se conformará un Equipo Dictaminador
integrado por el Equipo Técnico de Construye T, con representantes tanto del PNUD como de la
SEP, el cual evaluará las capacidades institucionales y experiencia requerida, tomando como
insumo los documentos institucionales de cada postulante.
Se emitirá un puntaje a cada postulante con base en el siguiente cuadro:
7
Requisito
Puntaje
máximo
asignado
Criterios para la determinación del
puntaje
Tres años de experiencia documentada
en CV institucional en la
implementación de proyectos
vinculados al desarrollo integral de las y
los jóvenes, en la entidad/región para la
que se está postulando.
150 puntos Tres años o más = 150 puntos
Menos de tres años = 0 puntos
Dos años de experiencia documentada
en CV institucional en el diseño e
implementación de proyectos
vinculados con el fortalecimiento de
técnicas de aprendizaje y enseñanza,
mejora del ambiente escolar y/o
generación de capacidades para
centros educativos, preferentemente
en la educación media superior.
150 puntos Dos años o más con experiencia en
proyecto en la educación media
superior = 150 puntos
Dos años o más sin experiencia en
proyecto en la educación media
superior = 100 puntos
Menos de dos años = 0 puntos
Evaluación sobre la carta descriptiva o
programa de formación enviado por la
OSC/Institución.
100 puntos La carta descriptiva o programa de
formación muestra un
manejo/conocimiento del tema por
parte de la OSC/institución.
Sí =25 puntos
No = 0 puntos
La carta descriptiva o programa de
formación cuenta con una estructura
clara (definición de objetivos generales,
particulares, actividades, responsables,
tiempos).
Sí = 25 puntos
No = 0 puntos
La carta descriptiva o programa de
formación propone metodologías
innovadoras para el trabajo de la
8
Requisito
Puntaje
máximo
asignado
Criterios para la determinación del
puntaje
temática.
Sí = 50 puntos
No = 0 puntos
Dos cartas de recomendación que
evidencien su participación de
proyectos de desarrollo con
instituciones o autoridades del ámbito
público, preferentemente vinculadas a
la educación.
60 puntos Se asignarán 30 puntos por cada carta
presentada que cumpla con las
características señaladas.
Dos ejemplos de materiales o
productos que demuestren la
participación de la OSC/institución en la
implementación de proyectos con
jóvenes y/o integrantes de
comunidades escolares.
120 puntos Cada ejemplo de material será evaluado
individualmente. El puntaje máximo por
ejemplo es de 60 puntos. Se evaluará a
partir de los siguientes criterios:
Los materiales o productos demuestran
un manejo/conocimiento del tema por
parte de la OSC/institución.
Sí =20 puntos
No = 0 puntos
Los materiales o productos cuentan con
una estructura clara (definición de
objetivos generales, particulares,
actividades, responsables, tiempos).
Sí = 20 puntos
No = 0 puntos
Los materiales o productos proponen
metodologías innovadoras para el
trabajo de la temática.
Sí = 20 puntos
No = 0 puntos
Informe final de un proyecto en el cual
se haya participado anteriormente.
50 puntos El informe cuenta con una estructura
que permite entender los
procesos/actividades realizadas,
conclusiones y resultados obtenidos.
9
Requisito
Puntaje
máximo
asignado
Criterios para la determinación del
puntaje
Sí = 50 puntos
No = 0 puntos
Demostrar capacidad institucional y de
gestión para el desarrollo del proyecto,
a partir de los siguientes
documentos/elementos:
Copia del RFC
Copia de la carátula de un estado
de cuenta a nombre de la
OSC/institución académica
Comprobante de domicilio que
acredite la presencia física de la
OSC/institución académica en el
estado o región de postulación
Copia del Acta Constitutiva
Copia de la CLUNI (para OSC)
Carta de postulación elaborada y
firmada por la Dirección de la
OSC/Institución académica
indicando los motivos para
postularse.
Copia de la última declaración
anual (completa)
Declaración firmada de que la
organización/institución académica
puede expedir recibos fiscales
ordinarios.
Último informe financiero
auditado, incluyendo el informe del
auditor. Para aquellos informes que
no se auditan, es posible presentar
el último estado financiero firmado
por el contador público con su
número de cédula fiscal y la firma
del representante legal o el
270 puntos Se asignarán 30 puntos por el
cumplimiento en cada uno de los
criterios enlistados.
*En caso de ser organizaciones que
participaron anteriormente en el
Programa Construye T, deberán haber
realizado los procesos de cierre
operativos y administrativos requeridos
y haber obtenido el puntaje mínimo en
lo relativo a la evaluación de desempeño
en el último ciclo escolar.
10
Requisito
Puntaje
máximo
asignado
Criterios para la determinación del
puntaje
representante de mayor puesto,
adjuntando copia de su balanza
contable de cierre.
El CV del Coordinador Estatal indicando
cumple con los siguientes elementos:
Grado universitario en el área de
educación, pedagogía, psicología,
psicopedagogía o áreas afines
(Humanidades o Ciencias Sociales).
Al menos 3 años de experiencia
documentada en CV en la
coordinación de proyectos de
desarrollo social vinculados con
jóvenes
Participación documentada en CV
en el diseño y desarrollo de al
menos un proyecto que incluya
procesos de formación, de
preferencia con actores del ámbito
escolar (docentes, directivos y
jóvenes).
Experiencia documentada en CV en
la participación en al menos un
proyecto que haya requerido la
elaboración de reportes de
administración de recursos,
actividades y resultados, y en el
manejo de indicadores de proceso,
cualitativos y cuantitativos.
100 Se asignarán 25 puntos por el
cumplimiento en cada uno de los
criterios enlistados.
TOTAL 1000 puntos
La OSC/Institución que obtenga el mayor número de puntos será la seleccionada para
implementar el programa en la entidad federativa o región correspondiente. Las organizaciones
11
que resulten seleccionadas suscribirán un Acuerdo de Colaboración con el Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo por un periodo de cinco meses.
En el marco del Acuerdo de Colaboración el PNUD proveerá los recursos económicos necesarios
para realizar las actividades del Programa en la entidad o región asignada. Los montos máximos
asignados a cada región serán establecidos por el PNUD y no están sujetos a modificaciones. La
OSC/institución seleccionada recibirá un Manual Administrativo en el que se indican los
lineamientos para la ejecución del recurso.
VII. DICTAMEN FINAL
Los resultados emitidos por el Comité Dictaminador son inapelables.
Los resultados de la presente convocatoria serán publicados en la página del PNUD el día 4 de
abril de 2016.
Para cualquier duda al respecto de esta convocatoria, favor de contactar al Equipo Construye T de
PNUD a los teléfonos (55) 4000-9744, 4000-9794 y 4000-9798 en un horario de 9:00 a 18:00 horas.
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Anexo A. Distribución de Regiones
El siguiente mapa muestra las 23 regiones en las que se dividieron las 32 entidades federativas de
México. El número que aparece en cada región indica el total de planteles Construye T de dicha
área. El detalle de la composición de las regiones se encuentra en la tabla posterior al mapa.
Región Entidades que
conforman la región Número de planteles
Número de planteles por
región
Número de asesores expertos
1 Baja California 116
181 7 Baja California Sur 65
2 Sonora 131 131 5
3 Durango 140 140 6
4 Aguascalientes 69
170 7 Zacatecas 101
5 Nuevo León 82 82 3
13
6 Nayarit 101
229 9 Sinaloa 128
7 Colima 30
139 6 Jalisco 109
8 Guanajuato 151 151 6
9 Michoacán 225 225 9
10 Hidalgo 137
221 9 Querétaro 84
11 Veracruz 259 259 10
12 Puebla 153
245 10 Tlaxcala 92
13 Distrito Federal 80
139 6 Morelos 59
14 Guerrero 174 174 7
15 Oaxaca 221 221 9
16 Chiapas 247 247 10
17 Campeche 77
213 9 Tabasco 136
18 Quintana Roo 68
194 8 Yucatán 126
19 Estado de México 284 284 11
20 Chihuahua 109 109 4
21 Coahuila 124 124 5
22 Tamaulipas 120 120 5
23 San Luis Potosí 114 114 5
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ANEXO B. Estrategia de implementación del Programa El Equipo Técnico Construye T está conformado por representantes de la SEP y el PNUD. La SEP coordina las actividades del Programa en las entidades federativas a partir de su colaboración con las Autoridades Educativas Estatales, quienes proporcionan la información a los planteles. El PNUD coordina a las OSC/instituciones académicas seleccionadas para realizar la implementación del Programa. La comunicación se mantiene con los/las Coordinadores/as Estatales de las instituciones académicas u organizaciones de la sociedad civil (OSC) seleccionadas, quienes junto con las Autoridades Educativas de la entidad federativa conforman el Comité Estatal y realizan la planeación de las actividades Construye T. Los equipos de Asesores/as Expertos/as son el contacto directo con los planteles participantes en el Programa, al acompañar la formación de las y los Tutores Construye T y los directivos del plantel (25 Tutores/as y 25 directivos aproximadamente por Asesor/a).
Asesores expertos
Coordinadores estatales
COMITÉ ESTATAL P
L
A
N
T
E
L
E
S
E S
COMITÉ TÉCNICO CONSTRUYE T
SEP
PNUD
Autoridades educativas estatales
OSC – INSTITUCIÓN
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ANEXO C. Perfiles del equipo Construye T de la OSC/institución académica
La selección de las y los Asesores/as Expertos/as deberá considerar que éstos radiquen en la
entidad en donde desempeñarán sus funciones o en localidades ubicadas a no más de 5 horas de
transportación terrestre en viaje redondo.
Los perfiles de contratación son los siguientes:
Coordinador/a Estatal de Asesores: Grado universitario en el área de educación, pedagogía, psicología, psicopedagogía
o áreas afines (Humanidades o Ciencias Sociales). Al menos 3 años de experiencia documentada en CV en la coordinación de
proyectos de desarrollo social vinculados con jóvenes, preferentemente relacionados con: el ámbito educativo, el nivel medio superior y la región para la que se postula.
Participación documentada en CV en el diseño y desarrollo de al menos un proyecto que incluya procesos de formación, de preferencia con actores del ámbito escolar (docentes, directivos y jóvenes).
Experiencia documentada en CV en la participación en al menos un proyecto que haya requerido la elaboración de reportes de administración de recursos, actividades y resultados, y en el manejo de indicadores de proceso, cualitativos y cuantitativos.
Asesores/as experto/as Grado universitario en el área de educación, pedagogía, psicología, psicopedagogía
o áreas afines (Humanidades o Ciencias Sociales), preferentemente con posgrado en las mismas áreas.
Al menos 2 años de experiencia documentada en CV en procesos de formación y capacitación de actores del ámbito escolar (docentes, directivos y jóvenes), preferentemente como docente de educación secundaria o media superior.
Participación documentada en CV en al menos un proyecto relacionado a temas de desarrollo socioemocional, inteligencia emocional, psicología positiva, etc., preferentemente enfocado a adolescentes y jóvenes.
Experiencia documentada en CV en la participación en al menos un proyecto que haya requerido la elaboración de informes de actividades y resultados y en el manejo de indicadores de proceso, cualitativos y cuantitativos.
El PNUD podrá revisar los CV de Coordinadores/as y Asesores/as Expertos/as para corroborar el cumplimiento de los criterios de selección del personal que se mencionan en esta sección. En caso de que el perfil de una persona seleccionada no cumpla con los criterios, el PNUD podrá solicitar a la OSC/institución académica que elija a un/a candidato/a más cercano/a al perfil requerido para realizar las funciones esperadas.
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ANEXO D. Actividades a realizar y productos esperados A continuación se desglosan las actividades a realizar y los productos que las OSC/instituciones deberán presentar como resultado de la implementación del Programa. Asimismo se incluye un calendario preliminar para la realización de las actividades, el cual podrá modificarse de acuerdo al avance en la implementación del Programa. El detalle de los productos y las fechas de entrega se compartirán con las OSC/instituciones académicas seleccionadas.
Actividad2 Productos esperados
Conformación y capacitación de la Coordinación y el equipo de Asesores/as Expertos/as
Expediente electrónico del equipo completo de Asesores/as Expertos/as y del/de los Coordinadores/as y asignación de planteles
Planeación de sesiones de inducción presenciales a los directivos y Tutores/as en el estado.
Documento electrónico en formato Excel con definición de fechas y sedes para realizar las sesiones de inducción a directivos y Tutores/as. Esta planeación deberá ser previamente validada con las Autoridades Educativas del estado en el marco del Comité Estatal.
Realización de sesiones de inducción presencial a directivos y Tutores/as (toda la logística de estos eventos es responsabilidad de la OSC/Institución académica seleccionada).
Reporte ejecutivo por entidad federativa con la
sistematización de las sesiones de inducción por
subsistema, en el cual se mencionen las principales
inquietudes, experiencias, lecciones aprendidas de los
talleres, entre otras.
Acompañamiento a Tutores Construye T en los módulos 1-4 del curso en línea (mayo-septiembre 2016).
Reportes ejecutivos por entidad federativa y por
módulo con la sistematización del avance en la
realización del curso en línea para Tutores/as, en el cual
se mencionen grado de participación en foros de
discusión, percepción de los usuarios sobre las
actividades del módulo y principales sugerencias y
temas identificados por el/la Asesor/a que pueden ser
relevantes para el fortalecimiento del programa.
Acompañamiento de los Asesores Expertos a directivos Construye T a través de la plataforma de capacitación en línea (mayo-junio 2016).
Reporte ejecutivo por entidad federativa con la
sistematización del avance y resultados en el curso en
línea para directivos, en el cual se mencionen grado de
participación en foros de discusión, percepción de los
usuarios/as sobre las actividades del curso y principales
sugerencias y temas identificados por el Asesor/a que
2 Los tiempos para la realización de las actividades se encuentran señalados, de manera aproximada, en el cronograma de trabajo que se muestra después de esta tabla.
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Actividad2 Productos esperados
pueden ser relevantes para el fortalecimiento del
programa.
Realización una visita a cada plantel asignado para el seguimiento a la comunidad de aprendizaje y la realización de un taller sobre gestión participativa con enfoque de habilidades socioemocionales con los integrantes del Comité Escolar de cada plantel
Reporte ejecutivo por entidad federativa de los
resultados de la visita a planteles que incluya los
avances de las comunidades de aprendizaje de docentes
y los resultados del taller impartido a los integrantes del
Comité Escolar.
En coordinación con las Autoridades Educativas estatales, organizar la logística, contratar los servicios y realizar la planeación sustantiva de un encuentro estatal Construye T con todos los/las Tutores/as y directivos capacitados en el estado. Nota: Las características operativas y montos máximos para la organización de estos eventos serán compartidas con las OSC/instituciones seleccionadas.
Reporte ejecutivo por entidad federativa con los
principales resultados de las sesiones de trabajo, temas
relevantes para el fortalecimiento del programa,
lecciones aprendidas, buenas prácticas y testimonios.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Capacitación presencial de Asesores y Coordinadores en Ciudad de México
Sesiones de inducción con docentes y directivos
Acompañamiento en línea a capacitación de docentes
Acompañamiento en línea a capacitación de directivos
Reunión de seguimiento con Coordinadores en Ciudad de México
Visitas de Asesores expertos a planteles
Encuentros estatales
Reunión de cierre con Coordinadores en Ciudad de México
Notas:
La firma de acuerdos de colaboración con las OSC/instituciones seleccionadas se realizará en la 2a semana de abril
Las OSC/instituciones seleccionadas conformarán sus equipos de trabajo durante la 2a y 3a semana de abril.
Julio Agosto SeptiembreActividad Mayo Junio
Semanas
18
ANEXO E. Hoja de datos
Datos Generales
Nombre de la OSC/institución académica:
Dirección:
Teléfono:
Correo electrónico:
Datos de Director/a
Nombre del Director/a:
Teléfono:
Celular:
Correo electrónico:
Datos de Representante Legal
Nombre del Representante Legal
Teléfono:
Celular:
Correo electrónico:
Entidad/Región a la que postula*:
No. de región:
Entidad/es que conforma/n la región:
*En caso de postular a varias entidades o regiones, repetir esta información.
19
ANEXO F. Formato de CV institucional
NOMBRE DE LA OSC/INSTITUCIÓN ACADÉMICA
1. INFORMACIÓN GENERAL
Descripción general
Describa brevemente la trayectoria de la OSC/institución académica resaltando sus principales
logros (máximo 200 palabras).
Misión
Visión
2. PRINCIPALES PROYECTOS
En esta sección escriba únicamente los 5 principales proyectos que su organización ha
implementado, relacionados con: a) el desarrollo integral de las y los jóvenes, b) fortalecimiento de
técnicas de aprendizaje y enseñanza, c) mejora del ambiente escolar y d) generación de
capacidades para centros educativos.
Nombre del Proyecto Breve descripción Presupuesto
Incluir duración, alcance geográfico, beneficiarios y, en caso de existir, sitios web para consultar información sobre el mismo (máx. 150 palabras).
Indicar el monto destinado al proyecto.
20
En caso de considerarlo relevante, favor de incluir la descripción de otros proyectos como anexos,
manteniendo este mismo formato.
3. ORGANIGRAMA
Pegar en esta sección el organigrama de la OSC/institución académica
4. SEMBLANZA DEL DIRECTOR/A DE LA OSC/INSTITUCIÓN ACADÉMICA
Describir brevemente la formación y experiencia profesional del Director/a de la OSC/institución
académica (máx 200 palabras).
5. PRINCIPALES PUBLICACIONES DE LA OSC/INSTITUCIÓN ACADÉMICA
Mencionar las principales publicaciones de la OSC/institución académica, en caso de existir.
6. ANEXOS
Agregue la información que considere relevante para reforzar la candidatura de la OSC/institución
académica.
