Progetto Educativo2007-2011

“un metodo a misura dell’oggi”

Associazione Guide e Scout Cattolici Italiani

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“Se fossi il Presidente”Alcuni pareri raccolti durante il Consiglio generale 2004

Analisi d’ambiente: il territorio

• Media periferia metropolitana

• Basso reddito (si sfiora la soglia di povertà)

• Età media alta• Forte fenomeno

immigrativo• Significativa marginalità

e fenomeni di illegalità• Positivo impegno

istituzionale e ottimo rapporto del Gruppo con il VII Municipio

Analisi d’ambiente: la Parrocchia• Molto attiva, alcune iniziative raccolgono un grande

consenso anche fuori dal territorio parrocchiale• Forte inserimento del Gruppo nella pastorale• Assistente Ecclesiastico (ex scout) dedicato• Poche attività per adolescenti e giovani a parte il Gruppo

Analisi d’ambiente: i Capi

14 Capi + 1 AE:

• 5 donne, 9 uomini• 7 WB (3 donne, 4 uomini)

• 3 CFA (3 uomini, 2 nomine in preparazione)

• 3 CFM (1 donna, 2 uomini)

• 1 appena entrato (1 donna)

Formazione capi istituzionale

10 lavoratori, 2 studenti,

1 studente-lavoratore,

1 pensionato

Analisi d’ambiente: i Capistudio – lavoro - età

6 laureati

7 diplomati

1 licenza media

cuoco,

consulente finanziario,

dirigente non profit,

educatore professionale,

farmacista,

informatico,

informatore medico,

insegnante,

macchinista metro,

pensionato,

portalettere,

quadro aziendale,

studente universitario

3 tra 20 e 25 anni;

4 tra 25 e 30 anni;

3 tra 30 e 40 anni;

3 tra 40 e 50 anni

1 over 60

Ci poniamo verso i ragazzi come fratelli maggiori, ma non come complici, facendo presente la nostra presenza critica

Analisi d’ambiente: i Capila lettura di noi stessi

Vogliamo essere testimoni delle nostre scelte valoriali. In

passato entravamo in crisi proprio sui valori: il lavoro

degli ultimi anni di Co.Ca. ci ha sostenuto e aiutato a maturare.

Non ci stanchiamo di formarci, in particolare dal punto di vista pedagogico, metodologico e catechetico

Abbiamo sufficiente umiltà per essere coscienti di

dover ancora imparare. Ci fidiamo l’uno dell’altro e

riconosciamo ai più anziani la competenza che viene dall’esperienza e ai più

giovani l’entusiasmo e la freschezza, la capacità di

innovare

Ragioniamo insieme sulle problematiche dei nostri

ragazzi e, tendenzialmente, la nostra azione educativa discende in coerenza da

questa riflessione comune, aiutandoci a crescere

nell’intenzionalità educativa

Abbiamo una buona capacità di lavorare in

team e di programmare, a volte difettiamo nella capacità di organizzare

il nostro tempo assumendo troppi

impegni per amore e passione del servizio

Dobbiamo lavorare ancora su di noi per diventare propriamente persone autorevoli, coscienti che l’autorevolezza non può prescindere dalla competenza in quanto è data da chi si è e non soltanto da quello che si fa e si dice.

Analisi d’ambiente: i Capiformazione capi

Analisi d’ambiente: i ragazziA.A.A. ETA’

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Analisi d’ambiente: i ragazzi

ripartizione per sesso

ripartizione per età

Analisi d’ambiente: i ragazzi

sapersi progettare

nella solidità per costruire cose grandi

I care

proporre Valori non negoziabili indicando la strada verso scelte

definitive e radicali

uscire dagli stereotipi che la società propone/impone. Essere alternativi. Non

temere di andare controcorrente

Gli obiettivi

seminare il dubbio del non sentirsi mai

arrivati

acquisire consapevolezza di

essere chiamati alla santità del

quotidiano

suscitare curiosità, capacità di stupirsi di ciò che è intorno e di superarsi quotidianamente nelle piccole cose: non aver paura di sognare.

LA FORMAZIONE DEL BUON CITTADINO E

DEL BUON CRISTIANO

Capi autorevoli e testimoni delle proprie scelte

Taratura del metodo in funzione della modificata realtà sociale: la proposta giusta al momento giusto Riappropriazione

delle tecniche tipiche dello scouting

Acquisizione della mentalità dell’approfondimento, della ricerca, della cultura del progettare per progettarsi

Forte proposta di fede vissuta e testimoniata.

Proposte forti di servizio sul territorio

Sperimentazione di percorsi pedagogici innovativi ed alternativi che favoriscano

una maggiore adesione all’intuizione pedagogica originale di B.-P.

Gli strumenti

La nostra proposta

branca Età

LC Dagli 8 agli 11 anni (secondo ciclo delle elementari)

EG Dagli 12 ai 15 anni (medie e 1° superiore)

NN Dai 16 ai 18 anni (2°,3° e 4° superiore)

RS Dai 19 ai 21 anni (dal 5° superiore)

branca elementi distintivi del metodo

LCGioco, FF, ambiente fantastico

EG Approccio all’avventura e alla competenza. Vita all’aria aperta, dimensione del piccolo gruppo monosessuale

NN Scouting, competenza, strada, approccio al servizio continuativo, comunità, ricerca

RS Servizio, strada, comunità di servizio e verifica

I dettagli metodologici innovativi saranno più specificamente descritti nei documenti in corso di elaborazione:

1. Revisione del regolamento metodologico

2. Manuale metodologico branca NN

La nostra proposta

Innalzamento dei livelli di autorevolezza dei Capi

Innalzamento dei livelli di partecipazione attiva e di

assunzione di responsabilità dei RS

Coinvolgimento dei NN nel cammino di ricerca e

approfondimento e nel servizio di Maestro di specialità

I criteri di verifica

Andamento delle squadriglie (vita di sq., stile, innalzamento dei

livelli di competenza)

È in primo luogo alla Zona che chiediamo supporto per verificare l’andamento del nostro PEG.

Abbiamo bisogno di spazi di confronto e di verifiche intermedie e costanti.

L’applicabilità di questo progetto è comunque vincolata all’esito dei lavori della Commissione che verrà istituita da Capo Scout e Capo Guida con la partecipazione degli ICM nazionali e regionali, dei RRZZ e della nostra Co.Ca.

In caso di validazione della nostra esperienza siamo a disposizione per supportare l’attivazione di questa nuova modalità di lavoro in altre Co.Ca.

In caso contrario, valuteremo le diverse opportunità di correzione agli attuali strumenti metodologici che saranno prodotte, nella consapevolezza che la nostra proposta potrebbe non essere la migliore, ma che qualcosa bisogna assolutamente cambiare [cfr. Indagine IARD 2003 e indagine Istituto degli Innocenti 2006]

…e la strada si apre…

Non è strada di chi parte e già vuole arrivare

Non la strada dei sicuri, dei sicuri di riuscire

Non è fatta per chi è fermo, per chi non vuole cambiare

E’ la strada di chi parte e arriva per partire…