PROGETTIAnno scolastico 2018/19

All’interno dei macro-progetti d’Istituto si situano, nei diversi ordini di scuola, distinti progetti finalizzati adestendere, arricchire e consolidare le esperienze formative già poste in essere con il curricolo.

Più nello specifico, per il corrente anno scolastico, si intende realizzare i seguenti progetti, alcuni dei quali infase di organizzazione :

1. Nell’ambito del PROGETTO DI RECUPERO “SIAMO TUTTI SPECIALI ”:

Progetti “Aree a rischio” e “Immigrazione”: per il recupero dellecompetenze linguistiche e logico-matematiche, nella scuolasecondaria di primo grado in orario extra-curricolare.

Progetti di alfabetizzazione e recupero: nella scuola primaria esecondaria di primo grado, con le docenti dell’organico potenziato inorario curricolare.

Progetto di accoglienza: nella scuola primaria e secondaria di primogrado per favorire l’accoglienza e l’inserimento degli alunni stranierinei gruppi classe.

Progetti bullismo e cyber bullismo: rivolti agli alunni delle classiquinte della scuola primaria e a tutte le classi della scuola secondariadi primo grado. Essi sono finalizzati a prevenire e contrastare,attraverso tutta una serie di attività e di incontri formativi einformativi, i fenomeni di bullismo e di cyber bullismo mediante unapproccio più “educativo che repressivo” e “con una strategia diattenzione, tutela ed educazione nei confronti dei minori coinvolti,sia nella posizione di vittime sia in quella di responsabili di illeciti”.

Attività alternativa alla religione cattolica: progetto attuato in orariocurricolare e rivolto a tutti coloro che, nei diversi ordini di scuola, nonsi avvalgono dell’insegnamento della religione cattolica.

Progetto “Sportello d’Ascolto”: rivolto a tutti coloro che, insituazione di difficoltà, necessitano di momenti di condivisione,supporto e conforto.

2. Nell’ambito del PROGETTO DI POTENZIAMENTO “ TANTE VOLTE COMPETENTI ”:

Progetti di potenziamento: nella scuola primaria e secondaria diprimo grado in orario curricolare.

Progetto Trinity: per il potenziamento e la certificazione della linguainglese nella scuola secondaria di primo grado (alunni selezionatidelle classi prime, seconde e terze) e nella scuola primaria in orarioextra-curricolare.

Progetto DELE: per il potenziamento e la certificazione della linguaspagnola nella scuola secondaria di primo grado (alunni selezionatidelle classi seconde e terze) in orario extra-curricolare.

Progetto DELF: per il potenziamento e la certificazione in linguafrancese nella scuola secondaria di primo grado (alunni selezionatidelle classi terze, in orario curricolare e alunni selezionati delle classiseconde in orario extracurricolare).

Giochi matematici: per la valorizzazione delle eccellenze mediante lapartecipazione a prove logico-matematiche nella scuola secondariadi primo grado e nella scuola primaria.

Progetto “Io leggo perché”: rivolto a tutti gli alunni dell’Istituto efinalizzato alla costituzione di una biblioteca scolastica, realizzataattraverso l’acquisto e la donazione di libri.

Progetto “Libriamoci”: rivolto a tutti gli alunni dell’Istituto efinalizzato a stimolare e ad accrescere il gusto e il piacere per lalettura.

Progetto di musica in rete “Le trame dell’arte” mira alla diffusionedella cultura e della pratica musicale nella scuola e a progettare eorganizzare possibili forme di verticalizzazione degli studi musicaliattraverso la costituzione di curricoli unitari verticali e orizzontali. Ilprogetto si propone inoltre di realizzare iniziative di formazione per idocenti, per la qualificazione dell’insegnamento musicale, e dicollegamento con le istituzioni musicali del territorio.

3. PROGETTO “BEN-ESSERE”:

Attività sportiva scolastica: rivolta a tutte le classi della scuolasecondaria di primo grado e della scuola primaria (in particolare perle classi prime e seconde adesione al progetto SPORT INMOVIMENTO e per le classi quarte e quinte adesione al ProgettoConi SPORT DI CLASSE) e volta a stimolare e migliorare la crescitafisica e psichica dei discenti.

Progetto continuità ”INSIEME SI VA”: coinvolge gli alunni delle classiponte in una serie di attività con l’intento di sostenerli edaccompagnarli nel momento di passaggio da un ordine di scuola adun altro.

Progetto orientamento: rivolto alle classi terze della scuolasecondaria di primo grado e finalizzato ad accompagnare gli alunniad una scelta serena e consapevole del futuro percorso di studi.

Uscite didattiche e Viaggi d’istruzione: costituiscono parteintegrante dell’attività didattica nonché momento di verifica degliobiettivi trasversali raggiunti. I viaggi, nello specifico, sono inseritiall’interno di progetti di cui essi costituiscono il momento culminantee conclusivo di un percorso finalizzato all’acquisizione di contenuti.

Progetto di Educazione alimentare: La scuola, grazie alla propriapresenza nel territorio, alla ricchezza interculturale, al dialogo eall’osservazione quotidiana con i ragazzi, si propone come istitutoche prima di ogni altro può sostenere un’efficace educazionealimentare. Attraverso interventi interdisciplinari e percorsi mirati, lascuola può guidare i giovani a riappropriarsi dell’atto alimentare, e aesplorarne, in senso emotivo e culturale, la complessità. Il progettoriguarderà tutti gli alunni del nostro Istituto comprensivo.

4. Nell’ambito del PROGETTO” BEN-ESSERE”:

Scuola dell’Infanzia

Guardiamo la terra...sottosopra! Esploriamo, conosciamo eimpariamo a proteggere il nostro ambiente.

“Le avventure di Bee bot”: inventiamo, progettiamo, realizziamopercorsi per la nostra Ape Robot.

The Land and the children: let’s play with words

Percorso di apprendimento della lingua inglese con approccio ludicoe multisensoriale .

Il mondo dentro un libro: ascoltiamo, guardiamo e manipoliamo lestorie più emozionanti. “Non è mai troppo presto”Accostamento allalettura attraverso il linguaggio poetico. Lettura della poesia a cura deltrainer teatrale Carlo Pasquale Elpidio.

Psicomotricità: Giochiamo con il corpo...e non solo.

Scuola Primaria

Classi primeViaggio attraverso le stagioni: viste, sentite, odorate, toccate egustate: Il progetto nasce dal desiderio di esplorare insieme aibambini il mondo circostante, così come esso si modifica e sitrasforma nella ciclicità delle stagioni, nella novità dei colori, dei suoiprodotti e i suoi aromi da gustare e odorare.

Classi seconde

CIBIAMO Con le attività del progetto si intende realizzaretrasversalmente un’ampia azione di sensibilizzazione, informazione eformazione diretta ai bambini, (ed indirettamente alle famiglie) sullacorretta alimentazione e sull’importanza di assumere stili di vita sanie sostenibili. Nell’ambito dell’educazione alla salute sarannosviluppati percorsi di conoscenza e di ri-scoperta dell’alimentazionetipica e delle tradizioni del territorio.

Classi terze

UN LIBRO PER AMICO Per far scaturire un autentico amore per illibro e per la lettura, è indispensabile che le motivazioni si sviluppinosu un vissuto emozionale positivo, mediante il quale la lettura sitrasformi in gioco divertente, creativo e coinvolgente e diventi unaiuto per rendere possibile un’educazione affettiva ed emotiva nellascuola, nella convinzione che per riuscire nel processo diapprendimento siano necessarie tutte le risorse affettive ed emotive.

Classi quarte

MI PIACI ...QUASI SEMPRE Star bene con se stessi, star bene con glialtri e star bene in un mondo che cambia. L’educazione alla legalità,alla convivenza e alla cittadinanza intende aiutare il bambino aconoscere e rispettare regole e norme, a gestire le dinamicherelazionali proprie della sua età nelle dimensioni dell’affettività, dellacomunicazione interpersonale e della relazione tra persone diversetenendo conto non solo degli aspetti normativi, ma soprattutto diquelli etici.

Classi quinte

Il viaggio; piccoli lettori crescono. Il progetto proposto verte sullosfondo integratore del “viaggio” inteso, non solo in senso concreto erealistico (spostamento nello spazio e nel tempo), ma anche in sensosimbolico come desiderio di scoperta.

PROGETTI D’ISTITUTO in orario extra-curricolare

Progetto Giornalino: rivolto agli alunni della scuolaprimaria e secondaria di primo grado, in orariocurricolare ed extracurricolare. Esso si propone, mediante la realizzazione di ungiornalino scolastico, di offrire agli studentil’opportunità di leggere il proprio presente, diaccostarsi alla realtà, di esprimersi e di comunicareattraverso un processo di apprendimento che seguela logica della ricerca, progettazione e rielaborazionecreativa della conoscenza e della realtà. Protagonisti del progetto sono gli alunni che,seguendo le proprie inclinazioni e valorizzando leproprie peculiarità ed attitudini, partecipano ad unaattività che consenta loro di esprimersi al megliodelle loro potenzialità e al contempo di sentirsi partedi un gruppo.

Progetto biblioteca: rivolto a tutti gli alunnidell’Istituto, in orario curricolare ed extracurricolare.Esso si propone, attraverso la costituzione di unabiblioteca scolastica, di avvicinare i bambini e iragazzi alla lettura, di far nascere in loro il desideriodi leggere attraverso attività finalizzate a suscitarel’interesse per il libro in tutti i suoi aspetti (dallalettura,all’animazione, alla sua costruzione).

Progetto Murales: rivolto a gruppi di alunni delleclassi terze della scuola secondaria di primo gradoed agli alunni della scuola primaria in orarioextracurricolare. Esso è finalizzato a promuovere lasocializzazione e l’inclusione attraverso l’arte,linguaggio universale, per far sì che gli studentivivano appieno la vita della scuola, si sentano partedi un gruppo e si sentano gratificati dal lavorocompiuto.

Progetto di musica “Musicantando”: rivolto a tuttele classi della scuola secondaria e alle classi quarte equinte della scuola primaria in orario scolastico edextrascolastico. Esso vedrà gli alunni della scuolasecondaria di primo grado impegnati in una serie diattività musicali culminanti in tre spettacoli cheverranno realizzati nel corso dell’anno (a Natale, incontinuità con le classi quinte; a febbraio, nellasettimana della pausa didattica, in continuità con leclassi quarte e quinte; a fine anno scolastico, con ilcoinvolgimento e la partecipazione di classi dellascuola primaria e della scuola secondaria di primogrado).

Mettiamoci in ballo: difendiamo il nostro ambientea passo di danza.” Rivolto ai bambini della scuoladell’infanzia.Si propone un percorso di danza educativa allascoperta di come utilizzare e trasformare ilmovimento in una manifestazione individuale,sociale e artistica (corpo,mente, emozioni).