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PROFESSOR EM FORMAÇÃO: TECENDO POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS. Prof. Rudimar Serpa de Abreu Coordenador Institucional do PIBID/ Unisc Pró-Reitoria de Graduação Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC. A GESTÃO DO PROGRAMA E A RELAÇÃO INSTITUCIONAL. O PIBID na Unisc. - PowerPoint PPT Presentation
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PROFESSOR EM FORMAÇÃO: PROFESSOR EM FORMAÇÃO: TECENDO POSSIBILIDADES TECENDO POSSIBILIDADES
PEDAGÓGICASPEDAGÓGICAS
Prof. Rudimar Serpa de AbreuCoordenador Institucional do PIBID/UniscPró-Reitoria de GraduaçãoUniversidade de Santa Cruz do Sul - UNISC
A GESTÃO DO A GESTÃO DO PROGRAMA E A PROGRAMA E A
RELAÇÃO RELAÇÃO INSTITUCIONALINSTITUCIONAL
O PIBID PIBID na UniscProfessor em formação: Professor em formação:
tecendo possibilidades tecendo possibilidades pedagógicaspedagógicas
EQUIPE DE GESTÃOEQUIPE DE GESTÃO
Coordenador Institucional..............Coordenador Institucional.............. Rudimar
Serpa de Abreu
Coordenadora de Gestão Pedag. ...Coordenadora de Gestão Pedag. ... Carmen
Lucia de Lima Helfer
Assessoria Administrativa................Assessoria Administrativa................ Aline
Pereira
Assessoria Tecnológica.....................Assessoria Tecnológica..................... Joice
Lanzarini
Secretário..........................................Secretário..........................................Anderson Luiz
dos Santos
Projeto Institucional:Projeto Institucional:373 bolsistas373 bolsistas
O PIBID PIBID na UniscProfessor em formação: Professor em formação:
tecendo possibilidades tecendo possibilidades pedagógicaspedagógicas
Pedagogia ............................ Carla Lavínia Pacheco da Rosa
Computação ..................... Márcia J. Kniphoff da Cruz
Matemática ..................... .. Ivonne Maria Gassen
Letras ..................... ........... Ângela Cogo Fronckowiak
Letras/Inglês ..................... . Carlos Renê Ayres
Letras/Espanhol ................ Vera Lucia Travi
Ciências Biológicas .............. Tânia Bernhard
Educação Física ................... Miria Suzana Burgos
Química ..................... .........Wolmar Alípio Severo Filho
História ..................... ......... José Martinho Remedi
Filosofia, Hist. e Geografia . Ernesto Luiz Alves
11 Subprojetos11 Subprojetos
O PIBID PIBID na UniscProfessor em formação: Professor em formação:
tecendo possibilidades tecendo possibilidades pedagógicaspedagógicas
ESCOLAS ESTADUAISESCOLAS ESTADUAIS
Estado de Goiás
Nossa Senhora do
Rosário
Alfredo José Kliemann
Santa Cruz
Carlos Fröhlich
Professor Luiz
Dourado
10 Escolas10 Escolas
ESCOLAS MUNICIPAISESCOLAS MUNICIPAIS
Menino Deus
São Canísio
Santuário
Duque de Caxias
1º) 1º) A construção dos princípios pedagógicos institucionais
2º) 2º) A construção dos ambientes de aprendizagem
(presenciais e virtuais) para todos os bolsistas
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
Como manter a Como manter a unidade, identidade e a unidade, identidade e a
institucionalidade do institucionalidade do PIBID UniscPIBID Unisc
A construção dos princípios
pedagógicos institucionais
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
Como manter a Como manter a unidade, identidade e a unidade, identidade e a
institucionalidade do institucionalidade do PIBID UniscPIBID Unisc
Ensino-aprendizagem com foco no Ensino-aprendizagem com foco no desenvolvimento de desenvolvimento de
competências competências
A competência como capacidade de lançar mão dos mais variados recursos o
conhecimento e da inteligência, de maneira criativa e adequada,
diante de uma determinada situação (PERRENOUD, 2000).
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
PRINCÍPIOS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOSPEDAGÓGICOS
Autonomia e protagonismoAutonomia e protagonismo
Autogerenciando o seu aprendizado, o aluno estará aprendendo a aprender,
conquistando autonomia para buscar informações, desenvolvendo uma postura
crítica, fazendo escolhas, elaborando projetos pessoais, participando de projetos
coletivos e adquirindo competência para discernir entre diferentes visões
pedagógicas.
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
PRINCÍPIOS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOSPEDAGÓGICOS
Contextualização do processo de Contextualização do processo de ensinar e aprenderensinar e aprender
Contextualizar o conhecimento para o aluno e, portanto, promover aprendizagem. Ao promover sentido, a contextualização faz com que os currículos se aproximem dos alunos, de suas escolhas, ressignificando
suas visões de mundo por diferentes contextos da sociedade.
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
PRINCÍPIOS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOSPEDAGÓGICOS
Interdisciplinaridade Interdisciplinaridade
A interdisciplinaridade amplia a visão de mundo dos alunos, possibilitando a leitura
da realidade sob diferentes enfoques, além da construção de saberes com informações
e procedimentos de diferentes campos do conhecimento.
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
PRINCÍPIOS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOSPEDAGÓGICOS
Aprendizagem como processo de Aprendizagem como processo de construção colaborativa construção colaborativa
O trabalho individual é parte importante da aprendizagem colaborativa. É
individualmente que o sujeito se prepara para as atividades que realizará em equipe,
assim como para exercitar e consolidar as habilidades e os conhecimentos que
desenvolveu estudando em grupo.
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
PRINCÍPIOS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOSPEDAGÓGICOS
Pesquisa como princípio Pesquisa como princípio educativoeducativo
O professor que tem a pesquisa como princípio educativo entende que o processo
de ensino-aprendizagem deve ser problematizado, indagado, registrado e
modificado em função das reflexões e ações cotidianas.
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
PRINCÍPIOS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOSPEDAGÓGICOS
Avaliação formativa e processualAvaliação formativa e processual
A finalidade da avaliação é diagnosticar e acompanhar as conquistas e as
necessidades dos participantes do programa. Não deve ser concebida como
algo distinto do processo de aprendizagem, mas como parte integrante deste e a serviço
da gestão e do planejamento.
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
PRINCÍPIOS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOSPEDAGÓGICOS
A construção dos ambientes de
aprendizagem(presenciais e virtuais)
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
Como manter a Como manter a unidade, identidade e a unidade, identidade e a
institucionalidade do institucionalidade do PIBID UniscPIBID Unisc
O grupo de Gestão Administrativa: O grupo de Gestão Administrativa: Coordenador Institucional, Coordenador de Gestão,
Equipe Administrativa e Técnica = encontros semanais;
O grupo de Gestão Didático-Pedagógica: O grupo de Gestão Didático-Pedagógica:
Coordenador Institucional, Coordenador de Gestão, Equipe Administrativa e Técnica, Coordenadores de
Áreas, Supervisores, Representantes dos Bolsistas de Iniciação à Docência e Diretores das Escolas =
encontros mensais;
Os grupos de Estudos e Planejamentos: Os grupos de Estudos e Planejamentos: Estudantes = encontros semanais na Universidade e
Supervisores =encontros semanais nas Escolas
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
AMBIENTES PRESENCIAISAMBIENTES PRESENCIAIS
A iniciação à docência na escolas:A iniciação à docência na escolas:Os estudantes atuam nas escolas através da
-docência assistida (monitoria), -oficinas de aprendizagem,
-projetos interdisciplinares e -gestão escolar.
Formação Continuada – Eventos (para todos Formação Continuada – Eventos (para todos bolsistas)bolsistas)
Capacitação de Verão e Capacitação de Inverno (40 horas-férias);
Seminários Integradores (6 horas-bimestrais-sábados);Encontro Nacional do PIBID Unisc (20 horas-anual);Reuniões Técnicas de Planejamento Geral (4 horas-
bimestrais);Momentos culturais (teatro, música, cinema...)
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
AMBIENTES PRESENCIAISAMBIENTES PRESENCIAIS
A Sala Virtual do PIBID Unisc: A Sala Virtual do PIBID Unisc: Ambiente virtual organizado na Plataforma Moodle
e gerenciado pela Coordenação Institucional e Assessoria Técnica que integra
todos os participantes do Programa
Atividades desenvolvidas na Sala Virtual : Atividades desenvolvidas na Sala Virtual : Avisos importantes para todos os pibidianos e/ou subprojetos;Mensagens entre os subprojetos;Telefone sem fio;Roteiros de Estudos;Cursos de Curta duração; Entre outros
..
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
AMBIENTE S VIRTUAISAMBIENTE S VIRTUAIS
ROTEIRO DE ESTUDOS ROTEIRO DE ESTUDOS do PIBID/Uniscdo PIBID/Unisc
O PIBID/Unisc O PIBID/Unisc Professor em Professor em formação: tecendo formação: tecendo possibilidades possibilidades pedagógicaspedagógicas•1 = 1 = O PIBID/Unisc;
•2 = 2 = Os novos tempos da educação no século XXI;
•3 = 3 = O Plano de Desenvolvimento da Educação: razões e princípios ;
•4: 4: Tecendo redes de aproximação entre o contexto escolar e os subprojetos do PIBID/Unisc. Mapas Conceituais: tecendo redes de conhecimento;
ROTEIROS DE ESTUDOSROTEIROS DE ESTUDOS
O PIBID/Unisc O PIBID/Unisc Professor em Professor em formação: tecendo formação: tecendo possibilidades possibilidades pedagógicaspedagógicas•5 = 5 = O Enriquecimento da Experiência:
aproximando teoria e prática;
•6 = 6 = Metodologias de Ensino: vivenciando propostas interdisciplinares de aprendizagem;
•7 = 7 = Dificuldades de Aprendizagem: da identificação ao projeto de intervenção.
ROTEIROS DE ROTEIROS DE ESTUDOSESTUDOS
O PIBID/Unisc O PIBID/Unisc Professor em Professor em formação: tecendo formação: tecendo possibilidades possibilidades pedagógicaspedagógicas•8 = 8 = Laboratório de aprendizagem e sala de
aula: espaços de reflexão, superação e desafio;
•9 = 9 = As intervenções pedagógicas nos laboratórios de aprendizagem: a relação refletida entre teoria e prática;
•10 = 10 = Docência assistida – monitoria (em elaboração).
ROTEIROS DE ROTEIROS DE ESTUDOSESTUDOS
Rede Social FACEBOOK:Rede Social FACEBOOK:
Atividades desenvolvidas no FacebockAtividades desenvolvidas no FacebockSocializa ações dos Subprojetos;
Constrói uma comunidade de pibidianos de outras IES;Divulga cursos e capacitações.
Entre outros..
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
AMBIENTE S VIRTUAISAMBIENTE S VIRTUAIS
Cursos EAD de curta duração: Alfabetização e Letramento, Avaliação,
Projetos pedagógicos, Educação e Tecnologias, Educação ambiental, entre
outros.
Professor em formação: tecendo possibilidades pedagógicasProfessor em formação: tecendo possibilidades pedagógicas
AMBIENTE S VIRTUAISAMBIENTE S VIRTUAIS
Muito Obrigado!
[email protected]@unisc.brr