ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA”

Profesora: Nancy Karina Amézquita Gaytán Grupo: 4B

ACTIVIDADES DEL 20 AL 30 DE ABRIL

LUNES 20:

ESPAÑOL

ACTIVIDAD 1: Anota en tu cuaderno el siguiente apunte.

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Son los signos que utilizamos cuando escribimos, para marcar las pausas

necesarias que le den sentido al texto.

Punto: Se utiliza para señalar el final de una frase, que no sea

interrogativa o exclamativa. Existen tres tipos de punto:

Punto y seguido: Separa dos frases de un mismo párrafo.

Punto y aparte: Marca el final de un párrafo.

Punto final: Indica el final de un texto.

Coma:

- Se utilizan en las oraciones para separar los elementos de una

enumeración.

- Se utilizan para explicar o aclarar algo.

- Se utilizan para separar el nombre de la persona a la que se dirige

el emisor.

- Se utilizan para expresiones y conectores como: por ejemplo, sin

embargo, es decir, etc.

ACTIVIDAD 2: Crea un pequeño texto relacionado con la higiene personal,

en donde incluyas los signos de puntuación.

MATEMÁTICAS:

ACTIVIDAD 1: Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=XPRSONHI-bQ , después anota las

siguientes preguntas y respóndelas en tu cuaderno:

¿Qué características tienen las figuras que aparecen en el minuto 2:00?

¿Cómo se llama la parte con la que se apoyan los cuerpos geométricos?

¿Cuáles son los cuerpos geométricos de caras curvas?

¿Cuáles son los cuerpos geométricos poliedros?

¿Cuáles son las características de las pirámides?

¿Qué es la cúspide?

¿Qué es un prisma?

ACTIVIDAD 2: Dibuja los cuerpos geométricos que aparecen en el video.

Actividad 3: Escribe 15 objetos de tu casa que tengan un cuerpo

geométrico.

CIENCIAS NATURALES:

ACTIVIDAD 1: Anota el siguiente apunte en tu cuaderno.

REPRODUCCIÓN SEXUAL EN ANIMALES

FORMA DE REPRODUCCIÓN: Pueden ser ovíparos, vivíparos y ovovivíparos.

VIVÍPAROS: Son animales que se desarrollan específicamente dentro de la

matriz o útero de un animal hembra. Los vivíparos tienen una

fecundación interna, son animales cuadrúpedos y que se reproducen de

forma sexual.

OVÍPAROS: Los ovíparos son animales que se forman y desarrollan dentro

de un huevo que ha sido fertilizado por un animal macho y lo ha dejado

en la hembra para que lo ponga y así esperar a que nazcan las crías.

OVOVIVÍPAROS: Son los animales que se forman dentro de un huevo que

se encuentra dentro del útero o matriz de una hembra. Cuando el

ovovivíparo pasa por el trayecto uterino el cascaron comienza a

romperse y nace a su vez directamente de la madre.

ACTIVIDAD 2: Investiga, clasifica, anota y dibuja 5 animales vivíparos, 5

ovíparos y 5 ovovivíparos, en tu cuaderno.

MARTES 21:

ESPAÑOL:

ACTIVIDAD 1: Anota en tu cuaderno la continuación del apunte de

“SIGNOS DE PUNTUACIÓN”.

Punto y coma: El punto y la coma significa que hay que hacer una pausa

en la lectura, pausa mayor que con la coma, pero menor que con el punto.

Signos de interrogación: Se utiliza cuando queremos hacer una pregunta.

Al inicio de la pregunta, utilizamos este signo “¿” y al finalizar la

pregunta, utilizamos este “ ? ”.

Signos de exclamación: sirven para expresar emociones y sentimientos

como alegría, tristeza, miedo, etc., por medio de oraciones. Al inicio de

la oración utilizamos este signo “ ¡ ”, y al finalizar la oración, utilizamos

este “ ! ”.

Debemos de recordar que: Después de un signo de interrogación o

exclamación de cierre, nunca se pone un punto ya que el final de la

oración la marca el propio signo.

ACTIVIDAD 2: Escribe en tu cuaderno 10 oraciones con signo de

interrogación, y 10 oraciones con signos de exclamación.

MATEMÁTICAS:

ACTIVIDAD 1: Ordena y realiza las siguientes operaciones en tu cuaderno

de matemáticas.

1) 259856 / 6

2) 968533 x 36

3) 895674 / 8

4) 965851 x 48

5) 996358 / 9

6) 125884 x 78

7) 236/85 / 7

8) 785145 x 89

9) 895568 / 4

10) 258965 x 97

ACTIVIDAD 2: Reproduce (dibuja) en una hoja blanca el siguiente dibujo

utilizando regla, compás y transportador. Cuando lo termines coloréalo

y pega la hoja en tu cuaderno.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:

ACTIVIDAD 1. Lee la siguiente fábula y escribe en tu cuaderno una

reflexión con su respectivo dibujo.

MIÉRCOLES 22:

ESPAÑOL

ACTIVIDAD : Lee la siguiente información y en tu cuaderno, descifra el

criptograma, siguiendo las instrucciones.

MATEMÁTICAS:

ACTIVIDAD: Escribe y resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno.

1. En una sala de teatro representan la obra de teatro Los guantes

mágicos. Se vendieron 950 entradas para la función del sábado y

850 para la función del domingo. ¿Cuántas entradas se vendieron

para el fin de semana?

2. Antonio quiere comprar una heladera que cuesta $10,000 y ya tiene

$7,750. ¿Cuánto dinero le faklta para poder completarla?

3. Por un peaje pasaron 9750 autos en un solo día. Si pasan 5250autos

hasta el mediodía, ¿cuántos autos pasaron después del mediodía?

4. ¿De qué número se trata?

a) A un número se le suma 250 y se obtiene 6000. ¿Qué número es?

b) A 8000se le resta un número y se obtiene 6500.¿Qué número se

restó?

c) A un número se le resta 2000 y se obtiene 750.¿Qué número es?

5. Dante uso $5450 de sus ahorros para comprar un televisor y $2400

para comprar un celular. Si le quedaron $1450. ¿Cuánto dinero tenía

ahorrado?

HISTORIA:

ACTIVIDAD: Observa los siguientes videos de la cultura maya, cultura

teotihuacana y cultura zapoteca; posteriormente , escribe en tu

cuaderno lo que se te haya hecho más importante de cada cultura.

https://www.youtube.com/watch?v=OuV47zv0DT4

https://www.youtube.com/watch?v=kjWby9KE5ao

https://www.youtube.com/watch?v=643oUImkjE8

JUEVES 23:

ESPAÑOL:

ACTIVIDAD 1: Escribe en tu cuaderno el siguiente párrafo acerca de “la

entrevista.”

De acuerdo con la manera de plantear una pregunta, existen dos tipos de

respuestas: abiertas y cerradas. Las preguntas de respuesta abierta

permiten, al entrevistado, ofrecer una explicación más amplia sobre el

tema tratado y, al entrevistador, obtener más información.

ACTIVIDAD 2: Ante esta situación que estamos viviendo de la pandemia

COVID-19, escribe en tu cuaderno las ideas principales y la información

que tienes acerca de ella.

Formula preguntas que puedas preguntarle a un experto o alguna

persona mayor acerca de este tema.

Una vez que hayas elegido a la persona que vas a entrevistar y que hayas

redactado las preguntas, es necesario que hagas una cita con la persona

que vas a entrevistar ( en este caso, de preferencia que sea alguien de tu

casa).

Obtén los datos de la persona que entrevistarás ( nombre y lugar donde

vive) y envíale una invitación para ser entrevistado. Guíate en el ejemplo

y escríbela en tu cuaderno.

Una vez que hayas revisado tu cuestionario, verifica la información, la

cual debe incluir: datos, fecha, horarios, redacción y buena ortografía.

Escríbelo en tu cuaderno.

Huejutla, Hidalgo, 15 de febrero de 2010.

Estimado doctor Pedro Ancona:

Le envío esta invitación para solicitarle que

visite mi escuela con el propósito de

entrevistarlo sobre el tema cuidado de la

salud.

Las fechas que le sugiero son las siguientes:

lunes 17, martes 18, o miércoles 19 del

presente mes, entre las 8 y las 10 de la

mañana.

Espero su respuesta y agradezco su atención.

Atentamente:

Alumno de 4° grado

Escuela Primaria Adolfo López Mateos.

Pónganse en un lugar cómodo y empieza a cuestionarlo,respetando los

turnos y tiempo para hablar , contestando las preguntas y tomando nota

en tu cuaderno.

Una vez concluida la entrevista agradece a tu invitado por su

participación.

MATEMÁTICAS:

ACTIVIDAD: Copia y contesta en tu cuaderno los siguientes ejercicios.

GEOGRAFÍA:

ACTIVIDAD: Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=kyGB2IFc04s y anota en tu

cuaderno las ideas principales y las características de las regiones

naturales de México.

VIERNES 24:

ESPAÑOL :

ACTIVIDAD 1: Escribe en tu cuaderno el siguiente apunte:

El reporte

Cuando en el reporte de una entrevista se transcribe el diálogo, se emplea

el discurso directo; es decir, que todas la palabras se escriben tal como

las dijo el entrevistado.

Si las respuestas del entrevistado se redactan en tercera persona; por

ejemplo: “ él dijo que …” , se emplea el discurso indirecto.

Cuando se mencionan las palabras tal como las dijo, se escriben entre

comillas (“”). A esta forma de registrar lo que dijo el entrevistado se le

denomina cita textual.

ACTIVIDAD 2: En una hoja blanca, con la entrevista que hiciste, harás un

reporte utilizando el discurso indirecto. Es importante que revises tu

entrevista e incluyas todo lo que el entrevistado mencionó.

Redacta las respuestas en discurso indirecto, si es necesario incluye una

cvita textual y emplea las comilas. Agrega un párrafo de introducción y

cierre. En la introducción puedes incluir una semblanza de la persona

entrevistada. Por ejemplo, a qué se dedica, cuáñ es sus especialidad,

cuáles son sus logros más destacados. En el cierre, puedes dar cuenta de

cómo terminó la entrevista.

Este reporte irá pegado en tu cuaderno.

MATEMÁTICAS:

ACTIVIDAD 1: Escribe y realiza en tu cuaderno las siguientes operaciones.

1) 8695.13 + 9632.89 =

2) 36987.35 – 1589.23 =

3) 9866.896 + 8964.289=

4) 78956.13 – 69853.36 =

5) 96854.8 + 78546.3 =

6) 58996.32 – 25877.12 =

7) 36975.36 + 98756.85 =

8) 25896.3 – 17896.5 =

9) 3698.236 + 9867.845 =

10) 69745.32 – 36985.46 =

ACTIVIDAD 2: Escribe con letra las siguientes cantidades:

1) 3658

2) 9632

3) 4856

4) 3258

5) 9664

6) 4856

7) 2358

8) 1865

9) 3669

10) 6699

LECTURA DE COMPRENSIÓN:

ACTIVIDAD: Lee la siguiente lectura en voz alta, y en tu cuaderno de

español escribe lo que entendiste y dibuja algo relacionado a la misma.

LUNES 27

ESPAÑOL:

ACTIVIDAD 1: Escribe en tu cuaderno el siguiente apunte.

El poema

Te inspira y te lleva a otros mundos imaginarios o reales.

Te hace experimentar muchas emociones y sensaciones.

Para escribir un poema, primero debes pensar sobre lo que quieres

escribir, dependiendo cómo te sientas; puedes escribirle a una persona ,

a un animal o a un objeto.

El poema nos ayuda a expresar lo que sentimos, pero de manera escrita.

Un poema se debe escribir en rima, y sus partes se dividen en: versos y

estrofas.

Verso: Es cada línea escrita que tiene un poema.

Estrofas: Conjunto de versos de un poema.

De igual manera debe de tener un lenguaje metafórico, el cual consiste

en comparar algo real con algo que se le parece; es decir que las palabras

adquieren otro sentido.

ACTIVIDAD 2: Lee el siguiente poema.

Saber sin estudiar

(Nicolás Fernández de Moratín, s. XIX)

Admirose un portugués

de ver que en su tierna infancia

todos los niños en Francia,

supiesen hablar francés.

“Arte diabólica es

-dijo, torciendo el mostacho-

que para hablar el gabacho

un fidalgo en Portugal

llega a viejo y lo habla mal;

y aquí lo parla un muchaho”

ACTIVIDAD 3. Después de leer el poema, anota y contesta en tu cuaderno

lo siguiente:

- Portugués rima con: ______________

- Infancia rima con: ________________

- Mostacho rima con: _______________

- Portugal rima con: ________________

MATEMÁTICAS:

Actividad: Copia los relojes en tu cuaderno dibujando las manecillas en

la hora correspondiente. Recordando que la manecilla pequeña indica las

horas, y la grande indica los minutos.

CIENCIAS NATURALES:

ACTIVIDAD 1 : Anota en tu cuaderno el siguiente apunte.

Hongos y bacterias

Los hongos son seres vivos de diferentes formas y tamaños; desde una

levadura, constituida por una célula microscópica o el moho, hasta unas

grandes que pueden ser venenosas.También los hay comestibles como el

huitlacoche y el champiñón.

Los hongos se alimentan de materia descompuesta y llevan a cabo todas

las funciones de otros seres vivos.

Las bacterias son seres vivos formados por una célula que se nutren,

reproducen, respiran, crecen y mueren. Son muy pequeñas y se pueden

ver con microscopio.

ACTIVIDAD 2: Investiga las características de los hongos y las bacterias;

su clasificación, los beneficios y los riesgos que representan para el ser

humano.

MARTES 28

ESPAÑOL:

ACTIVIDAD 1: Lee el siguiente poema y al finalizar, escribe y contesta las

preguntas en tu cuaderno.

Los sueños

El hada más hermosa ha sonreído

al ver la lumbre de una estrella pálida,

que en hilo suave, blanco y silencioso

se enrosca al huso de su rubia hermana.

Y vuelve a sonreír porque en su rueca

el hilo de los campos se enmaraña.

Tras la tenue cortina de la alcoba

está el jardín envuelto en luz dorada.

La cuna, casi en sombra. El niño duerme.

Dos hadas laboriosas lo acompañan,

hilando de los sueños los sutiles

copos en ruecas de marfil y plata.

Autor: Antonio Machado

1. ¿De qué trata el poema?

2. ¿Qué relaciópn tiene el título con lo que dice?

3. ¿Qué pretende comunicar el autor?

ACTIVIDAD 2: Busca en el diccionario las palabras que no hayas entendido

del poema para que lo puedas comprender mejor y escríbelas en tu

cuaderno.

MATEMÁTICAS:

ACTIVIDAD: Anota y resuelve los problemas en tu cuaderno. De igual

manera dibuja los relojes e indica lo que se te pide.

1. Anita empezó a cocinar a las 4:25 P.M. Le tomó una hora y quince

minutos terminar el postre que hizo.

¿A qué hora terminó el postre?

2. José empezó a hacer galletas a las 9:00 A.M. Se demoró 10

minutos en hacer la mezcla y 35 minutos en hornearlas.

¿A qué hora José tuvo listas las galletas?

3. Anibal hizo un guiso exquisito, que tuvo que cocinar 45 minutos

tapadis y 30 minutos destapados. Si Anibal empezó a cocinar a las

6:40 P.M., ¿a qué hora terminó?

4. Mariana comenzó a hacer la salsa para los tallarines a las 3:15

P.M. Necesitó dos horas y 45 minutos para que estuviera lista. ¿A

qué hora estuvo lista la salsa?

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:

ACTIVIDAD: Dibuja en tu cuaderno los sigientes emojis y describe

por cada uno, una pequeña acción o algo que te haya pasado y

que te haya hecho sentir así.

MIÉRCOLES 29

ESPAÑOL:

ACTIVIDAD 1: Busca algun poema que sea de tu agrado y escríbelo

en tu cuaderno. Subraya las palabras que no hayas entendido y

búscalas en tu diccionario.

Actividad 2: Escoge 10 imágenes, dibujalas en tu cuaderno y

escribe 3 palabras que rimen con cada una de ellas.

MATEMÁTICAS:

ACTIVIDAD 1: Escribe en tu cuaderno con número las siguintes

fracciones.

ACTIVIDAD 2: Dibuja en tu cuaderno las figuras y colorea la fracción que

se te indica.

HISTORIA:

ACTIVIDAD: Observa los siguientes videos de la cultura mixteca, cultura

tolteca y cultura mexica; posteriormente , escribe en tu cuaderno lo que

se te haya hecho más importante de cada cultura.

https://www.youtube.com/watch?v=M7_KDe7RrhE

https://www.youtube.com/watch?v=hVoaeJfYnnU

https://www.youtube.com/watch?v=VtwSMHQxH4c&t=11s

JUEVES 30 ¡FELIZ DÍA DEL NIÑO!

ESPAÑOL:

ACTIVIDAD: Utilizando singos de puntuación y las características del

poema, inventa un poema para alguna persona que tú desees. Escríbelo

en tu cuaderno.

MATEMÁTICAS:

ACTIVIDAD 1: Escribe y esuelve las siguientes operaciones en tu

cuaderno.

1) 956476 x 25=

2) 932478 x 39=

3) 169875 x 77=

4) 325884 x 99=

5) 598558 x 86=

1) 965852 / 9=

2) 335589 / 8=

3) 365584 / 5=

4) 695784 / 7=

5) 314684 / 6=

ACTIVIDAD 2: Escribe en notación desarrollada las siguientes cantidades.

1) 96658

2) 23369

3) 89657

4) 33995

5) 22554

6) 36845

7) 25586

8) 52669

9) 39523

10) 26684

ACTIVIDAD 3: Dibuja los siguientes ángulos

a) 56°

b) 81°

c) 96°

d) 17°

e) 36°

GEOGRAFÍA

ACTIVIDAD: Observa los videos acerca de la diversidad cultural y escribe

en tu cuaderno una reflexión de cada uno.

https://www.youtube.com/watch?v=3uM-soG_EKo

https://www.youtube.com/watch?v=3YeBU46v-B4