PROFA. MARISTELA DE SOUZA BORBA

WEB-TUTORA: MAÍRA BOGO BRUNO

AULA 20 TEMAS 8 E 9: NORMAS E USOS DO PORTUGUÊS, LEITURA / RESUMO / SUMARIZAÇÃO

DATA: 1-6-2006

OBJETIVOOBJETIVO

REFLETIR SOBRE :

- CONCORDÂNCIA VERBAL;

- PARTICÍPIO;

- DÚVIDAS DO DIA-A- DIA;

- LEITURA;

- RESUMO E SUMARIZAÇÃO.

CONCORDÂNCIA VERBAL: SUJEITO COMPOSTO ANTES DO VERBO

CONCURSOS E SELEÇÕES

OCORREM FREQÜENTEMENTE

NO ESTADO DO TOCANTINS.

CONCORDÂNCIA VERBAL: SUJEITO COMPOSTO DEPOIS DO VERBO

• OCORRE CONCURSO E SELEÇÃO FREQÜENTEMENTE NO ESTADO DO TOCANTINS.

• OCORREM CONCURSO E SELEÇÃO FREQÜENTEMENTE NO ESTADO DO TOCANTINS.

VERBO HAVER

• HÁ DEPUTADOS E SENADORES QUE TRABALHAM HONESTAMENTE. (EXISTEM)

• HOUVE UM JULGAMENTO MUITO ESPERADO PELA POPULAÇÃO. (ACONTECEU)

• HÁ CINCO ANOS ME MUDEI PARA O TOCANTINS. (DECORRERAM)

VERBO FAZER(TEMPO DECORRIDO)

FAZ DOIS ANOS QUE VOLTEI AESTUDAR. (DECORRERAM)

VERBO SER

JUSTIÇA SÃO OS LOUROS DA VITÓRIA.

JOÃO FOI AS VITÓRIAS DA MÃE.TUDO ERAM SONHOS NA SUA NOVA

PROFISSÃO.DUAS HORAS É MUITO PARA SE

ESPERAR.SÃO DUAS HORAS.

USO DE PARTICÍPIO

INFINITIVO PART. PART.

IMPESSOAL REG. IRREG.

1ª Conjugação: entregar entregado entregue

2ª Conjugação: acender acendido aceso

3ª Conjugação: imprimir imprimido impresso

USO DE PARTICÍPIO: SER, ESTAR

COM OS AUXILIARES SER E ESTAR, NORMALMENTE EMPREGAMOS OS PARTICÍPIOS IRREGULARES. EX.: FOI / ESTAVA ACESO FOI / ESTAVA IMPRESSO

TEMA 8:

DÚVIDAS DO DIA-A-DIA (P.68-74)

- "ANDAM MAL OS VERSOS DE PÉ QUEBRADO."

(ADVÉRBIO – OPOSIÇÃO BEM)- MAL O ATLÉTICO MINEIRO ENTROUEM CAMPO, FOI DELIRANTEMENTEAPLAUDIDO. (CONJ – ASSIM QUE)- “O BELO E O FEIO... O BOM E O MAU...

DOR E PRAZER...” (MÁRIO QUINTANA) (SUBSTANTIVO)

MAL

POR QUE POR QUÊ

NO INÍCIO DE PERGUNTA: POR QUE ?

POR QUE ME PROCURAS?

NO FINAL DE PERGUNTA: POR QUÊ ?

VOCÊ FOI RÍSPIDO COM ELE. POR QUÊ?

USOS DOS PORQUÊS

NÃO FUI AO TRIBUNAL DE JUSTIÇA PORQUE CHOVIA. (=CONJ. EXP. E RESP)

CONTAVAM FATOS DA VIDA, INCIDENTES PERIGOSOS POR QUE TINHAM PASSADO. (= OS QUAIS / PRON. REL.)

O MOTIVO POR QUE VOCÊ FALTOU À AULA FOI GRAVE. (= PELO QUAL / PRON RELATIVO)

NÃO SEI O PORQUÊ DA QUESTÃO. (= SUBSTANTIVO)

À-TOA: ADJETIVO À TOA: ADVÉRBIO

- "A ONÇA NÃO VALE NADA, SEU

FIRMINO, A ONÇA É COISA À-TOA.”

(GRACILIANO RAMOS) (ADJETIVO

MODIFICANDO SUBSTANTIVO)

- O DOUTOR ANDAVA HORAS À TOA. (ADVÉRBIO)

A - HÁ – AH

“... MAS DAÍ A POUCO TINHA A EXPLICAÇÃO."

(MACHADO DE ASSIS) (REF. TEMPO FUT.)

"ISSO ACONTECEU HÁ QUATRO OU CINCO

ANOS." (RUBEM BRAGA) – (TEMPO PAS.)

"O GARÇOM ERA ATENCIOSO, VOCÊ SABIA

QUE HÁ GARÇONS ATENCIOSOS?"

(V.HAVER - EXISTIR)

“AH, IA ME ESQUECENDO: UM ESCRITÓRIO

FUNCIONAL DEVE TER TAMBÉM

SECRETÁRIA FUNCIONAL.” (INTERJ. ENF.)

SENÃO SE NÃO

“CALA A BOCA, MULHER, SENÃO APARECE A

POLÍCIA.”(RACHEL DE QUEIROZ) (CONJ ADVERS.)

“ESFREGARAM AS MÃOS, TÊM JÚBILOS DE

SOLTEIRONAS HISTÉRICAS, DÃO PULINHOS,

APENAS PORQUE ENCONTRAM SENÕES MIÚDOS

NAS PÁGINAS QUE NÃO SABERIAM COMPOR.”

(JOSUÉ MONTELLO) (SUBSTANTIVO - FALHAS)

SE NÃO FOSSE VAN GOGH, O QUE SERIA DO

AMARELO? (MÁRIO QUINTANA) SE (CONJUNÇÃO

CONDICIONAL) + NÃO (ADVÉRBIO DE NEGAÇÃO)

ONDE AONDE – DONDE

“ONDE FOI INVENTADO O FEIJÃO

COM ARROZ?” (LUGAR)

"SE CHEGARES SEMPRE AONDE

QUISERES, GANHASTE."

(AO LUGAR AO QUAL)

“ÀS VEZES SE ATIRAM A DISTANTES EXCURSÕES DONDE REGRESSAM COM UMA ENORME JACA.”

(DE ONDE – LUGAR DO QUAL)

MAS – MÁS – MAIS

"SINTO MUITO, DOUTOR, MAS NÃO SINTO NADA.“ (CONJ. ADVERSATIVA)

"NÃO TINHA MÁS QUALIDADES...” (PLURAL FEMININO DE MAU) "AS FANTASIAS MAIS USADAS NO

CARNAVAL SÃO: HOMEM VESTIDO DE MULHER E MULHER VESTIDA DE NADA."

(ADVÉRBIO DE INTENSIDADE – DIFERENTE DE MENOS)

A CERCA, ACERCA CERCA DE, HÁ CERCA DE

"COBRINDO A CERCA ALTA, UM JASMINEIRO TODO ESTRELADO DE FLORES." (RACHEL DE QUEIROZ) (ARTIGO MAIS SUBSTANTIVO)

NA RUA INTERROGADO ACERCA DE LONGA AUSÊNCIA, NÃO ACHOU RESPOSTA ADEQUADA...” (ADVÉRBIO – A RESPEITO DE)

“ENTRAVA NOS SEUS DEZOITO ANOS, E CONTAVA JÁ CERCA DE SEIS NAMOROS CONSECUTIVOS.” (PERTO DE)

“HÁ CERCA DE VINTE ANOS, FIZ UMA VIAGEM À EUROPA.” (V. HAVER E LOC PREP.:APROX., PERTO DE, MAIS OU MENOS)

A PAR AO PAR

- ESTAMOS A PAR DA EVOLUÇÃO TÉCNICA. (SABER,

TOMAR CONHECIMENTO)

- O CÂMBIO ESTÁ AO PAR.

(IGUAL, EQUILIBRADO)

AFIM A FIM DE

“...ERA MEU PARENTE AFIM.

INTERROGOU-NOS DE CARA

AMARRADA E MANDOU-NOS EMBORA.”

(ADJ. – SENTIDO DE PRÓXIMO)

VIAJOU A FIM DE SE ESCONDER.

(LOC. PREP. PARA - FINALIDADE)

TODO (A) TODO O/A

“TODO POLÍTICO SÁBIO FALA DUAS VEZES ANTES DE PENSAR.” (GEN)

"MINHAS SENHORAS, LI TODO HOMERO, TODO VIRGÍLIO...” (INTEIRO, TOTALIDADE DAS PARTES)

A PRINCÍPIO EM PRINCÍPIO

“A PRINCÍPIO, O TERRITÓRIO NEUTRO DO EDIFÍCIO TANDAIA ERA OCUPADO POR MAMÃES E BABÁS...“ (NO COMEÇO – TEMP.)

" .. MAS COMO ELE ACEITAVA EM PRINCÍPIO A SUA CORTE, ESTAVA ALBERTO RESOLVIDO A PLEITEAR A CAUSA." (MACHADO DE ASSIS) (CONOTAÇÃO CONCESSIVA - ACEITAÇÃO)

SEQUER SE QUER

• “D. FELICIANA NÃO DUVIDOU UMA VEZ SEQUER DO MARIDO..” (ADV. AO MENOS, PELO MENOS)

• "NÃO VIA A MULHER, NEM O LUGAR, NEM O INSTRUMENTO SEQUER. . .” (ADV. AO MENOS, PELO MENOS)

• “SE QUER IR À ITÁLIA, LEIA SOBRE ELA O QUE ESTÁ NOS LIVROS." (CONJUNÇÃO “SE” + A 3ª PESSOA DO SINGULAR DO VERBO “QUERER”)

SOBRE / SOB

"TODO O CÉU FICA A NOITE INTEIRA SOBRE O ÚLTIMO ANDAR." (CECÍLIA MEIRELES)

(EM CIMA DE)

“SOB O SOL FORTE, OS HOMENS TRABALHAVAM...” (DEBAIXO DE)

TRÁS TRAZ

"POR TRÁS DELE O PESCADOR DE BIGODES BRANCOS ACENOU PARA NÓS.” (ATRÁS)

GARÇOM, ME TRAZ UM PRATO DE COMIDA. (VERBO TRAZER)

TAMPOUCO TÃO POUCO

NÃO O ATENDI, TAMPOUCO ABRI A PORTA. (MUITO MENOS, ADV. VALOR NEGATIVO)

TÃO POUCO TEMPO É A VIDA. (ADVÉRBIO DE INTENSIDADE - TÃO É REFORÇATIVO)

AO ENCONTRO DE DE ENCONTRO A

A PROPOSTA VEIO AO ENCONTRO DE MEU DESEJO.

(HARMONIA, CONCORDÂNCIA)

O CARRO BATEU DE ENCONTRO AO MURO.

(OPOSIÇÃO, DISCORDÂNCIA)

DEMAIS DE MAIS

"O BONDE VINHA CHEIO ATÉ DEMAIS..." (ADVÉRBIO - EXCESSO)

MORRERAM CINQÜENTA; OS DEMAIS DESAPARECERAM. (PR. OS OUTROS)

DEMAIS DE SER RICO, É BONDOSO. ( PREPOSIÇÃO - ALÉM DE)"COMPREI CALÇAS DE MAIS". (ADVÉRBIO DE QUANTIDADE -

OPOSTO “DE MENOS”)

NA MEDIDA EM QUE À MEDIDA QUE

• O FORNECIMENTO DE COMBUSTÍVEL

FOI INTERROMPIDO NA MEDIDA EM

QUE OS PAGAMENTOS NÃO VINHAM

SENDO EFETUADOS. (PORQUE, JÁ

QUE)

• A ANSIEDADE AUMENTAVA À MEDIDA

QUE O PRAZO FIXADO IA CHEGANDO

AO FIM. (À PROPORÇÃO QUE)

LEITURA: TEXTO FAZ PARTE DO CONTEXTO

CONTEXTO

TEXTOTEXTOTEXTO

TEMA 9: LEITURA - PROCEDIMENTOS ESTRATÉGICOS

• ESTABELECER UM OBJETIVO CLARO;• IDENTIFICAR E SUBLINHAR COM LÁPIS AS

PALAVRAS-CHAVE;• TOMAR NOTAS;• ESTUDAR O VOCABULÁRIO;• DESTACAR DIVISÕES DO TEXTO PARA AGRUPÁ-

LAS POSTERIORMENTE;• SIMPLIFICAÇÃO• IDENTIFICAÇÃO DA COERÊNCIA TEXTUAL;• PERCEPÇÃO DA INTERTEXTUALIDADE;• MONITORAMENTO E CONCENTRAÇÃO: FIDELIDADE

AO PLANEJAMENTO; DETECÇÃO DE ERROS NO PROCESSO DE LEITURA; AJUSTE DE VELOCIDADE; TOLERÂNCIA E PACIÊNCIA.

TEMA 9: SUMARIZAÇÃO

• NO TRIBUNAL, O RÉU ENCONTROU A VÍTIMA, QUE ESTAVA USANDO UMA ROUPA PRETA.

• SUMARIZAÇÃO: O RÉU ENCONTROU A VÍTIMA.

TEMA 9: SUMARIZAÇÃO APAGAMENTO DE CONTEÚDOS FACILMENTE INFERÍVEIS A PARTIR DE NOSSO CONHECIMENTO DE MUNDO.

MARIA ERA UMA PESSOA MUITO BOA. GOSTAVA DE AJUDAR AS PESSOAS.

TEMA 9: SUMARIZAÇÃO: APAG. DE EXPLICAÇÃO

DISCUTIREMOS A CONSTRUÇÃO DE

TEXTOS ARGUMENTATIVOS, ISTO É,

AQUELES TEXTOS NOS QUAIS O AUTOR

DEFENDE DETERMINADO PONTO DE

VISTA POR MEIO DO USO DE

ARGUMENTOS, PROCURANDO

CONVENCER O LEITOR DA SUA

POSIÇÃO.

TEMA 9: SUMARIZAÇÃO APAG. DE EXPLICAÇÃO

NÃO CORRA TANTO COM SEU

CARRO, POIS, QUANDO SE CORRE

MUITO, NÃO É POSSÍVEL VER A

PAISAGEM E, ALÉM DISSO, O

NÚMERO DE ACIDENTES FATAIS

AUMENTA COM A VELOCIDADE.

TEMA 9: SUMARIZAÇÃO

O PRINCIPAL SUSPEITO DOASSASSINATO ERA O MARIDO: ERACIUMENTO E NÃO TINHA UM ÁLIBI,DADO QUE AFIRMA TER FICADORODANDO A CASA PARA VER SE AMULHER SE ENCONTRAVA COM OAMANTE.

TEMA 9: SUMARIZAÇÃO REFORM. INFORMAÇÕES UTILIZANDO TERMOS MAIS GENÉRICOS

DE MANHÃ, LAVOU A LOUÇA, VARREU A CASA,

TIROU O PÓ EPASSOU ROUPA. À TARDE, FOI

AO BANCO PAGAR CONTAS, RETIRAR TALÃO

DE CHEQUES E EXTRATO E, À NOITE,

PREPAROU AULA, CORRIGIU OS TRABALHOS E

ELABOROU A PROVA.

TEMA 9: SUMARIZAÇÃO CONSERV. TODAS AS INFORMAÇÕES

O ILUMINISMO ATACA AS

INJUSTIÇAS, A INTOLERÂNCIA

RELIGIOSA E OS PRIVILÉGIOS

TÍPICOS DO ANTIGO REGIME.

TEMA 9: SUMARIZAÇÃO

A PENA DE MORTE TEM MUITOS

ARGUMENTOS A SEU FAVOR, MAS

NADA JUSTIFICA TIRAR A VIDA DE

NOSSO SEMELHANTE.

SUMARIZAÇÃO: APAGAMENTO DE EXEMPLO

NO RESUMO DE UMA NARRAÇÃO, PODEM-SESUPRIMIR AS DESCRIÇÕES DE LUGAR, DE TEMPO, DEPESSOAS OU DE OBJETOS, SE ELAS NÃO SÃOCONDIÇÕES NECESSÁRIAS PARA A REALIZAÇÃO DAAÇÃO. POR EXEMPLO, DESCREVER UM HOMEM COMOCIUMENTO PODE SER RELEVANTE E, PORTANTO, ESSADESCRIÇÃO NÃO PODERÁ SER SUPRIMIDA, SE ESTAQUALIDADE É QUE DETERMINARÁ QUE O HOMEMASSASSINE SUA ESPOSA. JÁ A SUA DESCRIÇÃO COMOALTO E MAGRO PODERÁ NESSE CASO SERSUPRIMIDA.

TEMA 9: RESUMO

RESUMIR UM TEXTO SIGNIFICA REDUZI-

LO AO SEU ESQUELETO ESSENCIAL SEM

PERDER DE VISTA TRÊS ELEMENTOS:

• CADA UMA DAS PARTES ESSENCIAIS DO TEXTO;

• A PROGRESSÃO EM QUE ELAS SE SUCEDEM;

• A CORRELAÇÃO QUE O TEXTO ESTABELECE ENTRE CADA UMA DESSAS PARTES.

TEMA 9: RESUMO

- É UMA REDUÇÃO DO TEXTO ORIGINAL,

PROCURANDO CAPTAR SUAS IDÉIASESSENCIAIS, NA PROGRESSÃO E NOENCADEAMENTO EM QUE APARECEM NOTEXTO.- QUEM RESUME DEVE EXPRIMIR, EM ESTILOOBJETIVO, OS ELEMENTOS ESSENCIAIS DOTEXTO. POR ISSO NÃO CABEM, NUM RESUMO,COMENTÁRIOS OU JULGAMENTOS AO QUEESTÁ SENDO CONDENSADO.

TEMA 9: RESUMO

RESUMIR É APRESENTAR, COM AS

PRÓPRIAS PALAVRAS, OS PONTOS

RELEVANTES DE UM TEXTO.

ASSUNTOS DESSA AULA:

- CONCORDÂNCIA VERBAL;

- PARTICÍPIO;

- DÚVIDAS DO DIA-A- DIA;

- LEITURA;

- RESUMO E SUMARIZAÇÃO.

TEMAS DA AVALIAÇÃO 2:

4 A 7: PEÇAS PROCESSUAISBÁSICAS (PETIÇÃO, CONTESTAÇÃO,IMPUGNAÇÃO, DECISÃOSANEADORA, ALEGAÇÕES FINAIS ESENTENÇA)8: NORMAS E USOS DO PORTUGUÊS9: LEITURA, SUMARIZAÇÃO, RESUMO