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DCC-7 PRÁTICAS SOCIAIS E PARTICIPAÇÃO

Carmen Beatriz Fabriani - carmenfabriani@fae.br Luciel Henrique de Oliveira - luciel@fae.br

Mapeamento da realidade socioambiental

•MAPPEA - Mínima Aproximação Prévia para elaboração de Programas de Educação Ambiental

• Objetivo de Objetivo de Projeto Político Pedagógico para o território

•Proposta metodológica

CARACTERÍSTICASCARACTERÍSTICAS

• Não é um diagnóstico;• Não se agregam juízos de valor de qualquer

ordem, sejam éticos, estéticos ou políticos;• É uma oportunidade de articulação das

forças e desejos existentes;• Torna possível orientar o uso do recurso

externo para fortalecer os recursos disponíveis e valorizar os indivíduos e organizações que fazem do caminho para construção da sustentabilidade da região.

Objetivos

• Subsidiar processos de formação de Coletivos Educadores a partir de um esboço do cenário socioambiental do território;

• Conhecer e apresentar a diversidade sociocultural que um programa de educação ambiental pretende contemplar;

• Gerar uma base de informações para posterior aprofundamento e interpretação dos sujeitos envolvidos;

• Apresentar os recursos, estruturas, instituições, coletivos, foros que o programa pretende envolver e articular.

ROTEIRO ROTEIRO

• A evolução do mapeamento é como uma “bola de neve” onde cada novo ponto indica outro, onde cada novo grupo articulado durante o processo, agrega mais informação e categorias de análise da realidade.

• Não há necessidade de ser exaustivo, • será complementado ao longo do processo da

formação, através do com o progressivo envolvimento da população num processo incremental e articulado.

• Evoluindo para um diagnóstico socioambiental participativo e incorporando as análises e interpretações que contribuem para definições políticas das ações sobre o ambiente.

• Estrutura em três grandes blocos, “a terra”, “o homem” e “a luta”

Categorias do Espaço

Fonte: Google Earth.

A terra

• O recorte territorial: este componente do mapeamento é arbitrário e deve ser o primeiro a ser definido segundo os interesses para as instituições reunidas

• A história: conhecer a história humana neste território, o processo de ocupação, as ocupações anteriores a ocupação afro-européia, as múltiplas ocupações.

• A socioeconomia: mapear aquilo que esta sustentando a vida das pessoas em um território

• O ambiente:conhecer aspectos básicos do Bioma, de seu processo de alteração pela ação humana.

• As estruturas de apoio:tais como bibliotecas, escolas, salas verdes, trilhas, dentre outros.

Ambientes naturais

Fonte: Internet.

Fonte: Internet.

Fonte: Internet.

Produção e (re) produção do Espaço: acúmulos de tempos

desiguais

Fonte: A. Coutinho, s.d. Fonte: C.Criscuolo, 2005.

O homem e a mulher

• Base populacional:distribuição da população em termos espaciais, etários e socioeconômicos;

• Diversidade:em função de cultura, etnia, história, relação com o ambiente, guardam saberes tradicionais importantíssimos para a sustentabilidade do território

• Instituições, movimento e processos formadores: redes e movimentos associados à educação e às questões sociais e ambientais do território, agentes sociais e lideranças populares.

Populações e culturas - trabalho

Fonte: Internet. Fonte: C.Criscuolo, 2005.

Fonte: A. Coutinho, s.d.Fonte: Internet.

A luta

• Conflitos e atores:quais são os temas, os espaços e recursos objeto de conflito entre atores do território? Quem são estes atores e que papel tem desempenhado?

• Estratégias de luta: estratégias de enfrentamento dos conflitos

• Arenas, foros e coletivos:espaços que variam quanto à legitimidade, representatividade, pauta, poder..., podem partir do Estado, outros emergem da sociedade. Espaços de comunicação e de educação

• Experiências socioambientais e educacionais:Que grupos estão produzindo inovação? O que têm produzido em termos de métodos, técnicas, instrumentos, conhecimentos, saberes e materiais?

Espaço GeográficoEspaço Geográfico

Formado por um Formado por um conjunto indissociávelconjunto indissociável, , solidário e também contraditório, de solidário e também contraditório, de

sistemas de objetossistemas de objetos e e sistemas de açõessistemas de ações, , não considerados isoladamente, mas não considerados isoladamente, mas

como o quadro único no qual a história se como o quadro único no qual a história se dá.dá.

Milton Santos (2004:63)Milton Santos (2004:63)

Referências:Referências:

• FERRARO Jn. Luiz Antonio. MAPPEA: Mínima Aproximação Prévia para elaboração de Programas de Educação Ambiental. Compõe a série documentos ténicos editado pelo órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental. 2007

• SANTOS, Boaventura de Sousa A crítica da razão indolente: contra o desperdício da experiência v. 1 de Para um novo senso comum: a ciência, o direito e a política na transição paradigmática 4ª. Ed. São Paulo: Cortez, 2002.

• SANTOS, Boaventura de Sousa Pela mão de Alice: o social e o político na pós-modernidade. São Paulo: Cortez, 1999

• SANTOS, Milton A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. 2. ed. São Paulo: HUCITEC, 1997.