Proceso de Enfermeria- Estimado

8/21/2019 Proceso de Enfermeria- Estimado

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PROCESO DE ENFERMERAFASE DE ESTIMADO

NURS 1300

Fundamentos de Enfermera


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OBJETIVO GENERAL:

Una vez culminada la conferencia los estudiantessern capaces de describir las habilidades yactitudes del pensamiento critico y su relacin con

el proceso de enfermera.


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OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Describir el significado de pensamiento critico en lapractica de enfermera.

Menciona las caractersticas del proceso deEnfermera

Reconoce el propsito del proceso de Enfermera

Identifica las partes del proceso de Enfermera


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PENSAMIENTO CRTICO

Pensamiento crtico

(En la practica de enfermera es un)

Proceso de razonamiento

reflexivo

Que gua al profesional

de enfermera

Lageneracin

Ejecucin Evaluacin

De formas de enfrentarse a la asistencia del

paciente y a las preocupaciones profesionales

National League for Nursing , 2000.


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RAZONES QUE APOYAN LA IMPORTANCIA DELPENSAMIENTO CRITICO

1. La capacidad para concentrarse puedeestablecer la diferencia entre el xito y el fracaso.

2. Puede hacerse: no tiene porqu ser tan difcil.

3. El progreso actual crea a menudo problemasnuevos que no pueden resolverse con las formasde pensar antiguas.


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DIFERENTES FORMAS DE USAR ELPENSAMIENTO CRTICO

1. Los profesionales de enfermera usan elconocimiento procedente de otros temas ycampos.

Ejemplo: El profesional de enfermera podrausar su conocimiento sobre nutricin,

fisiologa y fsica para favorecer la curacinde la herida y evitar provocar mas lesiones a

un paciente con una ulcera por presin.


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CONT. DIFERENTES FORMAS DEUSAR EL PENSAMIENTO CRTICO

2. Los profesionales de enfermera se enfrentan acambios en ambientes estresantes.

Cuando surgen situacionesinesperadas , el pensamiento critico

capacita al profesional de enfermera

a reconocer indicios importantes, aresponder con rapidez y adaptar las

situaciones para resolver lasnecesidades especificas del paciente.


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CONT. DIFERENTES FORMAS DEUSAR EL PENSAMIENTO CRTICO

3. Los profesionales de enfermera toman decisionesimportantes.

Por ejemplo: Para decidir queobservaciones deben comunicar almedico de inmediato y cualespueden anotarse en el expediente

del paciente para que el medico lasvea mas tarde, durante su visitahabitual al paciente.


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INTERRELACIONES QUEPRODUCEN LA CREATIVIDAD

PensamientoCritico

Resolucinde

Problemas

Toma dedecisiones


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LA CREATIVIDAD

La creatividad es un componente importantedentro del pensamiento critico.

Cuando los profesionales de enfermera incorporanla creatividad a su pensamiento, son capaces deencontrar soluciones nicas a problemas nicos.

La Creatividad es elpensamiento que dalugar al desarrollo de

ideas y productosnuevos.

La creatividad = solucin deproblemas

Toma de decisiones = capacidadpara desarrollar y poner en marchanuevas y mejores soluciones.


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ACTITUDES QUE FOMENTAN ELPENSAMIENTO CRTICO

Ciertas actitudes son cruciales para el pensamiento critico.

Estas actitudes se basan en la suposicin de que una personaracional estas motivada para desarrollar, aprender y crecer.

Pensar por si mismosIndependenica

Valoran todos los puntos de vista sin prejuicio.Imparcialidad

Tener conciencia de los limites del propio conocimiento.Humildad Intelectual

En la bsqueda de soluciones eficacesPerseverancia

La mente de un pensador critico esta llena de preguntasCuriosidad


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PROCESO DE ENFERMERA


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PROCESO DE ENFERMERIA

Es un mtodo racional y sistemtico de planificacin yproporcin de cuidado de enfermera individualizado.

Estructura flexible : permite identificar y satisfacer las

necesidades del paciente.

PROPSITO: Identificar el estado de cuidado de salud de un paciente, y

los problemas de salud reales o potenciales.

Establecer planes dirigidos a las necesidades identificadas yrealizar intervenciones de enfermera especficas que lasresuelvan.

El paciente puede ser un individuo, una familia o un grupo.


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CARACTERSTICAS DELPROCESO

Dinmico

Centralizado en el paciente

Dirigido a la solucin del problema

Toma de decisiones

Uso de pensamiento critico


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REPASO

Menciona actividades de pensamiento critico paracada fase del proceso de enfermera.

Ejemplo:

Fase: Actividades del pensamiento critico:

Estimado Hacer observaciones fidedignas


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METODO DE SOLUCION DEPROBLEMA

Proceso de pensamiento usado para definir y

trabajar un problema Constituye la base del proceso de Enfermera.

Es utilizado por enfermeras\o para asistir a losclientes a satisfacer sus necesidades


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PROPOSITOS DEL PROCESO DEENFERMERIA

Identificar necesidades de salud delpaciente

Establecer datos base para determinarprioridades en las metas del cuidado

Establecer el plan de cuidado deenfermeria

Promover intervenciones de enfermera Evaluar la efectividad de cuidados en el

logro de metas del paciente


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CARACTERSTICAS DEL PROCESO DEENFERMERA

Anlisis sistemtico de los problemas

Determina prioridades en la solucin de problemas.

Combina conocimientos del paciente y de la

enfermera. Es flexible. Cambia de acuerdo a la situacin.

Envuelve pasos ordenados


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PASOS DEL PROCESO DEENFERMERA

Proceso deenfermera

1.Estimado(valoraci

n)

2.Diagnostico

deenfermera

3.Planificacin

(planeo)

4.Intervencin(ejecucin,

aplicacin)

5.Evaluacin


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ESTIMADO

Es la coleccin sistemtica y continua yverificacin de datos

Esto incluye: Necesidades percibidas por el paciente (datos subjetivos)

Los problemas de salud Las experiencias relacionadas

Las practicas de salud

Los valores y los estilos de vida Implica 4 actividades relacionadas a los datos:

Obtencin Organizacin Validacin Registro


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DATOS SUBJETIVOS

Datos ocultos, solo resultan aparentes para lapersona afectada y solo dicha persona puededescribirlos o comprobarlos

Ejemplos: (Sntomas) Prurito

Dolor

Sensacin de miedo

Los datos subjetivosincluyen:

Sensacin Sentimientos

Valores Creencias Actitud Percepcin que el

paciente tiene de su salud


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DATOS OBJETIVOS

Se llaman tambin signos o datos que se puedenmedir

Se pueden:

Ver (edema, cianosis, resequedad, et c.) Escuchar (ritmo irregular, pulmones, etc.)

Palpar (masas, etc.)

Oler (secreciones)

Medir (signos vitales)

Se puedenidentificar

mediante laobservacin o

exploracinfsica


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FUENTES DE DONDE OBTENERINFORMACIN

Paciente - datos primarios

Familia

Miembros de equipo de salud Expediente clnico

Literatura


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HERRAMIENTAS O INSTRUMENTOSPARA RECOPILAR DATOS

Observacin

Historial de salud- entrevista

Historial de enfermera Examen fsico

Pruebas de laboratorio


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ANLISIS CRITICO

Mr. Prez se encuentra acostado de ladofrotndose el abdomen , haciendo gestos yquejndose de dolor. Sus signos vitales son : B/P

140/100 , P 120, R 22/ min., T 40.2CEsta plido, sudando y su piel se siente tibia altacto.


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HISTORIAL DE SALUD DEENFERMERA

Es una entrevista diseada para recoger los datosde salud del paciente

El historial de salud se debe completar tan prontola enfermera entra en contacto con el paciente

El propsito es obtener informacin sobre todo loque puede afectar la salud del paciente


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COMPONENTES BSICOS

Datos biogrfico- edad, sexo, direccin,

Queja principal-motivo por el que asiste alhospital

Historial de enfermedad presente

Historial de enfermedades pasadas

Historial familiar

Historial social

Revisin de sistemas- subjetivo


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EXAMEN FSICO (EXPLORACIN)

Es una revisin cefalocaudal (de cabeza a pies) decada uno de los sistemas del cuerpo que ofrecen

informacin objetiva del paciente.


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TECNICAS O METODOS

Inspeccinproceso de observacin; uso de lossentidos (visin, audicin, olfato); apariencia

general, estado nutricional Palpacinse utiliza el sentido del tacto; Ej.: palpar

el abdomen, piel (determinar temperatura, grosor,sensibilidad)


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TCNICAS O MTODOS

Percusinimplica golpear el cuerpo con la puntade los dedos para evaluar tamao, limites,consistencia de los rganos corporales

(caractersticas del sonido que emiten los tejidos algolpearse)

Auscultacinescuchar los sonidos emitidos por losdistintos rganos del cuerpo usando un

estetoscopio


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EQUIPO DEL EXAMEN FISICO

EstetoscopioDiafragma(alta frecuencia usada en

el pulmn) y bajafrecuencia (corazn oambos)

Martillo de percusin para reflejos profundos


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EQUIPO

Diapasn para evaluar la agudeza auditiva, laconduccin por aire y hueso, para vibracin deextremidades en profundidades de la circulacin.


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EQUIPO

pen ligthvisualizacin de reas obscuras paraacumulacin de lquidos (ascites, hidrocefalia),prueba de transluminacin, evaluar pupilas.

oftalmoscopiopara visualizar fondo de ojo


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EQUIPO

otoscopiopara visualizar el odo medio e interno


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REFERENCIAS:

Berman, A.,Snyder,S., Kozier, B. & Erb, G. 2008.Fundamentos de Enfermera Conceptos, procesos yprcticas. Vol. I. Pearson; Prentice Hall, Madrid.

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