B C M Y CMY CMY B4 C4 M4 Y4 40% 80% B C M Y B C M Y 40% 80% B C M Y B C M Y 80% B C M Y B C M Y 40% 80% B C M Y

12345

5432

12345

5432

B C M Y 40% 80% B C M Y

12345

5432

12345

5432

B C M Y 40% 80% B4 C4 M4 Y4 MY CY CM B C M Y 40% 80% B C M Y CMY CMY B4 C4 M4 Y4 40% 80% B C M Y B C M Y 40% 80% B C M Y B C M Y 40% 80% B C M Y

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Prinect/FOGRA 4 Dipco 2.1 Format 74 © 2004 FOGRA/Heidelberger Druckmaschinen AG

9164 - Fin

sbu

ry_DE

T A

4 x10 - HIJ - F

ron

t 1 - Sh

eetwise (fro

nt an

d b

ack) - 9/04/2018 - Black

9164 - Fin

sbu

ry_DE

T A

4 x10 - HIJ - F

ron

t 1 - Sh

eetwise (fro

nt an

d b

ack) - 9/04/2018 - Cyan

9164 - Fin

sbu

ry_DE

T A

4 x10 - HIJ - F

ron

t 1 - Sh

eetwise (fro

nt an

d b

ack) - 9/04/2018 - Mag

enta

9164 - Fin

sbu

ry_DE

T A

4 x10 - HIJ - F

ron

t 1 - Sh

eetwise (fro

nt an

d b

ack) - 9/04/2018 - Yello

w

ZEIRUANGAHDAH KA FA A TTAH TUK? Bawhte vialte an ttap dih sihmanhsehlaw bawhte cheukhat cu adang nakin an ttap deuh. Bawhte cu an ttah ding a si ko i an siaremlonak chimnak le an duhnak langhternak ah an hmanbikmi lam zong a si fawn. Bawhte an ttahnak a ruang tampi a um, cheukhat cu:

• Rawlttam,thabatasiloahzun-ekdan(nappy)thlen

duh ah

• Khualinhtukasiloahkhuasihtuk

• Siaremloasiloahanthilhrukminiharehtukhna

• Hnahnawhtuk(milengtamtukngeih?)

• Ngeihchiat,umharasiloahttih

• Damloasiloahanpawchungthlitamruangah

paw fah

NA FA HLEMHNING Nafarawlnapek/hnuknadinh,zun-ekdannathlenlenapom/kuhhnuzongahattahrihkoahcunatangleipawltuahizuam:

• Duhsahteinapummuaiasiloahduhsahteinapum beng

• Nafanihnalungtoratheihdinginnattangahbenhincawilawchawhpi.Naupuakpuannahmanahcunna sia a rem deuh lai.

• Hlasak,hlabialoinsak,biaruahlebiathlichimh – mah nih khan nangmah zong na tha an damter khawh ve!

• Naunamnaklenginlengahchawhpi–innlengumnak nih nan pahnih in an nuamhter deuh khawh hna.

Hngalhding: Na fa kha a sining lengin a ttah ahcun a dam lo caah a si kho – na siibawi, sii saya/mah asiloah siizung ah cheknak tuahter colh.

BAWMHNAK HALDING AH TTIH HLAH – NANGMAH BAWMTU DING

AN UM Fale zohkhenhning le bawmhnak halnak kong ah tamdeuh

hngalh na duh ahcun na sang i ummi Nu le Ngakchia Ngandamnak Zohkhenhtu Sii Saya/mah

khapehtlaihnaktuah.NasangummiNuleNgakchiaNgandamnakZohkhenhtuSiiSaya/mahanzungkawl

khawhnak:

www.education.vic.gov.au/childhood/parents/

Nu le Ngakchia Ngandamnak Zohkhenhtu Sii Saya/mah chawnhnak (MCH Line) 13 22 29

Fale zohkhenh kongah ruahnak hal duh tik chawhnak (Parentline VIC) 13 22 89

Mah telephone in bawmhnak a petu hna nih ngakchia kum he aatlakmi theihhngalhnak, ruahnak cheuhnak le bawmhnaknulepasinahanpekhna.Nasangiaummi

ngandamnak le bawmhnak petu bu le zung pawl zong he pehtlaihnak an in tuahpiak khawh.

Online cungah rel chap khawhnak: Raising Children’s Network www.raisingchildren.net.au

www.napcan.org.au

BAWHTEPAWLHNIN

KHAATTHAMIASI

LO

Hakha Chin

ကြႏပ၏ကေလးသည အဘယေၾကာင အလြန ငယပါသလ။ႏ႔စ႔ကေလး အားလးသည ငယၾကၿပး အခ႕မာ အျခားသမားထက ပမ၍ ငယၾကသည။ ငယျခငးသည ပမနျဖစၿပး သတ႔ အဆငမေျပေၾကာငး ျပသရန ကြႏပတ႔၏ အာရစကမႈက ရယရနအတြက ကေလးငယ၏ အဓက နညးလမးတစချဖစသည။ ႏ႔စ႔ကေလးငယမားသည အဘယေၾကာင ငယရသည အေၾကာငးရငး အမားအျပားရပါသည၊ အေၾကာငးရငးမားမာ-

• ဗကဆာျခငး၊ ေမာပနးျခငး သ႔မဟတ ေသးခလလယေပးရန

လအပျခငး

• ပလြနးျခငး သ႔မဟတ ေအးလြနးျခငး

• သကေသာငသကသာမရသည သ႔မဟတ တငကပလြနးသည အဝတအစားမားဝတထားျခငး

• အလြနအကြႏးဆြေနျခငး (ဧညသညမားလြနးျခငး။)

• စတမသာမယာျဖစျခငး၊ အထးကနျခငး သ႔မဟတ ေၾကာကရြ႕ျခငး

• ေနထငမေကာငးျခငး သ႔မဟတ ေလေအာငနာျဖစျခငး

သငကေလးအား တညၿငမသြားေစရန အႀကဥာဏမားအကယ၍ သငကေလးသည အစာေကြးၿပးေနာက၊ အဝတလၿပးေနာက ႏင ေပြ႕ဖကေပးၿပးေနာက မတညၿငမလာလင သင လပႏငသညမာ-

• သငကေလးအား အသာအယာ ပြတေပးျခငး သ႔မဟတ ပတေပးျခငး။

• သငကေလးအား သငရငဘတတြင သငႏလးခနသက ၾကားေနေအာင ပးကပေပြ႕ထားရငး အနးတစဝက လမးေလာကျခငး။ ကေလး ခသညလြႀကး သ႔မဟတ လြယအတသည အေထာကအက ျပႏငသည။

• သခငးဆျခငး၊ ေတးညညးျခငး၊ စကားေျပာျခငးႏင တးတးေျပာျခငး - ၎သည သငကလညး အေထာကအကျပႏငသည။

• သငကေလးငယအား ကေလးလကတြနးလညးအတြငးထည၍ လမးေလာကထြကျခငး - အမျပငပ ထြကေရာကျခငးသည သငတ႔ႏစဥးလးအား ခစားမႈပမေကာငးလာေစရနအေထာကအက ျပႏငပါသည။

သတျပရန- အကယ၍ သင ကေလးငယသည ပမနထက ပမ၍ ငယေနလင သ/သမသည ေနထငမေကာငး ျဖစႏငဖြယရာရသည - သင ဆရာဝန၊ ကနးမာေရး သနာျပႏင စစေဆးေစပါ သ႔မဟတ ေဆးရသ႔ တနးသြားပါ။

ေမးျမနးရနအတြက ေၾကာကရြ႕မေနပါႏင- အကအညမာ သငအတြက ရပါသညပမေသာ ကေလးထနးေကာငးေရးဆငရာ အခကအလကမားႏင

အေထာကအပ အတြကေအာကပါ သငေဒသ အဖြ႕အစညးက ဆကသြယပါ

မခငႏင ကေလး ကနးမာေရး သနာျပ

သငေဒသ MCH စငတာက ေအာကပါ ဝကဘဆကတြင ေတြ႕ရႏငသည-

www.education.vic.gov.au/childhood/parents/

MCH ဖနးလငး 13 22 29

Parentline VIC 13 22 89

ဤတယလဖနး ဝနေဆာငမႈမားသည အသကအရြယႏင သငေတာေသာ အခကအလကမား၊ အႀကဥာဏႏင အေထာကအပက မဘမားအား

ေပးအပပါသည။သတ႔သည သငအား ေဒသတြငး လမႈအသငးအဝငး၊ ကနးမာေရးႏင

အေထာကအပ ဝနေဆာငမႈဌာနမားႏငလညး အခတအဆက လပေပးႏငပါသည။

ထပဆင အြနလငး အရငးအျမစ-Raising Children’s Network www.raisingchildren.net.au

www.napcan.org.au

ႏ ႔စ ႔ကေလးမားအား လႈပခါယမးရန

မလပရပါ။

Burmese

Plate Control Strip© Heidelberger Druckmaschinen AG 2015

V17.0e (pdf)

SuprasetterFujifilm

Brillia LH−PJE1/15

0.5 P

Times

1 PTimes

2 PTimes4 PTimes

Times4P

Times2P

Times1P

Times

0.5P

0/100% 1% 2% 3% 5% 10% 20% 25% 30% 40% 50% 60% 70% 75% 80% 90% 95% 97% 98% 99%

Lin+Process

B C M Y CMY CMY B4 C4 M4 Y4 40% 80% B C M Y B C M Y 40% 80% B C M Y B C M Y 80% B C M Y B C M Y 40% 80% B C M Y

12345

5432

12345

5432

B C M Y 40% 80% B C M Y

12345

5432

12345

5432

B C M Y 40% 80% B4 C4 M4 Y4 MY CY CM B C M Y 40% 80% B C M Y CMY CMY B4 C4 M4 Y4 40% 80% B C M Y B C M Y 40% 80% B C M Y B C M Y 40% 80% B C M Y

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Prinect/FOGRA 4 Dipco 2.1 Format 74 © 2004 FOGRA/Heidelberger Druckmaschinen AG

9164 - Fin

sbu

ry_DE

T A

4 x10 - HIJ - B

ack 1 - Sh

eetwise (fro

nt an

d b

ack) - 9/04/2018 - Black

9164 - Fin

sbu

ry_DE

T A

4 x10 - HIJ - B

ack 1 - Sh

eetwise (fro

nt an

d b

ack) - 9/04/2018 - Cyan

9164 - Fin

sbu

ry_DE

T A

4 x10 - HIJ - B

ack 1 - Sh

eetwise (fro

nt an

d b

ack) - 9/04/2018 - Mag

enta

9164 - Fin

sbu

ry_DE

T A

4 x10 - HIJ - B

ack 1 - Sh

eetwise (fro

nt an

d b

ack) - 9/04/2018 - Yello

w

BAWHTE PAWL HNIN KHA A TTHAMI A SI LOFa vun ngeih i nulepa hung si cu minung pakhat caah a nuam bikmilelunghmuihbikcaanpakhatasi.Riantamtuklethadihzonginnaumkho.Zeihmanhahngallomimahnauchuaksem te zohkhenh kha rian nganpi zong a si.

A hopaoh nulepa kan vun si kaa ahcun lungrethei le zeituah awk hngal lo in kan um caan a um dih. A chelchel ah bawhte an vun ttah i hnemh le ngamter an si khawh lo lengah a thinhung tukmi an lawh caan ah bawhte hnin kha a TTHA BAK LOMI a si! Faknawn i lentecelh pi le thinhun bu in cawithliar, upa nih hnin ti bantuk, nih bawhte a khawnden ter khawh – van ah hlorh le ihkhun cungah hlonh tibantuk zong kha a ttha lomi a si.

Bawhte hnin a hmangmi upa dihlak ngawt nih fah le khawnter duhahantuahmiasilo.Thintawilelungdonghnaknihavun tei sualnak hna le bawhte ngam seh ti an duhnak ah a si. Adang kong lungretheihnak le thinhunnak nih mah zong kha a canter khawhmi a si, sihmanhsehlaw mah thinhun le lungretheihnak kha bawhte pawl cungah tlakhnawh ding a si lo.

Bawhte a thaw chuah lo bantuk in a um zongah

zeitikhmanhah hning hlah – 000 ah chawn law bawmhnak hal.Nulepaasikamihnaasiloahbawhteazohkhenhmihna

nihkhawndenatongmilaakhruakzohkhenhning(firstaid)an

cawndihdingasi.Rengteinbawmhnakpeknaknihnunnaka

khamh khawh!

ZEIRUANG AHDAH BAWHTE HNIN CU TTIH A NUN TUK? Bawhte pawl cu an lu a ngan, an pum a hme i an hngawng

tha a tlawm, mah ruang ahcun ruahloin cawithliar tikah an lu

duhpaohinaamer.Hninnaknihanthluakleluruhkarpehnak

a tuahmi thihri hme tete kha a cahter khawh i thi a chuahter

khawh. A nemmi an thluak zong kha thi a chuahter khawh

lengah luruh he suknak nih khawndennak a chuahpi khawh.

Hninnaknihanthluakarawhterkhawhimahkhaatangleibantuk sinak nih a langhter:

• Mahihngalhlonak

• Lungmihletlukzawtnak

• Mitcawtnak

• Thluakhmanloruangahtaksazenzawtnak

• Holhlecawnnakahchambaunak

• Ruhrawhnakleadangpumchungthilri,thin,

lung,kal, cuap tibantuk rawhnak

• Thihnak

Bawhte an hgakchiat deuh paohah ttih a nung deuh, sihmanhsehlaw hninnak nih ngakchia a hmedeuh pawl zong fakpiin khawndennak a pek khawh hna. Mah khawndennak nih thilharmi adang pawl zong a chuahpi khawh chih timi hngalh zong kha a biapi.

‘HIMNAK TIMHTUAHNAK’ I SER CIA TAH ZEITIN? Timhciateinumcusantlailengmangmiasi.Duhninginthil a can lo tikah zeidah ka tuah lai timi timhtuahnak na ngeih ahcun ‘thintawi le isum khawh lo in’ na um sual hnik tikah bawmhnak an pek khawh. Mah timhtuahnak kha nan akikkuang(fridge)ahbenh–asiloahnaphonechungahchia?Timhtuahnakahnattialkhawhmihnacu:

• Zeitindahnafabawhtenangamterningtawnansi. • Bawmhnakanpekhotupawlchawnhnakphone

nambar. • Nathinsumnakanbawmkhomipawl-lakphakdin

(zudinloding!),thawchuaheksasai(fakpiinsecondpali chung thawdawp, second pali chung thaw sim le second paruk chung thaw chuah, mah kha nalungdaihtiangtuahthluahmahding),adanglungdaihnak an pe khotu pawl – na innzuat sattil, hla, na duh bikmi hmanthlak tibantuk.

Na fa a zaw tiah na thinphan ahcun naa naihnak bik siizung ah kalpi.Nainnpaasiloahnahawikomkhamawttawmawnghter asiloah mizaw phor mawttaw au. Lungrethei le thinphang innaumlioahmawttawmawnghlah.Ttihanungtuk.

‘THINTAWI LE I SUM KHO LO IN’ KA UM TIAH NA RUAH AHCUN … VUN I DINNangmahlenangmahkhanalungvunidaihtertaa.

• Nalungnaadaihlioahnafakhaabawhteihkhunahhimteinihter(athalkadakin)lettahterkhathinhunbuincawiihninsualnakinatthadeuh.Nalungdaihtiang na fa kha zoh lengmang.

• Tuahdingruahnakpetuah‘himnaktimhtuahnak’nattialmi kha rel.

• Bawmhhal dingah na hawikom, chungkhat asilole bawmkhotudingchawnhna.Nathinlungchungummikha chim hna.

• Bawmh halnak phone pawl kha chawn hna –mah ca hnulei ah an nambar ttialmi a um.

Na tuah khawhmi ri na hngalh i bawmhnak hal kha nulepa ttha na sinak a si. Santlaihlonak a si lo.

BAWHTE KHA AN HNIN AH TAH? Na fa bawhte kha an hnin tiah na ruah ahcun 000 chawn in mizaw phor mawttaw au asiloah naa naihnak bik lakhruak mizaw kal khawhnak siizung ah a ran khawh chung in kalpi. Mah khawndennak nih a nunnak tiang thihnak a pek khawh ianunchungathluakzongahrawhkhawh.Ttihnunnakalanghtermi thil sining hna cu:

• Ngutlemitkuhinum

• Tluklengalh(taksathazaangzawr)

• Hninlether

• Thawchuahningasiloahrawlduhleeiningidan

• Luak

• Mitlaifanganhmet-nganidan

• Taksarau,vandumrawngahithlenasiloahkawhle

hmat(thikaltthatloruangah)

Na fa a zohkhenhtu paoh kha bawhte hnin ttih a nunnak le bawmhnak hal khawhnak kong na ruah hna ding ah a biapi. Mah ca zong hi pe hna law – rel ter hrmihrim hna!

ႏ႔စ႔ကေလးငယမားအား လႈပခါယမးရန မလပရပါ။ကေလးငယတစေယာက ရရျခငးႏင မဘတစဥးျဖစလာျခငးသည တစဥးတစေယာက၏ ဘဝ၌ ေပာရႊငစရာအေကာငးဆးႏင ခးမႊမးအထကဆး အေတြ႕အႀကမားအနက တစချဖစပါသည။ ၎သည ထးထးကကႏင ေမာပနးသညကလညး ျဖစေစႏငသည။ ၎သည အဆပါ ေသးေသးေကြးေကြး၊ ခကးရာမေသာလက ေစာငေရာကေပးရျခငးမာ အလြနႀကးမားသည တာဝနႀကး တစရပျဖစပါသည။

ကြႏပတ႔လ မဘအသစ အားလးသည ကြႏပတ႔အေနျဖင စတပကရေၾကာငး ခစားရသညအခနအခါမားႏင ကြႏပတ႔ ရငမဆငႏငသလျဖစရသညအခနအခါမားက ႀကေတြ႕ၾကရပါသည။ ကြႏပတ႔၏ ကေလးငယ ငယေနသညအခနအခါမား၌ မေျဖသမႏငၿပး အလြနစတဆးပရပါသည၊ ကေလးငယအား မညသညအခါမ လႈပခါယမးရန မလပရပါ။

ၾကမးၾကမးတမးတမး ကစားျခငးႏင စတဆးစြာ ကငတြယျခငးပင၊ လႀကးက လႈပခါယမးျခငးသညလညး ကေလးငယအား ထခကေစႏငပါသည - ကေလးငယအား ေလထေျမာကျခငးႏင အပရာေပၚ ပစချခငး ကသ႔ေသာ လပရပမးသည ကေလးငယအား ထခကေစႏငေၾကာငး သထားရန အေရးႀကးပါသည။

ကေလးငယအား လႈပခါယမးျခငးျပသည အားလး နးပါးေသာလႀကးမား တစစတစေယာကကမ သတ႔အား ထခကရန မရညရြယပါ။ သတ႔သည စတကသကေအာကျဖစျခငးမားျဖင ေကာလြနလာရနႏင မားေသာအားျဖင ကေလးငယအား တတဆတေနေစလၾကသည။ ဘဝ၌ အျခားေသာ စးရမပပနမႈမားႏင စတအေႏာငအယက ျဖစမႈမားသည အေျခအေနက ပမဆးရြားေစႏငၿပး စတအေႏာငအယကသ႔ အေၾကာငးခ ျဖစေစႏငသည သ႔ေသာလညး ၎သည ကေလးငယအေပၚ မညသညအခါမ မျပမသငပါ။

အသကရရပသြားပရသည ႏ႔စ႔ကေလးငယအား မညသညအခါမ လႈပခါယမးရန မလပရပါ - အကအညအတြက ဖနး 000 ကဆကပါ။ မဘျဖစခါစမား ႏင ႏ႔စ႔ကေလးငယအား ေစာငေရာကမႈေပးသည မညသမဆသည အေရးေပၚကစၥမားအတြက ေရးဥးသနာျပနညးက ေလလာသငယထားသငသည။ လငျမနစြာ တ႔ျပနမႈတစခသည အသကက ကယတငႏငသည။

ႏ႔စ႔ကေလးငယ တစဥးက လႈပခါယမးရနမာ အဘယေၾကာင အႏရာယမားပါသနညး။ႏ႔စ႔ကေလးငယမားတြင ႀကးေသာဥးေခါငးႏင ေသးငယေသာ ကယခႏၶာမားႏငတကြ မေတာငတငးေသာ လညပငးမားရၾကေသာေၾကာင ရတတရက လႈပရားခရသညအခါ သတ႔၏ ဥးေခါငးမားသည ငကကတတပါသည။ လႈပခါယမးမႈသည သတ႔၏ ဥးေႏာကႏင ဥးေခါငးခြအၾကားရ ေသးငယေသာ ေသြးေၾကာမားက ေပါကၿပေစႏငၿပး ေသြးယစးမႈ ျဖစပြားႏငသည။ ေပာသညဥးေႏာကသညလညး ေသြးထြကေစႏငၿပး ဥးေခါငးခြႏင တကမျခငးအားျဖင ေသြးေျခဥမားျဖစေစႏငသည။

လႈပခါယမးမႈသည ဥးေႏာကပကစးမႈဆသ႔ ဥးတညႏငသည၊ ၎သည ေအာကပါတ႔က ျဖစပြားေစႏငသည-

• သတေမေမာျခငး

• တကျခငးမားႏင ဝကရးျပနျခငး

• မကစကြယျခငး

• ဥးေႏာကခြတယြငး၍ မလႈပရားႏငေသာ မသနမစြမးျဖစမႈ (Cerebral Palsy)

• ႏႈတအေျပာႏင ပညာသငယေရး အခကအခမား

• အရးမားႏင အသညး၊ ႏလး၊ ေကာကကပမား၊ အဆပမားကသ႔ေသာ

ကယတြငးအဂၤါ အစတအပငးမားက ထခကပကစးေစသည

• ေသဆးမႈ

ႏ႔စ႔ကေလးငယမာ ပမငယရြယေလ၊ အႏရာယ ႀကးမားေလျဖစေသာလညး ေသးငယသည ကေလးငယမားပငလင လႈပခါယမးျခငးေၾကာင ျပငးထနသည ဒဏရာရေစႏငပါသည။

ဤျပနာမားတြင မားစြာေသာ အျခား အေၾကာငးရငးမားရႏငေၾကာငးက အမတရရနလညး အေရးႀကးပါသည။

‘ေဘးကငးလၿခသည အစအစဥ’ တစရပ ေရးဆြထားျခငးက မညသ႔သေဘာရပါသလ။ႀကတငျပငဆငထားမႈမာ အၿမတမး အေထာကအကျပပါသည။ အကယ၍ အမားအယြငးတစချဖစပြားသညအခါ မညသ႔လပရမညက အစအစဥတစရပ သင ေရးဆြထားခလင ၎သည သငအေနျဖင ‘ဆးရႈးမႈ’ အႏရာယအတြငးကေရာကသညအခါ အေထာကအကေပးႏငပါသည။ အစအစဥက ေရခေသတာေပၚကပထားေကာငး ကပထားႏငသည- သ႔မဟတ သင ဖနးေပၚကပထားႏငသည။ ေအာကပါအရာမားကသ႔ျဖစသည-

• ယခငက သင သငႏ႕စ႔ကေလးငယအား ႏစသမေပးခသည နညးလမးမား။

• အကအညႏင အေထာကအပအတြက ဖနးေခၚရမညလမား

• သငအား စတတညၿငမေစရန အေထာကအကျပမည အရာမား - လကၻရညတစခြက (အရကမဟတ!)၊ အသကရေလကငခနးမား (ေလးစကန႔မ အသကျပငးျပငးရ၊ ေလးစကန႔ အသကေအာင၊ ေျခာကစကန႔ အသကရထတ၊ တညၿငမသြားသညအထ ဆကလပ)၊ သငအား တညၿငမရန သင သသညအျခားအရာမား - သင အမေမြးတရစာၦန၊ ေတးဂတ၊ သင အႀကက ဓါတပ စသညတ႔ျဖစသည။

အကယ၍ သင ႏ႔စ႔ကေလးငယမာ ေနမေကာငးျဖစေနသညဟ သင စးရမေနလင အနးဆး ေဆးရသ႔ သြားပါ။ မတေဆြတစဥး သ႔မဟတ အမနးခငးတစဥးက သငအား ကားေမာငးပ႔ခငးပါ သ႔မဟတ လနာတငယာဥက ေခၚပါ။ သင စတအတငးအကပျဖစေနစဥ ကားမေမာငးပါႏင။ ၎မာ အလြန အႏရာယႀကးပါသည။

အကယ၍ သင ‘ဆးရႈးမႈ’ အႏရာယတြငး ကေရာကေနသညဟ သင ထငျမငလင အနားယပါသငကယက သင တညၿငမေအာငလပပါ။

• သင တညၿငမေအာငလပေနစဥ သင စတအေႏာငအယကျဖစမႈ၌ ႏ႔စ႔ကေလးငယအား လႈပခါယမးမညအႏရာယထကစာလင သငအေနျဖင သငကေလးငယအား ကေလးအပခတငတြငး၌ (ပကလကလနအပေစ၍) စတခစြာ ငယေစျခငးသည ပမ၍ ေကာငးမြနပါသည။ သင တညၿငမသြားသညအထတငေအာင သင ႏ႔စ႔ကေလးငယအား ပမန စစေဆးပါ။

• အႀကျပခကမားအတြက သင ‘ေဘးကငးလၿခသည အစအစဥ’ ကစစစပါ။

• အကအညအတြက မတေဆြ၊ ေဆြမး သ႔မဟတ အတတပညာရင တစဥးအား ဖနးေခၚပါ။ သင မညသ႔ခစားရသညက သတ႔အား ေျပာျပပါ။

• အကအညဖနးလငးက ေခၚပါ - ဖနးနပါတမားမာ ဤလကကမးစာေစာင ေကာဘက၌ရသည။

သင ကန႔သတခကမားႏင အကအညက ရာေဖြရန သရျခငးသည ေကာငးမြနေသာ

မဘတစဥးျဖစျခငးျဖစသည။ ၎သည ဆးရႈးမႈ၏ သေကၤတတစခ မဟတပါ။

အကယ၍ ႏ႔စ႔ကေလးငယမာ လႈပခါယမးခရလင ဘာျဖစမညနညး။အကယ၍ ႏ႔စ႔ကေလးငယမာ လႈပခါယမး ခရႏငဖြယရေၾကာငး သင ထငျမငလင လနာတငယာဥအတြက ဖနး (000) က အျမနဆးေခၚပါ သ႔မဟတ ကေလးက အနးဆး အေရးေပၚလနာဌာနသ႔ အျမနဆး ေခၚသြားပါ။ ဒဏရာရရမႈသည အသကအႏရာယၿခမးေျခာကမႈျဖစေစႏငၿပး ႏ႔စ႔ကေလးငယမာ ရာသကပန ဥးေႏာကပကစးမႈ အႏရာယရႏငသည။ အႏရာယ သေကၤတမားတြင ပါဝငသညမာ-

• ငကျမညးျခငး • ေလာရရျဖစျခငး (ၾကြကသား တငးမာမႈ ေလာျခငး) • တနရျခငး (တနတနယငယငျဖစျခငး) • အမးအမး အသကရျခငး သ႔မဟတ အစာစားျခငး • ေအာအနျခငး • မကစမားအတြငး၌ မညမသည အရြယအစား ရသည သငယအမမား

သ႔မဟတ ကယေနသည သငယအမမား

• အေရျပား ေဖာ၊ ျပာ သ႔မဟတ အဖအပန႔ျဖစျခငး

(ေသြးလညပတမႈမေကာငးျခငး)

သငကေလးက ေစာငေရာကေပးသ မညသမဆႏင ကေလးငယအား လႈပခါယမးျခငး အႏရာယႏင အေထာကအပ နညးလမးမား အေၾကာငးႏငပတသကၿပး ေျပာဆေဆြးေႏြးထားရနမာ အေရးႀကးပါသည။ သတ႔အား ဤလကကမးစာေစာငက ေပးထားပါ - သတ႔ ၎က ဖတရႈေၾကာငး ေသခာေစပါ။

Plate Control Strip© Heidelberger Druckmaschinen AG 2015

V17.0e (pdf)

SuprasetterFujifilm

Brillia LH−PJE1/15

0.5 P

Times

1 PTimes

2 PTimes4 PTimes

Times4P

Times2P

Times1P

Times

0.5P

0/100% 1% 2% 3% 5% 10% 20% 25% 30% 40% 50% 60% 70% 75% 80% 90% 95% 97% 98% 99%

Lin+Process