LA SCUOLA DI ATENE

.... LO SVOLGIMENTO DELL’ATTUALIZZAZIONE …

A partire dall’Affresco della “scuola di Atene”

di Raffaello Sanzio

Abbiamo visto l’EVOLUZIONE

della scuola durante i secoli

Fino ad arrivare alla scuola moderna

PRESENTAZIONE DELL’AUTORE

RAFFAELLO SANZIO

Raffaello nacque a Urbino nel 1483 28 marzo (venerdì santo)

un'altra versione del giorno di nascita dovrebbe essere il 6 aprile coincidente con quella di Cristo - ore 3 del 6 aprile, venerdì prima di Pasqua.

primo e unico figlio di Giovanni Santi e di Maria di Battista

Nella formazione di Raffaello fu determinante il fatto di essere nato e di aver trascorso la giovinezza ad Urbino, che in quel periodo era un centro artistico di primaria importanza che irradiava in Italia e in Europa gli ideali del Rinascimento.

Il cognome "Sanzio" infatti non è che una delle possibili declinazioni di "Santi", in particolare derivata dal latino "Sancti" con cui Raffaello sarà poi solito, nella maturità, firmare le sue opere.

FORMAZIONE ARSTICA DI RAFFAELLO

Raffaello apprese i primi insegnamenti di disegno e pittura dal

padre

1º agosto 1494, quando Raffaello aveva undici anni, morì il padre. E’ in piena adolescenza l'artista raggiunge rapidamente una maturazione artistica

Oltre alle città umbre e alla nativa Urbino, visitò e allevo la sua formazione artistica quasi sicuramente Firenze, Roma e Siena

(Madonna del Cardellino)

(Pala Colonna)(Resurrezione)

PRESENTAZIONE DELL’OPERA

Scuola di Atene

Autore: Raffaello Sanzio

Data: 1509-1511

Tecnica: Affresco

Dimensioni: 500x770 cm

Ubicazione: Musei Vaticani, città del vaticano

Studi pre-opera

Il progetto primitivo appare in un foglio conservato a Siena, che mostra un'idea molto diversa: in esso un filosofo,

forse Platone, è assiso su un basamento con tre saggi ai suoi piedi e intorno una folla di discepoli.

Sono già definiti tutti i personaggi come nella versione definitiva, ad eccezione dell'autoritratto di Raffaello.

TEMA DELL’OPERA

la Scuola di Atene esalta la ricerca razionale

L'affresco, inquadrato da un arco dipinto, rappresenta i più celebri filosofi e matematici dell'antichità intenti nel dialogare tra loro, all'interno di un

immaginario edificio classico, rappresentato in perfetta prospettiva.

L’EVOLUZIONE DELLA SCUOLA

SCUOLA RINASCIMENTALE

ISTRUZIONE RINASCIMENTALE

In epoca rinascimentale il sistema scolastico è basato:

scuole ecclesiastiche

scuole laiche, private e comunali

tasso di scolarizzazione

Un'importante novità del Cinquecento fu l'apparire di scuole comunali gratuite

maschile può essere stimato intorno al 28%

La percentuale delle ragazze che frequentavano scuole invece bassissima.

LE SCUOLE DELLA RIFORMA

CATTOLICA

Il primo limitato intervento dei religiosi nel settore dell’istruzione dei laici

Maggiore importanza viene data ai GESUITI nell'ambito della Riforma cattolica

Il primo collegio dei gesuiti fu inaugurato a Messina nel 1548

si trasformarono in istituzioni rivolte a ragazzi dei ceti medi e soprattutto già alfabetizzati e con conoscenze elementari di latino

All'inizio i gesuiti insegnavano anche a leggere e scrivere - I programmi riprendevano quelli

delle scuole umanistiche rinascimentali. - Le principali innovazioni consistevano nell'inserimento di un insegnamento religioso e nello studio regolare del greco

RIFORMA DEI PRINCIPI

ILLUMINISTI

Nel Settecento iniziò l'istituzione di scuole pubbliche promosse e controllate dallo stato

nuova politica scolastica

una serie di riforme attuate da Vittorio Amedeo II di Savoia dal 1717 al 1727

istituirono scuole laiche statali con apposito "Magistrato" incaricato di vigilare

La più importante riforma scolastica europea fu quella varata da Maria Teresa d'Austria nel 1774. Essa prevedeva tra l'altro l'obbligatorietà della scuola elementare per i bambini dai 6 ai 12 anni

nel 1788 nacque a Milano la prima scuola pubblica per la preparazione dei maestri

Nello Stato Pontificio la gestione dell'istruzione rimase integralmente affidata agli istituti religiosi.

La scuola nel Regno

d'Italia

La legge Casati (1859)

la scuola elementare il sistema si divideva in due:

Le scuole di tecnicheginnasio

I primi programmi scolastici includevano fra le materie fondamentali la religione e si proponevano di assicurare un'alfabetizzazione culturale di base per tutta la popolazione.

La legge Coppino (1877)

Essa porta la durata delle elementari a 5 anni, e introduce l'obbligo scolastico nel primo triennio delle elementari stesse. Definisce le

sanzioni per i genitori degli studenti che non adempiono a tale obbligo.

I programmi della scuola

I programmi della scuola elementare del 1888

I programmi della scuola elementare del 1888

I programmi legati al nome del pedagogista Aristide Gabelli sono una delle espressioni più

significative del positivismo pedagogico italiano

I PRIMI DEL NOVECENTO

Si iniziano a vedere gli effetti positivi, se pur limitati, del sistema scolastico

La legge Orlando (1904)

prolungò l'obbligo scolastico fino al

dodicesimo anno di età

La riforma Gentile (1923)La riforma Gentile (1923)La riforma Gentile (1923)La riforma Gentile (1923)

Riforma Gentile (1923)

La riforma Gentile (1923)La riforma Gentile (1923)

Istituzione della scuola di avviamento professionale (1928)

istituì la Scuola di avviamento professionale al posto dei corsi

postelementari e la scuola complementare.

prevedeva cinque anni di scuola elementare uguale per tutti

Dopo le scuole medie si consentiva proseguimento degli studi alle scuole superiori oche immetteva lo studente

nel mondo del lavoro

portava comunque l'obbligo dello studio

a 14 anni di età

La carta della scuola (1939)

consapevolezza della necessità di una scuola di massa

Anche a causa dello scoppio della Seconda guerra mondiale, rimase sulla carta, ad eccezione della legge del 1940 che creava

la Scuola media, triennale, unificando i corsi inferiori di Licei, Istituti tecnici ed istituti magistrali, ma lasciando permanere un

secondo canale costituito dalla Scuola di Avviamento professionale.

MODERNIZZAZIONE

DELLA SCUOLA

DALLA ISTRUZIONE

TRADIZIONALE

ISTRUZIONE MODERNA

Basata su abilità tecnologiche

(utilizzo di tablet, computer,cellulari)

Conseguenze positive un miglior approccio con il

mondo

Riconoscimenti: Damir

Fatimazahra eFerrari Matteo

GRAZIE PER L’ATTENZIONE