UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORÍA ACADÉMICA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCátedra de Tecnología Aplicada a la Educación

TECNOLOGÍA EDUCATIVACódigo: 100

TEMA:

PRESENTACIÓN RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Elaborado por:María Carolina Garro Mora

Centro: San Marcos.

2013

.MEDIOS DIDÁCTICOS PARA LA CREACIÓN DE

AMBIENTES DE APRENDIZAJE.

Razones por lo cual se recomiendan el uso de medios didácticos parala creación de ambientes de aprendizaje.

COMPONENTES IMPRESCINDIBLES

Dinámicos

Motivan

Generan conocimiento

Razones por lo cual se recomiendan el uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje.

PARTE INTEGRAL DE LOS PROCESOS

COMUNICATIVOS

Canal de comunicación Condicionan el intercambio de información

EXPERIENCIAS DE

CONOCIMIENTO

Aproximación a la antigüedad .

Lugares lejanos a nuestra propia

realidad.

Razones por lo cual se recomiendan el uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje.

POTENCIADORES DE HABILIDADES

INTELECTUALES

El conocimiento es comprendido, almacenado posteriormente recuperado

y utilizado (Aprendizaje significativo)

VEHÍCULO PARA COMUNICAR

VEHÍCULO PARA COMUNICAR

Razones por lo cual se recomiendan el uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje.

SOPORTES QUE MANTIENEN ESTABLE E INALTERABLE LA

INFORMACIÓN

Soportes como: documentos, discos compactos y presentaciones digitales se conservan en la memoria sin alteraciones o pérdidas.

SE DEBEN CONVERTIR EN OBJETO DE

ESTUDIO

Docente: Conocer

mecanismos técnicos

para producirlos y

saber utilizarlos

Alumno:Dotarlos de

criterios para la

toma de decisiones

sobre el uso de las

tecnologías

TIPOS DE RECURSOS EDUCATIVOS

1. PRE-TECNOLÓGICOS: No necesitan un soporte técnico para transmitir información, Son accesibles para las instituciones.

Pre-tecnológicos

Libros

Láminas

Pizarra

Rompecabezas

Cartulinas

Juegos de tableros

Títeres ,entre otros.

TIPOS DE RECURSOS EDUCATIVOS

2.TECNOLÓGICOSEstos medios necesitan la intervención de un instrumentotécnico para transmisión de sus mensajes.Categorías:

INFORMÁTICOSComputadoras y programas de

aplicación

Herramientas de uso

general

TutorialesProgramas multimedia

Juegos educativos

Programación de

ejercitación y práctica

Simula-dores

RECURSOS EDUCATIVOS

Símbolos orales

Símbolos visuales

Televisión

Exhibiciones

Excursiones o salidas de campo, visitas

Demostraciones, dramatizaciones

Experiencias artificiales (simuladas)

Experiencia directa con propósito

Videos , películas

Imágenes fijas audio, radio

AUDIOVISUALES

RECURSOS EDUCATIVOS

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICS)

Requieren poca energía para funcionar.No son contaminantesNecesitan poca materia prima de bajo costo para su construcciónMás potentes y rápidas.

INTERNET

Red Mundial Conversaciones electrónicas

Foros de discusiónCorreo

electrónico

SERVICIOS QUE OFRECE INTERNET

RED MUNDIAL

Herramienta más universal y sencilla para consultarinternet. Consta de una enorme colección de documentosestos se llaman páginas de Red . Cuenta con enlaces ohipervínculos que pueden ser hipermedios o hipertextos.

CORREO ELECTRÓNICO

Es la más usada en internet , se envía un mensaje y anexaarchivos con imágenes o documentos de una computadoraa otra . Cada usuario tiene una clave de acceso y un buzónelectrónico.

SERVICIOS QUE OFRECE EL INTERNETFOROS DE DISCUSIÓN

Aplicación tecnológica que le da soporte a las discusionesen línea. Las preguntas que se plantean deben sergeneradoras de ideas y de puntos de vista divergentes.

CONVERSACIONES ELECTRÓNICAS O CHATS

Las charlas se pueden hacer a modo de texto o con modomultimedia que permite comunicarse con la voz y conotras personas en vivo. Se puede conversar con una o máspersonas a l a vez .

UTILIZACIÓN DE INTERNED EN LA EDUCACIÓN

LA TUTORÍA A TRAVÉS DE VIDEOCONFERENCIA

Este espacio permite realizar tutorías para que los alumnosplanten dudas al profesor sobre alguna asignatura. Se puedeutilizar la Webcam que es la cámara de nuestro propioescritorio. Está herramienta es muy fácil y nos permiterealizar cantidad de tareas , además de hablar y escuchar elalumno, podemos intercambiar todo tipo de materiales, textoy audio. Se pueden hacer tutorías grupales e individuales.

RIESGOS QUE CORRE EL USUARIO AL HACER UN USO NO SEGURO DE INTERNED

La falta de control sobre la información que se publica en internetlleva a que sea poco fiable , provocando perdida de tiempo.

Se da información inapropiada especialmente para los niños, espeligrosa con contenido inmoral.

1. INFORMACIÓN

2. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Por motivo de mensajes ofensivos o basura a los correos ,

Se pierde la intimidad , se pueden obtener malas compañías , queinfluyen en actos ilegales.

RIESGOS QUE CORRE EL USUARIO AL HACER UN USO NO SEGURO DE INTERNED

3. FUNCIONAMIENTO DE INTERNED

Problemas de virus, que actualmente se propagancon libertad por la red y pueden bloquear elfuncionamiento del ordenador y destruir la informaciónque almacena.

RECOMENDACIONES SOBRE SEGURIDAD EN LA

WED.

Conviene que los padres hablen con los centroseducativos para asesorarse y conocer cómo se tratan laseguridad en internet.

Enseñarles a navegar con seguridad: explicarles normasbásicas de uso y aspectos legales a tener en cuenta.

Hacer de Internet una actividad abierta y familiar,navegar juntos, saber con quienes se comunican.

PADRES DE FAMILIA

RECOMENDACIONES SOBRE SEGURIDAD EN LA WED.

DOCENTES

Para navegar por internet resulta imprescindible disponer de un sistema antivirus actualizarlo en el ordenador.

Instalar programas protectores que filtren la información y buscar sitios web seguros.

Establecer reglas básicas de seguridad: momento del día en el que se puede usar Internet, tiempo, supervisión.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Pere, G.( 1999) .Los Riesgos de Internet .Consejos para su uso seguro .Habilidadesnecesarias para utilizar Internet. Recuperado de:<http://www.medellindigital.gov.co/Mediateca/repositorio%20de%20recursos/Pere%20Marqu%C3%A9s,%20Graells/riesgos%20internet.pdf>

Fallas,I&Trejos,I.(2012).Educación en la Sociedad de la Información y elConocimiento.San José,C.R.:UNED.

Programa Intel Educar.(2008). Disco Compacto Lecturas y Prácticas CursoEsencial del Programa Intel Educar.

Salinas,J.Aguaded,J&Cabero,J.(2008).Tecnologías para la Educación Diseño,producción y evaluación de medios para la formación docente,S.A.Madrid.:Alianza Editorial.

Sonido para audio . Recuperado de: <www.gooveo.com/instrumentales.>

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