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24 de abril de 2013
La Evaluación de los Fondos y Programas del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
LUIS MIER Y TERÁN CASANUEVA Director Adjunto de Planeación y Cooperación Internacional
Temas
1. Procesos de evaluación de los Fondos y Programas.
a) Aspectos relevantes de la evaluación; importancia, ¿qué se evalúa?, PEO, tipos y modelo de evaluación.
b) Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA). (Información general, mecanismos de incorporación, que evalúan, historial de evaluación).
c) Evaluación de Programas Presupuestarios.
2. Hacia un Modelo de Evaluación de Calidad.
Importancia estratégica de la evaluación:
Evaluación eficaz y de calidad = tarea central del CONACYT
para asignar adecuadamente los recursos públicos destinados al desarrollo de la CTI
obtener los beneficios esperados para la sociedad seleccionar lo mejor de IDTI desde el punto de vista de la
calidad científico – técnica y de su pertinencia
Principios de la evaluación
•Intervienen múltiples elementos: •Normativos,
•Metodológicos,
•Sistemas de gestión, etc.
•Participan muchas personas •Postulantes,
•Evaluadores,
•Secretarios técnicos de los fondos,
•Integrantes de comisiones de evaluación,
•Comités Técnicos Administrativos
• con distintos intereses, capacidades,
entrenamiento y niveles de información...
La evaluación; proceso complejo
• Becas al extranjero. • Expertos interesados en pertenecer al
registro de evaluadores. • Ingreso al S.N.I. • Repatriaciones, • Estancias al extranjero, etc.
¿Qué se evalúa?
• Personas
• Proyectos • Investigadores interesados en financiamiento para proyectos en los fondos de investigación.
• Programas presupuestarios: • SNI, Becas de posgrado, Sectoriales, etc.
• Programas
• Empresas • Ingreso y permanencia en el RENIECYT
Convocatoria Evaluación Formalización Seguimiento Evaluación de Resultados
Proceso Estandarizado de Operación (PEO)
Solicitud
Los PROCESOS efectuados en todos los Fondos y Programas se apegan al PEO.
Modelo de evaluación; enfoque integral (eficacia a lo largo de todo el Proceso)
• Miembros del Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA)
• Evaluación por pares (Peer review)
• Comités de evaluación (Consenso)
• Comité Técnico y de Administración
Tipos de evaluación
• La evaluación se ha enfocado principalmente a procesos ex - ante y durante (seguimiento).
• Evaluación ex-ante y de seguimiento
Tipos de evaluación
• Evaluación de resultados • Evaluación de Programas presupuestarios (Resultados) p. ej. Evaluación de satisfacción de beneficiarios (FOMIX)
• Programa de estímulos fiscales • Programa de innovación a la
competitividad, componentes: INNOVAPYME, PROINNOVA y INNOVATEC (Impacto)
• Evaluación de impacto
Las evaluaciones de resultados y de impacto se han enfocado principalmente en el marco del Presupuesto basado en Resultados (Programa Anual de Evaluación)
Es un padrón integrado por investigadores, tecnólogos y expertos en
diversas áreas del conocimiento que están adscritos a instituciones de
educación superior, centros de investigación y empresas.
Función: Evaluar y dar seguimiento técnico a las
solicitudes, propuestas y proyectos de investigación científica, desarrollo tecnológico y formación de recursos humanos, presentados ante los Fondos y programas de CONACYT, para garantizar su realización, objetividad y atención a las demandas requeridas.
Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA)
Modalidades de incorporación al RCEA • Los investigadores incorporados oficialmente al Sistema Nacional de
Investigadores, son incluidos automáticamente en el RCEA, de acuerdo con los criterios establecidos por los Comités de Acreditación.
• Los investigadores, tecnólogos, y peritos que hayan recibido dictamen favorable como resultado de las convocatorias del RCEA.
• Los investigadores, tecnólogos, y peritos internacionales que hayan recibido dictamen favorable de los Comités de Acreditación o de alguna entidad competente.
• Los investigadores, tecnólogos y peritos nacionales que cuenten con una acreditación externa emitida por alguna entidad competente en su área de especialidad, y que hayan recibido dictamen favorable de los Comités de Acreditación.
Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA)
1. Experiencia y trayectoria. 2. Producción científica y/o tecnológica. 3. Proyectos de investigación científica y
tecnológica con financiamiento externo. 4. Contribución a la creación y consolidación
de grupos de investigación o desarrollo tecnológico.
5. Proyectos de innovación y desarrollo tecnológico concluidos.
6. Trabajos de consultoría. 7. Elaboración de planes de negocio. 8. Tesis de licenciatura, maestría y doctorado,
dirigidas y concluidas. 9. Cursos impartidos a nivel licenciatura y
posgrado. 10. Difusión y divulgación de la ciencia y/o
tecnología. 11. Aportaciones a la vinculación entre la
investigación y los sectores productivo y social.
12. Vinculación con centros de investigación y/o desarrollo tecnológico.
13. Participación en actividades y comités de evaluación.
Criterios de evaluación para ingresar al RCEA Convocatorias 2003-2008 Convocatoria 2012
1. Ser experto en áreas tecnológicas, industriales, administrativas o de impacto social, económico o ambiental.
2. Contar con productos tales como informes técnicos, manuales o publicaciones especializadas.
3. Tener experiencia en proyectos financiados de investigación, innovación,
4. desarrollo tecnológico o de impacto social, económico o ambiental.
5. Tener experiencia en trabajos de consultoría o asesoría
6. Contar con experiencia en el registro de propiedad intelectual, derechos de autor, patentes, marcas o innovación y desarrollo industrial.
7. Participar en proyectos que vinculen a empresas y otras organizaciones con centros de investigación e instituciones de educación superior
Los criterios de evaluación son establecidos en el seno de los Comités de Acreditación de Evaluadores del SINECYT. (Siete comités de diferentes áreas del conocimiento)
El proceso de evaluación de los candidatos a evaluador es realizado por los miembros de los Comités de Acreditación de Evaluadores. ( En línea)
Los Comités están constituidos por miembros del Sistema Nacional de Investigadores niveles 2 y 3, así como por reconocidos expertos miembros de la comunidad tecnológica en diferentes áreas del conocimiento.
Criterios de evaluación para ingresar al RCEA
La tendencia en el crecimiento del RCEA se debe casi exclusivamente a las promociones del Sistema Nacional de Investigadores y no sigue el comportamiento de la demanda de evaluaciones.
12,451 12,526
13,754
17,869 18,528
20,470
22,000 23,998
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
• Expertos acreditados • Asesores invitados • Investigadores mexicanos en el extranjero • Pares Internacionales • Convocatorias orientadas
Los datos reportados, están actualizados al mes de abril de 2013.
Número de evaluadores
17
Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA)
12,451 12,526 13,754
17,869 18,528
20,470 22,000
23,998
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
30,000
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
18 18
Composición del RCEA
Área I II III C Otros Total
I. Física, Matemáticas y Ciencias de la
Tierra 1387 737 440 624 611 3799 II. Biología y
Química 1866 551 294 641 822 4174 III. Medicina y
Salud 1246 337 175 270 400 2428
IV. Humanidades y Ciencias de la
Conducta 1638 610 238 14 474 2974 V. Ciencias Sociales y
Económicas 1692 524 258 28 652 3154
VI. Biotecnología y Ciencias
Agropecuarias 1323 338 131 533 544 2869 VII. Ingeniería e
industria 1603 451 121 750 1675 4600
Total 10755 3548 1657 2860 5178 23998
19
Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA)
3922 3692
2070 1942
1896 1305
1200 897 884
862 772
524 497 490
448 383
320 261
239 232
186 162
138 75
52 15 14
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500
CIENCIAS DE LA TECNOLOGIA CIENCIAS DE LA VIDA
CIENCIAS AGRONOMICAS Y VETERINARIAS FISICA
MEDICINA Y PATOLOGIA HUMANA QUIMICA
CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL COSMOS CIENCIAS ECONOMICAS
SOCIOLOGIA MATEMATICAS
HISTORIA ANTROPOLOGIA ARTES Y LETRAS
CIENCIAS POLITICAS CIENCIAS JURIDICAS Y DERECHO
PSICOLOGIA PEDAGOGIA
SIN AREA ASTRONOMIA Y ASTROFISICA
FILOSOFIA GEOGRAFIA
LINGÜISTICA CIENCIAS DE LA SALUD
DEMOGRAFIA PROSPECTIVA
ETICA LOGICA
21
Importancia de los miembros del RCEA en la evaluación del CONACYT
Fondos Mixtos: Evalúan la solicitudes de apoyo presentadas en los 35 fondos mixtos que están vigentes con las 32 entidades federativas y tres municipios, Ciudad Juárez, La Paz y Puebla Fondo Institucional de Fomento Regional para el Desarrollo Científico, Tecnológico y de Innovación (FORDECYT)
22
Fondos Sectoriales: Se cuenta con 21 fondos sectoriales suscritos entre el CONACYT y diversos organismos y dependencias del Gobierno Federal.
Fondo SEP - CONACYT SSA/IMSS/ISSSTE CONACYT Hidrocarburos SENER-CONACYT Sustentabilidad Energética ECONOMÍA-CONACYT Innovación Tecnológica SAGARPA- CONACYT CONAFOR-CONACYT SECTUR-CONACYT SEMAR-CONACYT CONAGUA-CONACYT CONACYT-INEGI ASA-CONACYT Comisión Intersecretarial de Bioseguridad de los Organismos Genéticamente Modificados (CIBIOGEM)
23
Redes Temáticas: 20 están conformadas.
1. Agua 2. Código de Barras de la Vida 3. Complejidad, Ciencia y Sociedad 4. Física de Altas Energías 5. Fuentes de Energía 6. Medio Ambiente y Sustentabilidad 7. Nanociencias y Nanotecnología 8. Nuevas Tendencias de la Medicina 9. Alimentos, Agricultura y Biotecnología 10. Tecnologías de la Información 11. Modelos Matemáticos y Computacionales
12. Ecosistemas 13. Pobreza y Desarrollo Urbano 14. Red Mexicana de Materia Condensada Blanda 15. Envejecimiento, Salud y Desarrollo Social 16. Robótica y Mecatrónica 17. Desastres Asociados a Eventos Hidrometeorológicos y Climáticos 18. Etnoecología y Patrimonio Biocultural 19. Investigación Científica y Tecnología Espacial 20. Sociedad Civil y Calidad de la Democracia
24
Fondos de Cooperación Internacional: Unión Europea, Francia, Brasil, España, Alemania, Argentina, Bélgica, Colombia, Chile, Estados Unidos, Francia, India, Italia, Japón, Quebec , la República Checa, etc.
Becas al Extranjero Repatriaciones Programa Nacional de Posgrado de Calidad Revistas Científicas y Tecnológicas Sistema Nacional de Investigadores Comités de Acreditación de Evaluadores Infraestructura Científica y Tecnológica Consorcios
1. Diseño de la convocatoria • Establecimiento de los criterios de evaluación • Establecimiento perfil de evaluadores • Inclusión de criterios / perfil en los Términos de Referencia • Publicación
2. Difusión • Aclaraciones cuestiones sobre el proceso de evaluación
3. Presentación de la solicitud de apoyo • Presentación de proponentes.
4. Evaluación • Asignación de evaluadores idóneos por proyecto. (3 por solicitud de apoyo) • Diseño de recursos adecuados para realizar la tarea de evaluación (Manuales, Preguntas más
frecuentes, etc.) • Actividades de capacitación de los evaluadores • Diseño contratos / convenios de evaluación; • Revisión y aceptación de los dictámenes por las comisiones de evaluación.
5. Formalización • Firma de convenios con los proponentes para la asignación de recursos.
6. Seguimiento • Seguimiento del desempeño del proyecto; a) durante la vida del mismo; b) a su término; • Retroalimentación en el diseño de nuevas convocatorias
7.- Evaluación de los resultados
• Evaluación de programas
Modelo de evaluación
Evaluación • Asignación de evaluadores idóneos por
proyecto. (3 por solicitud de apoyo) • Evaluación técnica de las solicitudes de
apoyo. • Retroalimentación de los procesos de
evaluación • Historial de evaluación.
Modelo de evaluación
La participación de los miembros del Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA) en la evaluación ex ante es fundamental
Seguimiento Evaluaciones de seguimiento del
desempeño del proyecto; a) durante la vida del mismo; b) a su término (ex-post) Retroalimentación en el diseño de nuevas
convocatorias
Registro CONACYT de Evaluadores Acreditados (RCEA)
29
El RCEA es la estructura fundamental en la que se sustentan los procesos de evaluación de los Fondos de Investigación y Programas del CONACYT. Cuenta con información histórica (1999-2011) de aproximadamente 400,000 asignaciones.
De este total de asignaciones se cuenta con registros de 294,871 evaluaciones, correspondientes a 109, 634 proyectos evaluados, de un total de 98 Fondos y Programas del CONACYT, del periodo 1999-2011.
Historial de evaluación del RCEA
30
Relevancia de los evaluadores
Evaluaciones históricas registradas por área y nivel del S.N.I.
Historial de evaluación del RCEA
0%
20%
40%
60%
80%
100%
I II III IV V VI VII Total general
27% 38% 44% 37% 38% 42%
28% 35%
32% 27% 22%
27% 22% 26%
13%
22%
33% 28% 32% 32%
27% 26%
11%
23%
1% 3%
5%
3%
7% 4% 3% 3% 12%
4%
43%
18%
no SNI
nivel C
nivel 3
nivel 2
nivel 1
I. Física, Matemáticas y Ciencias de la
Tierra
II. Biología y Química
III. Medicina y
Salud
IV. Humanidades y Ciencias de la
Conducta
V. Ciencias Sociales y
Económicas
VI. Biotecnología
y Ciencias Agropecuarias
VII. Ingeniería e
industria
31
Relevancia de los evaluadores
Número de convocatorias de los Fondos y Programas registradas por año.
Historial de evaluación
134 131
113
59 64
41
33 30
19
1 1 1 0
20
40
60
80
100
120
140
160
2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999
32
Relevancia de los evaluadores
Historial de evaluación
Fondos y programas con mayor cantidad de asignaciones históricas (1999-2011)
118101
102335
33307
27224 19628
14794 9798 9618 6834 5348 3891 3307 3053 2638 2152 2119 1951
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
33
Relevancia de los evaluadores
Fondos y programas con mayor número de evaluaciones históricas (1999-2011)
Historial de evaluación
118101
62122
19032
11592 10076 9713 7265 6834 5791 4123 3336 1912 1739 1737 1558 1410 1364 1356 1080 1033 911 857
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
34
Relevancia de los evaluadores
Fondos que han publicado mayor número de convocatorias.
Historial de evaluación ; 1999-2011
31 23 23
21 20
19 19
18 18
17 17
16 15 15
13 13
12 11 11 11
10 10 10
0 5 10 15 20 25 30 35
Fomix Nuevo León Fomix Tamaulipas
Fomix Jalisco Fomix Tabasco
Fomix Michoacán Fondo SEP - CONACYT
Evaluadores comites PNPC FONSEC SAGARPA
Fomix Coahuila Fomix Nayarit
Evaluadores Becas Extranjeras Evaluaciones SNI
FONSEC SSA/IMSS/ISSSTE Fomix Sonora
Pre-Evaluadores PNPC Fomix Guanajuato Fomix Chihuahua
Fomix Colima FOMIX Baja California
Fomix Veracruz Fomix Querétaro
Fomix Durango Fomix Zacatecas
35
Relevancia de los evaluadores
Evaluaciones y evaluadores registrados por año.
Historial de evaluación del RCEA
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
80000
90000
100000
2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002
Proyectos Asignaciones Evaluaciones Evaluadores X evaluaciones
36
Relevancia de los evaluadores
Historial de evaluación del RCEA
Evaluaciones no realizadas y declinadas por año.
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
80000
90000
100000
2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002
Asignaciones Eval. Aceptadas no realizadas Declinadas Evaluaciones
Presupuesto basado en Resultados (PbR).
¿De qué se trata? • De lograr cambios importantes en la forma en que las
instituciones aprovechan los recursos públicos (centrándose en los resultados).
• Contar con información confiable acerca del desempeño de los programas
• Mejorar la gestión y el diseño de políticas
• Informar a la sociedad (no basta con saber el destino del gasto [1])
• Aprovechar al máximo los recursos y multiplicar sus beneficios (En 2010 es de 52 millones de personas en pobreza patrimonial [2])
[1] Presupuesto federal: 3.7 billones de pesos para 2012 [2] Ingreso menor al necesario para cubrir el patrón de consumo básico de alimentación, vestido y calzado, vivienda, salud, transporte público y educación.
Es lo mismo duplicar el presupuesto, que hacer que cada peso gastado rinda el doble
Presupuesto basado en Resultados (PbR)
¿Qué es?
Presupuesto basado en Resultados (PbR)
41
MARCO LEGAL Y NORMATIVO DE LA EVALUACIÓN
-Llevar a cabo el seguimiento y evaluación del desempeño del sector C,TeI -Evaluar los resultados y el impacto de los Programas. Art. 31 fracc. V
Estatuto Orgánico del CONACYT (10 junio 2010)
Ley de Ciencia y Tecnología
Ley O R G A N I C A
P E C I T I Obj 5
Los resultados de las actividades de investigación, desarrollo tecnológico e innovación que sean objeto de apoyos serán evaluados y se tomarán en cuenta para apoyos posteriores. Art. 12 Fracc. II
Emitir Criterios y Parámetros de Evaluación para medir el Impacto, resultados y beneficios Art. 2 FRACC. XII
Formular y presentar el Informe Anual de Evaluación del Programa Especial y los Programas específicos Art. 10 Fracc. II Inciso C
Evaluar la aplicación de los recursos públicos que se invertirán en RH y en las tareas de investigac cient, desar tecnológico e innovación
Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria (Art. 78)
Se deberá realizar una evaluación de resultados de los programas sujetos a reglas de operación
P I
P.2.- Establecer Sistemas de Información, Seguimiento y Evaluación
2007 2008 2009 2010 2011 2012
Específicas de Desempeño 3 4 4 11
Consistencia y Resultados 3 7 10
Diseño 5 5
CONACYTImpacto (2), Satisfacción de Usuarios (1), otros (4)
2 1 2 0 2 0 7
33
Origen de la Evaluación
Tipo de la EvaluaciónAño de la realización de la Evaluación
Programa Anual de Evaluación
Total de evaluaciones
Evaluaciones realizadas a los programas presupuestarios en el periodo 2007-2012
Evaluaciones por realizar a los programas presupuestarios en 2013
Específicas de Desempeño:S-190 - Becas de posgrado y otras modalidades de apoyo a la calidadS-191 - Sistema Nacional de InvestigadoresS-192 - Fortalecimiento a nivel sectorial de las capacidades científicas, tecnológicas y de innovaciónS-225 - Fortalecimiento en las Entidades Federativas de las capacidades científicas, tecnológicas y de innovación.S-236 - Apoyo al Fortalecimiento y Desarrollo de la Infraestructura Científica y TecnológicaU-002 - Apoyo a la consolidación Institucional.U-003 - Innovación tecnológica para negocios de alto valor agregado, tecnologías
d d d l
7
Diseño U004 Programa de Desarrollo Científico y TecnológicoF001 Fomento regional para el desarrollo científico , tecnológico y de innovación.
2
2013Origen de la Evaluación
Tipo de la Evaluación
Programa Anual de Evaluación
Reconocimientos
El CONACYT obtuvo el reconocimiento del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (CONEVAL) en el marco de la convocatoria de “Buenas Prácticas en Monitoreo y Evaluación Realizadas por dependencias del Gobierno Federal”. Los trabajos premiados fueron:
1. Diseño de la evaluación de impacto del Programa de Estímulos Fiscales
(EFIDT), 2010
2. Medición de la satisfacción de beneficiarios del Programa FOMIX, empleando ecuaciones estructurales, 2011
elemento clave para potenciar el impacto de los programas del CONACYT.
• Por su complejidad... No existen “recetas” para lograr un sistema
de evaluación eficaz,
Se requiere de un esfuerzo permanente de análisis, aprendizaje,
formulación de nuevas ideas y acciones de mejora: ¿Qué funciona
mejor? ¿En qué casos? ¿Qué se requiere para estar al nivel de los
estándares internacionales en materia de evaluación?
RETOS PARA ALCANZAR
UN SISTEMA DE EVALUACIÓN EFICAZ
• Las actividades de evaluación se deberán realizar con calidad y oportunidad a lo largo de todo el proceso.
• Los actores que intervienen en las distintas tareas deberán operar en forma coordinada (atribuciones, operación, integración de comisiones de evaluación, comités técnicos, grupos de análisis de pertinencia, etc.)
•La evaluación debe considerar la información del historial de los postulantes.
RETOS PARA ALCANZAR
UN SISTEMA DE EVALUACIÓN EFICAZ
RETOS PARA ALCANZAR
UN SISTEMA DE EVALUACIÓN EFICAZ
• Planeación de cada convocatoria: Se deberá prever que el
modelo de evaluación considere los elementos de gestión
necesarios para evaluar en forma eficiente (ex-ante, seguimiento y
ex-post: instrumentos de evaluación, criterios de evaluación, criterios
de asignación de evaluadores, # de evaluaciones a realizar,
indicadores, etc.).
RETOS PARA ALCANZAR
UN SISTEMA DE EVALUACIÓN EFICAZ
•Asignación de evaluadores; Implementación de buscador de expertos (motor de búsqueda),
mejoras a mensajes dirigidos a evaluadores, impartición de talleres de asignación de
evaluadores, uso de bases de datos de evaluadores internacionales, implementación de
criterios de asignación.
•Capacitación de Evaluadores; De acuerdo al nivel del evaluador, cursos de formación,
mejoras en el proceso de comunicación con los evaluadores.
•Evaluación de la evaluación; Uso de la información para toma de decisiones: incentivos a
evaluadores, mejoras a programas y fondos).
•Panel internacional de pares; Para el seguimiento de grandes proyectos.
RETOS PARA ALCANZAR
UN SISTEMA DE EVALUACIÓN EFICAZ
•Internacionalización de la evaluación; Participación de los pares internacionales.
•Incrementar el padrón de evaluadores; En áreas especificas y regiones.
•Comisiones de evaluación; Sistematización de la información de los comisionados,
criterios para su integración, reglas de asignación de evaluadores.
•Seguimiento de proyectos y evaluación de resultados.
•Evaluación del impacto de los Fondos y Programas.
51
Banco Iberoamericano de evaluadores en actividades de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación
Internacionalización de la evaluación
Objetivo; Contribuir a elevar la calidad y transparencia de la evaluación de los proyectos de IDTeI proporcionando evaluadores expertos en áreas específicas del conocimiento, que garanticen independencia, objetividad y conocimiento en el tema.
Participación de evaluadores mexicanos en el Banco Iberoamericano
COLCIENCIAS (Colombia): o Programa de Ciencias Básicas. o Programa de Ciencia Tecnología e Innovación en Salud. (Oncología, Cardiología Endocrinología, Diabetes, Bioinformática, biomedicina, desarrollo tecnológico en salud. Estrés post-traumático. Atención de población victima de conflicto.
ANII (Uruguay) o Fondo de Investigación Básica Profesor Clemente Estable
ANEP (España) o Plan Nacional 2011, en dos modalidades A y B. Áreas: Agricultura Ciencias de la Tierra, Economía, Filología y Filosofía, Informática, Ing. Mecánica, Matemáticas, Medicina Clínica y Tecnología Química, Educación, biología fundamental y sistemas y Ciencias Sociales .
52
53
Participación de evaluadores provenientes de España, Colombia, Argentina y Uruguay en los proceso de evaluación del CONACYT
CONACYT : o Talleres Temáticos CONACYT- Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CNRS).
o El Fondo Sectorial de Salud.
o En el Programa de Estímulos a la Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación.
o Fondo Sectorial de Ciencia Básica.
oFondo de Hidrocarburos
oFondo de Sustentabilidad Energética
Sistema Nacional de Evaluación Científica y Tecnológica (SINECYT)
¡Gracias!