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¿Qué es aprender?
¿Qué es enseñar?
Capacitación Formación
Educación Educación formal
Educación no formal Educación informal
Educación
La palabra educación procede de dos vocablos
latinos:
- Educere, que significa: sacar, llevar, extraer de dentro hacia fuera
- Educare, que significa: conducir, criar,
nutrir alimentar, guiar.
Educación se entiende como la actividad que consiste en guiar o proporcionar desde fuera lo necesario para construir.
Características
• Perfeccionamiento. • Intencionalidad • Dirigirse específicamente a lo humano. • Ejercer influencia. • Tener un fin valioso. • Ayudar. • Lograr la realización o la autorrealización
compartida. • Un proceso activo. • Comunicación.
educación la de
Principios pedagógicos
Se dirige a la
persona humana, en cuanto a potenciar sus capacidades y
superar sus limitaciones.
Formación Humana
El acto educativo se dirige específicamente a la persona humana
a su inteligencia y voluntad.
Tarea educativa del Trainer
PEA Proceso de Enseñanza aprendizaje
Discente
Facilitador, formador, instructor, maestro, docente
Elementos que influyen en la formación de una
PERSONA
Temperamento
Inteligencia
Aprendizaje
Lenguaje
Constitución física
Herencia genética
Inconsciente
Ambiente externo
Temperamento
El ciclo aprendizaje d
el
1. Experiencia Concreta
(vivencia)
2. Observación o
reflexión sobre la experiencia 3. Conceptualización
4. Experimentación
aplicación
Los 12 principios aprendizaje del
Sería ideal que el propio sujeto marcara
sus objetivos de aprendizaje, que
respondieran a sus necesidades.
Ley del ejercicio
Existe una mayor asimilación se tiene un elevado concepto
de la propias capacidades
Los aprendizajes que implican cambios en la
organización de la propia personalidad son
percibidos como amenzantes y son
difíciles de consolidar
Ley de la resistencia al cambio
Cuanto más se practica y repite lo aprendido, tanto más se arraiga el
contenido del aprendizaje.
Ley del desuso
Un aprendizaje no evocado o utilizado en mucho tiempo puede llegar a la extinción.
La motivación La autoestima La participación
La participación activa
en el proceso de aprendizaje redunda en
una asimilación más rápida y duradera.
.
Los 12 principios aprendizaje del
Un determinado aprendizaje
extrapolable o ampliable a nuevos
aprendizajes similares o parecidos
Ley del efecto
Todo acontecimiento o conocimiento
novedoso e insólito se aprende mejor que lo
que sea rutinario o aburrido
Con una experiencia fuerte y dramática se
aprende mejor que con una experiencia débil.
Ley de la Intensidad
Toda persona tiende a repetir las conductas
satisfactorias y a evitar las desagradables.
Ley de la prioridad
Las primeras impresiones tienden a
ser más duraderas
Ley de la transferencia
Ley de la novedad
Ley de la pluridad
El aprendizaje es más consistente amplio y
duradera cuantos más sentidos (vista, oído, tacto, olfato, gusto)
estén involucrados en el proceso de aprender.
Hemisferio Izquierdo
• Procesa la información analítica y secuencialmente, paso a paso, de forma lógica y lineal.
• Analiza, abstrae, cuenta, mide , planea
procedimientos y verbaliza. • Tiene la capacidad para las matemáticas, lectura y
escritura. • Analiza la información paso a paso.
Hemisferios cerebrales
Hemisferios cerebrales Hemisferio Derecho • Especializado en la percepción global, sintetizando la
información que le llega..
• Procesa la información de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que lo componen
• Piensa en imágenes, símbolos y sentimientos.
• Tiene capacidad imaginativa y fantástica, espacial y perceptiva.
• No analiza la información, la sintetiza.
• Es relacional
Estilos aprendizaje de
EXPERTO
ORGANIZADOR ESTRATEGA
COMUNICADOR
Estilos aprendizaje de
CARACTERÍSTICAS
• Interpersonal • Estético • Emocional
COMPETENCIAS
• Relaciones públicas
• Dialogo • Enseñanza • Trabajo en
equipo • Expresión oral y
escrita
COMPORTAMIENTO
• Extrovertido • Emotivo • Espontáneo • Gesticulador • Lúdico • Idealista • Espiritual • Reacciona mal a
críticas
COMUNICADOR
Estilos aprendizaje de
CARACTERÍSTICAS
• Holístico • Intuitivo • Integrador • Alta capacidad
de síntesis
COMPETENCIAS
• Creatividad • Innovación • Espíritu de
empresa • Artista • Investigación • Visión de futuro
COMPORTAMIENTO
• Original • Sentido del humor • Futurista • Dominador de varios
temas • Discurso brillante • Independiente
ESTRATEGA
Estilos aprendizaje de
CARACTERÍSTICAS
• Lógico • Analítico • Racional • Cuantitativo
COMPETENCIAS
• Abstracción • Matemática • Cuantitativo • Financiero
/técnico
COMPORTAMIENTO
• Frío • Distante • Intelectual • Crítico • Individualista
EXPERTO
Estilos aprendizaje de
CARACTERÍSTICAS
• Organizado • Secuencial • Controlador • Estructurado
COMPETENCIAS
• Administración • Orador • Trabajador
incansable
COMPORTAMIENTO
• Introvertido • Emotivo • Controlado • Minucioso • Conservador • Fiel • Apegado al poder
ORGANIZADOR
DESARROLLO INTEGRAL DEL HOMBRE
EDUCAR ENTRENAMIENTO
FORMAR CAPACITAR ADIESTRAR MOTIVAR
Términos Educación Capacitación Adiestramiento Motivación Formación
¿Qué transmite? Preparación Teoría
Fundamentos Cultura
Capacidades Elementos Información Tecnología
Destrezas Practicas Pericias
Intereses Inclinaciones Identificación
Comportamiento
Costumbres Creencias Principios
Tradiciones
Instrucción Conocimiento Habilidades Actitudes Valores
¿De qué carácter es? Intelectual Mental Fisico Emotivo Formativo
¿Dónde se da? Escuela Centros de trabajo Hogar/
Comunidad
¿Con qué se identifica? Saber (que) Hacer Saber (como) hacer Poder hacer Querer hacer Ser
Areas del aprendizaje Cognoscitivo Psicomotor Afectivo
DESARROLLO INTEGRAL DEL HOMBRE
EDUCAR
ENTRENAMIENTO FORMAR
CAPACITAR ADIESTRAR MOTIVAR
Términos Educación Capacitación Adiestramiento Motivación Formación
¿Qué transmite?
•Preparación •Teoría •Fundamentos •Cultura
•Capacidades •Elementos • Información •Tecnología
•Destrezas •Practicas •Pericias
• Intereses • Inclinaciones • Identificación •Comportamiento
•Costumbres •Creencias •Principios •Tradiciones
Instrucción Conocimiento Habilidades Actitudes Valores
¿De qué carácter es? Intelectual Mental Físico Emotivo Formativo
¿Dónde se da? Escuela Centros de trabajo Hogar/
Comunidad
¿Con qué se identifica? Saber (que)
Hacer Saber (como)
hacer Poder hacer Querer hacer Ser
Áreas del aprendizaje
Cognoscitivo Psicomotor Afectivo
EDUCACIÓN
FORMAL (escuelas)
NO FORMAL (organizaciones)
Publicas –privadas- sociales
INFORMAL (familia- grupo de amigos –
medios masivos)
ADIESTRAMIENTO (EL PUESTO ACTUAL)
• Conocimientos,
habilidades y actitudes con énfasis en habilidades.
• Personal operativo y sindicalizado.
CAPACITACIÓN (EL PUESTO ACTUAL) • Conocimientos +
habilidades • Mandos medios y nivel
gerencial con énfasis en mandos medios.
MOTIVACIÓN (EL PUESTO ACTUAL)
• Actitudes • Todos los niveles
DESARROLLO (NUEVOS PUESTOS)
• Habilidades + actitudes.
• Mandos medios y nivel gerencial con énfasis en mandos medios.
ENTRENAMIENTO O FORMACIÓN
• Conocimientos “No sabe” • Habilidades “No puede” • Actitudes “No quiere”
¿Quién es trainer
¿Qué perfil debe tener un trainer?
Ética trainer Ética se considera como una ciencia práctica y normativa
que estudia el comportamiento de los hombres, que conviven socialmente bajo una serie de normas que le
permiten ordenar sus actuaciones y que el mismo grupo social ha establecido.
del
Principios éticos trainer del
• El trainer con comportamiento Ético, respeta la vida de los educandos con el sentido de la Justicia.
• La Virtud de la Humildad nos perfecciona. • El éxito duradero no se adquiere, hay que buscarlo y mantenerlo cada
clase. • La tarea esencial del Trainer es poner su talento al servicio de los
educandos. • La docencia exige una autentica vocación y la máxima motivación para
ejercerla con responsabilidad y con mayor eficacia, con base en el conocimiento de los educando prevalezca una relación respetuosa y cordial procurando tener una influencia positiva decisiva.
Pedagogía & andragogía El niño
Pedagogía El adulto
Andragogía
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Pedagogía
El adulto Andragogía
