Test de Wartegg

Test de Dibujos de Wartegg

Test de Completamiento de Figuras

IntroduccinPrueba proyectiva de validez clnica

Busca medir modalidadesque componen las caractersticas de la personalidad Wartegg

No escapa a los requisitos de un diagnostico confiable:Aplicar varias tcnicas y/o testsDominio del Especialista

Introduccin Permite obtener mucho material clnico en poco tiempo de aplicacin y con poco esfuerzo

Tambin se puede aplicar para explorar puntos especficos

Sin cambio de consigna, puedes aplicrselo a grupos o de forma individual

Muy usado en el rea vocacional y de seleccin (poblaciones normales)

No provoca ansiedad por lo extrao de su apariencia ni por la infantilidad de la tarea

Permite medir cambios asociados a intervenciones psicoteraputicas

Bases Histricas

Psiclogo Alemn(1929 1939)A la altura de las lminas del RorschachHasta 1943 no haba investigaciones complementarias

Bases TericasConcebido desde un nivel tipolgico

Se normalizo sobre una poblacin:Normal / no hospitalizadaNios y adultos de ambos sexosSe examinaron en relacin a problemas vocacionales, educacionales y militares

Kinget (1952): Valoro 383 adultos (187 hombres y 196 mujeres) desde trabajadores manuales hasta estudiantes universitarios y profesionales.

Bases Tericas

ARQUETIPALES

PROYECTIVAS

GRAFICAS

Basamento Terico de Wartegg Tipolgico:Vital EmocionalRacional VolitivoIntegrativo

Contemplaba Emociones Bsicas:EmocinImaginacinIntelectoVolicin/ Actividad

AplicacinProtocolo de 8 campos vs. 16 campos

Aplicacin: Consideracin de Variables

Variables Ambientales:ConfidencialidadSin distractores

Variables del Evaluador:Experiencia con el test y como clnico

Variables del Evaluado:Edad: A partir de 5 aosNivel de instruccin: Teoria vs practicaHabilidades Graficas

Aplicacin: Materiales y Tipos de AdministracinMATERIALES:

Estmulos impresosLpiz No 2NO reglasBase slida y lisa como soporteADMINISTRACION:IndividualColectiva

TIEMPO:NO hay limites (Entre 15- 25)

Consigna del Test

Infantil

Otro nio comenz estos dibujos y los dejo sin terminar, termnalos tu como te parezca mejor

El resto de la consigna que incluye el orden y significado de los campos, se menciona de acuerdo a su nivel de desarrollo cognitivo

Consigna del TestAdultos:Tenemos aqu una serie de dibujos que estn comenzados no terminados, UD va a terminarlos como le parezca mejor

puede seguir el orden que desee, pero debe colocar el No de acuerdo con la misma secuencia escogida, en el lugar que hay debajo de cada campo y abajo, el No y los significados de cada dibujo realizado

No debe rotar el papel

..lo que interesa es la idea y no la calidad del dibujo

si ud fuera o fuese un buen pintor dibujaria otra cosa?

Anlisis e InterpretacinAspectos FormalesExternosInternos

Anlisis de Campos

Anlisis de ContenidosGeneralesEspecficos

Anlisis de Secuencias

Anlisis e InterpretacinAspectos FormalesExternos: (expresivos, comunes a otros test grficos)Caractersticas del trazadoFirme, afilado, pastoso, delicadoPresin fuerte y ancha, fuerte y estrecha, dbil y ancha, dbil y estrecha.Rectas o curvas

Conduccin del trazadoContinuo-discontinuoSombreados

Manejo de la formaGrandes o pequeasRedondeadas o angularAbiertas o cerradas

Anlisis e Interpretacin: Aspectos Formales ExternosApuntan al grado de flexibilidad, labilidad, tenacidad o impulsividad del evaluado

Descargas Motrices: Nios mayores de 6 aos = tensin psicolgica // Adultos = patologa

Garabateo: Normal hasta los 5 aos; en Adultos = impulsividad

Trazo Firme: Formalidad a Rigidez, yo estructurado a dbil, respectivamente.

Trazo dbil: apata, organicidad cerebral, evasin de la realidad, vitalidad disminuida

Trazo continuo: Autoconfianza, orden, autocontrol

Aspectos Formales ExternosTrazo discontinuo: Inseguridad

Lneas reforzadas: Inseguridad, poca espontaneidad, autocrtica. Necesidad de encubrir algo

Refuerzos y borraduras: Ansiedad e inseguridad

Lneas Rectas: Capacidad de concentracin

Lneas Curvas: Fcil contacto interpersonal, flexibilidad emocional, feminidad

Bosquejo: Falta de Voluntad e inseguridad

Anlisis e InterpretacinAspectos FormalesInternosAspectos aplicables a los espacios del test de Wartegg

Adecuado el uso de a 1/3 del total del cada espacio en blanco

Estilo Expansivo: ndice de vitalidad pero ansiogena, que necesita controlar o buscar fuera de los limites que tiene. Puede ser dificultad de control motor o incluso defensas maniacas. Interpretar en asociacin a direccin de la lneas y presin del trazo.

Espacio casi cubiertoSe sale de los limites del recuadro negroObjetos que estallan

Aspectos Formales InternosEstilo Comprensivo: Uso cuidadoso del espacio.

Sentimiento de Malestar: trastornos fbicos, obsesivos o depresivos

EncierroCompulsinPresin

Anlisis de CamposProduccin Grfica y su Arquetipo Base

Campo 1 :del EGO /YO

Propuesta Dinmica: Relacin del individuo consigo mismo Manejo adecuado: Respetar la posicin central al estmuloManejo Inadecuado: Desplazamiento del estimulo (ojos, estrellas)

Campo 1: Actitud frente a los problemasSi el punto es empleado, tocado y parte una lnea: Cap de decisin para resolver problemas.

Atravesado por lnea recta: Confianza

Cruce de muchas rectas: Mltiples capacidades de resolucin

Lnea curva: decisiones con cabida sentimental

Cumbre de ngulo: Impulsividad, impaciencia

Campo 1: Actitud frente a los problemasIntacto: Indecisin por baja autoconfianza

Rectas que rodean al punto: Excesivo autoanlisis que impide llegar a la decisin

Curvas que rodean al punto: Preocupacin sentimental que inhibe la accin (nubes=fantasa)

Muchos puntos: Excesiva indecisin/problemas no resueltos

Campo 2: Relacin afectiva del individuo con el medio ambiente

Manejo esperado: Suave, armnico, lrico

Manejo Inadecuado: Tcnico, rgido

Campo 2: Disposicin EstticaContinan lneas curvas: Resonancia Afectiva

Completan con otras lneas: Inhibicin o falta de expansin

Aislamiento del tema: Depende el contenido usado

Campo 3: Nivel de Aspiracin /Posicin FormalSe espera un tratamiento recto o angular

Campo 3: OriginalidadUtilizacin de figuras geomtricas: Dependencia y pasividad

Escalera sobre lneas ascendentes: Necesidad de ser liberado de la rutina cotidiana, pero sin aporte personal

Lneas diferentes a las dadas: Proactividad

Altura de los trazos: Grado del deseo de perfeccin.

Campo 4: Angustia y FantasaManejo Adecuado: Perspectiva como forma intelectualizada de manejar la angustia.

Campo 4: ActividadAmpliacin del mismo tema: Deseo de expansin y de intensificacin de su actividad.

Multiplicacin del tema: Cuadrados Sombreados: Actividades mltiples con riesgo de dispersinCon y sin sombra alternados: Excitacin y depresion en la actividad

Encuadramiento del tema (ver campo 1)

Campo 5: Energa vitalCapacidad para enfrentar el bloqueo (psquico, salud)

Manejo Adecuado: Lneas Rectas

Manejo Inadecuado: Ejecuciones curvas, redondeadas

Campo 5: Comportamiento VoluntarioLas rectas no se unen: Indecisin que debilita la voluntad

Las rectas se unen directa o indirectamente:Se unen en el centro: Irresolucin que inhibe la voluntadUnin indirecta por los lados: Inhibicin de la voluntad por interferencia afectiva, exceso de anlisis o agitacin que dispersa

Las rectas se cruzan: Decisin y la firmeza de la voluntad

Campo 6: Realizacin, Sntesis

Manejo Adecuado: Ejecuciones rectangulares o que establezcan relacin entre las lneas

Campo 6: Enlace de ideasLas dos lneas se unen en un solo motivo: Habla de capacidad asociativa y dependiendo el tipo de lneas se diferencia entre:Matiz IntelectualAfectivoVolitivo

Permanecen separadas en motivos diferentes: Si guardan relacin los objetos apunta a un pensamiento sinttico o intuitivoSi no hay relacin entre los dibujos: Perturbacin del proceso asociativo

Campo 7: Sensualidad

Se espera un manejo tenue, delicado. Curvo. Femenino

Campo 7: Comportamiento AfectivoProlongar la sucesin de puntos: Superficialidad afectiva

Unir los puntos por una lnea: Madurez

Continuar el dibujo hacia la derecha o proyectarlo hacia la izquierda:

No toca el estimulo: Reaccin infantilLlenar el circulo con sombras: Pasin

Campo 8: Normas MoralesSe esperan elaboraciones con lneas curvas

Campo 8: Conducta SocialCierra el circulo: la interpretacin depender del tipo de lnea utilizada

Deja abierta la circunferencia: expansividad

Lneas sobre el estimulo: Independencia, rebelin y espritu critico