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Isabel M. Solano Fernández
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
Universidad de Murcia
Organización y Gestión de las TIC en las Instituciones
CONSIDERACIONES INICIALES
Definiendo el panorama actual en la Instituciones de enseñanza formal
Aprendizaje en la Sociedad del Conocimiento
Competencias
Constructivismo social
Movilidad, intercambio y Visibilidad y redes de colaboración.
Mobile Learning
ENTRANDO EN MATERIA
Ámbitos de incorporación de las Tecnologías Instituciones de enseñanza formal
Ámbitos de incorporación de las TECNOLOGÍAS
TIC
Tecnologías para la Docencia y el
Aprendizaje
Tecnologías para la
Gestión de información
Tecnologías para la
Administración
✓Repositorio institucional
✓Servicio de SMA (Servicios Multimedia Audiovisuales)
✓Publicación y gestión a través de medios sociales ✓Contenidos y cursos en abierto: Open Course Ware
✓Gestión de información bibliográfica en red
TECNOLOGÍAS PARA LA GESTIÓN DE INFORMACIÓN
✓Campus Virtuales y Entornos virtuales de Enseñanza-aprendizaje
✓Reserva de espacios presenciales (instalaciones deportivas, aulas...)✓Consulta de expedientes
✓Solicitud de certificados
✓Sistema de gestión de actas y administración electrónica✓Control y gestión de faltas de asistencia
✓Sede electrónica de instituciones universitarias
TECNOLOGÍAS PARA LA ADMINISTRACIÓN
INSTITUCIÓN DE ENSEÑANZA FORMAL
SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CONTEXTO METODOLÓGICO
Diversidad de medios y recursos didácticos
INFRAESTRUCTURA PARA LA DOCENCIA
INNOVACIÓN DE METODOLOGÍAS, ESTRATEGIAS Y
MODELOS DIDÁCTICOS
Campus virtualesTelenseñanza
bLearning
TECNOLOGÍAS PARA LA DOCENCIA Y EL APRENDIZAJE
LAS TIC PARA LA FLEXIBILIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
E-LEARNINGB-LEARNINGENSEÑANZA PRESENCIAL
> > > >
en red
presencialidad
educación A TRAVÉS de TIC
educación CON de TIC
VLE recursos en red
MOOC
MODELOS DE GESTIÓN EL USO DE LAS TIC
Algunos enfoques
MODELO DE INICIACIÓN MODELO ESTÁNDAR
MODELO EVOLUCIONADO MODELO RADICAL
Roberts, Room y Jones (2000)
MODELOS DE IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC: MODELO 1
MODELO DE INICIACIÓN
MODELO ESTÁNDAR
MODELO EVOLUCIONADO MODELO RADICAL
Materiales complementarios.
Escasas modificaciones.
Recurso de información.
Motivación_escasas destrezas.
MODELOS DE IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC: MODELO 1
MODELO DE INICIACIÓN
MODELO ESTÁNDAR
MODELO EVOLUCIONADO MODELO RADICAL
Comunicación e interacción.
Diversidad de materiales complementarios.
Preferencia por m. impresos.
MODELOS DE IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC: MODELO 1
MODELO DE INICIACIÓN MODELO ESTÁNDAR
MODELO EVOLUCIONADO
MODELO RADICAL Acceso a materiales diversificados, incluyendo los recursos multimedia y SMA.
Se puede realizar sesiones presenciales.
MODELOS DE IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC: MODELO 1
MODELO DE INICIACIÓN MODELO ESTÁNDAR
MODELO EVOLUCIONADO
MODELO RADICAL Desvinculado de e. presencial y las “clases” tradicionales.
El profesor como guía, facilitador, orientador.
Trabajo colaborativo y técnicas de trabajo en grupo.
MODELOS DE IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC: MODELO 1
ESCENARIO 1 ESCENARIO 2
ESCENARIO 3ESCENARIO 4
CENTRALIZACIÓN Y PRESENCIALIDAD DESCENTRALIZACIÓN Y NO PRESENCIALIDAD
Vuelta a los orígenes Campus global
Ampliando el moldeNueva Economía
Modelos de enseñanza presencial. Inclusión de las TIC para la gestión y
administración
Formatos de formación local y centralizado, pero con mayor
flexibilidad.
Estructura descentralidad, la calidad queda garantizada por el control interno
Modelos de enseñanza presencial. Inclusión de las TIC para la gestión y
administración
Flexibilidad absoluta. Se puede elegir el “qué” y el “desde dónde”
MODELOS DE IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC: MODELO 2
Collis y Van der Wende (2002)
ESPACIOS FÍSICOS PARA SITUACIONES ENRIQUECIDAS CON TIC
Consideraciones generales en la enseñanza formal
ESPACIOS CONCEBIDOS COMO ESCENARIO INNOVADOR
✓ Flexibilidad: Adaptación a las condiciones metodológicas.
✓ Globalizado: Integrados los espacios de trabajo.
✓ No caduco: Adaptable a las condiciones futuras.
✓ Atrevido, innovador y versátil.
✓ Creativo, que inspire el gusto y motivación por el aprendizaje.
✓ Emprendedor: Que permite ser utilizado para diferentes propósitos.
✓ Que integre a la Comunidad Educativa.
✓ Que permite la colaboración y la adaptación a los requisitos individuales.
RECURSOS TIC PARA LA GESTIÓN DE INFORMACIÓN
REPOSITORIOS INSTITUCIONALES
REPOSITORIOS CONTENIDOS MULTIMEDIA
CONTENIDOS DOCENTES ABIERTOS
CURSOS ONLINE MASIVOS EN ABIERTOS
SOCIAL MEDIA EN LAS UNIVERSIDADES
Isabel M. Solano Fernández
Linda Castañeda Quintero
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA
Universidad de Murcia
Organización y Gestión de las TIC en las Instituciones