PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO / ESCOLA MUNICIPAL E.M. PROFª ZILDA GOMES

DOS REIS DE ALMEIDA - Rua: Maria Amélia, 100 – Jardim Bela Vista – Diadema – CEP:

09951 – 350 - Telefone: 4044 6283

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS 3º ANOS

PROFESSORAS: LILIAN, MARIA ENCARNACIÓN, ERINEIDE, ISABEL.

EDUCAÇÃO FÍSICA: ANDREIZA, LUIZ.

ARTES: BEATRIZ, SILVIA.

Aos Educandos e famílias:

Nós, professores (as), agradecemos o empenho e dedicação de toda a família,

que até o momento, vem colaborando com nossos esforços em manter o

aprendizado de nossos(as) alunos(as), por meio das propostas de estudos

elaboradas por nossa equipe pedagógica.

Continuamos unidos e cientes que a educação é e sempre será uma

grande aliada em todos os momentos de nossas vidas. Logo, constitui-se em um

legado de fundamental importância para todos (as).

Seguimos confiantes quanto ao futuro, mas não se esquecendo da

responsabilidade de construí-lo agora no presente.

Até breve e boa aprendizagem!

LÍNGUA PORTUGUESA

*IMPORTANTE: PARA FACILITAR O ENTENDIMENTO DO (A) ALUNO E FAMÍLIA QUANTO AO QUE DEVE SER COPIADO NO CADERNO, A PARTIR DESTA SEMANA IREMOS UTILIZAR A IMAGEM ABAIXO ANTES DOS TRECHOS A SEREM COPIADOS NO CADERNO:

COPIAR NO SEU CADERNO

NO ENTANTO, ANTES DE TRECHOS QUE DEVEM SER APENAS LIDOS, UTILIZAREMOS A IMAGEM ABAIXO:

SOMENTE PARA LEITURA

ATIVIDADE:

Lembra, quando líamos histórias em quadrinhos em nossa sala de aula e depois nós

respondíamos as questões. Nessa atividade você vai fazer a mesma coisa, vai ler e observar os

quadrinhos abaixo e responder.

Você sabia que quanto mais você lê mais você aprende.

ENTRE CENAS, CORES E BALÕES

Você vai ler uma história com a personagem Marina, que faz parte da Turma da Mônica. Observe o primeiro quadrinho: Em que lugar você acha que Marina está? Sobre o que você imagina que seja a história?

Fonte: http://turmadamonica.uol.com.br

SOMENTE PARA LEITURA

RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:

1) A história de Marina foi publicada em uma revista da Turma da Mônica. Com certeza você

conhece alguns personagens dessa Turma. Escreva o nome de cinco

deles._________,________,________,____________e ____________.

2) Assinale o título que melhor resume a história de Marina.

( ) O homem e a natureza.

( ) Como conservar as árvores na natureza.

( ) A poluição e a destruição da natureza.

( ) Poluição dos rios.

3) Marina passa por vários espaços durante a narrativa. Quais lugares aparecem nos três

primeiros quadrinhos?____________________________

4) Observe novamente os três primeiros quadrinhos prestando atenção às expressões de

Marina.

a) Como ela parece se sentir ao passar por esses

lugares?________________________________________________________

b) Que recursos gráficos foram usados para expressar esses

sentimentos?____________________________________________________

5) Marina viu várias cenas ao andar pela cidade. Que problemas ela encontrou pelo

caminho?__________________________________

6) Marina vai a uma seção de achados e perdidos, o que produz o humor na história. O que

Marina foi procurar pode ser encontrado em uma seção de achados e perdidos?

Explique sua Resposta_____________________________________

CIÊNCIAS

COPIAR NO SEU CADERNO

SOMENTE PARA LEITURA

Vamos relembrar o conteúdo sobre o Planeta Terra. Como já estudado em aulas

anteriores sobre o Planeta Terra, faremos nessas atividades uma releitura da imagem que

se segue e responderemos as atividades do vídeo recomendado pela professora e então

depois copiar e responder as perguntas.

Fonte: https://br.freepik.com/vetores-premium/conjunto-de-planetas-para-criancas-ilustracao-plana-brilhante-e-bonita-de-sorrir-terra-sol-lua-venus-marte-

jupiter-mercurio-saturno-neptun-sobre-fundo-azul-escuro-imagens-de-espaco-para-criancas_7468621.htm

Atividades

1- Observe a imagem acima e diga qual é o satélite natural da Terra?

2- De acordo com a imagem qual é o astro que podemos ver durante o dia?

COPIAR NO SEU CADERNO

3- Algumas estrelas são menores que o sol?

4- Observe o Céu durante a noite e diga qual o astro mais luminoso que você

observou?

Aprofundamento de estudos através do link de vídeo abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=pBOo8IcYLKY

MATEMÁTICA

O dinheiro, seja em cédula (nota de papel), ou, moeda é muito importante em nossas

vidas, não é mesmo? Com ele pagamos contas, compramos objetos, podemos fazer

inúmeras coisas importantes e divertidas, como pagar ingressos de cinema e assistir filmes

bem legais.

Com estas atividades que você vai realizar a seguir, você terá que reconhecer as

cédulas e moedas que circulam em nosso país, devendo saber para que serve o dinheiro no

dia a dia.

Leia as perguntas abaixo, responda com atenção e realize as demais atividades propostas.

1)

A) Para que serve o dinheiro?

R:________________________________________________ B) Quais moedas e notas de papel você conhece? R:________________________________________________

C) O que você e sua família costumam fazer com dinheiro?

R:________________________________________________

SOMENTE PARA LEITURA

COPIAR NO SEU CADERNO

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2) Agora escreva quanto valem as moedas, ou, as notas a seguir:

Desenhe do seu jeito as moedas e notas e responda no caderno.

a) _________________________________________

b) ______________________________________________

c)

____________________________________________

d) ______________________________________________

e) ____________________________________________________

f) __________________________________________________

3) O que você compraria com a última nota (nota da letra f)?

R:_________________________________________________________

Questões 1) b e c elaboradas pela professora e letra a) retirada do livro Emai VI 1 terceiro ano.

Questões 2 e 3, elaboradas pela professora. Imagens retiradas do site www.imagenssearch.yahoo.com.br/ acessado em 16 de maio de 2020.

EDUCAÇÃO FÍSICA

COPIAR NO SEU CADERNO

SOMENTE PARA LEITURA

RECOMENDAÇÃO AOS PAIS E RESPONSÁVEIS:

É IMPORTANTE QUE UM ADULTO LEIA AS PROPOSTAS DE ATIVIDADES

PARA OS(AS) ALUNOS(AS) QUE NO MOMENTO NÃO DOMINAM A LEITURA,

BEM COMO NAS ATIVIDADES QUE ENVOLVAM UTILIZAR OU MANIPULAR

MATERIAIS E OBJETOS DIVERSOS. O IDEAL É QUE O ADULTO INCENTIVE A

CRIANÇA A CONCLUIR AS ATIVIDADES E ORIENTEM A CUMPRIR COM O

OBJETIVO DE CADA ATIVIDADE.

IMPORTANTE: NA MEDIDA DO POSSÍVEL SE FAÇA PRESENTE EM ALGUNS

MOMENTOS DA ATIVIDADE. TAL ESFORÇO VALE MUITO A PENA.

OBSERVAÇÃO:

NÃO É NECESSÁRIO COPIAR TODO O TEXTO NO CADERNO, NEM MESMO

IMPRIMIR A ATIVIDADE. ESCREVA NO CADERNO APENAS A DATA DE

REALIZAÇÃO; O QUE SE PEDE NA ATIVIDADE PRÁTICA E COMO VOCÊ E SUA

FAMÍLIA REALIZARAM.

TEMA DA AULA: INTELIGÊNCIA EMOCIONAL

FONTE:https://agendaculturalrjblog.wordpress.com/2016/03/23/projeto-cineartes-faz-exibicao-gratuita-do-filme-divertida-mente-na-cidade-das-artes/ACESSO: 11/06/2020.

PARA AULA DESSA SEMANA IREMOS PROMOVER MOMENTOS SAUDÁVEIS EM FAMÍLIA,

TRABALHANDO, COMPREENDENDO, EXPRESSANDO E ADEQUANDO DE FORMA LÚDICA

AS EMOÇÕES.

APRENDEMOS NA AULA PASSADA UMA ÓTIMA MANEIRA DE EVITARMOS SENTIMENTOS

E EMOÇÕES QUE PODEM ATRAPALHAR NOSSO DIA-A-DIA E REALIZAMOS A

ORGANIZAÇÃO DE UM QUADRO DE ROTINA PARA VOCÊ E SUA FAMÍLIA. PARA ESSA

SEMANA, DAREMOS CONTINUIDADE AO TEMA, INTELIGÊNCIA EMOCIONAL.

FONTE:https://www.protagonizecursos.com.br/blog/inteligencia-emocional/emocao-e-sentimento/ ACESSO EM

10/06/2020

VIMOS NA AULA ANTERIOR, QUEA AS EMOÇÕES FAZEM PARTE DE NOSSO DIA-A-

DIA E ISTO É VERDADE. MAS O QUE SÃO AS EMOÇÕES?

EMOÇÕES, DIFERENTE DE SENTIMENTOS, SÃO SENSAÇÕES QUE NÃO

CONSEGUIMOS CONTROLAR COM NOSSA PRÓPRIA VONTADE. OU SEJA, ELAS

ACONTECEM DE FORMA INCONSCIENTE. A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL IRÁ PERMITIR A

VOCÊ, ESCOLHER COMO IRÁ REAGIR DIANTE AS SITUAÇÕES E OS PROBLEMAS DO DIA-

A-DIA. POR CAUSA DISSO, O NOSSO CORPO REAGE COM UMA DAS CINCO (5) EMOÇÕES:

1- MEDO: NASCE DA SENSAÇÃO DE PERIGO E PODE NOS COLOCAR PARA BAIXO. POR ISSO MUITAS VEZES, TOMAMOS A ATITUDE DE FUGIR OU LUTAR. O MEDO NOS ENSINA O RESPEITO AO LIMITE E NÓS PRECISAMOS SUPERAR OU ELIMINAR.

2- TRISTEZA: SURGE DA PERDA DE ALGO OU ALGUÉM E QUANTO MAIOR A PERDA

MAIOR A TRISTEZA. ELA DEVE SER EXPRESSADA ATRAVÉS DO CHORO, DAS

PALAVRAS E DOS GESTOS.

3- ALEGRIA: PODE SER CONSIDERADO UM ESTADO DE SATISFAÇÃO PLENA,

SURGINDO A PARTIR DAS CONQUISTAS E VITÓRIAS. QUANTO MAIOR A

CONQUISTA MAIOR ALEGRIA SENTIDA.

4- AFETO: SURGE DA CONEXÃO E RELAÇÃO ENTRE AS PESSOAS, ATRAVÉS DO

CONTATO E DA PROXIMIDADE ENTRE AS PESSOAS.

5- RAIVA: É UM ESTADO PASSAGEIRO DE NERVOSISMO A ALGO OU A ALGUÉM E

QUE FAZ COM QUE O CORPO PERCA O EQUILÍBRIO, FAZENDO A GENTE FICAR

BRAVO E AGIR DE FORMA AGRESSIVA.

IMPORTANTE: PRECISAMOS ENTENDER QUE AS EMOÇÕES E SENTIMENTOS SÃO COISAS

NORMAIS EM NOSSAS VIDAS. POR ISSO, A IMPORTÂNCIA DE SABERMOS O QUE MEXE

COM NOSSAS EMOÇÕES, SEJAM ELAS AGRADÁVEIS OU NÃO, ASSIM PODEMOS NOS

ENTENDER MELHOR E EVITAR COMPORTAMENTOS NEGATIVOS.

FONTE:https://www.protagonizecursos.com.br/blog/inteligencia-emocional/emocao-e-sentimento/ ACESSO EM

10/06/2020

AGORA CHEGOU ÀQUELA HORA GOSTOSA DE REUNIR A FAMÍLIA PARA

JUNTOS REALIZAREM AS ATIVIDADES PROPOSTAS.

VAMOS NESSA!!!

LEMBRE-SE: FAÇA A ATIVIDADE PROPOSTA COM CALMA E CAPRICHO, VOCÊ NÃO

PRECISA TERMINAR ELA NUM ÚNICO DIA!!! COPIE NO SEU CADERNO AS PERGUNTAS E

NÃO SE ESQUEÇA DE COLOCAR O CABEÇALHO.

COPIAR NO SEU CADERNO

ATIVIDADE 1 – OBSERVE O QUADRO DAS EMOÇÕES ABAIXO E RESPONDA:

FONTE: https://omundodepeu.blog.br/simples-maneiras-de-ensinar-a-crianca-autista-controlar-suas-emocoes/

Acesso 11/06/2020

# COMO VOCÊ SE SENTE QUANDO:

PERDE UM JOGO?

GANHA UM PRESENTE?

ALGUÉM FICA BRAVO COM VOCÊ POR TER FEITO ALGO ERRADO?

NÃO PODE FAZER ALGO QUE GOSTA?

GANHA UM CARINHO DE ALGUÉM QUE GOSTA?

FAZ ANIVERSÁRIO?

NÃO PODE SAIR DE CASA?

ATIVIDADE 2 – AGORA QUE JÁ CONHECEMOS UM POUCO MAIS SOBRE INTELIGÊNCIA

EMOCIONAL E EMOÇÕES, QUE TAL REALIZARMOS UM JOGO EM FAMÍLIA? SEGUE

ABAIXO UMA ATIVIDADE BEM LEGAL. MAS LEMBRE-SE, SE NÃO CONSEGUIR GANHAR

OU REALIZAR A ATIVIDADE NÃO FIQUE BRAVO, É SÓ UMA BRINCADEIRA. CONTROLE AS

SUAS EMOÇÕES.

JOGOS DOS 7 ERROS HUMANOS: ESSA ATIVIDADE TRABALHA A CAPACIDADE DE

MEMORIZAÇÃO E CONSISTE EM COLOCAR CADA COISA NO SEU DEVIDO LUGAR.

ESCOLHA UM LOCAL DA SUA CASA (SALA, BANHEIRO, COZINHA, QUARTO) QUE

TENHA BASTANTE OBJETOS OU ENFEITES (AQUI EM CASA EU ESCOLHI O

GUARDA-ROUPA). PEÇA PARA ALGUM FAMILIAR MARCAR O TEMPO E OBSERVE

DURANTE 1 MINUTO O LOCAL QUE VOCÊ ESCOLHEU. DEPOIS, SAIA DE PERTO DO

LOCAL ESCOLHIDO E PEÇA PARA ALGUM FAMILIAR MUDAR DE LUGAR 7

OBJETOS. DEPOIS É SÓ VOLTAR AO LOCAL E TENTAR ADIVINHAR OS OBJETOS

TROCADOS.

SE POSSÍVEL E SE OS PAIS E RESPONSÁVEIS AUTORIZAREM, POSTEM AS ATIVIDADES NO

FACEBOOK DA ESCOLA ATRAVÉS DO LINK: https://www.facebook.com/groups/zildagomes/. VOCÊ E SUA

FAMÍLIA PODERAM SE QUISEREM ENVIAR FOTOS, VÍDEOS E ÁUDIOS RELACIONADOS COM AS PROPOSTAS

DE AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

FONTE IMAGEM MEGAFONE: https://br.freepik.com/vetores-gratis/fundo-plano-

megafone_4471807.htm#page=1&query=megafone&position=0 ACESSO EM: 18\05\2020.

FONTE: http://www.rafaelceribelli.com.br/?attachment_id=1293 ACESSO EM: 18\05\2020.

BONS ESTUDOS E BOA DIVERSÃO!

ARTE

Professoras Silvia e Bia

Turma: 2º ano

Semana: 22 a 26/06/2020

Olá crianças!

Nossa próxima atividade vai ser muito legal, porque vamos nos inspirar num

dos maiores artistas da história da Arte no mundo: Vincent Van Gogh!

Vocês sabem quem foi ele?

Van Gogh foi um artista holandês que viveu no final do século XIX.

SOMENTE PARA LEITURA

Ele gostava de solidão, tinha uma personalidade muito forte, e uma

característica física particular que aparece muito em seus autorretratos: era ruivo.

Foi por isso também que ficou conhecido como pintor do cabelo vermelho. E depois

de sua morte foi reconhecido como um gênio da pintura. Pois mudou o jeito de

pintar!

Suas pinceladas davam movimento, vida ao que ele pintava!

Vamos conhecer dois de seus mais famosos quadros:

“Os girassóis”

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/507640189242471995/

"Noite Estrelada"

Fonte: https://www.pinterest.at/pin/469641067365903721/

Vocês podem ver que ele usava o pincel fazendo curvas, misturando cores,

marcando muito bem o movimento do pincel.

E a nossa atividade vai ser tentar fazer umas pinceladas como as de Van Gogh!

Vamos ver o Davi, do 2º ano tentando fazer?

Fonte: Acervo pessoal.

Ele está tentando usar as pinceladas do Van Gogh!

OBSERVAÇÃO: Utilize seu caderno de desenho, tinta guache, um pincel, giz

de cera, lápis de cor entre outros materiais que você tiver disponível. Observem os

quadros do Van Gogh e solte sua criatividade! Vamos lá???

COPIAR NO SEU CADERNO

HISTÓRIA E GEOGRAFIA

SOMENTE PARA LEITURA

Nesta aula vamos rever uma manifestação cultural muito festejada em nosso país.

Desde a sua origem até os dias de hoje, claro que estamos falando da festa junina.

Devido a pandemia em nosso país, este ano não teremos a festa junina na nossa

escola, mas você e sua família podem realizar várias atividades referente a esta festa em sua

casa como: (brincadeiras, músicas, danças e ajudar a mamãe preparar deliciosas comidas).

Use a criatividade e boas festas.

FESTA JUNINA

ORIGEM

A origem da festa Junina é pagã. Ainda antes da Idade Média, as celebrações

anunciavam o solstício de verão e de inverno e homenageavam os deuses da natureza e da

fertilidade.

A igreja acabou aderindo às festas atribuindo-lhes um caráter religioso, uma vez que

não conseguia acabar com a sua popularidade.

Em Portugal, em virtude da coincidência de datas, passou-se a comemorar o São João,

chamando-lhe de festas joaninas. No país lusitano, a festa de São João na cidade do Porto

é muito famosa e atrai milhares de pessoas que todos os anos festejam nas ruas.

No Brasil, as festas juninas foram introduzidas pelos portugueses no período colonial

e, desde então, a comemoração sofreu influências das culturas africanas e indígenas e, por

isso, possui características peculiares em cada parte do Brasil.

As festas caipiras, como são também conhecidas, são típicas da região nordeste, onde

a maior festa de São João do mundo acontece em Campina Grande, no Estado da Paraíba.

Fonte: Profª Daniela Diana - Professora licenciada em letras

Fonte: https://br.freepik.com/vetores-premium/padrao-sem-emenda-com-simbolos-junina-de-festa_2338613.htm

Acesso: 18/06/2020.

FIQUE LIGADO!

Ampliação de conhecimentos: Você é curioso, tem espírito de pesquisador e tem

internet em casa? Acesse o site www.brasilescola.uol.com.br e pesquise o solstício de verão e

de inverno, boa pesquisa.

OBSERVAÇÃO: Não precisa copiar a pesquisa.

CARACTERÍSTICAS DAS FESTAS JUNINAS

Muitas tradições que acompanham essa comemoração representam os principais

símbolos das festas juninas que incluem: as comidas, as danças típicas, os balões, a

fogueira, as brincadeiras e as roupas.

COMIDAS DE FESTA JUNINA

O milho é um alimento muito importante nessas comemorações e, por isso, diversas

comidas típicas de festa junina levam esse ingrediente.

Os principais pratos típicos de festa são: pipoca, paçoca, pé de moleque, canjica,

cachorro-quente, pamonha, curau, bolo de milho, arroz-doce, pinhão, cuscuz e tapioca.

Já as bebidas mais tradicionais são: vinho quente e quentão.

SOMENTE PARA LEITURA

DANÇA TÍPICA DA FESTA JUNINA

Nas festas juninas ouve-se e dança forró. A quadrilha junina é a dança típica da festa.

Ela tem origem nas danças de salão na França e consiste numa bailada de casais

caracterizados com vestimenta tipicamente caipira.

BRINCADEIRAS DE FESTA JUNINA

Brincadeiras como a cadeia, pau de sebo, pescaria, correio-elegante, saltar a fogueira,

argola.

ROUPAS DE FESTA JUNINA

As roupas tradicionais de festa junina são tipicamente caipiras, com vestimentas bem

coloridas e de estampa xadrez.

Fonte: www.todamateria.com.br/ Acesso 17/06/2020

Copie a letra da música Capelinha de melão e depois faça uma bonita ilustração. Você

pode usar o seu caderno ou uma folha de papel, para ao retornarmos às aulas presenciais

compartilharmos com os demais colegas de nossa sala.

Capelinha de melão

Autor: João de Barros e Adalberto Ribeiro

Capelinha de melão

É de São João.

É de cravo e de rosa, e de manjericão

São João está dormindo,

Não me ouve não.

Acordai, acordai, acordai, João.

Atirei rosas pelo caminho.

A ventania veio e levou.

Tu me fizeste com seus espinhos uma coroa de flor.

Bons estudos!!!

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