practicas de word 2007

ANDREA COMA ESTEBAN

1º BACHILLERATO HUMANIDADES

INFORMATICA

INDICE.

PORTADA

INDICE

1. ENUNCIADO PRACTICA1

2. PRACTICA1

3. ENUNCIADO PRACTICA 2

4. PRACTICA 2


6. PRACTICA 3


8. PRACTICA 4


10. PRACTICA 5

11. ENUNCIADO PRACTICA6

12. PRACTICA6


14. PRACTICA 7


16. PRACTICA 8


18. PRACTICA 9

1ª PRUEBA WORD

1. Escribe en un nuevo documento el siguiente texto: Las redes sociales, la nueva adicción a Internet. La Clínica de la Universidad del País Vasco explica que un adulto abusa de Internet cuando está conectado más de tres horas al día, en los adolescentes este límite se encuentra en dos horas, si además existe privación del sueño (menos de 7 horas) y se prefiere navegar a tener otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar que una persona tiene riesgo de adicción. Otro aspecto importante es pensar en la red constantemente. En redes sociales virtuales como Facebook, Hi5 o Tuenti se puede entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en la realidad y a las que no se tiene acceso; "este hecho atrae a quienes apenas tienen una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser más conocidos: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografías incluso de su intimidad". Los niños son caldo de cultivo ya que tienen más facilidad para acceder a las tecnologías. María José Mayorgas, psicóloga infantil de la Fundación Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio de la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid: un 37 por ciento de los menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50 por ciento en bachillerato), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red, un 15 por ciento se ha reunido con desconocidos, un 7 por ciento no avisó a nadie, y en un 9 por ciento de los casos la persona con la que el menor quedó no era la que esperaba.

2. Aplica las siguientes características de formato al documento de modo que, el aspecto final sea igual al del modelo que esta al final de las instrucciones

• Cambia de minúsculas a mayúsculas el título • Titulo: Comic Sans 12 puntos, negrita. Alineación centrada. • Resto de documento: Verdana 11 puntos. Interlineado mínimo 20 puntos • Párrafo 1: alineación centrada. Sangría izquierda y derecha de 2 cm • Párrafo 2: Alineación justificada. Sangría especial de primera línea.

Espaciado anterior y posterior de 6 puntos • Párrafo 3: Time New Roman 10, alineación izquierda. Sangría francesa. • Aplica un borde de tipo sombra al título del documento • Aplica un sombreado de color azul al segundo párrafo • Mediante el comando cortar y pegar cambia el orden de los párrafos

situando el segundo párrafo al final del documento • Accede al panel de tareas buscar y busca las palabras “sociales” y

“persona”, Aplica a dicho texto las siguientes características: color verde, fuente negrita, cursiva y subrayado.

• Mediante el comando copiar formato, aplica el formato que has aplicado a las palabras “sociales” a la palabra “adolescentes” situada en el primer párrafo.

• Inserta en la primera línea tu nombre y apellidos, el grupo al que perteneces, la fecha de entrega

3. Guarda el ejercicio en el servidor en la carpeta de BACHILLERATO11_12,

dentro la carpeta con tu nombre y en la carpeta Word de1ª Evaluación, con el siguiente nombre:1ª_prueba_word_nombre_apellido.doc

4. Guardala en PDF en tu carpeta y en el servidor, y envía este archivo a tu profesor por correo electrónico

(Nombre, Apellido, Grupo,Fecha)

LAS REDES SOCIALES, LA NUEVA ADICCIÓN A INTERNET.

La Clínica de la Universidad del País Vasco explica que

un adulto abusa de Internet cuando está conectado

más de tres horas al día, en los adolescentes este límite

se encuentra en dos horas, si además existe privación

del sueño (menos de 7 horas) y se prefiere navegar a

tener otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar

que una persona tiene riesgo de adicción. Otro aspecto

importante es pensar en la red constantemente.

Los niños son caldo de cultivo ya que tienen más facilidad para acceder a las tecnologías. María José

Mayorgas, psicóloga infantil de la Fundación Gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio

de la Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid: un 37 por ciento de los

menores reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50

por ciento en bachillerato), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red, un 15 por ciento

se ha reunido con desconocidos, un 7 por ciento no avisó a nadie, y en un 9 por ciento de los

casos la persona con la que el menor quedó no era la que esperaba.

En redes sociales virtuales como Facebook, Hi5 o Tuenti se puede

entrar en contacto con muchas personas a las que no se conoce en la

realidad y a las que no se tiene acceso; "este hecho atrae a quienes apenas

tienen una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser más

conocidos: mandan fotos, chatean y cuelgan fotografías incluso de su

intimidad".

Andrea coma esteban 1bch

LLAASS RREEDDEESS CCOOSSIIAALLEESS,, LLAA NNUUEEVVAA AADDIICCCCIIOONN

DDEE IINNTTEERRNNEETT

La clínica de la universidad del país vasco explica

a un adulto que un abuso de internet cuando esta

conectado mas de tres horas al dia, en los

adolescentes este limite se encuentra en dos

horas, si además existe privación de sueño (

menos de 7 horas) y se prefiere navegar a tener

otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar

que una persona tiene riesgo de adicción. Otro

aspecto importante es pensar en la red

constantemente.

Los niños son caldo de cultivo ya que tienen mas facilidad para acceder a las tecnologías. Maria jose

mayorgas, psicóloga infantil de la fundación gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio

de la oficina del defensor del menor de la cominidad de Madrid: un 37 por ciento de los menores

reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50 por

ciento en bachillerato ), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red un 15 por ciento se ha

reunido con desconocidos, un 7 por ciento no aviso a nadie y en un 9 por ciento de los casos la

persona con la que el menor quedó no era lo que esperaba.

En redes sociales virtuales como facebook, Hi5 o tuenti se puede

entrar conctacto con muchas personas a las que no se conoce en la realidad

y a las que no se tiene acceso : “ este hecho atrae a quienes apenas tienes

una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser mas


intimidad”.

2ª PRUEBA WORD: Descargate el texto “texto prueba 2” y realiza sobre él las siguientes modificaciones:

• Insertar una nota al pie situada en el primer párrafo de la página en la palabra “información”. Modifica el formato de la nota para que sea un símbolo.

• Al final de la primera página inserta un salto de sección a página siguiente.

• Cambia la orientación de esta nueva página aplicando una orientación horizontal a esta nueva sección

• Modifica los márgenes de todo el documento estableciendo los siguientes valores: superior e inferior 3 cm., izdo. y derecho 4 cm.

• Crea un encabezado de página alineado a la derecha del documento con el texto “Auge de la Bibliotecas Virtuales”. La fuente del texto es Arial, 9 ptos., negrita y color rojo y alineado a la izquierda el siguiente texto “ nombre y apellidos Grupo:XXXX Fecha:xx/xx/xxxx”

• Inserta un pie de página que muestre la fecha actual alineada a ala izquierda y alineado a la derecha debes insertar la numeración de página con el formato Página X de Y. La misma fuente que en el encabezado. Ajusta el encabezado desde arriba a 0,9 cm y el pie desde abajo a 0,5 cm.

• Crea una primera tabla de 4 filas y 3 columnas, combina las celdas que sean necesarias para distribuir correctamente la información de la tabla. Modifica el borde y el color de las distintas celdas eligiendo los colores y tipos de líneas que prefieras. El aspecto final de la tabla debe ser lo más parecido posible al modelo.

• Crea una segunda tabal y modifica todos los aspectos de formato que sean necesarios de modo que el aspecto final de la tabla sea igual al modelo.

• Aplica un borde de página de tipo guionado a todo el documento. • Revisa la ortografía de todo el documento • Guarda la prueba con el siguiente nombre

2ª_prueba_word_nombre_apellido.doc, en tu carpeta de Word dentro del disco de seguridad de tu ordenador y en el servidor. Guardala en Pdf. Y envía por correo electrónico a tu profesor dicha prueba en pdf en la fecha indicada.

“Auge de las Bibliotecas Virtuales”

Jesús M Gómez Vicente Grupo: 1BCN Fecha: 15/11/2011

16/11/2011 Página 2 de 3

BIBLIOTECAS VIRTUALES

Los cambios que se han producido durante

los últimos años, en los campos de la

informática , la información y la tecnología

de las comunicaciones, han impulsado el

desarrollo de la denominada sociedad de la

información∞, donde una parte significativa

de la actividad humana se dedica a la

producción, manejo y uso de la

información.

Una biblioteca virtual es capaz de manejar información que no

necesariamente esta en las estanterías. Una biblioteca o

centro de documentación modernos tiene mecanismo para

que sus usuarios naveguen en forma fácil en la información

de sus distintas bases de datos, y sean de esta forma,

agentes activos en la búsqueda y recuperación de

información.

Con el aparición de Internet, se ha incrementado la

cantidad de información disponible; Lo que ha creado la

necesidad de emplear medios más eficaces para organizar y

recuperar información relevante.

∞ La liberación de las telecomunicaciones, el crecimiento explosivo de Internet y la creciente interrelación de los negocios son los pilares de la llamada Sociedad de la Información.

“Auge de las Bibliotecas Virtuales”

Jesús M Gómez Vicente Grupo: 1BCN Fecha: 15/11/2011

16/11/2011 Página 3 de 3

Bibliotecas Virtuales

Biblioteca Virtual Cervantes

www.cervantesvirtual.com

Videoteca

Fonoteca

Hemeroteca Biblioteca Fondo Antiguo (Universidad de Sevilla)

www.fondoantiguo.us.es

Proyecto Ensayo Hispánico

www.ensayistas.org

Act

ivid

ades

VI Jornada “Bibliotecas Virtuales e Internet” Inauguración de las jornadas

11/10/2005

Videoconferencia: “Las bibliotecas virtuales”

Juan Vitssas

12/10/2005

11:00 – Presentación

12:30 – Videoconferencia

Ponencia “Recursos sobre la educación”

Ana Vidal

13/10/2005

Clausura – 14/10/2005

Practica 1 y 2 de Word

¿Como surgieron los primates?

Hace 40 millones de años, entre los mamíferos se desarrollaron diferentes tipos

de monos llamados primates. Los primeros primates fueron animales

pequeños, de habitos nocturnos, que vivian( casi siempre) en los arboles.

Con el tiempo, algunos de estos fueron cambiando sus habitos y

características físicas: su cráneo fue mayor, creció su cerebro, podían tomar

objetos con las manos, adaptarse al dia y alimentarse de frutas y verduras.

Los homínidos

Se llama asi a una de las dos familias de monos en que se dividió el grupo de

los primates. Mientras que en la familia del orangután, del gorila y del

chimpancé no hubo cambios, hace 15 millones de años en la familia de los

homínidos comenzó la evolución hasta el hombre actual.

3ª PRUEBA DE WORD

1. Crea un nuevo documento de Word y al principio de la primera página escribe el título siguiente: “Formato Público de Contenidos Digitales de Educamadrid”. Aplica un sombreado de color azul y un borde de tipo cuadro a este texto. La fuente utilizada es Verdana, 12 puntos negrita y color azul marino.

2. Crea a continuación un primer grupo de dos columnas separadas por una línea de división. La primera columna tiene un tamaño de 8 cm., la segunda tiene un ancho de 6 cm. y entre ambas debe haber una separación de 1 cm.

3. Aplica las siguientes características de formato al tercer párrafo del documento:

• Fuente Comic Sans Ms, 10 puntos, cursiva. Alineación centrada. • Sangría izquierda y derecha de 1 cm. Sangría especial de primera línea. • Espaciado anterior y posterior de 12 puntos, interlineado doble.

4. Al final de esta primera página inserta un salto de sección a página siguiente 5. Cambia la orientación de esta nueva página aplicando una orientación horizontal

a esta nueva sección 6. Crea un segundo grupo de tres columnas que también deben de estar separadas

por una línea de división. Sombrea con el color que prefieras las columnas. 7. Inserta a continuación de las columnas una tabla, combina las celdas que sean

necesarias para distribuir correctamente la información en las distintas celdas. Modifica el borde y el color de fondo eligiendo colores y tipos de líneas que prefieras.

8. Inserta una nota al pie en la palabra “Manager”. 9. Crea un encabezado de página alineado a la izquierda del documento con el

texto: “Contenidos Digitales”. 10. Inserta alineado a ala derecha la numeración de página con el siguiente formato:

Página X, el número debe de tener formato de número romano. 11. Crea un borde de página de tipo sombreado únicamente para esta segunda

página del documento. 12. Pasa el corrector ortográfico a todo el documento. Guarda el ejercicio según el formato: Guarda el ejercicio en la carpeta 3ª_prueba_word_nombre_apellido.doc dentro de tu carpeta en el servidor y en tu pc. Grbala también en PDF. Envia por correo electrónico dicha prueba en PDF al profesor.

Contenidos Digitales

Página II

“Formato Público de Contenidos Digitales de Educamadrid” Ante la variedad de iniciativas destinadas a la generación de contenidos educativos digitales por parte de diversos agentes (profesorado, fundaciones, grupos editoriales y administraciones públicas) se hace necesario establecer una serie de criterios de creación y catalogación de estos

contenidos que garanticen requerimientos funcionales como: accesibilidad, interoperabilidad y reusabilidad

Al mismo tiempo, para garantizar un marco común que facilite el acceso

y uso de contenidos digitales por parte de la comunidad educativa se ha

definido un criterio detallado para el etiquetado y catalogación de los

contenidos educativos digitales a incorporar al portal o entorno de gestión de

aprendizaje “Educamadrid”.

Contenidos Digitales

Página III

Planteamiento

Junto a otras aportaciones al sistema social en general y al educativo en particular, Internet ha supuesto un avance sin precedentes en las posibilidades de acceso a contenidos educativos. La red ofrece una variedad muy

enriquecedora de posibilidades y su utilización desde los centros educativos abre perspectivas hasta ahora inimaginables, tanto al profesorado como al alumnado, por la amplitud de la información que puede ser

consultada, su variedad y los distintos puntos de vista que refleja, ofreciendo un material de aprendizaje altamente:

Guía de publicación de contenidos en EducaMadrid

Manual de Buenas Prácticas

Anexos Niveles Educativos Contenidos Curriculares

Tense Búster Online (TBO)

Contenidos pedagógicos y otros materiales Cursillos Online de Results Manager1 Formulario de contacto con el Soporte Técnico

1 Para la creación de grupos y dar de alta a alumnos

Fuentes y tamaños

- Normal

- Negrita

- Subrayado

- Cursiva

- Tachado

- Subrayado doble

- Superíndice

- Subíndice

ARIAL

Arial Arial Arial Arial Arial Arial Arial

10n 10b

Courier Courier Courier Courier Courier Courier Courier Courier

10n 10b

COMIC SANS

COMIC COMIC COMIC COMIC COMIC COMIC COMIC

10N

10 B

PRACTICA 4 Y 5 DE WORD 1.- Teclea el siguiente texto y aplícale la fuente Bookman Old Style de 10 ptos. CONSTRUCCIONES ANTIGUAS La Gran Muralla China La construcción de la Gran Muralla fue ordenada por la dinastía Qin (208 AC) para defender el imperio chino del ataque de tribus nómades de mongoles y tártaros hacia el norte del territorio. Esta no se construyó toda de una vez, sino que se trató de la unión de varios muros que fueron construidos durante un período de aproximadamente 1.000 años. Su construcción se continuó a través de las sucesivas dinastías chinas por más de 1.500 años hasta la dinastía Ming (1.368 DC) extendiéndose de este a oeste por más de 7.300 kilómetros. Si bien fue construida inicialmente para proteger el antiguo imperio chino y luego se convirtió en una ruta de comercio muy importante para la economía china, poco a poco se fue constituyendo en un símbolo del ingenio y la voluntad del pueblo chino. La muralla fue nombrada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO en 1987. Las Pirámides de Egipto Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas de los faraones, en su creencia de que la auténtica vida comenzaba después de la muerte. Las tres grandes pirámides de la meseta de Giza situadas en el desierto sobre la ribera izquierda del Nilo, a 12 km de El Cairo están distribuidas de manera idéntica a como están las tres estrellas del cinturón en la constelación de Orión. La Gran Pirámide de Giza que es la única de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo que aún sigue en pie, fue construida durante la cuarta dinastía por faraón Keops (2.640 AC). Su construcción demando más de 20 años y para ello fue necesario utilizar 2.300.000 bloques calcáreos de 2,5 toneladas de peso cada uno, que fueron colocados uno sobre otro hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metros de ancho. 2.- Justifica el texto. Revisa la ortografía 3.- Especifica el tamaño de papel en A4 con márgenes izquierdo de 4 cm y el resto de 2 cm. 4.- Pon el título con una la fuente Tahoma de 14 ptos., negrita y de color verde. Tipo Oración y centrado 5.- Aplicar sangría de 1ª línea en 2 cm y definir interlineado en 1,5 líneas para cada párrafo del documento, excepto los títulos y subtítulos 6.- Cambia el orden de la información, el texto sobre la gran muralla china debe quedar al final del documento. 7.- Guarda el documento como Practica_4W_nombre_apellido.doc y en formato PDF en tu carpeta del disco de seguridad y en tu carpeta del servidor 8.- Copia el primer párrafo de cada tema en un nuevo documento de Word (incluido el subtítulo del mismo) 9.- los párrafos los vas a sombrear a un 15% en verde lima 10.- los subtítulos los vas a sombrear a un 20% en color turquesa 11.- Guarda este documento como Practica_5W_nombre_apellido.doc y en formato PDF en tu carpeta del disco de seguridad y en el servidor

Las pirámides de Egipto


Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas

de los faraones, en su creencia de que la autentica vida comenzaba después de

la muerte.

Las tres grandes pirámides de la meseta de giza situadas en el desierto sobre la

ribera izquierda del Nilo a 12 km de El Cairo están distribuidas de manera

idéntica a como están las tres estrellas del cinturón en la constelación de orión.

La gran pirámide de giza que es la única de las 7 maravillas del mundo antiguo

que aun sigue en pie. Fue construida durante la cuarta dinastía por faraón

Keops (2.640 AC)

Su construcción demando mas de 20 años y para ello fue necesario utilizar

2.300.000 bloques calcareos de 2,5 toneladas de peso cada uno, que fueron

colocados uno sobre otro hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metros

de ancho

La gran muralla china


La construcción de la gran muralla fue ordenada por la dinastía quin (208 ac)

para defender el imperio chino del ataque de tribus nómades de mongoles y tártaros hacia

el norte del territorio. Esta no se construyó toda de una vez, sino que se trato de la unión de

varios muros que fueron construidos durante un periodo de aproximadamente 1000 años.

Su construcción se continuo a través de las sucesivas dinastías chinas por mas de 1500

hasta la dinastía ming (1.368 dc) extendiéndose de este a oeste por mas de 7300 kilómetros.

Si bien fue construida inicialmente para proteger el antiguo imperio chino y

luego se convirtió en una ruta de comercio muy importante para la economía

china, poco a poco se fue construyendo en un símbolo del ingenio y la voluntad

del pueblo chino.

La muralla fue nombrada patrimonio de la humanidad por la UNESCO en 1987


La construcción de la gran muralla fue ordenada por la

dinastía quin (208 ac) para defender el imperio chino del ataque de tribus

nómades de mongoles y tártaros hacia el norte del territorio. Esta no se

construyó toda de una vez, sino que se trato de la unión de varios muros

que fueron construidos durante un periodo de aproximadamente 1000

años. Su construcción se continuo a través de las sucesivas dinastías

chinas por mas de 1500 hasta la dinastía ming (1.368 dc) extendiéndose

de este a oeste por mas de 7300 kilómetros.


Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas de los faraones,

en su creencia de que la autentica vida comenzaba después de la muerte.

PRACTICA 6 Y 7 DE WORD 1.- Descárgate de la web el Texto practica 6 (está en la carpeta de archivos de Word) y lo abres con Word Tecnología Limpia Una tecnología limpia es la tecnología que al ser aplicada no produse efectos secundarios o transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas). Las tecnologías limpias tratan de reducir como a ebitar la contaminación, modificando el proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede generar una serie de beneficios económicos a las empresas tales como la utilización más eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y dispocisión final. Una tecnología de producción limpia puede ser identificada de varias maneras: o permite la reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la la reducción del consumo de energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un balance medioambiental más limpio aún cuando la contaminación cambia de un elemento a otro. Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como un proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas industriales, bajo la presión de la creciente conciencia ambiental. 2.- Da formato al texto con la siguiente fuente Time New Roman 12 ptos y justificado 3.- Especifica el tamaño de papel carta con los márgenes de 3 cm 4.- Corrige las faltas de ortografía que se encuentran en el documento 5.- Da formato al título con una fuente Arial de 14 ptos de color azul y alineación derecha 6.- Aplicar espaciado de 6 ptos anterior y posterior a todos los párrafos del documento 7.- Cambiar la palabra “beneficios” por un sinónimo adecuado acorde a la redacción. 8.- Traslada el último párrafo al principio del documento, después del título 9.- Guarda el documento como Practica_6W_nombre_apellido.doc y en PDF en tu carpeta en seguridad y en el servidor. 10.- Abre de nuevo el documento Practica_6W_nombre_apellido.doc y reemplaza la palabra “limpia” por la palabra “pura” en todas las ocurrencias que se presentan en el mismo 11.- Guarda el documento como Practica_7W_nombre_apellido.doc y en PDF en tu carpeta en seguridad y en el servidor.

Tecnología limpia

Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede

ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como un

proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la

progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas industriales,

bajo la presión de la creciente conciencia ambiental.

Una tecnología limpia es la tecnología que al ser aplicada no produce efectos secundarios o

transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas).

Las tecnologías limpias tratan de reducir como a evitar la contaminación, modificando el

proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede

generar una serie de bienes económicos a las empresas tales como la utilización mas

eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y

disposición final.

Una tecnología de producción limpia puede ser identificada de varias maneras: o permite la

reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la reducción del consumo de

energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un

balance medioambiental mas limpio aun cuando la contaminación cambia de un elemento a

otro.

Tecnología limpia

Para abordar la cuestión de la sostenibilidad ecológica de las actividades industriales puede

ser útil contemplar la compatibilización ecológica de la actividad industrial como un

proceso lineal o secuencial, en el que se avanza a lo largo del tiempo mediante la

progresiva introducción de criterios ecológicos en la gestión de los sistemas industriales,

bajo la presión de la creciente conciencia ambiental.

Una tecnología pura es la tecnología que al ser aplicada no produce efectos secundarios o

transformaciones al equilibrio ambiental o a los sistemas naturales (ecosistemas).

Las tecnologías puras tratan de reducir como a evitar la contaminación, modificando el

proceso y/o el producto. La incorporación de cambios en los procesos productivos puede

generar una serie de bienes económicos a las empresas tales como la utilización mas

eficiente de los recursos, reducción de los costos de recolección, transporte, tratamiento y

disposición final.

Una tecnología de producción pura puede ser identificada de varias maneras: o permite la

reducción de emisiones y/o descargas de un contaminante, o la reducción del consumo de

energía eléctrica y/o agua sin provocar incremento de otros contaminantes; o logra un

balance medioambiental mas pura aun cuando la contaminación cambia de un elemento a

otro.

CUESTIONARIO DE LA PRESENTACION DEL ORDENADOR: Copia las siguientes preguntas en un archivo nuevo de Word y respóndelas con los siguientes criterios: 1.-‐ Indica cual es el concepto técnico del ordenador 2.-‐ ¿Qué es el Hardware? 3.-‐ Indica los componentes de entrada, de procesamiento y de salida de un ordenador 4.-‐¿Qué es la CPU? 5.-‐ ¡Qué características tiene un sistema operativo? 6.-‐ ¿A qué llamamos parte lógica intangible? 7.-‐ ¿Cómo se clasifica el software? 8.-‐ Indica las aplicaciones más comunes de un PC 9.-‐ ¿Qué funciones tienen las hojas de cálculo o hojas electrónicas? 10.-‐ Identifica las siguientes extensiones de un archivo: txt, mp3, avi, dll, exe. Conoces alguna extensión más? CRITERIOS:

A. Título del cuestionario: ”EL ORDENADOR”, con fuente tipo Time New Roman de 18 ptos centrado y negrita

B. El enunciado de las preguntas en negrita con fuente tipo Arial 12 ptos y justificada

C. Las respuestas, que las encuentras en la presentación deben de tener una fuente de tipo Comic Sans Ms de 12 ptos, con sangría de primera línea y en distinto color

D. Entre el enunciado de la pregunta y la respuesta tiene que tener un espacio en blanco

E. Cuando la respuesta sea clasificar e indicar utiliza lista numerada o viñetas distintas

F. Revisa la ortografía G. Guarda el archivo en el servidor y en el disco de seguridad con el siguiente

formato dentro de la carpeta de Word el_ordeandor_W_nombre_apellido.doc

EL ORDENADOR

1- Indica cual es el concepto técnico de ordenador

Es un conjunto de circuitos electrónicos comprimidos en una

pastilla de silicio (llamada chip), siendo su función fundamental la

de encausar las señales electromagnéticas de un dispositivo a otro

2- ¿Que es el hardware?

Esta compuesta por toda la parte física y tangible de el, es

decir, todos los dispositivos y elementos internos y externos de

una computadora

3- Indica los componentes de entrada, de procesamiento y de salida

de un ordenador

De entrada: teclado y mouse, lector de barras

De procesamiento: procesador, disco duro, memoria ram

De salida: dvd/cd y usb e impresora

4- ¿Que es la cpu?

Es la unidad central de procesos se encarga de interpretary

ejecutar instrucciones que se dan a través de los dispositivos o

periféricos como son el teclado…

5- ¿Que características tiene un sistema operativo?

Es el único programa del que no se puede prescindir

Gestiona periféricos, ficheros y usuarios

Ofrece un entorno para el desarrollo del trabajo del

ordenador

6- A que llamamos parte lógica intangible

Al software

7- ¿Como se clasifica el software?

En tres sistemas: software de sistema, de programación,

aplicacion

8- Indica las aplicaciones mas comunes de un pc

Procesadores de texto, hojas de calculo aplicación de dibujo

y manejadores de bases de datos

9- ¿Que funciones tienen las hojas de cálculo o hojas electrónicas?

Rápida escritura de formulas auto calculables, inmensa cantidad de

funciones automáticas para necesidades financieras, científicas,

matemáticas, lógicas, de texto, etc.

Implementación avanzada de varios gráficos estadísticos

Poder en la manipulación de grandes cantidades de registros

de información

Herramientas flexibles de proyección y análisis para la

planeación y la oportuna toma de decisiones

10- Identifica las siguientes extensiones de un archivo :txt, mp3,

avi, dll,exe,¿ conoces alguna extensión mas?

Txt: es un archivo de texto plano

Mp3: significa que es una canción que se llama vida, y

guarda la canción en formato mp3

Avi: significa que podría ser un video

Dll: es un archivo de instrucciones de programas, mas

específicamente, dynamic-link librery (librería

dinámica).Proporcionan instrucciones, datos o rutinas necesarias

para los programas.

Exe: seria un programa ejecutable, es un dll que ejecuta un

programa, por ejemplo un jueguito (en este ejemplo) del video

vida

!"!#$%$%&'(')!'*&#)'!"#$!%&!'&!&'()*!+*,'-(&.*!/&0(1.2!(3!.(4.*!+(3!(5(1,/,*!6!,*&!./7*!+(!8'(&.(!21/23!""!7.*0!!

Medicina Natural Acidez de estómago

a acidez de estomago o pirosis es una sensación de quemazón en el estómago o esófago producido por el reflujo de los ácidos gástricos que no son detenidos por la

válvula esofágica, encargada de controlar el paso entre el esófago y estómago. !Síntomas: '! Dolor estomacal. ! Flatulencias. ! Acidez. ! Reflujo de los ácidos gástricos hacia el esófago. Causas: 1. Gastritis. Consiste en la inflamación del estómago, la que puede ser:

a. Aguda: inflamación que se produce repentinamente. b. Crónica: es aquella que persiste durante mucho tiempo.

2. Hernia de hiato. Consiste en la introducción de una parte del estómago hacia el tórax a través del diafragma.

3. Debilitamiento de la válvula esofágica que divide al esófago del estómago. 4. Ingestión de alimentos no adecuados, drogas, alcohol o medicamentos. !!Tratamiento ": ! Infusiones de plantas naturales tales como: salvia, manzanilla, albahaca o

laurel. ! Consumir vitamina B1 (tiamina) y vitamina B4 (ácido pantoténico). ! Truco: para detenerla momentáneamente resulta útil comer una manzana o

una zanahoria, beber un poco de leche o una cucharada de aceite crudo. !

CONSEJOS !

a. Evitar las comidas copiosas, aceitosas, fritos y picantes. b. No fumar ni consumir bebidas alcohólicas. c. No dormir siesta después de las comidas. d. Comer mucha fruta fresca.

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Medicina Natural Acidez de estómago

a acidez de estomago o pirosis es una sensación de quemazón en el estómago o esófago producido por el reflujo de los ácidos gástricos que no son detenidos

por la válvula esofágica, encargada de controlar el paso entre el esófago y estómago.

Síntomas:

Dolor estomacal.

Flatulencias.

Acidez

Reflujo de los ácidos gástricos hacia el esófago.

. Causas:

1. Gastritis. Consiste en la inflamación del estómago, la que puede ser: a. Aguda: inflamación que se produce repentinamente.

b. Crónica: es aquella que persiste durante mucho tiempo.

2. Hernia de hiato. Consiste en la introducción de una parte del estómago hacia el tórax a través del diafragma.

3. Debilitamiento de la válvula esofágica que divide al esófago del estómago.

4. Ingestión de alimentos no adecuados, drogas, alcohol o medicamentos.

Tratamiento :

Infusiones de plantas naturales tales como: salvia, manzanilla, albahaca o laurel. Consumir vitamina B1 (tiamina) y vitamina B4 (ácido pantoténico). Truco: para detenerla momentáneamente resulta útil comer una manzana o una

zanahoria, beber un poco de leche o una cucharada de aceite crudo.

CONSEJOS

A. Evitar las comidas copiosas, aceitosas, fritos y picantes.

B. No fumar ni consumir bebidas alcohólicas

C. No dormir siesta después de las comidas.

D. Comer mucha fruta fresca . .

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LLAASS RREEDDEESS CCOOSSIIAALLEESS,, LLAA NNUUEEVVAA AADDIICCCCIIOONN

DDEE IINNTTEERRNNEETT


La clínica de la universidad del país vasco explica

a un adulto que un abuso de internet cuando esta

conectado mas de tres horas al dia, en los

adolescentes este limite se encuentra en dos

horas, si además existe privación de sueño (

menos de 7 horas) y se prefiere navegar a tener

otro tipo de relaciones sociales, se puede pensar

que una persona tiene riesgo de adicción. Otro

aspecto importante es pensar en la red

constantemente.

Los niños son caldo de cultivo ya que tienen mas facilidad para acceder a las tecnologías. Maria jose

mayorgas, psicóloga infantil de la fundación gaudium, ofrece datos escalofriantes de un estudio

de la oficina del defensor del menor de la cominidad de Madrid: un 37 por ciento de los menores

reconoce sentir necesidad de conectarse con frecuencia (25 por ciento en primaria y 50 por

ciento en bachillerato ), un 30 por ciento ha facilitado su teléfono en la red un 15 por ciento se ha

reunido con desconocidos, un 7 por ciento no aviso a nadie y en un 9 por ciento de los casos la

persona con la que el menor quedó no era lo que esperaba.

En redes sociales virtuales como facebook, Hi5 o tuenti se puede

entrar conctacto con muchas personas a las que no se conoce en la realidad

y a las que no se tiene acceso : “ este hecho atrae a quienes apenas tienes

una red social formada, que tienden a sobreexponerse para ser mas


intimidad”.


17/11/2011 Auge de las bibliotecas virtuales

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BIBLIOTECAS VIRTUALES

Los cambios que se han producido durante los últimos años, en los campos de la informática , la

información y la tecnología de las comunicaciones, han impulsado el desarrollo de la denominada

sociedad de la información∞, donde una parte significativa de la actividad humana se dedica a la

producción, manejo y uso de la información.

Una biblioteca virtual es capaz de manejar información que no necesariamente esta en las estanterías. Una biblioteca o centro

de documentación modernos tiene mecanismo para que sus usuarios naveguen en forma fácil en la información de sus

distintas bases de datos, y sean de esta forma, agentes activos en la búsqueda y recuperación de información.

Con el aparición de Internet, se ha incrementado la cantidad de información disponible; Lo que ha creado la necesidad de

emplear medios más eficaces para organizar y recuperar información relevante.

La liberación de las telecomunicaciones, el crecimiento explosivo de Internet y la creciente interrelación de los negocios son los pilares de la llamada Sociedad de la Información.



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Bibliotecas virtuales

Biblioteca virtual cervantes www.cervantesvirtual.com videoteca

Fonoteca

hemeroteca

Biblioteca fondo antiguo (universidad de Sevilla)

www.fondoantiguo.us.es

Proyecto ensayo hispanico www.ensayistas.org

ACTIV

IDAD

ES

VI Jornada ”Bibliotecas virtuales e Internet”

Inauguración de la jornadas.

11/10/2005

Videoconferencias “Las

bibliotecas virtuales”

Juan Vitssas 12/10/2005 11:00 Presentación

12:30 Videoconferencia

Ponencia “Recursos sobre la educación”

Ana Vidal 13/10/2005

Clausura- 14/10/2005



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Contenidos digitales

1

Formato publico de contenidos digitales de educamadrid

Ante la variedad de

iniciativasdestinadas a la

generacionde contenidos

educativosdigitales por partede

diversos

agentes(profesorado,fundacione

s grupos editoriales y

administraciones publicas) se

hace necesario establecer una

serie de criterios de

creación y catalogacioon

de estos contenidos

que garanticen

requerimientos

funcionales como:

accesibilidad

interopabilidad y

reusabilidad

Al mismo tiempo para garantizar un marco común que facilite el acceso y uso de contenidos

digitales por parte de la comunidad educativa de ha definido un criterio detallado para el

etiquetado y catalogación de los contenidos educativos digitales a incorporar al portal o

entorno de gestión de aprendizaje “educamadrid”


2

Junto a otras a portaciones al sistema social en

general y al educativo en particular, internet ha

supuesto un avance sin precedentes en las

posibilidades de acceso a contenidos educativos. La

red ofrece una variedad muy enriquecedora de

posibilidades y su utilización desde los centros

educativos abre perspectivas hasta ahora

inimaginables tanto al profesorado como al

alumnado, por la amplitud de la información que

puede ser consultada, su variedad y los distintos

puntos de vista refleja, ofreciendo un material de

aprendizaje

Altamente

1

1 Para la creación de grupos y dar de alta alumnos

Guía de publicación de contenidos en educamadrid

Manual de buenas practicas

anexos

Niveles educativos

Contenidos curriculares

Tense buster

online (tbo)

Contenidos pedagógicos y otros materiales

Cursillos online de results manager1

Formulario de contacto con el soporte tecnico


3

Documents

practicas de word 2007