PR. Scoalagenerala

7/28/2019 PR. Scoalagenerala

1/10

CAMPANIE DE RELATII PUBLICE PENTRU ORGANIZATIA

SCOLARA

1) Analiza SWOT;

2) Precizarea categoriilor de public tinta si o scurta descriere a lor;

3) Plan de relatii publice pe un an;

4) Campanie de relatii publice.

,, N-am nici un drept sa spun sau sa fac ceva care sa inrautateasca imaginea

cuiva depre sine insusi. Nu conteaza ce cred eu despre el, ci ce crede el despre sine

insusi. E o crima sa stirbesti demnitatea proprie a cuiva

Antoine de Saint- Exupery

Scoala Generala Nr. 18 ,, Sf. Dumitru"

Calea Unirii Nr. 162

Tel./fax 0251 523 175

Craiova

Prezentarea scolii

O scoala pentru viitor-Scoala Nr. 18,,Sfnt 929g66j ul Dumitru"

1960 - anul infiintarii

Elevi: 620;

Cadre didactice specializate titulare: 30;


2/10

Sali de clasa: 9

Laboratoare: 1

AeL: 1

Sala sport;

Personal nedidactic:6

Biblioteca: 13. 200 volume;

Limbi straine studiate: Limba engleza

Limba franceza.

Obiectiv strategic:promovarea imaginii scolii in comunitate princresterea implicarii personalului didactic;

Misiune: crearea unei imagini a spatiului scolar eficient si prietenosunde toate resursele umane sunt folosite pentru dezvoltarea armonioasa

a personalitatii elevului in conformitate cu posibilitatile si asteptarile

acestuia in vederea integrarii sociale si profesionale in spatiul european;

Scop: imbunatatirea imaginii scolii;

Viziune: in viitor scoala va fi cunoscuta si apreciata pentru ca permiteinteractiunea cu mediul social, cultural, economic; transformarea scolii

intr-un centru de resurse educationale de incredere si de servicii de

calitate oferite comunitatii;

Stil de conducere: democrat- participativ. Are ca termen cheieatasamentul fata de organizatie.

1 Analiza SWOT (pe imagine)

Puncte tari:

Existenta unui colectiv de cadre didactice specializate,cu

dispozitie spre formarea continua;


3/10

Elevi si parinti cu interes pentru activitatea scolara de

performanta;

Dezvoltarea unor proiecte extrascolare si extracurriculare care

vin in sprijinul dezvoltarii personalitatii elevilor favorabileadaptarii spatiului european.

Existenta unei culturi organizationale menite sa promoveze

imaginea pozitiva a scolii.

Puncte slabe:

Spatiu restrans (scoala functioneaza in trei ture);

Pauze reduse (5 minute);

Diferenta de calitate intre elevi care vin din medii de selectie

diferite;

Existenta unor elevi cu posibilitati materiale reduse;

Oportunitati:

Existenta unui proiect si a fondurilor aferente pentru

extinderea spatiului scolar;

Sprijin si sustinere din partea Consiliului local al Primariei

Craiova;

Parteneriate cu scoli din imediata vecinatate;

Deschiderea catre proiecte.

Amenintari:

Scaderea populatiei scolare;

Existenta altor unitati in zona scolii si concurenta creata de

acestea;


4/10


5/10

In ultima vreme ei se organizeaza in uniuni, asociatii de diverse naturi,

pentru a castiga influenta asupra lucrurilor.

Elevii sunt o categorie mai ,,activa" ca oricand.

Influente de tot felul, lipsa timpului parintilor lor pentru ei, internetul,mass-media ii conduc spre decizii greu previzibile. Isi cer drepturi si un rol

in deciziile organizatiilor din care fac parte dar trebiue sa aiba suficiente

informatii pentru a fi in postura de a lua decizii.

Parintii reprezinta liantul intre organizatia scolara sicomunitatea locala.

Prin tot ceea ce fac in rolul de partener in educatie: sprijin la teme, sprijin

financiar, ca factori de decizie, implicarea in activitati de diverse naturi,

parintii copiilor trebuie apropiati si stimulati in implicarea lor.

Rezidentii districtelor scolare desi nu au copii in momentul actual elevi,vor avea sau poate au avut. Sunt contribuabili si deci preocupati de ce se

intampla in scoala, ba chiar au dreptul sa stie ce se intampla in scoala.

In functie de impresia pe care o au, pot recomanda o scoala, sau un dascal

anume, reprezinta ,,ochiul" opiniei publice.

Reprezentatii agentilor economici, ai Primariei, ONG-urile, sunt tot

timpul potentiale surse de venit si de imagine pentru organizatie.

Cu ei se incheie parteneriatele scolare si sunt implicati in proiectele

scolare si extrascolare cu rol bine determinat.

3 PLANUL

UNEI CAMPANII DE RELAII PUBLICE

( pe un an)

ETAPE

1.Definirea problemelor

2. Analiza situatiei si stabilirea obiectivelor

3. Identificarea publicului tinta


6/10

4. Stabilirea strategiilor

5. Stabilirea tacticilor

6. Fixarea calendarului de lucru

7. Stabilirea bugetului

8. Stabilirea procedurilor de evaluare

FACTORI ESENIALI PENTRU O CAMPANIE DE RELATIIPUBLICE

. DELEGAREA RESPONSABILITILOR

.

FIXAREA TERMENELOR LIMIT PENTRU FIECAREACIUNE

. CONTROLUL CALITII

. COMUNICAREA N INTERIORUL ECHIPEI

. COMUNICAREA CU BENEFICIARUL CAMPANIEI

. EVALUAREA PERMANENT

4 Campanie de relatii publice

Identificarea problemelor:

1) -inertia unor cadre didactice (amenintari);

2) - parteneriate cu scoli din imediata vecinatate (oportunitati);

Analiza situatiei:

Exista cadre didactice pentru care ,,barierele in calea schimbarii" sunt

mai pronuntate iar tendinta de implicare in activitatile de echipa este

redusa.

Dezvoltarea relatiilor publice pornesc din interior catre exterior.


7/10

Din cele doua probleme identificate : una din,,amenintari', cealalta din

,,oportunitati" , rezulta doua campanii prin care imi propun sa creasca

accentuat actul didactic implicand scoala intr-un program pilot de realizare

a unei retele scolare( cu scoli partenere) -exemplu de buna practica.

Tot personalul din scoala, elevi, cadre didactice( deci categoriile tinta)

vor fi implicate in diverse activitati de munca in echipa prin care si cadrele

inerte sunt nevoite sa se implice in functie de potentialul personal( crearea

concursurilor pe discipline, proiecte de infratire cu alte institutii,

organizarea de simpozioane).

Obiective:

- implicarea tuturor cadrelor didactice in cel putin o activitate in

care vor fi exploatate toate resursele de care dispun pentruasigurarea succesului activitatii;

- cresterea notorietatii cadrelor didactice din scoala in urma

activitatilor desfasurate;

- descoperirea de noi calitati profesionale personale care converg

spre obtinerea performantei organizatiei scolare din care fac parte;

Public tinta :cadrele didactice din scoala, elevi ai scolii, parinti,

comunitatea locala, cadre didactice si elevi din alte scoli ;

Strategii/activitati

Deschiderea anului scolar

- toate cadrele didactice sunt responsabile in activitatea de

deschidere a anului scolar, primirea elevilor, realizarea de spiciuri

discursive;

- realizarea standardelor de calitate reprezinta element de discurs

in toate ocaziile;

Initierea concursului interjudetean de matematica ,,Pitagora"


8/10

in care sunt implicai toti profesorii scolii,elevii impreuna cu

parintii lor;

Gazduiurea Conferintei nationale ,, Calitatea invatamantului romanesc in

perspectiva strategiei de la Lisabona"activitate care se soldeaza cu

campania de strangere de fonduri

Serbare de sfarsit de an scolar

Comunicare - la nivelul organizatiei toata lumea este informata despre

ceea ce se intampla;

- oamenii se simt motivati ;

- lucreaza in echipa la alcatuirea regulamentului de concurs apoi la

desfasurarea evenimentelor;

- fiecare are responsabilitati clare si precise;

- satisface nevoile personale;

- stabileste elemente de relationare cu ceilalti.

Responsabili: cu activitatea, cu bugetul, cu spatiul, cu mijloacele fixe,

mobile,cu imaginea, cu mass-media, cu comunicarea, cu protocolul, cu

monitorizarea si evaluarea.

Activitatea Strategia Data Persoaneresponsabile

Buget Resurse

Deshidereanoului an

scolar

Distribuirea deinformatii

15sept.

ManagerulScolii

200 ronpt.

protocol

Mat. Mijl.desonorizare,elem. de protocol;

Umane: repr. ai Primariei,

presa, tv, parinti, elevi, c.d.

Concursul

dematematica

,,Pitagora"

Organizare de

eveniment14

nov.

Catedra demat.

1000

ron

Mat.: pliante,program,regulament,consumabile,

mat. tehnologice

Umane: toata echipa deprofesori a scolii


9/10

Conferinta

nationala

Activ.

promotionala(desc.

stiintifice, strangere

de fonduri)

28

mart.

Echipa decalitate

500E/

pers

Materiale, umane

Serbarea de

sfirsit de an

scolar

Pliante cu informatii

despre cat de bine

pregatiti sunt elevii,inf. despre

performantele lor si

ale c. did.

Presa e invitata

tuturor evenim.

"fericite "

15

iunie

Manageriiscolii

200 ron Pliante, costume,consumabile

Umane-prof. scolii

Pers resp. cu monitorizarea

Materiale de diseminare:

- fise de proiect;

- pliante;

- produse ale activitatilor

- postarea pe pagini web a materialelor;

- realizarea de panouri tematice,comunicarea verbala,etc

Monitorizarea si evaluarea:

Monitorizarea si evaluarea vor fi centrate pe obiective,pe produse ale

activitatilor si pe efecte. Ca instrumente de evaluare vor vi folosite:

observarea pe baza de ghid,chestionare,produse din activitatile individuale

sau de grup realizate pe parcurs, fotografii, etc

In loc de incheiere...

,, Nici o profesiune nu cere posesorului ei atata competenta, daruire si umanism ca

cea de educator, pentru ca in nici una nu se lucreaza cu un material mai pretios, mai

complicat si mai sensibil decat omul in devenire......ancorat in prezent, intrezarind

viitorul si sondand dimensiunile posibile ale personalitatii, educatorul instruieste,

educa, indeamna, dirijeaza, cultiva si organizeaza, corecteaza, perfectioneaza si


10/10

Documents

PR. Scoalagenerala