Embed Size (px)
Citation preview
UtvecklingsledareStiftelsen Viktor Rydbergs skolorFöreläsare / utbildareLearnit24
Ny elev?
Varför elevdator?
Samarbete
A good hockey player skates to where the puck is.
A great hockey player skates to where the puck is going to be.
- Wayne Gretzky
• Kommunikation på modersmålet• Kommunikation på främmande språk• Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens• Digital kompetens• Lära att lära• Social och medborgerlig kompetens• Initiativförmåga och företagaranda• Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer
Eu:s åtta nyckelkompetenser
21 st century skills
Learning in the 21 st century (2008)New millenium learners (2008)Inspired by technology Driven by pedagogy (2010)
Nyckelkompetenser för ett livslångt lärande (2007)EU Kids online (2008)
PISA utvärderingar (2003, 2006,2009)
www.P21.org
‘21st century skills’KunskapsbyggnadSamarbeteAnvändande av IKTProblemlösning och innovationSjälvregleringKommunikation
Lära att läraKommunikationDigital kompetens
Medborgerlig och social kompetensMatematik/Vetenskap/TeknikInitiativförmåga och företagsanda
Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer
On the one hand, there is the discourse which claims that the real educational benefits of using ICTs are to be seen in domains such as team-working, creativity, problem-solving and the like, in ways very close to the subject of this paper.
Yet so long as these are not central to (or even recognized in!) assessment systems such as national examinations, the potential for realizing such benefits will always be severely constrained.
/21st Century Learning: Research, Innovation and PolicyOECD
KreativitetTalang
Självförtroende
“Americans don’t teach creativity but they kill it less succesfully.”
Tolerans
”(det) är i samspelet mellan teknik, pedagogik och ämnesinnehåll som den framgångsrika läraren finns.”
Schulman, 1986Mishra och Koehler, 2006
PedagogyContent Knowledge
Technology
TPCK
ErsättningErsätter tidigare verktyg, ingen
funktionsändring.
FörstärkningErsätter tidigare verktyg, med icke försumbar funktionsförbättring.
ModifieringTeknologin gör det möjligt att kraftfullt
göra om uppgifterna.
OmdefinieringTeknologin gör det möjligt att skapa helt
nya uppgifter, tidigare otänkbara.
Puentedura, 2009
Förb
ättrin
gO
mva
ndlin
g”(Omdefiniering är när) lärarna helt eller delvis omdefinierar uppgifterna till eleverna. De inför nya arbetssätt, ökar sin samverkan och konstruerar, uppfinner och utformar uppgifter som tidigare var omöjliga att genomföra.”
ErsättningErsätter tidigare verktyg, ingen
funktionsändring.
FörstärkningErsätter tidigare verktyg, med icke försumbar funktionsförbättring.
ModifieringTeknologin gör det möjligt att kraftfullt
göra om uppgifterna.
OmdefinieringTeknologin gör det möjligt att skapa helt
nya uppgifter, tidigare otänkbara.
Puentedura, 2009
Förb
ättrin
gO
mva
ndlin
g
ErsättningErsätter tidigare verktyg, ingen
funktionsändring.
FörstärkningErsätter tidigare verktyg, med icke försumbar funktionsförbättring.
ModifieringTeknologin gör det möjligt att kraftfullt
göra om uppgifterna.
OmdefinieringTeknologin gör det möjligt att skapa helt
nya uppgifter, tidigare otänkbara.
Puentedura, 2009
Förb
ättrin
gO
mva
ndlin
gKunskap/färdighetssbyggnad
40
28
40
55
44
50
28
40
58 68 58
40
