Upload
felix13200
View
184
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
PENSAMIENTO CATEGORIALDerivar, argumentar, tesificar
PENSAMIENTO FORMALInducir y deducir
PENSAMIENTO CONCEPTUALSupraordinar, infraordinar, isoordinar y excluir
PENSAMIENTO PROPOSICIONALProposicionalizar, ejemplificar, codificar y decodificar
PENSAMIENTO NOCIONALintroyectar, proyectar, nominar y denominar
INSTRUMENTOS DEL CONOCIMIENTO
OPERACIONES INTELECTUALES
herramientas mentales para conocer y comprender la realidad real, simbólica y lingüística
NOCIONES, PROPOSICIONES, CONCEPTOS Y CATEGORÍAS
habilidades y destrezas cognitivas
Lectura comprensivaExtracción de ideas principales y secundarias
Reescribir visualmente las ideas
ORGANIZADORESGRÁFICOS
representaciones esquemáticas
diagramas que suministran un lenguaje visual
Estructuras cognitivas secuenciales y jerarquizadas
Endogramas
Gráficos sistémicos
visión sintética de un contenido
técnica de expresión gráfica
LOS CONCEPTOS, LAS DEFINICIONES Y LOS JUICIOS DENTRO DE LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS
JUICIO
CONCEPTOflor, clima, adición, gramática, expresión algebraica,oración gramatical
¿QUÉ ES? EJEMPLOS
son objetos o acontecimientos que se designan mediante una palabra, si tiene sentido por sí misma o más si así lo requiere.
es una proposición que expone con claridad y exactitud los caracteres genéricos y diferenciales de algo material o inmaterial, es fijar con claridad, exactitud y precisión la significación de una palabra o concepto
es una operación del entendimiento que consiste en emitir un criterio, razonamiento o reflexión acerca de un concepto o una cosa
La flor es un órgano, reproductor de ciertas plantas que produce frutos y que a su vez encierra semillas.El clima es el conjunto de condiciones atmosféricas que caracterizan una región, temperatura particular y demás condiciones atmosféricas y telúricas de cada país
La flor es la parte más hermosa de la planta, por lo que es la expresión más evidente de la existencia de DiosEl clima es importante para la agricultura
DEFINICIÓN
RED SEMÁNTICA
Gramaticalmente, una red es un conjunto de elementos organizados para determinado fin y la semántica, se refiere a la significación de las palabras
Es un sistema de organización del conocimiento que estructuran los conceptos, no siempre como una jerarquía, sino como una red.
Es una forma de representación del conocimiento lingüístico en la cual las interrelaciones entre diversos conceptos o elementos semánticos se les da la forma de un grafo
Las partes de una red semántica son:
Nodos: es un elemento semántico o concepto y se encierra en un círculo, cuadro o elipse.
Relaciones: es una palabra o palabras que enlazan los conceptos y pueden ponerse de dos formas:
Explícitas: es línea o una flecha en donde se especifica su contenido, como el mapa conceptual, la red conceptual.
Implícitas: es una flecha que no especifica su contenido, tal es el caso de los mapas mentales, los diagramas jerárquicos.
CONCEPTO CENTRALCONCEPTO CENTRAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
palabras de enlace
CONCEPTO SECUNDARIOCONCEPTO
SECUNDARIO
palabras de enlace
CONCEPTO SECUNDARIOCONCEPTO
SECUNDARIOCONCEPTO
SECUNDARIOCONCEPTO
SECUNDARIO
CONCEPTO ESPECÍFICOCONCEPTO ESPECÍFICO
CONCEPTO ESPECÍFICOCONCEPTO ESPECÍFICO
CONCEPTO ESPECÍFICOCONCEPTO ESPECÍFICO CONCEPTO
ESPECÍFICOCONCEPTO ESPECÍFICO
EJEMPLOEJEMPLOEJEMPLOEJEMPLO
EJEMPLOEJEMPLO
CONCEPTO SECUNDARIOCONCEPTO
SECUNDARIO
palabras de enlace
CONCEPTO SECUNDARIOCONCEPTO
SECUNDARIO
palabra de enlace
palabras de enlace palabras de enlace palabras de enlace
palabras de enlace
palabra de enlace
palabra de enlace
MAPA CONCEPTUAL
SecundarioSecundarioPrimarioPrimario
LA GEOGRAFÍA ECONÓMICALA GEOGRAFÍA ECONÓMICA
GEOGRAFÍA HUMANA
GEOGRAFÍA HUMANA
pertenece a la
sectores productivossectores productivos
que son
y estudia los
actividadesactividades
corresponde a las
InformalInformal
personaspersonas
que trabajan en
formado por
actividades ocasionales o
temporales
actividades ocasionales o
temporales
por
ejemploejemplo
extracción de recursos
extracción de recursos
que se relacionan con la
producciónproducción
de
materia primamateria prima
y la
por
ejemploejemplo
agriculturaganaderíaagriculturaganadería
materia primamateria prima
industrialesindustriales
las que transforman la
productos elaboradosproductos
elaborados
en
por
ejemploejemplo
artesaníasfábricasartesaníasfábricas
TerciarioTerciario
empleosempleos
servicios públicosservicios públicos
corresponde a los
del
que prestan
y aseguran la
sector primario y secundario
sector primario y secundario
buena marchabuena marcha
por
ejemploejemplo
transportecomunicacióntransportecomunicación
Trabajadores de la construcciónTrabajadores de la construcción
EJEMPLO
MAPA MENTAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO CENTRAL
CONCEPTO CENTRAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO PRINCIPAL
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
CONCEPTO SECUNDARIO
detalledetalle
AL ESTE
Océano Atlántico
Guyana
AL OESTEColombia
AL NORTE
Mar Caribe
LÍMITES DE VENEZUELA
AL SUR
Brasil Colombia
PASADO PROGRESIVO
was - were
FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA
PREGUNTAS AFIRMATIVAS PREGUNTAS NEGATIVAS
S + (was – were) + Verb ING + C S + (was – were) + not + Verb ING + C
(was – were) + S + Verb ING + C? (was – were) + not + S + Verb ING + C ?
EJEMPLOS
MAPA DE CARÁCTER
PERSONA O PERSONAJEPERSONA O PERSONAJE
Características
Características
Característic
as
Característic
as
EVENTOS O HECHOSEVENTOS O
HECHOS
EVENTOS O HECHOS
EVENTOS O HECHOS
caracte
rístic
as
características
HNO. ANGEL PASTRANA
HNO. ANGEL PASTRANA
Ayuda solidaria
a los más necesitados
Ayuda solidaria
a los más necesitados
Ciudadano
honesto Ciudadano
honesto
Fundador de la Unidad Educativa a Distancia de Loja
Fundador de la Unidad Educativa a Distancia de Loja
Propulsor del Albergue Marcelino Champagnat
Propulsor del Albergue Marcelino Champagnat
Marista, seguidor de Marcelino Champagnat
Marista, seguidor de Marcelino Champagnat
Integrante de Participación Ciudadana
Integrante de Participación Ciudadana
Don de s
ervici
o, a
travé
s de l
a
educa
ción
Humilde y sencillo
EJEMPLO
DIAGRAMADE SECUENCIA
TÍTULO DEL PROCESO O HECHOTÍTULO DEL PROCESO O HECHO
PASO O EVENTO 1PASO O EVENTO 1 PASO O EVENTO 2PASO O EVENTO 2 PASO O EVENTO 3PASO O EVENTO 3 PASO O EVENTO 4PASO O EVENTO 4
PASO O EVENTO 5PASO O EVENTO 5 PASO O EVENTO 6PASO O EVENTO 6 PASO O EVENTO FINALPASO O EVENTO FINAL
Se divide el mínimo común múltiplo para cada denominador y se multiplica por el numerador.
Se descomponen en factores los denominadores.
PROCESO PARA SUMAR FRACCIONES ALGEBRAICAS PROCESO PARA SUMAR FRACCIONES ALGEBRAICAS
Se calcula el mínimo común múltiplo de los denominadores.
Se resuelven las operaciones.
Se reducen término semejantes, si los hay.
Se simplifica la fracción resultante, si es posible.
EJEMPLO
DIAGRAMA DE OPOSICIÓN
CONCEPTOCONCEPTO CONCEPTOCONCEPTO
CaracterísticaCaracterística
CaracterísticaCaracterística
CaracterísticaCaracterística
CaracterísticaCaracterística
CaracterísticaCaracterística CaracterísticaCaracterística
CaracterísticaCaracterísticaCaracterísticaCaracterística
CaracterísticaCaracterística
CaracterísticaCaracterística
CaracterísticaCaracterística
CaracterísticaCaracterística
IDEALISMOIDEALISMOAdmite la existencia de Dios.Admite la existencia de Dios.
Está ligado a la religión.Está ligado a la religión.
Se priorizan las ideas emanadas del pensamiento.
Se priorizan las ideas emanadas del pensamiento.
Considera la vida posible del espíritu fuera de la materia.
Considera la vida posible del espíritu fuera de la materia.
MATERIALISMO
Admite la existencia de la materia.
Es intrínsecamente ateo.
Se prioriza la existencia de la materia emanada de la naturaleza.
Considera que la vida del espíritu termina con la materia.
EJEMPLO
DIAGRAMA T
CRUSTÁCEOS ARÁCNIDOS
Son de vida acuática
Presentan cefalotórax
Su abdomen es segmentado
Tienen 5 pares de patas
Son de vida terrestre
Tiene la cabeza y el tórax fusionado
Respiran por tráqueas
Tiene 4 pares de patas
Forma un solo bloque de palabras
La categoría verbal no existe, va implícito
Manifiesta la actitud del hablante
Tiene sujeto y predicado.
El sujeto puede estar tácito
Manifiesta la actitud del hablante
ORACIÓN ORACIÓN UNIMEMBRE BIMEMBRE
ORACIÓN ORACIÓN UNIMEMBRE BIMEMBRE
CARACTERÍSTICAS
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2
__________________________
__________________________
_____________________
_____________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
CONCEPTO 1 CONCEPTO 2CONCEPTO 1 CONCEPTO 2
CARACTERÍSTICAS
EJEMPLO
SEMEJANZASDIFERENCIAS DIFERENCIAS
CONCEPTO 1CONCEPTO 2
DIAGRAMA DE VENN
se reproducen
por esporas
Tienen también pertenecen flores y semillas Reino Vegetal
poseen raíz,
tallo y hojas
su reproducción
es asexual
PLANTAS FANERÓGAMAS
PLANTAS CRITÓGAMAS
EJEMPLO
PROBLEMA PROBLEMA
EFECTOEFECTO
CAUSA CAUSA
EFECTOEFECTO EFECTOEFECTO
CAUSA CAUSA CAUSA CAUSA
ÁRBOL DE PROBLEMAS
EJEMPLO
EL USO DE LAS DROGASEL USO DE LAS DROGAS
Falta de experiencia
Impulso por la curiosidad
AutomedicaciónFalta de valores morales
Trastornos nerviosos
Trastornos gastrointestinales
Trastornos cardiovasculares
Trastornos psicológicos
CAUSA O SUBTEMACAUSA O SUBTEMA
CAUSA O SUBTEMACAUSA O SUBTEMA
CAUSA O SUBTEMACAUSA O SUBTEMA
SUBCAUSA O IDEA PRINCIPAL
PROBLEMA O TEMA
PROBLEMA O TEMA
EFECTO O SUBTEMAEFECTO O SUBTEMA
EFECTO O SUBTEMAEFECTO O SUBTEMA
IDEA PRINCIPAL
SUBCAUSA O IDEA PRINCIPAL
IDEA SECUNDARIA
EFECTO O SUBTEMAEFECTO O SUBTEMA
ESPINA DE PESCADO
EJEMPLO
pocos artículos para vender
LA INFLACIÓNLA INFLACIÓN
Dependencia de otros países
Dificultad para recuperar futuros ingresos
Sueldos y salarios bajos
LA OFERTA MENOR QUE LA DEMANDALA OFERTA MENOR QUE LA DEMANDA
PRODUCCIÓN DE ARTÍCULOS CONCENTRADOS EN POCAS EMPRESAS
PRODUCCIÓN DE ARTÍCULOS CONCENTRADOS EN POCAS EMPRESAS
EXCESIVOS GASTOS DEL ESTADOEXCESIVOS GASTOS DEL ESTADO
INESTABILIDAD ECONÓMICA
INESTABILIDAD ECONÓMICA
INESTABILIDAD POLÍTICA
INESTABILIDAD POLÍTICA
AUMENTO DE LA DEUDA EXTERNAAUMENTO DE LA DEUDA EXTERNA
Paros y huelgas
Incoherencia entre las esferas de Gobierno
muchos compradoresPrecios a su
voluntad
Imposición de nuevos impuestos
CONCEPTOCONCEPTO
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
Atributo o
Característica
RUEDA DE ATRIBUTOS
EJEMPLO
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
DE ENTEROS
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN
DE ENTEROS
DISTRIBUTIVAa ( b + c) = (a . b)+(b . c)
MODULATIVAa . ( + 1 ) = a
CLAUSURATIVA a . b = c ; a,b,c Z
ASOCIATIVA(a . b).c = a.( b . c)
ELEMENTO NEUTRO a . ( 0 ) = 0
CONMUTATIVA a . b = b . a
PROPOSICIONES ARISTOTÉLICASPROPOSICIONES ARISTOTÉLICAS
UNIVERSALUNIVERSAL PARTICULARPARTICULAR
Afirmativa (A)Afirmativa (A) Negativa (E)Negativa (E) Afirmativa (I)Afirmativa (I) Negativa (O)Negativa (O)
todotodo ningunoninguno algúnalgún alguno no esalguno no es
Cuantificador + sujeto + cópula + predicado “SER”
Cuantificador + sujeto + cópula + predicado “SER”
MENTEFACTO CONCEPTUAL
INFRAORDINADO
PREDICADO
PREDICADO
EXCLUIDOS
PREDICADO
PREDICADO
SUJETO
PREDICADO
PREDICADO
SUPRAORDINADO
todo
ningún
algún
algúntodo
todo
ISOORDINADO
plantas
autótrofos
Musgos Musgos hepáticashepáticas
No vasculares Vasculares
Sin semillaSin semilla
helechoshelechos licopodioslicopodiosequisetosequisetos
Con semillaCon semilla
angiospermasangiospermas gimnospermasgimnospermas
Reino mónera
Reino animal
Reino fungi
Reino protistaREINO
VEGETAL
Ser inerteCiclo vitalSER VIVO
SUSTANTIVOSUSTANTIVO
verbo
adjetivo
adverbio
PALABRAPALABRA
animal
cosa
persona
núcleo del sujeto
POR SU ESENCIA POR SU ESENCIA
comúnpropio compuestosimple
POR SU ESTRUCTURAPOR SU ESTRUCTURA POR SU ORIGENPOR SU ORIGEN
primitivo derivado
patronímico gentilicio
POR SU SIGNIFICADOPOR SU SIGNIFICADO
concreto abstracto
individual colectivo
EJEMPLO
MENTEFACTO CATEGORIAL
Discutir, defender y fundamentar una tesis, proposición o juicio.Suministrar evidencias suficientes para sostener una tesis.
Todos los porquésExplicaciones necesarias para sustentar una tesis¿Por qué? Porque…
Forma de razonamiento donde se infiere o deduce una conclusión a partir de los argumentos
Conclusión, después de un análisis profundo“si” (condicional) “por consiguiente” o“en consecuencia”
Capacidad para formular o plantear tesis
Proposición en torno a la cual giran otras proposiciones que sirven de sustento para verificar su validez
TESIFICAR TESIS
ARGUMENTAR ARGUMENTO
DERIVAR DERIVADA
MENTEFACTO CATEGORIAL
TESIS TESIS
DERIVADADERIVADA
ARGUMENTOARGUMENTO
DERIVADA
DERIVADA
DERIVADADERIVADA
ARGUMENTOARGUMENTO ARGUMENTOARGUMENTO
porqueEn consecuencia
El hombre es un ser vivo
tiene vidatiene vida
respirarespira
tiene hambretiene hambrenace, crece, se reproduce y
muerenace, crece, se reproduce y
muere
se alimentase alimenta cumple con el ciclo vitalcumple con el ciclo vital
EJEMPLO
CUADROS SINÓPTICOS:
IDEA CENTRAL (Tema) IDEAS PRINCIPALES IDEAS SECUNDARIAS
CUADRO COMPARATIVO
IDEA CENTRAL (tema)
IDEA PRINCIPAL (SUBTEMA)
IDEA PRINCIPAL (SUBTEMA)
IDEA PRINCIPAL (SUBTEMA)
IDEA SECUNDARIA IDEA SECUNDARIA IDEA SECUNDARIA
ENDOGRAMAS
CUADRO DE DOBLE ENTRADA
IDEA CENTRAL 1IDEA CENTRAL 2
IDEA PRINCIPAL 1 DE LA IDEA CENTRAL 1
IDEA PRINCIPAL 2 DE LA IDEA CENTRAL 1
IDEA PRINCIPAL 1 DE LA IDEA CENTRAL 2
IDEA SECUNDARIA CORRESPONDIENTE A LAS IDES PRINCIPALES 1 Y 1
IDEA SECUNDARIA CORRESPONDIENTE A LAS IDES PRINCIPALES 1 Y 2
IDEA PRINCIPAL 2 DE LA IDEA CENTRAL 2
IDEA SECUNDARIA CORRESPONDIENTE A LAS IDES PRINCIPALES 2 Y 1
IDEA SECUNDARIA CORRESPONDIENTE A LAS IDES PRINCIPALES 2 Y 2
IDEA PRINCIPAL 3 DE LA IDEA CENTRAL 2
IDEA SECUNDARIA CORRESPONDIENTE A LAS IDES PRINCIPALES 3 Y 1
IDEA SECUNDARIA CORRESPONDIENTE A LAS IDES PRINCIPALES 3 Y 2
IDEA CENTRAL(TEMA)
IDEA PRINCIPAL(subtema)
IDEA PRINCIPAL(subtema)
IDEA PRINCIPAL(subtema)
IDEA SECUNDARIA
IDEA SECUNDARIA
IDEA SECUNDARIA
IDEA SECUNDARIA
IDEA SECUNDARIA
IDEA SECUNDARIA
IDEA SECUNDARIA
detalles
detalles
detalles
ESQUEMA DE LLAVES
DIBUJOS ILUSTRATIVOS EJEMPLO
CONCEPTO
CENTRAL
CONCEPTO
CENTRAL
IDEA PRINCIPALIDEA PRINCIPAL
IDEA PRICIPAL
IDEA PRICIPAL
IDEA PRICIPAL
PARTES DE LA FLOR
ENDOGRAMA
TEMA
IDEA SUPRAORDINADA
IDEA ISOORDINADA
IDEA ISOORDINADA
IDEA INFRAORDINADA
GRÁFICO SISTÉMICO
Alentador Buscador de consenso
SecretarioArtista
ROLES DE LOS ESTUDIANTES EN LOS GRUPOS COOPERATIVOS
Encargado de la comprensión del proceso
HONRADEZ
DECENCIA
FRANQUEZADIGNIDAD
NOBLEZA
TACTO
AUDICIÓN
VISTA
oído
pielojo
nariz
OLFATO GUSTO
lengua
ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
RECOMENDACIONES:
1. Es pertinente tener presente que cada Organizador Gráfico tiene una aplicación en función de su definición y estructura, por lo tanto, debemos siempre primero analizar la información para luego identificar y seleccionar que tipo de organizador gráfico es el más apropiado, puesto que no todos se adecuan a cualquier tema.2. Los Organizadores Gráficos son ideales para utilizarlos en la CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES, momento didáctico en el cual se puede organizar gráficamente el contenido con la participación activa de los estudiantes.
3. Dentro de una prueba, resulta interesante ofrecer a los alumnos un diagrama vacío para que ubiquen en él las distintas ideas sobre un tema determinado, otra opción es hacer que los estudiantes Octavo Año completen un organizador gráfico, esto con el propósito de que poco a poco se vayan familiarizando con ellos. En el caso de los cursos superiores es preferible pedir los estudiantes que elaboren los Organizadores Gráficos.
4. Es importante recalcar que no se debe caer en la rutina de utilizar siempre el mismo tipo de Organizador Gráfico, puesto que hoy presentamos una gran variedad, y sólo está en usted asumir el desafío de utilizarlos a estos y a otros de su propia creatividad.