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Themenforum Inklusion
Bausteine zur strategischen Ausrichtung der inklusiven Bildung in Bielefeld
Herzlich Willkommen!
Begrüßung und Dialog
Dr. Udo WitthausBeigeordneter Schule / Bürger / Kultur der Stadt Bielefeld
Gitta TrachteSchulamt für die Stadt Bielefeld, Schulaufsicht Grundschule
Elena LazaridouModeration
www.bildung‐in‐bielefeld.de
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
ProgrammModeration: Elena Lazaridou
Andrea Rokuß13:30 Uhr Come Together – Stehcafé14:00 Uhr Begrüßung
Dr. Udo Witthaus (Beigeordneter Schule/Bürger/Kultur)
Im DialogGanzheitliche Schulentwicklungsplanung und inklusive BildungImpulsInklusive Bildung in Bielefeld – Ein Überblick zum Status QuoDr. Anna Klein (Team Ganzheitliche Schulentwicklungsplanung, Amt für Schule)
14:45 Uhr Key NoteMögliche Bausteine zur Weiterentwicklung der inklusiven Bildung in BielefeldDr. Karl‐Heinz Imhäuser, Vorstand der Denkwerkstatt der Montag Stiftungen
15:30 Uhr Austausch bei Kaffee und Kuchen16:00 Uhr Fokussierung
Ihre Expertise ist gefragt!17:45 Uhr Zusammenfassung und Ausblick18:00 Uhr Ende der Veranstaltung
Impuls
Inklusive Bildung in Bielefeld ‐ein Überblick zum Status quo
Dr. Anna KleinAmt für Schule
www.bildung‐in‐bielefeld.de
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Impuls
1. Übersicht: Förderschulen und Schulen des gemeinsamen Lernens in Bielefeld2. Entwicklungen der Anzahl der Schülerinnen und Schüler (SuS) im gemeinsamen Lernen und an Förderschulen3. Entwicklungen der Anzahl der Schülerinnen und Schüler (SuS) in den einzelnen Förderschwerpunkten4. Entwicklung der Förderquote, Inklusionsquote und Exklusionsquote
www.bildung‐in‐bielefeld.de
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
6
Schulen des gemeinsamen Lernens (Primarbereich)
Datenquelle: Stadt Bielefeld, Schulamt& Amt für Geoinformation u. Kataster Bearbeitung: Stabsstelle SEP/MEP, 400.2
Stand: Schuljahr 2018/2019
Von insgesamt 20 Primarschulensind:
19 Grundschulen in städtischer Trägerschaft
eine (Laborschule) in nicht‐städtischer Trägerschaft
7
Schulen des gemeinsamen Lernens (Sek 1)
Von insgesamt 20 weiter‐führenden Schulen (Sek1) sind:
9 Realschulen (an 11 Standorten)
3 Sekundarschulen (eine davon nicht‐städt.)
3 Gesamtschulen
4 Gymnasien
Laborschule (Versuchsschule des Landes NRW )
an 6 Schulen ist GL auslaufend
Datenquelle: Stadt Bielefeld, Schulamt& Amt für Geoinformation u. Kataster Bearbeitung: Stabsstelle SEP/MEP, 400.2
Stand: Schuljahr 2018/2019
8
Förderschulen
Insgesamt 13 Förderschulenund eine Schule für Kranke (v.‐Bodelschwinghsche‐Stiftungen Bethel)*
davon 4 in städtischer Trägerschaft
mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten
* In der Dothanschule werden Schülerinnen u. Schüler aller Schulformen und Bildungsgänge unterrichtet, die Patienten in den Kliniken und Krankenhäusern Bielefelds sind und nach den rechtlichen Bestimmungen Anspruch auf schulische Förderung haben. Förderschwerpunkte in Klammern
L = LernenE = Emotionale u. soziale EntwicklungS = SpracheG = Geistige EntwicklungK = Körperliche u. motorische Entw.
Datenquelle: Stadt Bielefeld, Amt für Schule& Amt für Geoinformation u. Kataster Bearbeitung: Stabsstelle SEP/MEP, 400.2
Stand: Schuljahr 2018/2019
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
27142779
3241
24262073
2058
288
7061183
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
2009 2014 2018
Anzahl SuS mit Förderbedarf gesamt davon an Förderschulen davon im Gemeinsamen Lernen
Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderbedarf 2009 bis 2018 in der Primarstufe und der Sekundarstufe 1
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Lernen an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
577
378
267
136 218
454
713
596721
0
100
200
300
400
500
600
700
800
2009 2014 2018
Förderschulen Regelschulen Gesamt
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
267
241246
71
261357338
502603
0
100
200
300
400
500
600
700
2009 2014 2018
Förderschulen Regelschulen Gesamt
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Sprache an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
316278
302
21
108
205
337386
507
0
100
200
300
400
500
600
2009 2014 2018
Förderschulen Regelschulen Gesamt
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
523 520
566
1242 66
535 562632
0
100
200
300
400
500
600
700
2009 2014 2018
Förderschulen Regelschulen Gesamt
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
268248
206
31
6166
299 309
272
0
50
100
150
200
250
300
350
2009 2014 2018
Förderschulen Regelschulen Gesamt
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
172
145
174
3 13 23
125
90
112
5 4 8
175158
197
130
94120
0
50
100
150
200
250
2009 2014 2018
Schwerhörige FS Schwerhörige RS Gehörlose FS
Gehörlose RS Schwerhörige Gesamt Gehörlose Gesamt
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Anzahl der SuS mit Förderschwerpunkt Sehen an Förderschulen, Regelschulen und insgesamt
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
138 143146
8 10 13
4030
39
1 0 2
146153 159
4130
41
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
2009 2014 2018
Sehbehinderte FS Sehbehinderte RS Blinde FS
Blinde RS Sehbehinderte Gesamt Blinde Gesamt
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Förderquote in Bielefeld seit 2009
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
Förderquoten geben den Anteil der Schüler*innen mit Förderbedarf an allenSchüler*innen mit Vollzeitschulpflicht in allgemeinbildenden Schulen der Primar‐und Sekundarstufe I an – unabhängig von ihrem Förderort.
7,98% 8,29% 8,54% 8,21%8,70% 8,60% 8,73%
9,24% 9,59% 10,02%
0,0%
2,0%
4,0%
6,0%
8,0%
10,0%
12,0%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Inklusionsquote in Bielefeld seit 2009
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
Inklusionsquoten geben den Anteil der Schüler*innen mit Förderbedarf, dieinklusiv in allgemeinen Schulen unterrichtet werden, an allen Schüler*innen mit Vollzeitschulpflicht in allgemeinbildenden Schulen der Primar‐ und Sekundarstufe I an.
0,82% 1,00% 1,23% 1,54%1,86%
2,18%2,56%
2,95%3,30%
3,66%
0,0%
1,0%
2,0%
3,0%
4,0%
5,0%
6,0%
7,0%
8,0%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Exklusionsquote in Bielefeld seit 2009
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
7,16% 7,29% 7,31%6,67% 6,84%
6,42% 6,17% 6,30% 6,29% 6,36%
0,0%
1,0%
2,0%
3,0%
4,0%
5,0%
6,0%
7,0%
8,0%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Exklusionsquoten geben den Anteil der Schüler*innen mit Förderbedarf, diesepariert in Förderschulen unterrichtet werden, an allen Schüler*innen mit Vollzeitschulpflicht in allgemeinbildenden Schulen der Primar‐ und Sekundarstufe I an.
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Entwicklung der Exklusionsquote in Bielefeld gesamt und nur in Bielefeld wohnhafte SuS
Datenquelle: IT.NRW (Gemeindedatensatz für die Stadt Bielefeld)Bearbeitung: Stab SEP/MEP, 400.2
7,16% 7,29% 7,31%6,67% 6,84%
6,42% 6,17% 6,30% 6,29% 6,36%
5,39% 5,50% 5,55% 5,28% 5,02% 4,74% 4,52% 4,55% 4,51% 4,57%
0,0%
1,0%
2,0%
3,0%
4,0%
5,0%
6,0%
7,0%
8,0%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Exklusionsquote Exklusionsquote Bielefelder SuS
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Zusammenfassung
‐ Deutlicher Anstieg der Anzahl der SuS in den Förderschwerpunkten Emotionale und Soziale Entwicklung, Sprache und Geistige Entwicklung.
‐ Deutlicher Anstieg der Schülerzahlen im Gemeinsamen Lernen in den Förderschwerpunkten Lernen, Emotionale und Soziale Entwicklung und Sprache.
‐ Leichter Rückgang der Anzahl der SuS auf (städtischen) Förderschulen.‐ SuS mit den Förderschwerpunkten Sehen, Hören und Kommunikation aber
auch Körperliche und Motorische sowie Geistige Entwicklung werden kaum an Regelschulen unterrichtet.
‐ Vor dem Hintergrund steigender Schülerzahlen, einer steigenden Förderquote sowie einer steigenden Inklusionsquote ist mit einem wachsenden Bedarf an Plätzen im Gemeinsamen Lernen zu rechnen.
Themenforum Inklusion ‐ 26.02.2020
Vielen Dank!
www.bildung‐in‐bielefeld.de