Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
POWERSE-2016-1-PL01-KA101-025847 finansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (POWER) w ramach projektu „Zagraniczna mobilność kadry edukacji szkolnej“
KUŹNIA MENTORÓW “Spice Up Your Teaching” ETI , Malta 26.06-01.07.207 „Overseas Teacher Refresher Course” Regent London, 10-14.07.2017
Opracowanie: Joanna Wap
Wykorzystanie tekstów piosenek w nauczaniu języka angielskiego
Wykorzystano materiały ze szkolenia “Spice up your teaching ideas” ETI, Malta oraz własne
1. Nauka wymowy i pisowni: - gap-fill do uzupełnienia w trakcie
słuchania - wyrazy o podobnej wymowie lecz różnej
pisowni
Ex.1 Gap filling
● Hardest
● Sweetest
● Biggest
● Lowest
● Most
● Highest
● Loniliest
● Saddest
● Longest
● Darkest
● Truest
● Deepest
● Angirest
Inside Out / Biran Adams
The _____ lie you ever told
Your _____ fear ‘bout growin’ old
The ____ night you vere spent
The ____ letter you ever sent
The boy you swore you’d never leave
The one you kissed on New Year’s Eve
The ____ dream you had last night
Your ____ hour, your ____ fight
Chorus:
I wanna know you, like I know myself
I’m waiting for you, there ain’t no one else
Talk to me baby, sream and shout
I wanna know you, inside out
I wanna dig down deep, I wanna lose some sleep
I wanna sream and shout, I wanna know you inside out
I wanna take my time, I wanna konw your mind
Ya know there ain’t no doubt, I wanna know you inside out
II Chorus:
I wanna know you, like I know myself
I’m waiting for you , I wanna know your mind
You know there ain’t no doubt, I wanna know you inside out
I wanna know your soul, I wanna lose control
C’mon ‘n let it out
I wanna know you inside out
Ya gotta dig down deep, lose some sleep
The ____ song you ever heard
The ____ you said with just one word
The ____ prayer you ever prayed
The ____ vow you ever made
What makes you laugh, what makes you cry
What makes you mad, what gets you cry
Your ____ high, your ____ low
These are the things I wanna know
Opracowanie: Sandra Attard-Montalto
2. Nauka słownictwa: - kolokacje - synonimy
Ex. 2 Match the words to form collocations:
touch
take
make
make
break
spread
dream
of a different life
her wings
a change
a chance
away
a wish
the sky
a risk
3. Idiomy i wyrażenia kolokwialne: - poznawanie znaczenia przed lub
po wysłuchaniu utworu (dopasowywanie definicji)
4. Cwiczenie gramatyki: - uzupełnianie operatorów - wstawianie odpowiednich form
Strona lyricstraining:
https://lyricstraining.com/en/play/ed-sheeran/shape-of-you/HbW8nMdnrb#b7w
5. Piosenki jako narracja: -układanie kolejnych wersów utworu aby powstała spójna historia - streszczenie utworu https://www.youtube.com/watch?v=5anLPw0Efmo
Ex 3. Complete the following summary with a suitable expression:
The song is about a girl who lives in a small town, but is unhappy. Her ………………. is to live in a big city and is determined to ………………………… the change. She knows that this will not be easy, but is prepared to ………………… the risk and ……………….. her wings. For her, the most important thing is to …………. because there is nothing she cares about in this place.
6. Odnajdywanie różnic w tekście wydrukowanym i słuchanym: uczniowie słuchając koncentrują się na szczegółach różniących obie wersje: James Blunt „High” https://www.youtube.com/watch?v=m8m3fFwPZZY
EX. 4
Beautiful dusk – lights up the world for me
There is nothing else in this earth
I’d rather lie up and see (with you)
Beautiful dusk – I’m just chasing you again
Thought I would die a lonely man, in darkened night
But now I’m high, running high among the clouds
above
Sometimes it’s hard to believe you think of me
Beautiful dusk- go with the stars again
Do you remember the year when my journey ended?
Will you remember the end of time?
Beautiful dusk – You’re just in my mind again
Thought I was born to endless years, until you shine
High, running wild around all the stars above
Sometimes it’s hard to believe you remember me
Will you be back when I’m grey and older?
Promise me tomorrow ends with you
Getting high, running wild among all the stars above
Sometimes it’s hard to think you remember me.
Opracowanie: Sandra Attard-Montalto
7. Wstęp do dyskusji: piosenki na temat problemów społecznych, politycznych etc.
https://www.youtube.com/watch?v=DiWomXklfv8
Ex.5
Speaking practice:
1. What do you think has happened to this
man?
2. Why there are so many people indifferent
to the homeless?
3. Who should deal with the problem: the
government or charity organisations?
4. What can be done to solve the problem?
5. How do you react meeting a homeless
person?
Vocabulary:
burning/ hot issue, social issue, charity, human
rights,
homelessness, give someone a hand, disability,
the disabled, the homeless, the needy, the poor, the
unemployed
evicted, sheltered accommodation,
redistribution of wealth, live below the breadline,
problem of extreme poverty,
suffer from unemployment,
8. Muzyka i wizualizacja uczniowie słuchają z zamkniętymi oczyma a następnie porównują swoje wyobrażenia związane z muzyką
https://www.youtube.com/watch?v=nsagb5Rd5qg
9. Piosenki z akcją: dobre dla uczniów kinestetycznych, pozwalają na wprowadzenie ruchu, odprężenie i zabawę.
https://www.youtube.com/watch?v=5_VuPW5-RbE
10 Misspelled lyrics https://www.youtube.com/watch?v=VZhxLjDLu6Y https://www.youtube.com/watch?v=iefStFNywPE