Janto has been teaching physics at the Department of Physics at Parahyangan Catholic University for 25 years.

In his efforts to encourage students to understand the principles of physics and enjoy the process of learning physics, he always uses down-to-earth demonstrations and practical real-life examples.From 2000 to 2004, as content provider for the national televised science quiz called "Galileo", he proved beyond doubt that science can also be fun and entertaining. Galileo grew to become the most popular TV programmein Indonesia throughout its period of airing. Janto currently continues to provide content for several televised science programmes, spreading "Science is Fun" nationwide, and sometimes travels across Indonesia to conduct seminars and workshops on Fun with Physics.With all his activities, plus being jury in various science-based competitions, he feels confident in reaching his dream:

to transform Physics from being one of the most feared subjects to become one of the most exciting subjects for students in Indonesia.

Janto V. SulungbudiJanto@unpar.ac.id

http://1928.id/

Janto V. SulungbudiKepala Lab. Fisika Lanjut

Universitas Katolik Parahyangan

STEM & Millennials

4

Millennials = Net Generation ?

• Digital, sosial dan ahli multitask

• Tidak fokus

• Online setiap saat, selaluberkomunikasi dan kontak virtual

• Berekspresi online tidak berbedadengan bertemu langsung

• Terbiasa menyerap informasi instandari video, audio dan ringkasan

5

Akses Pengetahuan

And because they would be able to ‘receive a quantity of information without proper instruction,’ they would ‘be thought very knowledgeable when they are for the most part quite ignorant’ (Carr 63).

Mereka belajar dengan cara yang berbeda

Dan sering tidak masuk akal kita …

➢“…create a learner-centered classroom …shift from seeing the classroom as teacher-driven and content-centered to student centered and process driven.”(McGlynn, 21)

Apakah cara mengajar harus berubah ?

Jangka pendek▪ bertahap

Jangka panjang▪ drastis

Pendidikan berkembang seiring dengan perkembangan zaman

Tahun 1986 Tahun 2000+

Guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber ilmu bagi murid

InternetEBook

Perpustakaan

Karena itu guru seharusnya tidak lagi hanya mewariskanilmu dari mahaguru-nya turun temurun …

… tapi lebih menjadi fasilitator yang mengarahkan siswanya belajar mengikuti tuntutan zaman

Apa itu STEM?

STEM 1.0

Empat bidang berdiri sendiri-sendiri:

STEM 1.0

Science

Technology

Engineering

Math

STEM 2.0, 3.0, 4.0?

STEM 2.0

Science & Technology

Science & Engineering

Science & Math

Technology & Engineering

Technology & Math

Engineering & Math

STEM 3.0

Science, Technology, & Engineering

Science, Engineering, & Math

Technology, Engineering, & Math

Math, Technology, & Science

STEM 4.0

Science, Technology, Engineering, and Math terintegrasi.

PBL (Problem Based Learning)

Contoh: STEM 4.0STEM 4.0

Science, Technology, Engineering, & Math terintegrasi

Integrasi empat bidang

Kelas sains menganalisa data statistikkemudian menggunakan computer untuk riset masalahnya danmempresentasikan hasilnya. Bekerjadalam kelompok mencari solusimenggunakan metoda ilmiah danmemodifikasinya berulang kali untukmenghasilkan solusi terbaik

PBL (Project Based Learning)Menerapkan STEM dalam proses belajar

Turun ke jalan

Belajar dari kesalahan

Mempraktekan ilmuperlahan-lahan

Saat belajar menyetir, kita tidak hanya belajar teori

Tahapan belajar dalam project-based learning:

Komunikasi

Experimen Kesimpulan

ObservasiHipotesis

Bertanya

Seperti belajar menyetir, PBL adalah metode belajar dengan mengalami dan „menemukan sendiri“.

Bagaimana cara mengimplementasikan PBL ini?

WHY? HOW?

Apakah gambar ini sains?

19/20

Observasi dan Bertanya penting!

ObservasiBertanya Penemuan

Apa setelah bertanya?

UJIpertanyaan

TEBAK sebelum diuji

Hallo, saya ROTY

janto@unpar.ac.id 25

Bagaimana cara membuatsandwich?

• Tuliskan tahap-tahap membuat sandwich

• Bacakan petunjuk tersebut

• Lakukan tepat sesuai petunjuk

janto@unpar.ac.id 26

Roty mengujungi Selly

• Roty ingin mengunjungi Selly di ruangannya

• Roty harus melewati 2 ruangan untukmenemui Selly

• Bisakah kamu membantu Roty?

janto@unpar.ac.id 27

Roty mengujungi Selly

• Start

• Maju ke taman

• Maju ke ruang kosong

• Maju ke ruangan Selly

• Stop

janto@unpar.ac.id 28

Roty membangunkan Cesy

• Roty membangunkan Cesy adiknya

• Setelah membangunkan Cesy di kamarnya, roty harus kembali kekamarnya untuk bersiap berangkat kesekolah

• Bisakah kamu membantu Roty?

janto@unpar.ac.id 29

Roty membangunkan Cesy

• Start

• …

• …

• …

• …

• …

janto@unpar.ac.id 30

Roty membangunkan Cesy

• Roty membangunkan Cesy adiknya

• Setelah membangunkan Cesy di kamarnya, roty harus kembali kekamarnya untuk bersiap berangkat kesekolah

• Ternyata setelah Roty meninggalkan Cesy, Cesy kembali tertidur

• Bisakah kamu membantu Roty?

janto@unpar.ac.id 31

Roty membangunkan Cesy

• Roty perlu mengunggu di kamar Cesyhingga Cesy benar-benar bangun sebelummeninggalkannya

janto@unpar.ac.id 32

Roty membangunkan Cesy

• Roty perlu mengunggu di kamar Cesyhingga Cesy benar-benar bangun sebelummeninggalkannya

janto@unpar.ac.id 33

Roty membangunkan Cesy

• Bagaimana agar kartu yang digunakanlebih sedikit?

janto@unpar.ac.id 34

Tikus

A

Penguin

Penguin

Sepak bola

Sepak bola

Pemadam kebakaran

Pemadam kebakaran

Pabrik

Pabrik

Roty

Roty

Math ModeMatematika 1

Pilih warna yang sama

Matematika 2

Pilih jumlah angka yang sama

Matematika 3

Mengurutkan

Matematika 4

Menghitung jumlah total

Gear set – 27 bagian

Prinsip fisika

Konstruksi

Pengungkit

Roda gigi

Jembatan Tempat kartu

Jembatan & Tempat kartu

GasingKotak perhiasan

terbuka

tertutupbesar

kecil

Kotak penyimpanan & Gasing

Roda gigi

Perbandingan gigi

Logika roda gigi

Aplikasi

Mengapa S4A ?

• Visual

• Cepat dan mudah dipelajari

• Mudah merealisasikan

kreativitas

Block

Bahasa pemrograman,Bahasa manusia berkomunikasi dengan mesin

Building Block

≠ Ctrl + C

Ctrl + V

Kerja sama

Pengajar memang jadi „lebih repot“…

Tapi memang itu seharusnya pekerjaan manusiayang berprofesi sebagai pengajar!

Mempersiapkan siswa menghadapi tantangan zaman

STEM: Belajar terintegrasi

janto@unpar.ac.id

Janto has been teaching physics at the Department of Physics at Parahyangan Catholic University for 25 years.

In his efforts to encourage students to understand the principles of physics and enjoy the process of learning physics, he always uses down-to-earth demonstrations and practical real-life examples.From 2000 to 2004, as content provider for the national televised science quiz called "Galileo", he proved beyond doubt that science can also be fun and entertaining. Galileo grew to become the most popular TV programmein Indonesia throughout its period of airing. Janto currently continues to provide content for several televised science programmes, spreading "Science is Fun" nationwide, and sometimes travels across Indonesia to conduct seminars and workshops on Fun with Physics.With all his activities, plus being jury in various science-based competitions, he feels confident in reaching his dream:

to transform Physics from being one of the most feared subjects to become one of the most exciting subjects for students in Indonesia.

Janto V. SulungbudiJanto@unpar.ac.id

http://1928.id/