Embed Size (px)
Citation preview
•
•
•
•
•
••••
Elever i gymnasie-åldern, 16–19 år
Språkintroduktions-programmet
Nå gymnasie-behörighet
Höga språkliga och kognitiva krav
Stor tids-press
Elever med mycket olika förutsättningar
och behov
•
•••
•••
••
•
•
•
•
•
•
•
→
→
•
•
Ordförråd
•
•
•
•
•
•
•
•
→
Hurra!
Aj!
•
•
•
•
• →
• →
→
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
ord som ämnesläraren väljer att förklara själv(ämnesrelaterade ord, facktermer)
allmänakademiska ord som eleverna lär sig som ”veckans ord”
•
• Ordkort är taktila och har fungerat väl hittills.
• Eleverna måste ta ansvar för sin repetition.
• Varje vecka ges veckotesterbaserade på veckans ord.
egen produktion, men man kan hjälpas åt inom språkgruppen
repeterarensarepeteralägg tillrepeterarensa…
Svenska Arabiska
Svenska Somaliska
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Fonologisk medvetenhet
••
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
arabiska svenska
/I/, /U/, /A/ /e/, /i/, /y/, /ø/, /u/, /ʉ/, /o/, /a/, /ɛ/ ljudtyper
‹e›, ‹i›, ‹y›, ‹ö›, ‹o›, ‹u›, ‹å›, ‹a›, ‹ä› skrifttyper
En illustration
arabiska svenska
/I/, /U/, /A/ /e/, /i/, /y/, /ø/, /u/, /ʉ/, /o/, /a/, /ɛ/ ljudtyper
‹e›, ‹i›, ‹y›, ‹ö›, ‹o›, ‹u›, ‹å›, ‹a›, ‹ä› skrifttyper
<o>
•
•
•
•
•
•
•
•
SE och HÖReller bara HÖR
Detta är en lätt övning för de flesta
SE och HÖReller bara HÖR
Antagligen en god idé att hålla på med ord som bara innehåller en betoning en god stund.Således: vänta med sammansättningar.
HÖR
HÖR
HÖR
HÖR
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
HÖR
Detta är antagligen inte så lätt för de nyanlända.
Man kan antagligen hålla på med lättlästa nonsensord lite grand och få eleverna att betona den stavelse man säger:
ratata – betona 3, 2, 1mekopin – betona 1, 3, 2kalimera – betona 3, 2, 4, 1…
•
•
VK: KVK: KVK:V KVK:-suff
[ɪ] inn ninn ninn-a ninn-are ninn-ig ninn-iga
[ɛ] enn nenn nenn-a nenn-are nenn-ig nenn-iga
[ʏ] ynn nynn nynn-a nynn-are nynn-ig nynn-iga
[ɪ] itt titt titt-a titt-ade titt-ar titt-arna
[ɛ] ett tett tett-a tett-ade tett-ar tett-arna
[ʏ] ytt tytt tytt-a tytt-ade tytt-ar tytt-arna
VK: KVK: KVK:V KVK:-suff
[ɪ] ill lill lill-e lill-en lill-ens lill-erna
[ɛ] ell lell lell-a lell-en lell-ens lell-erna
[ʏ] yll lyll lyll-e lyll-an lyll-ans lyll-arna
[a] ass tass tass-a tass-en tass-ig tass-iga
[ɛ] eff deff deff-a deff-en deff-ig deff-iga
[ɔ] ådd dådd dådd-e dådd-en dådd-ig dådd-iga
KK-- KK-- KK-- KK---suff
[ɪ] snitt spitt smitt snitt-et spitt-ar smitt-ade
[ɔ] snått spått smått snått-et spått-ar smått-ade
[a] snatt spatt smatt snatt-et spatt-ar smatt-ade
•
•
obetonade bibetonade
betonings-oberoende Står efter betonad stavelse med undantag undantagslöst
med undantag undantagslöst
-r s, plur -ska s -isk a -sam a -dom s
-n s, plur -ing s -iker s -lek s -lik a
-s s, plur -lig a -are s -skap s -för a
-na s, best -are a, komp -(at)or s -bar a -rik a
-ast a, sup -ling s -full a -fri a
-ande part -a a -ning s -lös a
-as v -e a -ig a -stridig a -snål a
-ar s, plur -a v -else s -sinnad a -värd a
-or s, plur -ar v -nad s -säker a -man s
-er s, plur -ade v -e s -fattig a -aktig a
-(e)n s, best -at v -a(n) s -duglig a -artad a
-(e)t s, best -ad part -o s -haltig a -mässig a
-is s -döme s -enlig a
-d v -on s -betonad a -riktig a
-es v -liknande a -vänlig a
-r v -re a, komp -iv s -vidrig a
-dde v -st a, sup
-tt v -erst a, sup
-dd part -er v
-ende part -de/-te v
-it v -t v
-en part -na v
-arie s -mang s -est a -ös s -in a -at s -fil s
-arium s -ment s -esk s -ös a -on s -ot s -fob s
-inn-a s -ans s -esk a -es s -om s -ett s -mat s
-ess-a s -ens s -is s -yl s -ett a -naut s
-iss-a s -ant s -ess s -(a)tris s -al s -age s -nom s
-abel a -ant a -ör s -os s -al a -ik s -skop s
-ibel a -ent s -yr s -os a -ell s -iv s -tek s
-eum s -ent a -yr a -ell a -iv a -ark s
-er-a v -ang s -ur s -ion s -il s -i s -fon s
-is-er-a v -and s -är s -an s -il a -gam s
-(i)fi-er-a v -end s -är a -en s -id s -krat s -man s
-eri s -ism s -ar s -gen s -id a -graf s -meter s
-itet s -ist s -ar a -gen a -ad s -gram s -ped s
-est s -in s -log s -pat s
-sof s
-stat s
••
•
→
→
••
•
•••
• →• →
•
Studiemedvetenhethos nyanlända elever
Teckning: Luis Quinte
Jag missade ett prov i SO och fick underkänt på de två prov vi gjorde. Varför
kan jag inte få betyg?
Hmm… vad håller ni på med? … Just det, jag var inte här igår.
Det gick inte alls bra på matteprovet.
Läraren gjorde ett för svårt prov.
Jag trodde jag hade pluggat mycket till
historieprovet. Men jag klarade inte det.
•
•
•
•
••
•
••
••
••
•
•
•
••
Kemi
deltagit
delvis klarat
klarat
Modul A
Modul D
Modul C
Modul B
Svenska som andraspråk
steg 1-2
Läsa
Tala/Förstå
Skriva
steg 2-3
steg 3-4
•
•
•
•
•
•
•
••
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
••
Svenskasomandraspråk,totalt8–10lektioner/vecka
Delområdenisva:
Skönlitteratur Uttal Text,skrivandeochgrammatik
Ämnes-inr.sva
Total
1Södra 2 1 4 1 82Nacka 2 2 4 2 10
Produktivt Receptivt
Skriva a) skrift, ortografi, ord Läsa a) avkodning, flyt i läsning
b) text, grammatik b) läsförståelse
Tala a) uttal, flyt Lyssna a) avkodning
b) samtal, retorik b) hörförståelse
